(三年级英语教案)三年级上册Unit1Hello第二课时的教案

Unit 3 At the zoo

高堂小学： 马艳芳

一、教学内容：

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

（一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、T eaching difficulties and

importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and

girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What

about you?

T: I am very well. Thanks.

（过渡：Now, let's play a game.）

（2）TPR

Touch your nose. Touch your

人教版三年级上学期Unit 1 单元教案

第一课时A Let's talk

【教学内容】

1.本课时要学习A部分Let’s talk，Let’s play两部分内容。

2. Let’s talk部分内容主要围绕主干句型Hello! I'm ...展开，配有四幅情景图辅助教学；

3.Let’s play部分主要是用来巩固练习主句型：Hello! I'm ...。

课程标准要求学生能进行简短的对话，能在教师帮助和图片提示下进行简短对话。

【教学目标】

一、知识技能目标

1．能熟练朗读并模仿本节课对话。

2．能表演本节课对话。

3．能用 “ I’m….”来介绍自己。

4．了解知识点：Hello! I’m…的用法。

5． 知识链：Hi! → Hi! I’m Sarah.

二、情感态度目标

鼓励学习英语，使用英语，做个有礼貌的小学生。

【教学重点】

让学生熟练掌握句型“Hello! I’m from…”的用法。

【教学难点】

自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难。I’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]；from的发音对于学生来说也较困难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

【教学过程】

Step 1 Warm up

Let’s sing a song: ABC song

Review the 26 letters the students have learned before.

Step 2 Lead in

Read the letters to review the 26 letters. Let’s say: What’s your name? I’m ______. Who are they? They are ______.

To lead in the contents of Unit 1.

Step 3 Presentation

3.1Talk about the cartoons using the structure: Hello, I’m____. Hi, I’m_____.

教师集体备课教案

学科：英语 年级：三年级 第 一 单元

课题 Unit one Hello! 主备教师 备课时间

课时 第 二 课时 教学内容：A Let’s learn/Let’s chant

教学目标 1、 进一步巩固打招呼、自我介绍用语，能在不同情景中准确运用。

2、 能够听、说、认读ruler 、eraser、crayon、pencil四个学习用品单词，并学会运用句型“I have…”来表示自己拥有的学习用品。

3、通过Show me your…的指令，练习并运用新学单词。

教学重点 四个学习用品单词ruler 、eraser、crayon、pencil及句型“I

have…”的正确运用。

教学难点 准确读出各单词，尤其是eraser和crayon两个单词的发音。

教 学 活 动 过 程

集 体 备 课 区 域

个人备课区域

教师活动 学生活动

一、复习

1、师生共唱ABC song.

2、请几名学生戴上Sarah,Wu Yifan等人物的头饰，表演见面打招呼或自我介绍：Hello, I’m

Sarah.Hi,Wu Yifan!等。

3、做“听声音，识朋友”游戏。

教师请几名学生到讲台前，蒙住他们的眼睛，剩下的学生之一变换语音语调和名字说Hello！I’m...让蒙住眼睛的一名学生猜是谁说的Hello。如果猜中，被猜的学生要说Yes，I’m...,如果猜错，要说No，I’m...。

二、新课呈现

1、单词教学

（1）教师从抽屉里面一一拿出蜡笔、橡皮、铅笔、尺子，边拿文具边说出相应的英语单词。

（2）教师利用打印的单词卡片，让学生认读单词。

（3）教师把单词卡片贴在黑板上，让学生上台写

1、师生共唱ABC song.

2、几名学生戴上Sarah,Wu Yifan等人物的头饰，表演见面打招呼或自我介绍：Hello, I’m

人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案

一. 教材分析

《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要学习目标是通过简单的日常用语介绍自己和询问他人的名字。本单元的主要词汇有：hello, good

morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, what’s

your name, my name is等。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。但他们在语言表达的准确性和流畅性方面还需要进一步提高。此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三. 教学目标

1. 能够听懂并准确使用日常用语进行自我介绍和询问他人名字。

2. 能够用英语进行简单的问候和回答。

3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。

四. 教学重难点

1. 重点：掌握日常用语，如hello, good morning等，以及能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。

2. 难点：准确发音和正确使用日常用语。

五. 教学方法

采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设定情境、学生互动和完成任务的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备

1. 准备教学PPT，包括本课的重点词汇和句子。

2. 准备教材和学生的学习资料。

3. 准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放一首英文歌曲，如《Hello》歌曲，来引起学生的兴趣，并引入本课的主题。 2. 呈现（10分钟）

老师通过PPT展示本课的重点词汇和句子，如hello, good morning等，同时进行讲解和示范。学生跟随老师一起朗读和模仿。

3. 操练（10分钟）

学生分成小组，进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人名字的场景。学生可以自由发挥，用所学的日常用语进行交流。老师巡回指导并纠正发音错误。