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高中生物 细胞的多样性和统一性 新人教版必修优秀课件

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人教版必修1 生物：1.2 细胞的多样性和统一性 课件(共21张PPT)

人教版必修1 生物：1.2 细胞的多样性和统一性 课件(共21张PPT)

5.小结
19世纪，耐格6里.课，堂检测 发现新细胞的产生 是细胞分裂的结果
1665年，虎克， 用显微镜发现细 胞并命名
17世纪，马尔 比基，用显微 镜观察了动植 物的微细结构
19世纪，施旺、 施莱登，一切动 植物由细胞构成
1858年，魏尔肖， 细胞通过分裂产生 新细胞
三、细胞学说的建立
2.细胞学说内容
1. 拟核没有核膜，没有核仁； 2.拟核中的遗传物质不是以染色体
的形式存在，而是直接以DNA的形 式存在。
细胞核
比较项目 本质区别
大小
不
细胞质
同
点
细胞核
生物 类群 统一性
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限 有以核膜为界限
的细胞核
的细胞核
较小
较大
只有核糖体一种 细胞器
多种复杂的细胞器
无染色体，有 有染色体（DNA和蛋 DNA分子，称为拟核 白质构成）
高中生物必修一《分子与细胞》
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1.2 细胞的多样性和统一性
课 堂
导 航
情境导入
1.情境导入
人体大概有200多种类型的细胞，它们2的.用显形微镜态观察细胞 各异，以下图片是光学显微镜下的几种细胞3。.原核生物和真核生物
4.细胞学说的建立
5.小结
6.课堂检测
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细 胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
小结
1.高倍显微镜的使用
找、移、转、调 注意事项： ①先低后高； ②调视野亮度；（光圈、反光镜） ③换高倍镜后不能动粗准焦螺旋。
1.情境导入 2.用显微镜观察细胞 3.原核生物和真核生物 4.细胞学说的建立 5.小结 6.课堂检测

生物：1.2《细胞的的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)

生物：1.2《细胞的的多样性和统一性》课件(新人教版必修1)

3 、反光镜：可以转动，使光线通过通光孔反射上来。 其两面是不同的： 平面镜：当光线过强需要用弱光时使用； 凹面镜：当光线过弱需要用强光时使用。
（二）光学显微镜的成像原理
（1）放大倍数问题
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物
体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数。 （2）成像问题 显微镜成的像为上下倒立，左右相反的像，即物像和实物是倒置
细菌:球菌、弧菌、杆菌和螺旋菌
原核生物
蓝藻:蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜
放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 单细胞植物：衣藻等 原生生物 单细胞动物：草履虫等
真核生物 真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等
植物 动物
三、 细胞学说
施莱登
施旺
细胞学说的要点：

细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
赤潮
水华
发 菜
颤藻
蓝球藻
念珠藻
不同点
相同点
无成形的细胞核（无核膜—拟核）1.都有细胞膜、 原核细胞 无染色体（只有环状的DNA） 有且只有一种细胞器——核糖体 有成形的细胞核（有核膜） 真核细胞 有染色体（DNA上结合蛋白质） 细胞质
2.都含有DNA
3.都有核糖体
有核糖体、线粒体等多种细胞器
（一）原核细胞和真核细胞的区别
第一章
走近细胞
第二节
细胞的多样性和统一性
请分辨其中一共有几种细胞？其名称各是什么？
红细胞
正在分裂的植物细胞
白细胞
口腔内上皮细胞 植物表皮细胞
1、这些细胞共同的结构有哪些？
细胞膜、细胞质和细胞核。
——这反映了细胞的
统一性

人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)

人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)

5、意义
细胞学说主要阐述了生物界的统一性
❖ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使 人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
❖ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促 进了生物学的研究进程。
Contents
一
多种多样的细胞形态
1
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四
高倍显微镜的使用
四、高倍显微镜的使用
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖1665年，英国的罗伯特·虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、
红细胞和精子登
❖ 理论思维和科学实验的结合
❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本 单位。
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
随堂练习
• 5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ A） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
• 6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义 是（B） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四高倍显微ຫໍສະໝຸດ 的使用一、多种多样的细胞形态
1.植物细胞和动物细胞 细胞膜
细胞质
有什么共同结构？ 细胞核
• （1）显微结构
1.植物细胞和动物细胞
（2）亚显微结构

细胞的多样性和统一性(共21张PPT)课件人教版必修一

细胞的多样性和统一性(共21张PPT)课件人教版必修一
第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况，阐明细胞的多样性 和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异 同点
一、原核细胞和真核细胞
讨论：
1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什 么？有哪些共同的结构？ 2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形 态结构不同的原因。
细胞的统一性 细胞的多样性
补充：常见的生物类型的判断
课堂巩固
D 例题1. 对原核生物的描述正确的是（ ）
A. 原核生物无核糖体
B. 原核生物的细胞中无膜结构
C. 原核生物的遗传物质为RNA D. 原核生物无染色体
C 例题2. 下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A. 大肠杆菌、酵母菌、青霉菌 B. 烟草、草履虫、大肠杆菌
地球上形形色色的细胞，能否从结构角度对细胞进行分类？
细胞壁 细胞膜
细胞核
拟核
纤毛 核糖体
动物细胞模式图
细胞质
大肠杆菌模式图
鞭毛
1.比较原核细胞和真核细胞的异同
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真 核细胞和原核细胞两大类。
均有化学组成和结构相似的细胞膜和核糖体，遗传物质都是DNA。
2.原核生物的典型代表——蓝细菌
池塘中的水华
肉眼分辨不清蓝细菌，淡水水域污染后富营养 化，蓝细菌和绿藻大量繁殖。当蓝细菌以细胞 群体的形式存在时，形成水华，影响水质和水 生动物的生活。
发菜
发菜，国家一级重点保护生物。 细胞群体呈黑色，多产于西北草地和荒漠。过 度采挖会破坏生态。
2.原核生物的典型代表——蓝细菌
观察

人教版高中必修1生物1.2：细胞的多样性和统一性(共32张PPT)

人教版高中必修1生物1.2：细胞的多样性和统一性(共32张PPT)

放大倍数 视野的亮度 细胞的体积 细胞的数量
越高
越暗
越大
越少
越低
越亮
越小
越多
D、放大倍数与物镜、目镜长度以及物镜与载玻片距离之间的关系
放大倍数 物镜长度 目镜长度
越高
越长
越短
物镜与载 玻片距离
越近
越低
2020/6/12
越短
越长
越远
8
E、变倍数，视野中有关细胞数的计算：
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为视野中细胞数/增大的倍数
第一章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
2
1
一、观察细胞——显微镜的使用
➢ 显微镜的发展史 荷兰人列文虎克
德国人卢斯卡
光学显微镜 显微结构 µm级别
电子显微镜 亚显微结构 nm级别
2020/6/12
2
透射电子显微镜
2020/6/12
扫描电子显微镜
3
光学显微镜的结构和使用
2020/6/12
4
25
原核生物的特征（蓝细菌为例）
宏观（以 水华：水体富营养化
蓝
细胞群体 发菜：状如发丝、呈黑色 出现）如：
细
菌
拟核：由环状的DNA形成，
微观
没有成形的细胞核
（单细胞） 细胞质
2020/6/12
核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
26
池塘中的水华
2020/6/12
27
2020/6/12
（2）、原理 成像规律：显微镜成倒像。若观察的为“b”，则显微 镜中看到的应为“q”；若物像偏向左下方，装片也应 向左下方移动才能将其移至视野中央。

(新教材)高中生物《细胞的多样性和统一性》PPT精美版人教版1

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遗传物质
DNA
举例
蓝藻、细菌等
真菌，动、植物
误认为单细胞生物都是原核生物 单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生 物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物 蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类， 红藻（如紫菜等）褐藻（如海等）绿藻（如衣藻、水绵、等）等属于 真核藻类。
学会正确使用高倍显微镜观察不 同类型的细胞
掌握原核细胞和真核细胞，并能说出两 者的区别和联系
取镜和遮光器核反光镜
高倍镜观察
固定装片
低倍 镜观 察
显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积
高倍镜
物像大小
大
看到细胞 数目
少
视野亮度 物镜与载玻 视野范围 片的距离
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
2 、下列有关下图中①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的 叙述，正确的是（C）
A.框图①内都是原核生物 B.框图②内的生物除烟草花叶病毒外，都是原核生物 C.框图③内的生物都具有细胞结构，都有细胞壁 D.框图④内都是原核生物
3 、①、②、③、④、⑤是使用操作显微镜的几个步骤。下图为 显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野 （1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是（C ）

高中生物人教版必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件(共20张PPT)

高中生物人教版必修一1.2细胞的多样性和统一性 课件(共20张PPT)
答案：A
大肠杆菌
大肠杆菌
大肠杆菌电镜照片
细菌的结构
杆菌
球菌
螺旋菌
蓝藻模式图
蓝藻
发菜
颤藻
水华
念珠藻
真核生物
真核生物
真菌Biblioteka 洋葱鳞状叶表皮细胞植物细胞
水绵
红细胞
显微镜
电子显微镜
例1.下面对细胞形态结构和功能的关系理解有 偏差的是（ ） A. 卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育 相适应。 B. 精子具有鞭毛与其运动功能相适应。 C. 神经元有长的突起与其传导功能相适应。 D. 红细胞无细胞核与其再生功能相适应。
解析 细胞的形态结构与其功能是相适应 的，红细胞的功能是运输氧气和二氧化碳。 无细胞核，故不能分裂再生。人体内的红 细胞凋亡后，由造血干细胞分裂产生。其 余选项都正确。
答案：D
例2 下列生物中属于原核生物的一组是（ ） ① 蓝藻 ② 酵母菌 ③ 草履虫 ④ 小球藻 ⑤ 水绵 ⑥ 青霉菌 ⑦ 葡萄球菌 ⑧ 链霉菌 A．① ⑦ ⑧ B．① ② ⑥ ⑧ C．① ③ ④ ⑦ D．① ② ⑥ ⑦ ⑧
解析 原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、沙眼衣 原体、支原体等。酵母菌和青霉菌属于真菌。草履 虫属于原生动物，原生动物属于真核生物。小球藻、 蓝藻和水绵虽然都属于藻类，但小球藻、水绵属于 真核生物。葡萄球菌属于细菌（细菌分为球菌、杆 菌和螺旋菌三类，因此，带有“球”“杆”和“螺 旋”字的菌为细菌）。链霉菌属于放线菌。
1.原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比 较不同细胞的异同点。
细胞多样性的表现 细胞多样性的原因是变异、选择、 进化以及细胞结构和功能分化的结果，主要体现在细胞 形状、大小、结构等方面的差异上。
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高中生物 细胞的多样性和统一性 课件 新人教版必修
第一章 走进细胞
第一章 走进细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
第2节 细胞的多样性和统一性 一 、细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
肌肉细胞
神经细胞
白细胞
卵细胞
精子
红细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
植物根尖细胞
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细胞的形态、大小不同
结论： 细胞具有多样性
4
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
细胞具有统一 性
这些细胞共同的结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
5
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
是否所有细胞都有细胞核？
6
第2节 细胞的多样性和统一性
二、原核细胞和真核细胞
按细胞结构分类：
第一章 走进细胞
1. 细胞学说的发现过程
❖ 从人体的解剖和观察入手 ❖ 显微镜下的重大发现 ❖ 理论思维和科学实验的结合
❖ 细胞学说在修正中前进
第一章 走进细胞
细胞学说是由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立
13
第2节 细胞的多样性和统一性
2. 细胞学说的内容
第一章 走进细胞
三点： ⑴一切动植物都由细胞发育而来，并有细胞
1.依据：有无以核膜包被的细胞核 ——成形的细胞核
2.分为：
原核细胞-——原核生物 真核细胞——真核生物
7
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
练一练
请你判断左边两个 细胞哪个是原核细 胞，哪个是真核细 胞？
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
原核细胞与真核细胞的比较
类别 细胞大小
22
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
8．科学家通过对动植物细胞的研究，提出了细胞学说，下列叙述
错误的是（ ）
B
A．细胞是一个相对独立的有机体 B．一切生物都是由细胞发育而来 C．老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
23
和细胞产物构成。 ⑵细胞既相对独立，又与其他细胞相联系，
共同构成生命的整体。 ⑶新细胞可以由老细胞中产生。
3．细胞学说的意义
细胞学说揭示了两个统一性： 细胞的统一性和生物体结构的统一性。
14
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
课堂小结
细胞的多样性和统一性
细胞学说的内容
15
第2节 细胞的多样性和统一性
一般为异养生物
特殊：细菌中也有少数自养生物，如硝化细菌 带“菌”字的生物也有属于真核生物，如真菌
第2节 细胞的多样性和统一性
真核生物
第一章 走进细胞
定义：真核细胞构成的生物称为真核生物
类型：所有的动物、植物以及真菌
蘑菇
灵芝
酵母菌
特记：真菌包括酵母菌、霉菌 食用菌等
第2节 细胞的多样性和统一性
三、细胞学说
18
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
4. 蓝藻和水绵都能进行光合作用，有关二者的叙述，
错误的是（ ）
A
A．都具有叶绿体 C．都具有核糖体
B．都具有细胞壁 D．都具有细胞膜
19
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
5. 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修 正和发展的过程。下列说法正确的是（ ）
B
A．酵母菌 C．青霉菌
B．乳酸菌 D．蘑菇
21
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
7.下列说法与原核细胞相符的是（
是（
）
B、D、E、F
）;与真核细胞相符的
A、C、E、F
A．有细胞膜、细胞质和细胞核 B．没有核膜包被的细胞核 C．DNA主要位于染色体上 D．有拟核，没有核膜 E．有核糖体 F．遗传物质是DNA
原核生物
蓝藻（蓝细菌）
第一章 走进细胞
结构组成：(见图)
常见类型：4种
生活方式：
自养
含有藻蓝素和叶绿素，能进行 光合作用
特殊：带“藻”字的真核生物，如小球藻、绿藻、 黑藻、团藻等。
第2节 细胞的多样性和统一性
细菌:
第一章 走进细胞
结构组成：(见图)
常见类型：
杆菌、球菌、螺旋菌等
生活方式：
绝大多数营腐生 或寄生生活
原核细胞
较小
细胞核 (根本区别)
无核膜包围的细胞核(拟核) 无核仁和染色体
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
遗传物质 DNA存在
生物类群
一条环状的DNA分子构成拟核 细菌、蓝藻、支原体
真核细胞
较大
有核膜包围的细胞核 有核仁和染色体
有核糖体、线粒体 高尔基体等细胞器
主要存在于染色体
植物、动物、真菌
9
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
1. 如图所示的细胞可能是（ ）
B
A．酵母细胞 B．原核细胞 C．动物细胞 D．植物细胞
16
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
2. 微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是（ ）
C
①青霉菌 ④大肠杆菌
②酵母菌 ⑤乳Байду номын сангаас菌
③蓝藻
A.①②③ C.③④⑤
B.②③④ D.①④⑤
17
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
3.马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成 果， 获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。 请问幽门螺杆菌 与蓝藻的共同特点是（ ）
C
A.都能进行光合作用 B.不具核膜, 但有DNA和蛋白质结合的染色体 C.遗传物质主要在拟核 D.细胞膜的化学组成和结构完全相同
C
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
20
第2节 细胞的多样性和统一性
第一章 走进细胞
6. 下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的 细胞有明显区别（ ）