应用心理学专业硕士研究生培养方案

应⽤⼼理学专业硕⼠研究⽣培养⽅案

基础⼼理学专业硕⼠研究⽣培养⽅案

⼀、培养⽬标

培养系统地掌握马列主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论，坚持四项基本原则，坚持改⾰开放，具有⾼尚的职业道德、开拓创新精神和坚持真理的科学品质，具有较⾼专业⽔平和⾝⼼健康的各级各类学校、科研机构的教师、科研⼈才和党政机关、企事业单位的管理⼈才。

具有坚实的基础⼼理学的基本理论和系统的专业知识，能较全⾯地了解本专业学科的理论、历史现状及发展动向。

掌握本学科科学研究的基本⽅法、⼿段及现代技能，并结合⼼理学的专业知识和原理去研究当前教育和社会⽣活中⼼理学问题；有较强的独⽴⼯作能⼒、表达能⼒、创新能⼒、实践能⼒，能熟练地操作应⽤计算机技术，熟练掌握⼀门外语、阅读专业外⽂资料。

⼆、本专业总体概况、优势与特⾊

基础⼼理学是研究⼼理学的基本原理和⼼理现象⼀般规律的基础性学科，涉及到⼼理的实质、结构、⼼理学的体系，以及认知、情感、意志、个性等基本的⼼理现象及有关的⽣物学基础，也包括⼼理学⽅法，如实验设计、⼼理测量和各种具体的研究⽅法以及⼼理学流派的研究。

湖南师范⼤学基础⼼理学专业有着悠久历史传统。1986年获硕⼠学位授予权，2003年获博⼠学位授予权。⽼⼀辈著名⼼理学家⾼觉敷教授、陈孝禅教授、杨继本教授、计⽂莹教授等都曾是本专业的指导教师。经过⼏代⼈的努⼒，该专业现已形成了在国内有⼀定影响的指导教师队伍，在理论⼼理学与⼼理学流派、认知⼼理学、实验⼼理学以及⼈格与社会⼼理学等研究领域形成了⾃⼰的特⾊并取得了丰硕的研究成果。近年来发表论⽂100余篇，出版专著18部，主持和参加国家、省部级课题26项。

三、本专业研究⽅向及简介1、理论⼼理学与⼼理学流派：是基础⼼理学领域重要研究⽅向之⼀，也是湖南师⼤基础⼼理学科稳定且具有特⾊的研究⽅向。其内容包括两个⽅⾯，⼀是理论⼼理学研究，以⼼理学中那些根本性、整体性的对具体研究有重要指导意义的问题为研究对象，为⼼理学相关研究提供坚实的理论基础与合理的出发点，并对⼼理学实践研究⼯作提供有效的指导；⼆是⼼理学流派研究，通过对对西⽅⼼理学诸流派思想之发掘与整理，澄清⼼理学的发展脉络，辩明⼼理学的发展⽅向，使现实⼼理学建设能合理地吸收⼼理学的历史遗产。2、认知⼼理学：认知⼼理学是探索⼈们如何获取知识和使⽤知识的⼀门学问，随着信息论和计算机科学与技术，语⾔学、神经科学等学科的发展⽽成为现代⼼理学发展的积极⽣长点，它以其新的理论观点和极其丰硕的研究成果，为⼼理学的理论与实验研究提供了⼀种全新的范式和研究取向。其研究范围主要包括感知觉，注意、想象、学习、记忆、思维和⾔语等认知过程，以及⼉童的认知发展和⼈⼯智能。内隐社会认知研究是该⽅向的研究特⾊。3、实验⼼理学: 实验⼼理学是⼼理科学研究中的重要学科,该⽅向主要对⼼理实验中的基本原理、⽅法及其实验法在⼼理科学研究中的运⽤等开展科研，采⽤实验（包括实验室实验和现场实验）、测量（调查）等⼿段进⾏。⽬前主要研究领域为学习障碍与教育、问题⾏为与⼲预、情绪⼼理等⽅⾯。4、⼈格与社会⼼理学:是基础⼼理学主要研究⽅向之⼀,其研究范围主要包括：⼈格理论、社会⼼理学在社会认知、社会态度、群体⼼理等领域的研究；中国⼈格与社会⼼理学研究的现状与趋势。⼈格与社会⼼理学⽅法论研究和互联⽹中的⼈格与社会⼼理研究是该⽅向的研究特⾊。

课程编号：00904020101

课程名称：专业外语

英⽂名称：Special English in Psychology

任课教师：叶茂林

适⽤学科、⽅向：基础⼼理学（⼼理学理论与⼼理学流派、认知⼼理学、实验⼼理学⽅向及⼈格和社会⼼理学）

预修课程：英语，基础⼼理学，认知⼼理学，实验⼼理学，⼼理学流派

内容简介：本课程既是⼀门⼯具性课程，也是⼀门加强研究⽣的⼼理学基本理论训练的课程。主要有四各⽅⾯的内容：1、精读训练。通过选取3-4篇经典的⼼理学专著⽚段和论⽂，对其中所涉及到的⼼理学专门术语、⼼理学的专门⽤语进⾏逐字逐句的讲解和讨论。2、泛读训练。选取10篇具有代表性意义的⼼理学专著⽚段和论⽂，要求研究⽣进⾏快速的阅读理解，训练其快速浏览⼼理学专业著作和论⽂的能⼒；3、写作能⼒训练。此部分主要是训练研究⽣⽤英语写作⼼理学论⽂的能⼒，是本课程重点和难点所在。主要通过从国内外最具权威的⼼理学专业期刊上选择论⽂，让研究⽣将其中的标题、摘要和正⽂部分进⾏英译汉、汉译英来加以训练。4、听说能⼒训练。此部分旨在提⾼研究⽣运⽤英语来进⾏⼼理学研究⼝头交流的能⼒。主要选取具有代表性的⼼理学⽅⾯的录⾳、录像⽚段让研究⽣听和看来训练听⼒，通过让每个研究⽣⽤英语进⾏⽚段性的⼼理学讲座来训练说的能⼒。

主要教材及参考⽂献：1、湖南师范⼤学⼼理学系.⼼理学专业英语［M］．2000．

2、John J.．Shaughnessy et al. Research Methods in Psychology. ［M］．The McGraw-Hill Companies .Inc.，,2003．

3、B.H.Kantowitz et al.．Experimental Psychology［M］．. West Publishing Company，1997．

4、APA．Journal of Experimental［M］．Psychology:General ．

5、APA．Journal of Applied Psychology［J］.

课程编号: 00904020102

课程名称：⼼理学⽅法论

英⽂名称：Methodology of Psychology

任课教师：彭运⽯

适⽤学科、⽅向：基础⼼理学各研究⽅向

预修课程：普通⼼理学

内容简介：⼼理学⽅法论为基础⼼理学硕⼠点的主⼲课程之⼀。本课程主要从现代西⽅哲学的视野出发，深⼊挖掘各个哲学流派所具有的⼼理学⽅法论蕴涵，兼及对⼼理学的⼀般科学⽅法论和具体研究⽅法进⾏批判性的反思。主要内容包括：实证主义及其⼼理学⽅法论蕴涵、现象学及其⼼理学⽅法论蕴涵、解释学及其⼼理学⽅法论蕴涵、新康德主义及其⼼理学⽅法论蕴涵、存在主义及其⼼理学⽅法论蕴涵、科学哲学及其⼼理学⽅法论蕴涵、后现代主义及其⼼理学⽅法论蕴涵、实践哲学及其⼼理学⽅法论蕴涵、西⽅现代⼼理学的三⼤⽅法论（科学主义⼼理学⽅法、⼈⽂科学⼼理学⽅法论、整合⽴场的⼼理学⽅法论）、⼼理学的整合视野以及⼼理学⽅法论各具体研究专题等。

主要教材及参考⽂献：1、彭运⽯.⾛向⽣命的颠峰——马斯洛的⼈本⼼理学［M］．武汉：湖北教育出版社,1999.

2、彭运⽯.⼼理学的整合视野［M］．湖南师范⼤学教育科学学报.2002,(1).

3、彭运⽯.从“机械主义科学”到“⼈本主义科学”［M］．吉林⼤学社会科学学报. 1999(2).

4、彭运⽯.博⼠后出站报告.北京师范⼤学⼼理学院, 2003.

5、彭运⽯.⼈的消解与重构［J］（博⼠学位论⽂）.吉林⼤学⼼理系, 2000.

6、⾼清海.⾼清海哲学⽂存［J］长春：吉林⼈民出版社, 1997.

7、孙正⾀.哲学通论［J］.沈阳：辽宁⼈民出版社, 1998.

8、刘放桐等.新编现代西⽅哲学［M］．北京：⼈民出版社, 2000.

9、葛鲁嘉.⼼理⽂化论要［M］．⼤连：辽宁师范⼤学出版社, 1995.

10、朱宝荣.现代⼼理学⽅法论研究［M］．上海：华东师范⼤学出版社, 1999.

11、西⽅⼼理学各流派研究专著、论⽂等.

课程编号: 00904020103

课程名称：⼼理实验设计与数据分析

英⽂名称：Designing Experiments and Analysing the Data in Psychology

任课教师：钟毅平

适⽤学科、⽅向：基础⼼理学（⼼理学理论与⼼理学流派、认知⼼理学、实验⼼理学⽅向及⼈格和社会⼼理学）预修课程：基础⼼理学，认知⼼理学，实验⼼理学，⼼理统计学

内容简介：⼼理学实验在⼼理学科的发展进程中具有不可替代的作⽤。本课程从⼼理实验设计的基本问题⼊⼿，对单因素、两因素、三因素以及更加复杂的因素实验进⾏⽐较详尽的阐述。并运⽤现代统计学⽅法对不同因素的实验设计的数据进⾏分析及理论解释。在此基础上通过⼀系列的实验研究及报告具体介绍实施⼼理学实验的具体⽅法与步骤。最后具体实践实验数据如何在SPSS软件上的应⽤。

主要教材及参考⽂献：1、舒华．⼼理与教育研究中的多因素实验设计［M］．北京师范⼤学出版社,1994.

2、⾦志成,何艳茹．⼼理实验设计及其数据处理［M］．⼴东⾼等教育出版社,2002.

3、Peter Harris.w．Designing and reporting experiments in psychology［M］．⼈民邮电出版社,2004．

4、APA．Journal of Experimental Psychology General［M］．

课程编号：00904020104

课程名称：⾼级⼼理统计学

英⽂名称：The Science and Technology and Experimental Psychology

任课教师：范晓玲

适⽤学科、⽅向：基础⼼理学

预修课程：教育与⼼理统计、数据库、线形代数

内容简介：本课程是在“教育与⼼理统计学”的基础上，对⼼理学研究中所获数据进⾏更深层次的统计与分析，其内容主要包括多元描述统计与推断统计、聚类与判别分析、主成分分析与析因分析、探索性因素分析与验证性因素分析等。通过学习，使学⽣较好的掌握当今⼼理学研究中的⼀些⾼级统计⽅法，为开展相应学科研究打下良好的数据分析基础。

主要教材及参考⽂献：1、⾼级⼼理统计学讲义（⾃编）．

2、李伟明．多元描述统计⽅法［M］．华东师范⼤学出版社，2003．

3、张家放．医⽤多元统计⽅法［M］．华中科技⼤学出版社，2002．

4、张⽂彤．SPSS11统计分析教程（⾼级篇）［M］．北京希望电⼦出版社，2002．

5、苏⾦明等．SPSS系列⼆次开发篇［M］．电⼦⼯业出版社，2003．

6、陆璇．应⽤统计［M］．清华⼤学出版社，1999．

7、Arbuckle/wothks ．AMOS4.0 User’s Guide［M］．Smallwaters Corporation.，1999．

9、课程编号: 00904020105

课程名称：⼼理学的新进展

英⽂名称：Latest Trends of Psychology

任课教师：彭运⽯、丁道群

适⽤学科、⽅向：基础⼼理学各研究⽅向

预修课程：普通⼼理学；西⽅⼼理学史

内容简介：通过本课程的学习，使学⽣基本掌握本专业研究的最新进展，并能结合⾃⼰的研究⽅向确定毕业论⽂的选题。主要内容包括：西⽅⼼理学中⼈本主义、认知⼼理学、精神分析等流派的新发展，及其在认知、情绪、⼈格等具体研究领域的新进展；⼼理咨询理论的新趋势；新技术条件下⼼理学研究⽅法的新发展等等。

主要教材及参考⽂献：1、彭运⽯.⼈的消解与重构——⼈本⼼理学⽅法论研究．吉林⼤学博⼠学位论⽂，2000.