2《玩具兵进行曲》

一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (2)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人教版一年级下册音乐教材。

这首乐曲以玩具兵为主题，曲调欢快，节奏明显，易于学生理解和接受。

通过学习这首乐曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。

他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，对音乐有一定的认识。

但部分学生可能对乐曲的欣赏能力较弱，需要在教学中加以引导。

三. 教学目标1.让学生感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐欣赏能力。

2.通过学习《玩具兵进行曲》，使学生掌握简单的乐曲分析方法。

3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和欢快氛围。

2.分析乐曲的结构，理解乐曲的主题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具兵的情景，让学生身临其境，感受乐曲的欢快。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的分析能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备玩具兵的图片或视频资料，用于导入环节。

2.准备乐谱，方便学生观看和分析。

3.准备音响设备，播放《玩具兵进行曲》。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或视频资料，引导学生关注玩具兵，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍《玩具兵进行曲》的背景，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。

教师引导学生关注乐曲的节奏，让学生边听边拍手。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《玩具兵进行曲》，注意纠正学生的音准和节奏。

让学生分组进行合唱，培养团队协作能力。

4.巩固（5分钟）教师选取乐曲中的片段，让学生进行分析。

引导学生关注乐曲的结构，理解乐曲的主题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些乐曲具有类似《玩具兵进行曲》的特点？让学生举例说明，提高学生的音乐欣赏能力。

《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。

全曲共长4分钟。

由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。

为描写性标题音乐作品。

乐曲通俗易懂，生动活泼。

莱昂耶塞耳于1871年出生。

(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。

内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。

他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。

啊!原来刚才是一场美丽的梦。

乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。

前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。

里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。

第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。

转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。

它是由小提琴演奏的。

反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。

然后是第一部分的再现，接尾声。

在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。

乐曲最后用一个长音结束。

学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。

通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。

幼儿园小班音乐优秀教案《玩具兵进行曲》教案题目：玩具兵进行曲教案类型：音乐教案教学对象：幼儿园小班教学内容：音乐欣赏与唱歌教学目标：1. 让幼儿了解并能够欣赏《玩具兵进行曲》这首乐曲；2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力；3. 培养幼儿的音乐表现能力；4. 提高幼儿对节奏感和音乐感的认知。

教学准备：1. 播放器；2. 《玩具兵进行曲》的音乐录音；3. 玩具兵的道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问他们是否有玩具兵，并展示一些玩具兵的图片；2. 了解幼儿对玩具兵的认知和了解程度；3. 向幼儿介绍今天的音乐欣赏内容《玩具兵进行曲》。

二、欣赏《玩具兵进行曲》（10分钟）1. 播放《玩具兵进行曲》的音乐录音；2. 要求幼儿们安静聆听，用眼睛和耳朵仔细观察和聆听。

三、感受乐曲（10分钟）1. 提问：“大家对这首曲子有什么感受？”2. 引导幼儿回忆乐曲中的哪些乐器声音能听到，如鼓声、喇叭声等；3. 鼓励幼儿们模仿乐曲中的鼓声、喇叭声等。

四、学唱歌曲《玩具兵进行曲》（15分钟）1. 导唱《玩具兵进行曲》的歌曲；2. 教唱《玩具兵进行曲》的歌词，鼓励幼儿们跟随音乐一起唱。

五、参与表演（10分钟）1. 分发玩具兵的道具给幼儿们；2. 授予幼儿角色，进行角色扮演；3. 以小组为单位，让幼儿们一起进行表演，其中一个班级充当乐队，其他班级充当玩具兵。

六、巩固与拓展（5分钟）1. 与孩子们一起复习唱歌过程中的重点部分；2. 鼓励幼儿们用自己的方式模仿乐曲中的鼓声、喇叭声等。

七、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的学习内容；2. 预告下一节课的内容，引导幼儿对音乐的继续探索充满期待。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对音乐《玩具兵进行曲》有了初步的欣赏和了解。

他们通过听音乐、学唱歌曲和参与表演等方式，加深了对音乐的感受和理解。

在下一节课中，可以进一步拓展幼儿们的音乐表现能力，让他们能够更多样地表达对音乐的情感和感受。

《玩具兵进行曲》音乐教案《玩具兵进行曲》音乐教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《玩具兵进行曲》音乐教案，希望对大家有所帮助。

《玩具兵进行曲》音乐教案篇1教学目标：1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

2、导学生用亲切的声音演唱。

3、感受四分音符与八分音符节奏。

教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

2、用亲切的声音歌唱。

3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。

教学用具：《玩具兵进行曲》的挂图、琴、节奏“XX X”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。

教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。

（2）让学生坐到位置上和他们问好。

2、聆听《玩具兵进行曲》（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。

（2）听音乐在教室里随意做动作。

（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。

（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。

（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。

3、学习歌曲（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。

（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。

（3）练习节奏a、让学生模仿老师的节奏动作。

b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。

c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。

d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。

e、让学生用节奏说出自己的名字。

（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”（5）听范唱，轻声跟着唱。

（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。

你的名字真好听。

”（7）让学生齐唱。

（8）师生对唱，生问师答。

（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。

（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》及教学反思一、教学目标1.感受《玩具兵进行曲》的节奏与旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学会跟随音乐进行简单的律动，发展幼儿的节奏感和身体协调性。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。

二、教学重难点1.教学重点：学会跟随音乐进行简单的律动，感受音乐的节奏与旋律。

2.教学难点：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐进行律动。

三、教学准备1.教学材料：《玩具兵进行曲》音乐CD、玩具兵模型、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如跑步、跳跃等，以调动幼儿的积极性。

2.导入播放《玩具兵进行曲》，让幼儿感受音乐的氛围。

提问：你们听到了什么？这首曲子给你什么感觉？3.教学活动讲解《玩具兵进行曲》的背景：这是一首描写玩具兵进行阅兵的曲子，让我们一起感受一下他们的风采。

播放音乐，引导幼儿跟随音乐进行简单的律动，如拍手、踏步等。

分组进行律动，让幼儿在集体活动中感受到团队协作的重要性。

教师示范，引导幼儿模仿，逐步提高幼儿的律动能力。

4.游戏活动分组进行“玩具兵进行曲”游戏，每组选出一名队长，带领队员跟随音乐进行律动。

教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到团队协作的重要性。

五、教学反思1.教学效果分析通过集体活动，幼儿的团队协作精神得到了锻炼，提高了集体活动的参与度。

2.教学改进措施在今后的教学中，可以增加一些音乐游戏，让幼儿在游戏中更好地感受音乐的魅力。

针对幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

3.教学感悟音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的审美情趣、节奏感和团队协作精神。

作为一名教师，要关注每个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里找到快乐。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解玩具兵的形象和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用简单的动作和表情表现玩具兵的形象，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体荣誉感和合作意识。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《玩具兵进行曲》2. 歌曲内容：歌曲描述了一群玩具兵在音乐伴奏下，整齐地列队行进的场景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用动作和表情表现玩具兵的形象。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，培养幼儿的音乐表达能力。

四、教学准备：1. 教具准备：玩具兵道具、音乐播放设备、教学卡片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍玩具兵的形象和特点，展示玩具兵道具，引导幼儿观察和想象。

3. 学习歌曲（7分钟）：教唱《玩具兵进行曲》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟随音乐一起演唱。

4. 实践活动（8分钟）：分组进行实践活动，一组演唱歌曲，一组用动作和表情表现玩具兵的形象。

互换角色，让每个幼儿都有机会参与表演。

5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演《玩具兵进行曲》，分享学习成果。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。

2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括节奏、音准和表达。

3. 表演能力：评估幼儿在实践活动中的表演技巧和创造力。

七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 主题活动：组织与音乐相关的主题活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿有更多的机会展示自己。

八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲，能够简单分析其音乐特点和风格。

1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。

1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养学生的团队协作精神和对音乐的热爱。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍简要介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者简介。

2.2 歌曲结构分析分析《玩具兵进行曲》的曲式结构，包括前奏、主题、副歌等部分。

2.3 歌曲音乐特点介绍《玩具兵进行曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲谱，能够熟练演唱歌曲。

3.2 教学难点指导学生正确处理歌曲的节奏和音高，表现出歌曲的韵味。

第四章：教学过程4.1 课堂导入通过播放其他玩具主题的乐曲，引起学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。

4.2 歌曲学唱让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

4.3 歌曲分析引导学生分析歌曲的结构和音乐特点，加深对歌曲的理解。

4.4 课堂练习分组进行练习，让学生在团队协作中提高演唱水平。

4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音高处理。

第五章：课后作业5.1 熟记歌曲曲谱要求学生课后熟记《玩具兵进行曲》的曲谱。

5.2 家庭练习要求学生在家练习演唱《玩具兵进行曲》，家长签字确认。

5.3 听赏其他玩具主题乐曲鼓励学生课后听赏其他玩具主题的乐曲，丰富音乐素养。

第六章：教学评估6.1 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，对学生的学习情况进行记录和评价。

6.2 课后作业评估检查学生课后作业的完成情况，包括歌曲曲谱的熟记和家庭练习的情况。

6.3 学生互评鼓励学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和演唱经验。

第七章：教学拓展7.1 组织音乐会举办一次《玩具兵进行曲》主题音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的演唱才华。