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人音版音乐一年级上册第1课聆听《玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人音版音乐一年级上册第1课的教学内容。
本节课选用这首曲子作为教学素材，旨在让学生初步感受进行曲的风格，培养他们的音乐鉴赏能力。
这首曲子具有生动活泼、节奏明显的特点，能够激发学生的学习兴趣，为后续的音乐学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐课程，他们对音乐的了解和认识还不够深入。
在这个阶段，学生的好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生初步感受进行曲的风格，培养音乐鉴赏能力。
2.学会用轻快的情绪演唱《玩具兵进行曲》。
3.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
2.学会用轻快的情绪演唱这首曲子。
3.理解进行曲的特点，能自主参与音乐活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习音乐，培养他们的音乐兴趣。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行音乐活动，培养他们的集体合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐CD或音频文件。
2.准备玩具兵的图片或道具，增强学生的直观感受。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或道具，引起学生的兴趣，然后播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受这首曲子的风格。
2.呈现（5分钟）展示教学课件，让学生直观地了解《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员进行《玩具兵进行曲》的演唱练习。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导。
人音版一年级音乐上册（简谱）第1课《聆听玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教案教学目标：1、通过音乐活动，初步了解“进行曲”的风格，能用打击乐器、肢体动作表现乐曲。
2、通过互动、合作表演，体验表演的乐趣。
3、通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪同时激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。
教学重难点：重点通过学习，能感受到音乐的进行曲风格。
难点能用肢体动作完整地表现整首作品。
教具准备：课件、串铃。
教学过程：一、随音乐进入教室【过】亲爱的同学们，给老师介绍一下，你们都有什么玩具呢？......那你们知道，当我们睡觉以后，我们的玩具在做什么呢？下面我们通过视频，一起来寻找答案吧。
二、动画片导入【过】看了《玩具总动员》的片段，相信你们也喜欢这些会动、会跳舞的玩具。
今天老师就带大家来扮演一个可爱的会动会跳舞的玩具兵。
板书课题三、新课新授【过】我们完整的聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？（一）完整聆听【过】歌曲的情绪是怎样的？【过】《玩具兵进行曲》一共由五个部分组成。
下面我们分段欣赏一下。
看看我们今天需要怎么扮演这个可爱的玩具兵。
（一）第一部分教学1、聆听引子【过】首先我们先聆听乐曲的引子。
请观察图片，仔细聆听，说一说小玩具兵们在做什么？聆1【过】老师为我们的故事起一个头吧。
夜已经深了，小哨兵用号角告诉我们，小主人睡着了，我们的狂欢可以开始了。
下面请同学们跟老师一起，随着音乐，一起被集结的号角叫醒。
聆2评价2、聆听第一部分A乐段，用肢体表现乐段。
动作要领讲解。
【过】玩具兵被唤醒以后会做什么呢？我们在音乐中寻找答案吧！下面我们一起聆听乐曲第一部分A乐段，通过观察图片，说一说，玩具兵们现在在做什么呢？聆1（音乐中，老师踏步行走）【过】玩具兵排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐从玩具盒里走了出来。
我们把A乐段叫做“行走”乐段【过】小玩具兵们，你们准备好了吗？请起立，让我们也随着音乐，踏着快乐整齐的步伐，从玩具盒里走出去吧。
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇《玩具兵进行曲》教学设计篇一活动目标：1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐活动过程：一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
三、出示故事图片，教师讲述故事内容：有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。
他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。
耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。
（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。
教研案例玩具兵进行曲-----------人音版第一册第一单元欣赏曲《玩具兵进行曲》课型：综合欣赏课年级：一年级一、教材分析《玩具兵进行曲》是由德国作曲家莱昂·耶塞尔作的管弦乐。
乐曲为C大调，2/4拍。
采用复三部曲式写成。
全曲情绪欢快、雄壮、生动，富有儿童性。
据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又嬉戏奏乐。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
二、教学目标根据课标对欣赏教学的要求及学生的年龄特点，我从知识、能力、审美、情感等方面确立了教学目标;1、通过充分聆听，让学生感受音乐所描绘的玩具兵形象，体验轻松愉快的音乐情绪，培养学生的表现力、创造力。
2、通过节奏游戏及各种音乐活动，引导学生熟悉和演唱主题音乐，记忆插部音乐。
3、引导学生从小树立理想，懂得经过努力梦想一定会实现的道理。
三、教学重、难点1．感受音乐所描绘的玩具兵形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
2．通过各种活动深入理解主题和各部分音乐结构四、教法为了使学生顺利深入理解音乐，我运用情境创设法、引出乐曲主人公---玩具兵形象；用设疑法让学生感受、体验主题和各部分音乐内容。
另外用游戏法、示范法、谈话法、展示法等教学方法交替进行。
五、教具图片、多媒体课件、钢琴六、教学过程：。
《玩具兵进行曲》教学计划教学目标：1.以故事情境引导学生欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，培养聆听音乐的兴趣和习惯。
2.能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
3.结合音色模仿乐器演奏动作，初步感受乐器音色。
教学重点：能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
教学难点：对乐器音色的聆听辨识教学过程：一、导入故事导入：作曲家小时候的故事配合音乐讲述故事：晚上，玩具的小主人耶赛尔睡觉了。
玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来（音乐1），他们排成整齐的队伍巡逻着（音乐2），后来他们又演奏乐器开起了音乐会（音乐3）。
当他们玩得正开心时，天蒙蒙亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回了玩具箱里（音乐4）。
耶赛尔起床，打卡玩具箱一看，玩具兵正整整齐齐地趟在里面呢！是怎么回事呢？原来，只是一场美丽的梦呢~”“这个梦让耶赛尔非常难忘，长大后他成为了著名的作曲家，于是，他给自己梦创作了一首乐曲——《玩具兵进行曲》。
”二、欣赏（一）完整聆听完整聆听乐曲，根据音乐联想梦境里的不同场景（配图聆听全曲）生分享：他们逃回了玩具箱，他们在神气地巡逻，他们的音乐会跟着玩具兵去巡逻：起立，跟着图谱的提示神气地踏起步（二）A部分1.看图谱，跟音乐踏步巡逻播放音乐Aa，PPT图谱脚+手2.出现危险，编创动作跟着音乐编创的探查动作：前方好像有危险！探查一下情况。
（播放音乐Ab）生分享编创的动作，分享小朋友的动作！（图片）3.虚惊一场，继续巡逻虚惊一场，继续往前巡逻（播放音乐Aa’）4.完整表现A部分巡逻的主题音乐在乐曲中多次出现听到巡逻的音乐时神气的踏步拍手，遇到危险时用自己创编的探查动作来表现。
（聆听A部分）（三）B部分：广场音乐会1.猜猜，音乐会上用了哪些乐器“真是个美好的夜晚！玩具兵们来到一块空地，他们拿出乐器开起了音乐会。
音乐会的乐器你都认识吗？”（播放演奏动作视频）音乐会上用了长笛、长号和小提琴2.认识乐器，模拟演奏动作（1）长笛，吹奏时双手握笛，左手手心面朝自己，右手手心朝外。
《玩具兵进行曲》教学设计年级：一年级教材版本：人音版授课教师：单位：【课型】欣赏课【教学内容】一年级上册《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔回忆小时候做的一个有趣的梦，根据梦境里的故事写成的。
乐曲采用复三部曲式，C 大调，2/4 拍，整首乐曲生动表现了小玩具兵整齐的游行和快乐嬉戏的情景，充满了童真童趣。
【教学目标】1. 通过聆听乐曲，感受童话般的音乐意境，激发丰富的音乐想像。
2. 引导学生参与多种音乐活动。
【教学重点】通过多种乐方式的表达，表现了解各部分的音乐情绪。
【教学难点】调动学生积极参与音乐活动，表现音乐情绪。
【教具】多媒体设施，节奏棒，沙锤【教学过程】壱．营造氛围，音乐热身1. 播放《天天向上》音乐热身2. 出示图片，图片中的中朋友在干什么？3. 今天我们就来欣赏一首由做梦引起的音乐作品《玩具兵进行曲》，他讲的就是作曲家耶塞尔小时候做的一个梦，梦里的小玩具们跳出玩具箱在外面嬉戏玩耍的情景，可是等到小男孩醒过来打开玩具箱看到玩具兵们整整齐齐的躺在玩具箱里，男孩恍然大悟，原来是一个梦呀……弐．初步欣赏1. 出示课题小男孩长大以后还清楚的记着这个梦，于是把它谱成了一首乐曲，他就是《玩具兵进行曲》2. 初听乐曲，整体表现教师随着音乐做简单的肢体动作，注意与学生交流互动参．分段欣赏，互动体验1. 唱主题歌让学生找出并作出刚才教师律动出现最多的动作？教师引导学生拍打出这一主题的节奏XX X ｜XX X ｜｜随后教师拍出这一主题的全部节奏2/4 XX X ｜XX X ｜XX XX ｜XXX X ｜XX X ｜XX X ｜X X ｜X - ｜｜歌词记忆，教师出示歌词玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来｜玩具兵，真可爱｜跑出｜来- ｜加入伴奏音乐，让我们一起唱起来2. 奏主题刚刚这段乐曲，我们除了用歌声表现，还可以用小乐器来演奏，出示课件节奏X X ｜XX X ｜节奏棒沙锤现在我们分成两组，一组是节奏棒，另一组是沙锤，强调避免噪音的方法，现在我们和着音乐用小乐器演奏出来吧。
玩具兵进行曲
教学目标：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语
3 复习上学期内容。
二、基本部分：
聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
三结束部分：小结。
结束全课。
一年级上册音乐教案玩具兵进行曲1｜人音版（简谱）1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜爱的动作。
2、通过倾听《玩具兵进行曲》感受并体验爽朗风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
[来源:] 2学情分析音乐是一门听觉艺术，培养小孩的音乐素养，就必须学会倾听，因为一年级小孩年龄小，想象丰富，表演欲强，因而对轻巧的进行曲音乐能专门快融入，达到乐中学。
3重点难点引导和鼓舞学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、明白得、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
在观赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过倾听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
[来源:学&科&网Z&X&X&K]4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】一、激趣导入师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？学生自由回答。
师：在德国有一个闻名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有味的梦，你们想不想明白是一个什么样的梦？活动2【讲授】二、听赏《玩具兵进行曲》1、初听音乐。
[来源:ZXXK]要求：认真听音乐，认真摸索乐曲讲述了一个什么故事？学生认真听乐曲录音，并积极摸索、回答老师提出的问题。
2、复听音乐。
师：作曲家的那个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就明白了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着摸索。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、漂亮的。
2、恐惧的。
3、忧愁的。
4、欢乐的。
）学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）学生依照自己的明白得给歌曲取名字。
3、分段观赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别观赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？（1）观赏A段，播放课件。
师：你明白发生什么情况了吗？他们在什么？学生看课件，听音乐，描述故事。
人音版一年级上册《玩具兵进行曲》教案音乐欣赏：玩具兵进行曲（小班）活动目标：1、通过玩游戏“玩具王国”，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。
2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。
3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音乐活动过程：1、教师出示玩具，学习创编动作。
（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）2、学习游戏“玩具王国”，在游戏中欣赏音乐。
（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行“走”的动作练习，感知音乐匀速的节奏。
）（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。
）3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。
（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。
你也可以看着老师的动作学一学、做一做。
（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。
）（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。
（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。
）。
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课欣赏课。
《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔依据回忆自己小时候做的一个甜美的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气概，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼幽默，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发觉小主人醒了,慌惊慌张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真c大调，2/4拍，许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首大调式。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受音乐的情绪和表达的故事意境(二)艺术表现能想象体验各部分音乐表现的画面，并能表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作和器乐去表现作品（四）文化理解通过欣赏作品，丰富学生的音乐感受和体验，培养学生学习音乐的兴趣。
教案：《玩具兵进行曲》一.教学目标：熟悉歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
学习歌曲的节奏和声部分工，培养学生的合唱能力。
引导学生通过音乐和动作表达自己的情感和想象力。
培养学生的团队合作意识，通过小组合作展示。
二.教学准备：《玩具兵进行曲》的音频或视频资源。
歌曲歌词卡片或投影仪准备。
音乐播放设备和音箱。
班级白板和标记工具。
小组分工卡片。
三.教学过程：热身活动（10分钟）和学生打招呼，营造积极的学习氛围。
引导学生做几分钟的身体活动，如摇晃头部、扭动身体、拍动手脚等，准备身心投入到音乐学习中。
引入歌曲（5分钟）向学生介绍今天要学习的歌曲《玩具兵进行曲》，引发他们对这首歌的兴趣。
播放一小段歌曲，让学生听一遍，观察他们对音乐的反应。
引导学生分享对歌曲的第一印象，如歌曲的节奏、旋律等。
学习歌曲的旋律和歌词（15分钟）准备歌曲歌词卡片或投影仪展示歌词，向学生展示歌词，鼓励他们跟随歌词朗读。
播放歌曲，带领学生一起唱歌。
重复数次，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
引导学生分角色合唱歌曲，例如分为“玩具兵“和“队长”两部分，培养学生的合唱能力。
学习歌曲的节奏和声部分工（15分钟）引导学生用身体动作模仿歌曲节奏，例如拍手、跺脚、拍桌子等，加强对歌曲的节奏感知。
准备小组分工卡片，将学生分为几个小组，每个小组负责表演不同的声部。
教师指导学生根据分配的声部分工，练习唱歌和动作，让每个小组的声部能够协调合作。
表演展示（20分钟）让每个小组轮流表演他们练习的声部，并在歌曲节奏中完成相应的动作。
教师和其他学生观察和鼓励，提供积极的反馈和指导。
鼓励学生自由发挥，通过表演展示对歌曲的理解和想象力。
课堂总结（5分钟）引导学生回顾学习的内容，分享自己的收获和体会。
教师总结今天的课程重点，并展示学生们的优秀表现。
四.扩展活动：制作手工乐相：引导学生使用简单的材料如纸板、橡皮筋等制作简易乐器，鼓励他们通过演奏乐器与歌曲一起表演。
《玩具兵进行曲》教学设计教学目标1.体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
2.学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
3.了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
学情分析小朋友第一次接触欣赏类型的作品，对于欣赏的作品，基本知识点可以让小朋友们明确，不过做到所有小朋友对此内容的深刻记忆还存在小问题，因为聆听段落的划分和学会哼唱主题旋律对小朋友来说还有一定的难度，不过他们对于表演和音乐速度情绪的把握还是不错的.教学重点：感受进行曲的速度特点。
教学难点：体验进行曲积极向上的情绪教学过程活动1【导入】新授新课导入1.欣赏《快乐的一天》2.张老师看到同学们随着摇篮曲做出的表情，仿佛看到你们都在做着甜甜的美梦呢。
在德国有位作曲家名字叫莱昂。
耶塞尔根据他小时候一个甜蜜的梦境创作出了一首乐曲。
同学们现在就让我们一起来欣赏一下他这首颇具梦幻色彩的乐曲吧。
新课教授1.第一遍欣赏《玩具兵进行曲》全曲听后问：老师发现同学们刚才听得非常地投入，你们猜作曲家他做了一个什么样的美梦，让他能写出这么快乐的音乐？你们的想象力真丰富，作曲家是梦到了在夜深人静的时候，小主人睡觉了，他玩具箱里的小玩具一个个走出玩具箱外欢乐地玩耍。
（出示“玩具”）。
其中一个玩具兵兵（出示木偶大图）今天来到了我们的课堂，他希望张老师能为他在我们班上找到好朋友（出示“找朋友”）2.第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生齐做律动听前做：愿意和兵兵做朋友的同学请你跟我这样做（师唱示范动作），生学；记得在引子的时候记得要跟兵兵打招呼哦。
3.第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生相互做律动听前说：同学们的动作做得真整齐，现在张老师代表兵兵去到你们当中找朋友，如果你愿意成为兵兵的朋友的话，请你用相同的动作回应。
4.第三遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段学生生相互做律动听前说：张老师感受到了同学们对兵兵是如此地友好，接下来就请同学们同桌之间相互做动作，让我来感受一下同学们相互之间友好气氛吧。
人音版一年级第一册第一单元《玩具兵进行曲》教学设计第一篇：人音版一年级第一册第一单元《玩具兵进行曲》教学设计人音版一年级音乐学科第一单元《玩具兵进行曲》优秀教学设计教学目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。
《课标》中把激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，作为促使学生学习音乐的重要保证。
在组织音乐教学活动中，所以应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
并在兴趣的激发下，在学生充分的聆听音乐的基础上，表现音乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。
重点：完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。
对乐曲进行体验实践。
难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
教材分析：很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂·耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣：第一部分是个单二部曲式。
它有一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然它们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童的配器手法，使乐曲在音色变化上很有新奇感。
1玩具兵进行曲（管弦乐）1、教学目标1、学会表演《玩具进行曲》,并以不同的方式表现音乐,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、感受进行曲的风格特点。
3、以简单易行的创作歌词游戏,让学生在活动中发挥想象力,培养创新精神。
2、重点难点感受进行曲的风格特点。
积极大胆地参与《玩具进行曲》的音乐即兴表演活动,感受音乐给人带来的无穷乐趣。
3、教学过程3.1.1教学活动活动1【活动】玩具进行曲一、组织教学1、播放每天出操的进行曲音乐,学生随乐曲节拍整齐神气地踏步。
(设计意图:让学生从熟悉的乐曲入手,在踏步中寻找感受进行曲的风格,为下面的新歌教学《玩具进行曲》作铺垫)二、学习歌曲《玩具进行曲》。
1、导入部分。
(屏显)点题——进行曲。
师:同学们走地真神气,刚才我们踏步的乐曲就是我们非常熟悉的每天出操的音乐,它节奏很明快,可以让人们踏着乐曲的节拍进场或退场,所以叫“进行曲”。
2、聆听《玩具进行曲》,初步熟悉歌曲。
请同学门听一首歌曲,边听边想歌曲中唱了什么?歌曲给你什么样的感受?歌曲的风格特点是什么?学生回答(活泼欢快、雄壮有力、行进步伐)3、师:我们来为这首歌的歌名补充完整,看填什么词合适?教师出示卡片《玩具曲》,启发学生根据歌曲的风格,填入“进行”两个词。
4、师:玩具进行曲就是玩具们走路行进的乐曲。
进行曲都有一个很明显的特点,乐曲的节奏特别适合做“一二、一二”踏步的动作,请你和你的玩具朋友来试试看是不是这样的。
5、再次播放《玩具进行曲》,学生踏着节拍,围绕教室走一圈,进一步感受进行曲的风格特点,再次熟悉歌曲。
(设计意图:针对低年级儿童的心理特点,用他们自己喜爱的玩具来引起他们的兴趣,在愉快的气氛中学习歌曲。
)6、指导学生拍击歌曲节奏。
7、指导学生按节奏读一读歌词,教师先领读,然后教师拍节奏学生读歌词。
指导学生注意表现休止符和顿音记号。
8、师:我们已感受了好几遍歌曲,相信很多同学都听会了,现在我们来随老师的琴声唱一唱。
教师慢速弹奏钢琴,学生试着完整哼唱。
一年级上册第一单元第二课 《玩具兵进行曲》教学设计
一、教材简介：
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔创作的一首描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼，据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。
这首乐曲采用复三部曲式，C 大调，
4
2
拍。
是一玩具兵为题材的儿童乐曲中最广为流传的一首。
刚刚进入一年级的同学活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情境，吸引学生的注意力，调动学生参与音乐活动的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
四、教学目标：
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
2、能跟随音乐进行动作律动，能用简单乐器跟随音乐伴奏。
3、在交流与 表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐， 五、教学重难点：
1.对乐曲进行体验实践，让学生能够感受到乐曲所表达的情感和气氛；
2.引导学生理解乐曲的结构 六、教学过程：。
1教学目标
1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。
2、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
2学情分析
音乐是一门听觉艺术，培养孩子的音乐素养，就必须学会聆听，因为一年级孩子年龄小，想象丰富，表演欲强，因而对欢快的进行曲音乐能很快融入，达到乐中学。
3重点难点
引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？
学生自由回答。
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？
活动2【讲授】二、听赏《玩具兵进行曲》
1、初听音乐。
要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？
学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。
2、复听音乐。
师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。
2、恐怖的。
3、忧愁的。
4、快乐
的。
）
学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）学生根据自己的理解给歌曲取名字。
3、分段欣赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？
（1）欣赏A段，播放课件。
师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？
学生看课件，听音乐，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的样子吗？
b、随音乐集体模仿。
学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。
（2）欣赏B段，播放课件。
师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？
学生描述B段音乐，学生表演故事情节。
师：你能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗？
学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。
（3）欣赏C段，播放课件。
师：大家刚才玩的那么高兴，为什么突然都不见了呢？
学生通过看课件回答老师的问题。
师：小主人醒了，玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱。
惊慌失措是什么样子？大家能不能表演这段？随音乐表演本段。
学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作。
4、随音乐集体表演。
老师讲述故事并及时提示大家进行完整表演。
活动3【活动】三、课堂小结。
师：这节课我们听赏了这首好听的《玩具兵进行曲》，还玩了玩具兵的游戏。
你
开心吗？如果很开心，就让我们象玩具兵那样神气的走出教室好吗？学生随音乐走出教室。
