第三节 玩具兵进行曲

一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案1. 聆听《玩具兵进行曲》【教学内容】第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。

学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。

了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。

【教学重难点】重点：感受进行曲的速度特点。

难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。

【教学准备】教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手二、创设情境，导入新课。

1．导入小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。

接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。

来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。

2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。

在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。

有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。

他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。

后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。

天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。

耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。

为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3．分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。

《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。

全曲共长4分钟。

由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。

为描写性标题音乐作品。

乐曲通俗易懂，生动活泼。

莱昂耶塞耳于1871年出生。

(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。

内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。

他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。

啊!原来刚才是一场美丽的梦。

乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。

前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。

里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。

第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。

转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。

它是由小提琴演奏的。

反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。

然后是第一部分的再现，接尾声。

在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。

乐曲最后用一个长音结束。

学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。

通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。

《玩具兵进行曲》音乐教案《玩具兵进行曲》音乐教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《玩具兵进行曲》音乐教案，希望对大家有所帮助。

《玩具兵进行曲》音乐教案篇1教学目标：1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

2、导学生用亲切的声音演唱。

3、感受四分音符与八分音符节奏。

教学重点：1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

2、用亲切的声音歌唱。

3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。

教学用具：《玩具兵进行曲》的挂图、琴、节奏“XX X”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。

教学过程：1、听音乐进教室（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。

（2）让学生坐到位置上和他们问好。

2、聆听《玩具兵进行曲》（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。

（2）听音乐在教室里随意做动作。

（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。

（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。

（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。

3、学习歌曲（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。

（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。

（3）练习节奏a、让学生模仿老师的节奏动作。

b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。

c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。

d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。

e、让学生用节奏说出自己的名字。

（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”（5）听范唱，轻声跟着唱。

（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。

你的名字真好听。

”（7）让学生齐唱。

（8）师生对唱，生问师答。

（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。

（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。

《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。

教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。

第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。

用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。

c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。

学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。

2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。

3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。

评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。

2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。

3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。

学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。

《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习乐曲，引导学生了解乐曲的结构，提高学生的音乐分析能力。

3. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的团队协作精神。

二、教学内容：1. 学习《玩具兵进行曲》的旋律，熟悉乐曲的结构。

2. 分析乐曲中的节奏变化，理解乐曲所表达的情感。

3. 进行分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点：重点：学习《玩具兵进行曲》的旋律，理解乐曲的结构。

难点：分析乐曲中的节奏变化，进行分组合作演奏。

四、教学准备：1. 音乐教材《玩具兵进行曲》。

2. 乐器（如钢琴、小提琴、木琴等）。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的魅力。

2. 学习旋律：教师引导学生跟唱《玩具兵进行曲》，熟悉乐曲的旋律。

3. 分析乐曲结构：教师讲解乐曲的结构，让学生了解乐曲的组成部分。

4. 节奏分析：教师指出乐曲中的节奏变化，帮助学生理解乐曲所表达的情感。

5. 分组合作演奏：学生分组，选择乐器进行合作演奏，教师指导并进行评价。

7. 作业布置：让学生回家后练习《玩具兵进行曲》，准备下次上课展示。

8. 教学延伸：教师可组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。

六、教学评价：1. 评价学生对《玩具兵进行曲》旋律的熟悉程度，以及乐曲结构的理解。

2. 评价学生在分组合作演奏中的表现，包括团队协作和乐器演奏技巧。

3. 鼓励学生自我表达，评价他们在课堂中的参与度和创造力。

七、教学反馈：1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈调整教学方法，优化教学内容。

3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教案。

八、教学拓展：1. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让学生亲身体验现场音乐的魅力。

2. 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐故事会等，激发学生的创造力。