部编人教版二年级数学上册100以内的加法和减法(二)《2.2.2 两位数减两位数(退位)笔算..》课件

1 2.两位数减两位数

课题两位数减两位数课型新授课

设计说明两位数减两位数的口算是在学生掌握了两位数减整十数，两位数减一位数的口算

的基础上进行的，是进一步发展学生口算技能的阶梯。1.本节课采用自主探究的方式让学生了解和掌握新知，培养了学生自主学习的能力。通过学生自学获取信息、处理信息、提出问题、分析问题，使学生感受计算与生活的联系。2.在教学中，引导学生用多种方法计算，增进对算理的理解，然后引导学生选择

合适快速的方法进行计算。

学习

目标1.能正确口算百以内的两位数减两位数。2.经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生的

口算能力、解决问题的能力。3.增强学生理解所学知识并应用于生活的观念及创新意识。

学习重点学会两位数减两位数的口算方法。

学前准备教具准备：PPT课件、算式卡片。学具准备：信息资料卡、空白卡。课时

安排1课时

教学环节导案学案达标检测2020年最新

2 一、引入新课。1.口算。

26+41= 19+41= 56+28= 83+12= 75+11= 75+21=

67+21= 72+15= 45+24= 58+42=

57+17= 48+37= 2.说一说你是怎样算的。35-20= 35-2=

36-8= 36-10= 1.学生开火车口

算。2.同桌互相说方

法。1.算一算。

54-10-4= 58-20-7=

53-30-4= 67-40-8= 78-60-9=

87-70-8= 答案：40 31 19 19 9 9

2.被减数是78，减数是69，它们的差是多少？

答案：78-69=9

3.87－69时，先算（）－（）=（），再算（）－（）=（）。

答案：87 60 27 27 9 18

4.买一双鞋74元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？二、自主探

索，体验新

知。自学教材第11页例2。1.普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐

世博专线大巴最便宜，票价是（）元。普通快客的票价比动车贵多少元，用（）法计算。列式： 65-54。

部编本人教版二年级数学上册《两位数减两位数的练习》教案

检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日

教学单元 第二单元 总（ 15 ）课时

课 题 100以内的加法和减法（二） 第（6）课时

教学内容 两位数加减两位数的练习

教学目标 1、使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。

2、会用所学知识解决生活中的实际问题。

教学重点及难点 会用所学知识解决生活中的实际问题

教学准备、资源 多媒体课件，实物投影

教学过程 二次备课

（个性化修改）

一、谈话导入。

宣布本节课练习内容，板书课题：两位数加减两位数练习课。

1、回忆知识点。

同学们，回忆一下我们在这一单元中，通过前面几节课的学习，你学习了哪些知识？

学生先独立思考，然后再进行小组讨论。

教师根据学生的口答归纳。

2、回忆疑难点。

你认为本单元前面的知识点中，你感到最困难而又没掌握好知识是什么？

让学生提出自己的看法。

老师可以针对学生提出的问题作适当的讲解，

二、指导练习。

练习三的8－14。

1、第8题。

以小组为单位进行评比，看那一组同学做得又快又正确，帮助小鸡找到妈妈，在规定时间内，让小组内互相检查每个同学的完成情况，然后进行统计评比。

2、第9题。

先让学生看懂题目的意思，然后独立完成计算，集体订正时让学 生说说自己的想法和计算方法。

3、第10题。

出示题目后，引导学生看清题目，要求采用竞赛的方式夺红旗。然后让学生进行计算，计算后组织全班同学进行集体订正。

4、第11题。

出示题目，让学生独立完成，同桌的同学互相检查，并组织优等生对部分学困生进行指导帮助。

5、第12题。

出示题目后，让学生独立完成。订正时重点让学生说说自己是怎么比的。

6、第13题。

出示表格后，让学生说说从表格中获得了哪些信息？根据这些信息你想到了哪些数学问题？ 进行小组讨论， 指名学生提问题，

部编小学二年级数学上册知识点要点

第一单元长度单位

1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米

5、线段

⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）

练习本宽13（厘米） 铅笔长17（厘米）

黑板长2（米） 图钉长1（厘米）

一张床长2（米）

一口井深3（米）

学校进行100（米）赛跑

教学楼高25（米） 宝宝身高80（厘米）

跳绳长2（米） 一棵树高3（米）

一把钥匙长5（厘米）

一个文具盒长24（厘米）

讲台高90（厘米）

门高2（米） 教室长12（米）

筷子长20（厘米）

一棵小树苗高1（米）

小朋友的头围48厘米

爸爸的身高1米75厘米或175厘米

小朋友的身高120厘米或1米20厘米

第二单元100以内的加法和减法

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

100以内的加法和减法（二）

解决问题

教学目标：

1、通过经历对统计图的观察、分析、思考及解决问题的过程，培养学生解决实际问题的能力。

2、使学生理解和掌握“求比一个数少几的数”的应用题的数量关系，并能正确地解答。

3、通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。

在学习和操作过程中，增强学数学、用数学的意识。

教学重、难点：

在观察操作过程中，感受“求比一个数少几的数”的过程和方法。

教法与学法：

教法：谈话讨论结合法。

学法：自主探究法。

教学准备：

多媒体课件。

一、 教学过程：复习

（1） 请一名学生回答：什么是同样多？

（2） 在贴纸板上操作：

① 有5只小兔，萝卜的个数和小兔同样多，萝卜有几个？

② 有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，茶杯盖有几个？

（3） 填空：

五角星有10个，圆和五角星同样多时，圆应是（ ）个。

二、 新课教学

（1） 出示例4（1）指名读题。

（2） 分析、理解题意，并列式解答。

① 这道题告诉我们的第一个条件是什么？

② 第二个条件是什么？

③ 从这个条件你可以看出什么和什么比？

④ 以一班为标准，哪班多哪班少？

⑤ 那么二班的红旗数就可以分成哪两部分？

⑥ 跟一班同样多的有几面？比一班多的有几面？

⑦ 这道题的问题是什么？

⑧ 求二班的红旗有几面，只要把这两部分怎么样？算式怎样列？

三、 巩固练习

（1） 想想下面两句话，说出什么和什么比，什么多？把多的分成哪两部分？

① 苹果比梨多3个。

② 白兔比黑兔多2只。

（2） 完成教材练习四第1题。

（3） 听录音，口答。

① 小猴子有41只，大猴子比小猴子多3只，大猴子有几只？

② 梅花鹿身高1米，长颈鹿比梅花鹿身高3米，长颈鹿身高多少米？

③ 小熊猫重10千克，大熊猫比小熊猫重20千克，大熊猫重多少千克？

④ 拓展应用

今天这节课你有什么收获？还有什么问题？