初中教研活动常规管理制度

初中部教学常规管理制度

（试 行)

为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常、稳定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，结合我校教学工作实际制定本常规管理制度。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规和教科研常规五部分。

一、总 则

第一条 教学工作常规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求,以及新的课程理念,借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果,制定的教学工作规范。建立与遵循教学工作常规，可以使学校的教学工作有章可循，有效地克服教学工作的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，以保证学校建立正常稳定的教学秩序.

第二条 本常规力求体现正确的办学方向,遵循教育规律，加强教学管理的科学性和规范性，提高管理的艺术性，调动教师的教与学生学的积极性,培养和发展学生的个性，关注学生学习的兴趣和经验。

第三条 本常规由学校具体落实执行，教务处予以指导并检查。

第四条 本常规是学校教学管理、教师教学、学生学习及学校教科研工作的基本常规要求,请各位教师认真遵照执行.

二、教学管理常规

教学管理是学校管理的主体.各年级组要科学组织协调教学全过程，建立一套合理的教学工作指挥系统,保证教学工作的正常运行.

第五条 制定和完善各项规章制度。根据党和国家对教育改革和发展要求，以及本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度.包括教职工政治、理论学习制度，备课、上课制度,学校会议制度,教师办公制度，学生管理和德育制度，防流控辍制度，学校考勤制度，校园环境管理制度,教师队伍建设制度，教师和学生评价及管理制度，校本教研制度，教学反思制度，教师监考管理制度，实验室管理制度，实验教学和电教管理制度，图书阅览管理制度,中学生一日常规要求等。

中学教学常规管理制度---校本教研制度

1、教师业务学习坚持集中与自学相结合、

每位教师坚持订阅一门学科报刊杂志，每期学校召开一次业务学习经验交流会，集中学习，集中讨论，研究解决教学中的实际问题。学校积极创造条件聘请相关专家学者进行业务讲座。

2、教研组听课评课要常规化。

教研组应合理安排公开课、研讨课、比武课，组织教师听课。校长、副校长、教育专干、教导主任每学期听课不少于30节，青年教师每学期听课不少于20节，其他教师每期听课不少于15节。听课要有详细记录。听课记录要反映教学全过程，分析评价结果，提出意见和建议。要经常开展评课活动，教师要本着互相学习的目的，认真参加评议，评价中不讲不着边际的客套话，尽量评到点子上。

3、课题研究要常抓不懈。

课题研究是教师进行教学研究的重要形式之一，也是教师业务发展的重要途径之一。鼓励一线教师进行有效的“小课题”研究，围绕课堂教学改革和课堂文化建设开展有效研究，解决具体问题。

七、学校行政定期与不定期的督导检查制度。 中学行政每月对教学常规的落实情况进行督导检查（每次定期检查的教案由教师本人送教导处检查，作业送教师办公室检查），以通报的形式反馈，据此作为教师责任制的落实与绩效挂钩的重要依据之一。

2016下石婆固乡初级中学教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。

学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。

我校教学常规管理的基本要求

1、各教研组、及全体教师，每学期初都应认真制订教学工作计划和“寓德于教”计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。

2、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节：

（1）备课：不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。为了督促全体教师做到有准备得上课，我校特规定，提前备课制度，每位教师需超前一周备课。周一由教研组长批阅检查、做记录（各教研组有自己的批阅章），周一下午公章收回，周二组长要把组内记录拍照通报在教师群。教师应认真做好每节课前的备课工作，课后认真撰写教学反思。

（2）上课：教师应严格按课表上课，不得私自调课、停课。教师因公出、因请假或其它原因需调课、停课者，须提前通知学生；杜绝上课迟到或提前下课压堂现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法提倡启发式、讨论式、探究式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”的教学观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”（基础知识和基本技能教学），培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。上课期间禁止接打手机、禁止抽烟、禁止酒后上课。

（3）作业布置与批改：各科教师都应按照教学的需要，精选和设计作业。必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业要认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，而不批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。

教研组常规管理制度

教研组常规管理制度

教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。为加强教研组和备课组建设，落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的学校办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制订教研组、备课组常规管理制度。

一、教研组长、备课组长工作职责

（一）教研组长工作职责

1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。（凸现集体备课活动）

2、每周进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人

3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。

4、每学期听课不少于10节。组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。

５、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的'安排提出建议。

６、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。

７、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。

８、负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。

3、负责设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。

4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。

5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。 6、按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。

7、落实备课组内青年教师结对子培养措施。

8、落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。

二、教研活动、备课活动常规

（一）教研活动常规

1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。

2、每学年至少开展一次教研组活动观摩。