八年级语文下册期末专项复习(九)--课外文言文阅读(含答案解析)

1 / 5 专项复习 课外文言文阅读

陈遗至孝.母好食铛①底焦饭,遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮收焦饭,归以遗母.后值②孙恩掠郡,郡守袁山松即日③出征.时遗已聚敛④得数斗焦饭未与归家遂携而从军.与孙恩战,败,军人溃散,遁入山泽,无以为粮,有饥馁⑤而死者.遗独以焦饭得活,时人以为至孝之报也.

[注释]①铛：锅.②值：正好遇到,恰逢.③即日：当天,当日.④敛：积攒.⑤馁：饥饿.

1．解释下列句子中加点的词语.

<1>陈遗至．孝 至：极,十分

<2>遗作．郡主簿 作：做,担任

<3>辄．贮收焦饭 辄：就

<4>遁入．山泽 入：进入

2．用"/"给下面的句子断句.

时遗已聚敛得数斗焦饭/未与归家/遂携而从军

3．把下列句子翻译成现代汉语.

<1>每煮食,辄贮收焦饭,归以遗母.

每次煮饭,就把锅底的焦饭储存起来,回到家里后就给母亲.

<2>遗独以焦饭得活,时人以为至孝之报也.

唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来,当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答.

4．读了这个故事后,你得到了哪些启示？

做人要有孝心；要尊重老人的喜好；好人有好报.

附参考译文：

陈遗十分孝顺.他母亲喜欢吃锅底的焦饭.陈遗担任主簿时,总是带一个口袋,每次煮饭,就把锅底的焦饭储存起来,回到家里后就给母亲.后来遇上孙恩侵入吴郡,当天郡守袁山松就出兵征讨.这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭,来不与回家,便带着随军出征.和孙恩开战,打败了,军队溃散,逃入山林沼泽,没有什么可以用来当粮食的,有的人因为饥饿而死了.唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来,当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答.

金山寺

梅尧臣

昔尝闻谢紫微①言金山之胜,峰壑攒水上,秀拔殊众山,环以台殿,高下随势,向使善工摹画,不能尽其美.初恨未游,赴官吴兴,船次瓜洲,值海汐冬落,孤港未通,独行江际,始见故所闻金山者,与谢公之说无异也.因借小舟以往,乃陟②回阁,上上方③,历绝顶以问山阿④,危亭曲轩,穷极山水之趣.一草一木,虽未萼⑤发,而或青或凋,皆森植可爱.东小峰谓之鹘⑥山,有海鹘雄雌栖其上,每岁生雏,羽翮⑦既成,与之纵飞,迷而后返,有年矣.恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟,其亦不取近山之物以为食,可义也夫.薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请.偶然而来,不得仿佛,敢与前贤名迹耶.

吴客独来后,楚桡⑧归夕曛.山形无地接,寺界与波分.

巢鹘宁窥物,驯鸥自作群.老僧忘岁月,石上看江云.

[注释]①谢紫微：谢绛,作者妻兄.②陟：登,上.③上方：佛寺名.④山阿：山岳.⑤萼：花萼.⑥鹘：一种凶猛的鸟.⑦羽翮：羽毛.⑧桡：船桨. 2 / 5 1．解释下列句子中加点的词语.

<1>秀拔殊．众山 殊：不同

<2>向使善．工摹画 善：擅长

<3>船次．瓜洲 次：停泊

<4>薄．暮返舟 薄：靠近

2．下列句子停顿划分不正确的一项是

A．昔尝闻/谢紫微言金山之胜

B．向使/善工摹画

C．穷极/山水之趣

D．恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟

3．把下列句子翻译成现代汉语.

<1>始见故所闻金山者,与谢公之说无异也.

才看见之前听说的金山,与谢公所说的没有不同.

<2>薄暮返舟,寺僧乞诗,强为之句以应其请.

傍晚乘船返回,寺僧向我要诗,勉强写了几句来应付他的请求.

4．你认为诗句"巢鹘宁窥物"写得好吗？请结合诗文做简要分析.

此句写得好,写出巢鹘不取近山之物,赞扬它的"义",以物喻人,肯定了他的不贪外物,不同流合污的高贵品质.

附参考译文：

我曾经听谢紫薇说过金山的美景,峰峦沟壑簇拥在水上,秀丽挺拔与其他的山峰不同,周围环绕着楼台殿阁,顺着山势的高低起伏而建,假使擅长精巧描摹、精通高超画技的人,也不能将它的美景全部展现.当初为没能游玩而感到遗憾,到吴兴去做官,客船停在瓜洲,正碰上大海潮汐冬季回落,孤独的港湾没能通航,独自行走在江边,才看见之前听说的金山,与谢公所说的没有不同.于是乘坐小船过去,登上回旋的亭阁,攀上上方寺,登临绝顶,俯瞰其他的山岳,亭阁轩室在地势险要之处,极尽山水的乐趣.草木虽然没有开花,但有的青绿有的

凋零,都挺立可爱.东边的小山叫作鹘山,有一种凶猛的雌雄海鸟在上面栖息,每年生小海鸟,小海鸟羽毛长成后,与它一起飞翔,迷失道路后就返回,已经有许多年了.凶恶的猛禽不敢来这里跟海鸟搏斗,海鸟也从不从附近的山上拿东西当食物,真是"义"啊.傍晚乘船返回,寺僧向我要诗,勉强写了几句来应付他的请求.只是偶然来这里,连大概都没有领略,哪敢与前人贤士留下的作品相提并论呢？

吴客独来后,楚桡归夕曛.山形无地接,寺界与波分.

巢鹘宁窥物,驯鸥自作群.老僧忘岁月,石上看江云.

有人入山射鹿,忽堕一坎①内,见熊子数头.须臾,有大熊入,以为必害己.良久,大熊出果分与诸子.末后作一份与此人.此人馁②久,冒死啖③之.熊似甚怜之.每旦熊母觅食还辄分果与之此人赖以支命.后熊子大,其母一一负而出.子既出尽,此人自分必死坎中,而熊母复还,入坐人边.人解其意,便抱熊足,熊即跃出,遂不得死.

呜呼,人言禽兽无义,然顾此熊,安得言无情哉！

[注释]①坎：低洼的地势,坑.②馁：饥饿.③啖：吃.

1．解释下列句子中加点的词语.

<1>忽堕．一坎内 堕：掉落

<2>见熊子数．头 数：几,几个

<3>子既．出尽 既：已经 3 / 5 <4>人解．其意 解：明白

2．用"/"给下面的句子断句.

每旦/熊母觅食还/辄分果与之/此人赖以支命

3．把下列句子翻译成现代汉语.

<1>子既出尽,此人自分必死坎中.

小熊全部都出来了,那人料想自己必定会死在坑中.

<2>人言禽兽无义,然顾此熊,安得言无情哉！

人们说禽兽没有情义,但看这熊,怎么能说动物没有情义呢？

4．仔细阅读文章,说说文中的熊母有哪些可称颂之处.

熊母极有人性,不仅不残害掉入坑中的猎人,还分给他食物,把他当作自己的孩子来喂养,最后还救他出坑.熊母的行为具备雌性动物的母爱天性.

附参考译文：

有一个人到山里射鹿,忽然掉进一个坑里,看到有几头小熊.一会儿,有只大熊进入坑里,那人认为它必定会伤害自己.过了很久,大熊拿出食物分给几个孩子,最后给了那人一份.那人饿了很久,冒着生命危险吃了.大熊似乎很同情他.每天早上,母熊觅食回来,总是分给他一份,这个人依赖来活命.后来,小熊长大了,母熊把它们一一背出坑.小熊全部都出来了,那人料想自己必定会死在坑中,然而母熊又回来了,跳入坑中,坐在那人身边.那人明白了它的意思,便抱着母熊的腿,母熊立即跳出,于是没有死.

啊,人们说禽兽没有情义,但看这熊,怎么能说动物没有情义呢？

修①幼失父,母尝谓曰："汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之,则曰：‘死狱也,我求其生不得尔.’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得,则死者与我皆无恨.夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也.’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉."修闻而服④之终身.

[注释]①修：欧阳修,宋代文学家.②治：处理.③废：放下.④服：听从,信服.这里指遵从.

1．解释下列句子中加点的词语.

<1>母尝．谓曰 尝：曾经

<2>死狱．也 狱：案件

<3>我求．其生 求：寻找

<4>其平居教．他子弟 教：教育,教导

2．请用"/"给下面的句子断句.

汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹

3．把下列句子翻译成现代汉语.

<1>求其生而不得,则死者与我皆无恨.

为犯人找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都没有遗憾了.

<2>修闻而服之终身.

欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从他父亲的教导.

4．结合选文内容,谈谈本文给我们的启示.

[示例一]良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用<"修母"教子有方>.从"修母"能以丈夫的优良品德教育孩子看出.[示例二]做官要公正严明.从"修父"做官时办案公正、明察秋毫<"修父"对欧阳修的影响>看出.[示例三]我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人.从欧阳修听从母亲的教导,以父亲为榜样并一生效仿看出. 4 / 5 附参考译文：

欧阳修从小失去了父亲,母亲曾经对他说："你父亲做官的时候,经常在夜里挑灯处理文书,多次停下来叹息.我问他,就说：‘这是一个该判死刑的案件,我想为他找一条活下来的理由却找不到.’我说‘活下来的理由,也可以找吗？’他说：‘为犯人找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都没有遗憾了.我经常在为死囚寻求生路的过程中,还是因为自己的失误而导致本不该处死的人最后被处死了,可是世间一般的官吏常常都是在为犯人寻找判死罪的理由呀.’他平时教育晚辈,也常常用这些话,所以记得很熟."欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从他父亲的教导.

论马

臣有二马,日啖刍豆①数升,饮泉一斛②,然非精洁则不受.介③而驰,初不甚疾,比行百余里始奋迅④,自午至酉,犹可二百里；褫⑤鞍甲而不息不汗,若无事然.此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也.不幸相继以死.今所乘者日不过数升而秣⑥不择粟饮不择泉,揽辔未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲斃⑦然.此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也.

[注释]①刍豆：草和豆.指牛马的饲料.②斛：量器名,十斗为一斛.③介：披甲.④奋迅：鸟兽飞奔而有气势.⑤褫：脱去,解开.⑥秣：吃.⑦斃：同"毙",死.

1．下列句子中加点词的解释,有误的一项是

A．然非精洁则不受．受：接受,这里是"吃"的意思

B．初不甚疾．疾：快

C．殆．欲斃然 殆：几乎

D．好逞易穷．穷：贫穷

2．用"/"给下面的句子断句.

今所乘者/日不过数升/而秣不择粟/饮不择泉

3．把下列句子翻译成现代汉语.

<1>比行百余里始奋迅.

等到跑了一百多里后,才开始有气势地飞奔.

<2>此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也.

这马,吃得少容易饱,喜欢逞能容易力竭,是驽钝的劣马啊！

4．在这篇文章中,作者表面在论马,实际在论人.结合文章说说作者欣赏什么样的人才.

欣赏不苟且,有本领,不张扬,竭尽心力的人才.

附参考译文：

我有两匹马,它们每天能吃几升饲料,喝一斛泉水,但是不是精细干净的宁愿饿死也不吃.披甲戴盔奔驰,一开始好像不是很快,等到跑了一百多里后,才开始有气势地飞奔,从午时到酉时,还可跑两百里；脱下鞍甲不喘息、不出汗,就好像没有事的样子.这马,吃得多却不苟且随便接受食物,力气充沛却不追求逞能炫耀,是到达远路的良材啊.不幸的是,相继死去.现在我所骑的马,每天所吃不超过数升,饲料不挑拣粟米,喝的也不选择泉水,收紧缰绳就开始不安,跃跃欲试,迅速奔跑,刚到一百里,力气竭尽,汗水淋淋,气喘吁吁,几乎要死去的样子.这马,吃得少容易饱,喜欢逞能容易力竭,是驽钝的劣马啊！

师德长八尺,方口博唇,深沉有度量.人有忤①己辄逊以自免不见容色.狄仁杰未辅政,师德荐之.与同列,数挤令外使.武后觉,问仁杰曰："师德贤乎？"对曰："为将谨守,贤则不知也."又问："知人乎？"对曰："臣尝同僚,未闻其知人也."后曰："朕用卿,师德荐也,诚知人矣."