教研常规管理制度

教学教研管理制度

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教学教研管理制度（通用12篇）

随着社会一步步向前发展，制度的使用频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的教学教研管理制度，希望能够帮助到大家。

教学教研管理制度 篇1

为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。

一、基本原则

(一)坚持全面发展教书育人的教育观

在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，全面实施素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人。

(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观

在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知，把知识转化为能力，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。

学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会；要努力创设适合创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。

二、制订教学计划

教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。在分析总结前段工作经验、教训的基础上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目标、提出改革和创新的思路。教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。

第 1 页 共 17 页 教研室管理规章制度

教研室管理规章制度（精选6篇）

教研室管理规章制度 篇1

教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：

1、教研室全体同志必需遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。

2、教研室全体老师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随便自行调课、停课和擅自增减学时数。确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。坚决杜绝各类教学事故的发生。

3、每位老师应认真备课、写好教案、做好课件。所讲章节的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。

4、为保证教学质量，坚持老师试讲制度，每位新任课老师和老老师讲新课均要在教研室进行试讲。

5、为进一步提高教学质量，鼓舞老师在合理利用现代化教学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时乐观探究教学方法的`改革，坚持执行集体备课制度。

6、坚持教研室例会制度，统一教学要求。 第 2 页 共 17 页 7、为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。

教研室管理规章制度 篇2

一、例会的意义

教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整教研室工作正常运行的紧要会议。

二、例会的要求

1、由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会，每次不少于1小时。

2、每次例会召开时，教研室全体老师都要定时参加、无特殊情况不得请假。

3、教研室负责人布置人员对每次例会做好认真的记录。

三、例会的内容

1、教研室例会重要研究决议本室工作计划、工作分工和重点活动；讨论部署本室阶段工作；学习学院有关紧要会议精神；转达上级紧要文件；通报学院紧要工作布置等。

2、本室老师要在例会上汇报阶段工作完成情况及重要工作计划，教研室负责人要对本室阶段工作进行布置部署。

教研组常规管理制度

教研组常规管理制度

教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。为加强教研组和备课组建设，落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的学校办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制订教研组、备课组常规管理制度。

一、教研组长、备课组长工作职责

（一）教研组长工作职责

1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。（凸现集体备课活动）

2、每周进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人

3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。

4、每学期听课不少于10节。组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。

５、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的'安排提出建议。

６、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。

７、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。

８、负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。

3、负责设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。

4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。

5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。 6、按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。

7、落实备课组内青年教师结对子培养措施。

8、落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。

二、教研活动、备课活动常规

（一）教研活动常规

1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。

2、每学年至少开展一次教研组活动观摩。

列宁学校教学常规管理制度

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。教学工作的好坏、关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的过程管理和目标管理，为了育名生，创名校，推名师的崇高目标，特制订《学校教学常规管理制度》。

一、 教学常规与课程标准

1、本学期初各年级、各学科都要制订好学期教学计划，并努力做到目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处检查。

2、掌握本学科课程标准，做到教学目标明确，重点、难点抓得准，教材的来龙去脉清楚，学生的能力大小清楚。

二、 备课

1、个人备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、备作业设计、备能力培养措施。

2、上课必须备好学案。学案就是教师撰写供给学生使用的，具有教师个性特征的，帮助学生学习的材料。内容一般包括学习目标，策略以及需要学生讨论和解决的问题，以及相关的习题等。不容许教师不备课就上讲台。

3、教导处按定期月查与不定期抽查相结合的方式检查备课情况。

三、 上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。

3、坚持上课铃前教师到位，上课期间不能离开教室，不坐堂不拖堂，严禁要学生为教师做拿作业、粉笔等补救性工作。

4、严守教师职业道德规范，与教学无关的事不要做。

5、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学氛围。教师授课前必须向学生讲清楚本节课学生的学习目标，让学生做到心中有数。严禁脚踩西瓜皮，打无准备之战。