2012年全省晋升中小学高级教师讲课、考试、答辩

小学高级教师职称评定讲课答辩题目及答辩1、怎样上好一堂课？上好一堂课需要教师深入挖掘教材，具备坚实的教学基本功，同时需要关注学生的研究情绪，以确保教学效果。

2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义？学校开展教研活动有助于教师相互研究，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。

3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利，从事科学研究、学术交流的权利，指导学生的研究和发展、评定学生的品行和学业成绩的权利，按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利，对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议、参与学校的民主管理的权利，以及参加进修或者其他方式的培训的权利。

4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，因此教师需要保持良好的心态，以更好地教育学生。

5、对“开放式课堂”你是如何理解的？开放式课堂”是一种以学生为主的课堂教学模式，通过多种形式和渠道，改变传统的“教师为主”的课堂教学模式。

6、你对新课程改革有什么体会？新课程改革突出了培养学生的能力，而非单纯的知识传授，重视分析问题和解决问题的能力的培养。

7、新型的师生关系应该是什么样的？新型的师生关系应该是在人格上平等的、在社会道德上相互促进的、以朋友式的友好帮助为主的关系。

8、教学原则包括哪些？教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则和循序渐进原则。

9、一份教案的核心是什么？一份教案的核心是提出教学目的、选择教学方法、规划教学进程和板书内容。

10、我们应该怎样对待“学困生”？对待“学困生”，应该在表扬中鞭策其进步，在鼓励中引导其提高，同时重视学生自信心的激发和培养。

11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。

端午节与民俗学研究端午节，又称端阳节、重五节，是中国的传统节日之一，每年农历五月初五。

端午节既是中国的传统节日，也是世界性的节日，是中华民族深厚的文化传统。

端午节起源博大精深，有着悠久的历史，与汉字文化的传播紧密相联，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。

在现代社会，端午节作为传统节日，仍然被人们亲切对待，能够深刻地反映出中华民族的文化底蕴和历史渊源。

民俗学研究是一门关于人类社会传统文化的学科，研究内容涉及各种各样民间习俗、宗教信仰、节庆活动以及人们日常生活中的种种文化现象。

而端午节作为一个重要的传统节日，自然成为民俗学研究的一个重要课题。

从民俗学的角度来看，端午节有许多有意义的文化表达和精神内涵，可以通过对端午节起源、传统习俗、节庆活动等方面展开深入研究，来揭示其中蕴含的文化意义和社会功能。

首先，从端午节的起源来看，其故事渊源流长。

相传屈原投汨罗江自沉后，百姓们为了怕鱼虾伤害屈原的尸体，便开始撒入粽子以免食鱼。

还有人撑小船划水来打捞，百家欢乐齐狂啸。

这其中蕴含着人们对屈原的爱戴之情和对荣誉的尊重，告诉我们要忠誠亲近亲人和爱戴伟大的人。

其次，在端午节的传统习俗方面，包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草、饮雄黄酒、佩香囊等，这些习俗都蕴含着丰富的传统文化内涵。

比如赛龙舟，据说最早也是为了打捞屈原而举行的一种祭祀活动，现在演变成为一种盛大的划龙舟比赛，象征着人们团结合作、共同努力的精神。

最后，不同地区对端午节的庆祝方式也有所不同，反映了各地的文化传统和地方特色。

例如在南方地区，人们会更加重视赛龙舟和挂艾草，而在北方地区，吃粽子和饮雄黄酒则是更为重要的传统习俗。

这些区域性的差异为民俗学研究者提供了更为广泛的研究范围，使得端午节的文化传承更加多样化和丰富化。

综上所述，从端午节的庆祝方式、文化内涵、传统习俗等方面来看，端午节与民俗学之间存在着密切的联系和深厚的内在关联。

通过对端午节的研究，我们不仅可以更好地了解中华传统文化的精髓，还可以从中汲取精神力量，弘扬中华民族的优秀传统，促进文化交流与传承。

山西省人力资源和社会保障厅关于评审2012年度全省中学高级教师专业技术职务任职资格的通知文章属性•【制定机关】山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2012.08.10•【字号】晋人社职字[2012]85号•【施行日期】2012.08.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文山西省人力资源和社会保障厅关于评审2012年度全省中学高级教师专业技术职务任职资格的通知（晋人社职字[2012]85号）各市人力资源和社会保障局、教育局，省直各有关部门人事（干部）处，各有关高等学校：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2012年专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字［2012］29号）的文件精神，现将2012年度全省中学高级教师专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下，请遵照执行。

一、严格评审程序，保证推荐公开公正各市、各中小学校申报、推荐和晋升中学高级教师专业技术职务，按照《山西省晋升中学高级教师职务评审程序流程（见附件）》进行。

除三个试点市外，全省其它各市中学高级教师及以下教师职称评审条件，仍按照我省《关于2010年度全省中学高级教师职称评审工作的通知》（晋人社职字［2010］47号）文件执行。

中小学校（单位）要在批准的岗位设置方案中确定的各级岗位职数限额内，公布当年职数使用情况。

采用教师个人申报、校内民主评议、学校考核审查等方式，对申报者的师德师风、工作态度、教育教学水平、工作能力和业绩贡献等进行综合评价，提出推荐人名单，并在校内公示5个工作日。

公示期内确无异议，报主管部门审定上报。

要落实广大教职工对职称评审的知情权、参与权和监督权，确保申报评审环节的公正、公平，坚决杜绝凭关系走后门、个人指定等不正当行为。

各级教育行政部门要高度重视教师的合理诉求和举报，所有举报均按组织程序进行核查落实，进一步营造风清气正的中小学职称评审环境。

二、严肃推荐评审纪律，确保评审材料真实中学高级教师的推荐、评审要严格执行省人力资源和社会保障厅《关于严格职称评审程序严肃工作纪律有关问题的通知》（晋人社职字［2011］75号），进一步严肃推荐评审纪律。

中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目
及答题要点
1. 题目一：教育教学理论与实践
答题要点：
- 介绍教育教学理论的基本概念及其在实践中的应用；
- 分析当前中学教育教学理论发展的趋势和特点；
- 讲述自己在教育教学理论和实践方面的研究和实践经验。

2. 题目二：课程设计与教学方法
答题要点：
- 讲述课程设计的重要性以及关键要素；
- 分析选择适合教学目标的教学方法的原则和方法论；
- 介绍自己在课程设计和教学方法上的创新和实践经验。

3. 题目三：教师角色与师德师风
答题要点：
- 说明教师的角色定位及其在学生教育中的作用；
- 分析教师师德师风的内涵和重要性；
- 举例说明自己在师德师风方面的实践和突出表现。

4. 题目四：个性特长与实践创新
答题要点：
- 介绍自己的个性特长及其在教学中的发挥；
- 分析自己在实践创新方面的优势和特点；
- 讲述自己在个性特长和实践创新方面的具体案例和经验。

5. 题目五：教育研究与学术影响
答题要点：
- 介绍自己在教育研究方面的专业领域和重点研究方向；
- 分析自己在学术影响方面的成果和贡献；
- 讲述自己在教育研究和学术影响方面的具体案例和经验。

以上是中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点，希望能够帮助到您。

教师职称晋级答辩开场白和结束语开场白：1. 尊敬的评委老师们，我今天站在这儿就像一个等待检阅的小士兵，心里既紧张又兴奋。

您想啊，这职称晋级答辩就像是一场大考，而我呢，在教育这个大战场上摸爬滚打了这么久，今天终于有机会来展示自己的成果了。

我叫[名字]，在[学校名称]任教，今天特别期待能把我在教学中的那些事儿好好跟您唠唠。

2. 嗨，评委老师们！我感觉我现在就像一个带着宝藏来分享的探险家。

这宝藏呢，就是我多年的教学经验和对教育事业满满的热爱。

您看，我在教师这个岗位上，就像一个园丁精心照料着花园里的花朵一样，每一个学生都是我心中独特的花朵。

我叫[名字]，今天来参加职称晋级答辩，希望能让您看到我这个园丁的辛勤与智慧。

3. 评委老师们好啊！我站在这儿，心里就像揣了只小兔子，蹦跶个不停。

我常常想，教师职称晋级答辩不就像是一场自我的盛大表演吗？我呢，在教育这个大舞台上已经演了好些年了，今天我就是主角，要把我在教学过程中的酸甜苦辣都展现给您。

我是来自[学校名称]的[名字]，准备好开始我的表演啦！4. 尊敬的评委老师们，我现在站在这里，就像一个要打开魔法盒子给大家看宝贝的魔法师。

这个魔法盒子里装的是我多年教学积累的魔法，也就是我的教学方法、理念和成果。

我就像在一个充满奇幻的教育世界里探索的行者，每一个学生都是我旅途中的伙伴。

我叫[名字]，今天特别希望能把这个魔法盒子里的精彩在这答辩中一一呈现。

5. 嘿，评委老师们！我感觉自己像个参加超级大赛的运动员，这职称晋级答辩就是我的决赛场。

在教育这个赛场上，我像个长跑运动员一样，一步一个脚印地陪着学生们成长。

我来自[学校名称]，我叫[名字]，今天我充满斗志，就盼着能把我在教学这条跑道上的精彩瞬间跟您分享。

6. 评委老师们好！我站在这儿，仿佛是一个站在村口大树下给大家讲故事的老伯伯，只不过我讲的是我在教育这个大村子里的故事。

我把每个学生都当作自己的孩子一样去教导，我在学校里的日子就像一首温暖的民谣，有欢笑，有泪水。

晋升中学高级教师职务答辩考试题一、 填空题（每空1分，共10分）1、熟练掌握一些基本技巧，对学好数学是非常重要的。

在高中数学教学中，教师要重视________、_________、_________、__________以及_______________等基本技能训练。

2、数学学习评价，既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视______________的变化；既要重视学生学习水平的甄别，又要重视____________________的发挥；既要重视定量的认识，又要重视______________的分析；既要重视教育者对学生的评价，又要重视__________________。

总之，应将评价贯穿数学学习的全过程，既发挥评价的甄别与选拔功能，更要突出评价的__________________功能。

二、简答题（每小题10分，共40分）1、请你写出等比数列前n 项和的推导过程。

（10分）2、请你画出《基本初等函数》这一章的知识结构图，并写出本章中主要掌握的知识点（10分）3、教师评价贯穿了数学教学的全过程，《课程标准》中指出教师要实施促进学生发展的多元化评价，请给出多元化评价的一些具体建议。

（10分）4、比较新旧课程中“导数”这一部分知识在教学内容和教学要求上有什么变化，请简要说明。

（10分）三、论述题（每小题25分，共50分）1、设函数2()(0),f x ax bx c a =++≠曲线y =f (x )通过点（0，2a +3），且在点（-1，f （-1））处的切线垂直于y 轴.（Ⅰ）用a 分别表示b 和c ；（Ⅱ）当bc 取得最小值时，求函数g (x )=-f (x )e -x 的单调区间. （25分）2、请你写出“椭圆及其标准方程”这一节中推导椭圆标准方程的教学设计。

（25分）。

晋升中学高级教师答辨材料甘肃省定西市安定区公园路中学孙树文一、基本情况孙树文，男，1974年2月出生，1994年7月毕业于甘肃临洮师范，1996年9月至1998年6月在甘肃教育学院离职进修美术教育专业专科课程。

2005年12月取得宁夏大学美术教育专业本科学历。

1994年8月至2002年7月在安定区青岚中学从事美术教育教学工作。

2002年8月调入公园路中学任教至今。

2007年8月经定西市中学教师高级评审委员会评定为中学一级美术教师。

现将本人任现职以来的工作情况总结如下：二、任现职以来的主要专业技术成绩及贡献：本人能主动学习教育教学理论，积极掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，每年都要写两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

“热情、耐心、细致、负责”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和自身内在的潜力，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的业绩。

“功夫不负有心人”，我的努力有了丰硕的回报：由于优异的成绩和出色的工作表现，自工作以来先后多次被评为学校“优秀教师”，在任中级职务教师以来4年的年度考核中有两次被定为“优秀”。

2007年9月被评为甘肃省青年教学能手；2010年10月被定西市委、市政府授予“全市科普工作先进个人”称号。

所辅导的学生谢鑫在第二十三届青少年科技创新大赛中获得科学幻想绘画竞赛全国三等奖和省级一等奖；刘炫屹、朱琳在甘肃省第二十三届、二十五届青少年科技创新大赛中获得科学幻想绘画二等奖；寇洁、陈统典在甘肃省第二十三届青少年科技创新大赛中获得科学幻想绘画三等。

自己也多年被评为省、市级优秀辅导员。

三、学术成果的主要内容和学术价值：任现职以来，作为区、校骨干教师，体音美组教研组长，为提高学科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织学科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。

正高级职称评定：中小学教师第二考场答辩题目一、答辩题目概述在本次中小学教师正高级职称评定第二考场答辩中，我们将围绕教育教学、专业发展、教师素养等方面，通过一系列题目，全面考察您的综合素质和能力。

请您针对以下题目，进行认真准备和回答。

二、答辩题目及要求题目一：教育理念与教学实践请结合您的教育经历和教学实践，阐述您的教育理念，并说明如何在实际教学中践行这一理念。

题目二：课程与教学方法创新请分享您在课程设置、教学方法和手段方面的创新实践，并说明这些创新对提高学生学习效果的作用。

题目三：教育教学研究请简述您最近参与或开展的教育教学研究项目，阐述研究目的、方法、过程和成果。

题目四：教师专业发展请谈谈您在教师专业发展方面的努力和收获，以及如何持续提高自己的教育教学能力。

题目五：素质教育与学生发展请结合您的教学实践，阐述如何在教育教学过程中实施素质教育，促进学生全面发展。

题目六：教育信息化与教育教学改革请谈谈您对教育信息化的理解和认识，以及如何在教育教学中运用现代信息技术，推动教育教学改革。

题目七：家校合作与共育请分享您在家校合作方面的经验和做法，以及如何发挥家校合作在促进学生发展中的作用。

题目八：教师职业道德与素养请谈谈您对教师职业道德的理解，以及如何在教育教学实践中体现良好的教师素养。

三、答辩注意事项1. 请您针对每个题目，进行认真思考和准备，答辩时要求条理清晰、重点突出。

2. 答辩过程中，请注意语言表达的准确性和逻辑性，展示您的专业素养和能力。

3. 请您在答辩前，确保对每个题目的要求和答题要点有充分理解，以免影响答辩效果。

4. 答辩时间有限，请注意答题效率，合理分配时间，确保每个题目都有充分的时间进行回答。

祝您答辩顺利！。

最新中小学教师职称晋升答辩讲课数学微课万能模板各位评委老师，大家上午（下午）好：我是X号，今天我讲课的内容是《XXXX》。

第一步：导入新课(导入新课的方法多种多样，有旧知导入法；设疑导入法；故事导入法；类比导入法；直接导入法；演示导入发等，但在教师晋级答辩讲课时应首选的两种导课方法是：旧知导入法和直接导入法.因为晋级答辩讲课不同于平时讲优质课，不求出色，只求无过。

有的导入方法虽然新颖，但耗时费脑，运用不恰当反而适得其反，达不到应有的效果，还会直接影响接下来的讲课进程。

但旧知导入法和直接导入法操作简单，干净利落，非常适合晋级答辩讲课。

)导入新课的第一种方法：旧知导入法的巧妙应用：师：同学们，前面我们学习了XXX 的知识，哪位同学愿意总结一下？提问学生时的技巧（这里要记住以下几点：1、晋级答辩讲课一定要做到“课堂无学生，心中有学生”，老师不能一言堂，一定要有提问的环节；2、提问时可以假设让班长、学习委员、组长或用手示意都可以，用手掌示意切忌不能用手指点学生；3、老师提问后，若老师对问题很熟，可以对问题的答案进行简述一下；若不熟就直接说“这会同学回答的不错，大家给与鼓励”！这样既体现了师生互动，又巧妙地回避了自己知识掌握不牢的弊端，可谓是一举两得！）。

师:稍作停留，然后说同学们积极性真高，今天让第X组的组长长来回答。

（嗯，回答的很好！你真是个勇敢的孩子！）看来我们对前面学习的知识掌握得都比较好，今天我们将应用这些知识（今天我们来共同学习新课XXX）。

（板书课题）导入新课的第二种方法：直接导入法的巧妙应用：直接导入法(开门见山导入)是最基本最常见的一种导入方式，上课一开始教师就直接揭示课题，将有关内容直接呈现给学生，用三言两语直接提出对学生的目的和要求，简明快捷的讲述或设问引起学生的有意注意，把学生分散的注意力引到课堂上来，要求教师语言精炼，短节生动明确，富有鼓动性。

使学生产生一种需要感紧迫感激发学生的学习动机，）例如“整式的加减运算”导入方法：同学们，上节课我们学习了整式的相关概念，合并同类项法则，去括去括号和添括号的法法则，本节课我们将运用这些概念和法则，来学习“整式的加减运算”。

晋升中学高级教师职务答辩材料民乐县第一中学刘希国刘希国，男，甘肃民乐县人，现年四十四岁，大学本科学历，一九九二年八月参加工作，现为民乐一中语文教师。

现就自己晋升中学高级教师职务的专业技术工作、业绩等情况向各位领导、各位专家做出汇报，请评审并考评。

一、政治思想素质作为一名教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。

自任现职以来，一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作 , 始终在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。

各项工作卓有成效，多次被学校评为优秀教师、优秀班主任，得到了学校、社会、家长和学生的认可和好评。

二、专业技术工作业绩1、教育教学成绩突出2002 年以来，我一直担任民乐一中高中文语教学工作和班主任工作，我特别注重学习国内外先进的教育教学理论，创造性运用新课程改革的理念指导教学实践，注重基础知识的传授和基本能力的培养，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，有效地提高了教育教学质量。

其中2005 年、2008 年、2009 年、2010年、 2011 年，我承担高三两个毕业班文语教学工作，高考成绩名列1全市前茅，辅导的学生在“语文报杯” 、“圣陶杯”全国中学生作文大赛中有多位学生荣获国家级、省级特等、一等奖，本人荣获优秀辅导奖。

近几年来，我工作兢兢业业，长期坚持出满勤，教绩突出。

2008年所任班级的语文成绩在全市名列前茅，被评为民乐县优秀教师，多次被学校评为先进教师、优秀班主任。

2、班级工作卓有成效本人多年担任班主任工作，在班级工作中，不断改进和创新工作理念，以人为本，采用灵活、务实的工作方法，所带班级班风正、学风浓，师生配合默契，班集体凝聚力强，学习成绩突出，所带学生以优异的成绩被名牌大学录取，为民乐一中做出了突出的贡献，深受社会、学校、家长和学生的好评。