和朋友在一起教学设计

《和朋友在一起》教学设计一、教材分析《和朋友在一起》是七年级上册道德与法治第二单元第四课第一框，本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。

第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。

第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。

二、学情分析学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。

朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。

学生对新环境下建立友谊充满着渴望。

三、教学目标情感、态度、价值观目标：使学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

能力目标：帮助学生积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

知识目标：了解朋友圈的变化，清楚为什么要经常对朋友关系进行梳理，认识朋友对我们的影响和朋友给我们带来的作用。

四、教学重难点教学重点：朋友对我们的影响和作用教学难点：为什么要经常对朋友关系进行梳理五、教学方法讲授法，讨论法，小组合作探究法，启发式教学六、课前准备ppt课件，视频七、教学过程【导入新课】播放tfboys《我的朋友》这首歌，问题：这首歌的主题是什么呢？朋友。

朋友和友谊是人生重要的话题，进入初中，我们会迎来新的朋友，今天让我们一起讨论与朋友有关的话题《和朋友在一起》。

【自主预习】请同学们利用3-5分钟预习课本，找到以下知识点：①随着年龄的增长，你的朋友圈发生什么变化？②为什么要经常对自己的朋友关系做梳理？③朋友对我们有哪些影响？④朋友对我们有哪些重大作用？【新课讲授】第一目我的朋友圈活动一：我问你答小游戏①快乐的事你最愿意跟谁分享？朋友，②心里的秘密你最愿意告诉谁？朋友③遇到困难你最愿意找谁帮忙？朋友通过学生们的选择，我们发现“随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。

3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。

二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法。

三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。

2.增强学生的自我保护意识。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。

2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。

2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。

2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。

3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。

3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。

2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。

4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。

2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。

5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。

2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。

五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。

2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。

六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。

在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。

《和朋友在一起》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解朋友之间互相支持和关心的意义，培养珍视友谊、珍爱生活的价值观。

2. 学会如何与朋友和谐相处，包括分享、倾听、尊重和宽容。

3. 了解友谊的重要性，理解友谊对个人成长和心理健康的影响。

二、教学重难点1. 重点：引导学生探讨友谊的重要性，以及如何与朋友建立和保持健康的干系。

2. 难点：帮助学生理解和实践尊重、倾听、分享和宽容等友谊中的重要原则。

三、教学准备1. 准备一些关于朋友之间互相支持和关心的图片或视频素材。

2. 准备一些友谊相关的思考题，如“你认为友谊对一个人的成长有何影响？”、“你曾经为朋友做过什么？”等。

3. 提前告知学生预习相关内容，以便在教室上进行讨论和交流。

4. 准备一些互动游戏或活动，以帮助学生实践友谊的原则。

初中道德与法治课程《和朋友在一起》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解朋友之间应该如何相处，懂得朋友之间应该互相尊重、信任、理解、宽容和关爱。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等活动，增强学生之间的情感交流。

3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。

二、教学内容分析本节课主要探讨了朋友之间如何相处的问题，通过分析友谊的重要性、如何建立友谊、如何维护友谊等方面，帮助学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。

三、教学重难点1. 教学重点：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，培养良好的人际干系。

2. 教学难点：如何建立和维护友谊。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放歌曲《朋友》和展示一些关于友谊的名言，引导学生进入本节课的主题。

2. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

每个小组选派一名代表上台发言，分享小组讨论的结果。

3. 案例分析：展示一些关于朋友之间相处不融洽的案例，引导学生分析问题所在，并探讨如何避免类似情况的发生。

和朋友在一起初中政治教案教学目标情感、态度、价值观：1. 体会朋友对一个人影响的重要性，认识建立友谊的重要性。

2. 知道友谊的力量，感悟友谊的真谛，树立积极交往的态度。

能力：1. 学会交往的艺术，提高交往能力。

2. 学会呵护友谊，发展真挚的友情。

知识：1. 朋友对一个人的影响。

2. 友谊的力量。

教学重点：朋友对一个人的影响。

教学难点：体会友谊的力量，感悟友谊的真谛。

教学过程一、导入新课教师播放歌曲《朋友》，引导学生随着歌曲一起回忆自己与朋友之间的美好时光，初步体会朋友对自己的重要性。

二、自主学习学生阅读教材第65页，了解友谊的力量。

教师提问：你能体会到友谊的力量吗？你的朋友给你带来了哪些积极的影响？三、课堂讲解1. 教师讲解朋友对一个人的影响，结合教材第66页的内容，引导学生认识到朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会产生影响。

2. 教师讲解友谊的力量，结合教材第67页的内容，引导学生体会到朋友对我们在困难时的支持、鼓励和陪伴，以及朋友在我们成功时的分享和喜悦。

四、课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论友谊的特质。

学生结合教材第68页的内容，从友谊是一种亲密的关系、平等的、双向的、心灵的相遇等方面进行讨论。

五、活动展示学生分组进行情景剧表演，展示与朋友之间的互动，体会友谊的美好。

六、总结提升教师引导学生总结本节课的收获，强调建立友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，珍惜友谊。

七、课后作业学生结合教材第69页的内容，完成课后练习，加深对友谊的理解。

教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、活动展示、总结提升和课后作业等环节，让学生充分体会朋友对一个人的影响，感受友谊的力量。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极交往，建立真挚的友谊。

同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的交往能力。

和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。

学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。

因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。

【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。

2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。

3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。

4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。

初步认识我们需要怎样的朋友。

【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。

学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。

2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。

所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。

【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。

2.了解在我们的生活中朋友的重要性。

《4.1和朋友在一起》教学设计一、教学目标感受友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。

能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。

了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。

二、教学重难点教学重点：更好地觉察对友谊的真正期待，理解友谊的力量。

教学难点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。

三、学情分析对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。

面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。

大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。

因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。

四、教学过程（一）导入新课梳理单元逻辑：一单元：中学时代，少年梦想，学习，自己，围绕核心：我。

此刻，当我们把目光转向身边人的时候，你第一眼看到的是——同学、朋友。

第二单元：友谊。

那么什么是友谊？播放视频：《经典咏流传》中撒贝宁借诗词向友谊致敬。

认真听，什么是友谊。

教师引导：友谊是激励，是真挚，是牵挂，是温暖，是告慰。

朋友和友谊是人生永恒的话题。

友谊照亮生活，友谊温暖生命，友谊与成长同行，我们需要---《和朋友在一起》。

（二）自主学习请同学们阅读课本P38—43，思考下列问题：1.（）成为我们生命中越来越重要的部分。

2.进入初中，我们的朋友圈有什么变化？3. 经常梳理朋友圈的意义？4. ★友谊的力量/作用/影响？（三）讲授新课目标导学一：我的朋友圈1.教师提问：生活中难免会遇到一些烦心事，在我们身边有父母，老师，朋友或者其他人，你会把那些烦心事向谁倾诉？多媒体展示：某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，有效221份。

《和朋友在一起》教案教育目标：1. 帮助幼儿认识朋友的重要性，并理解友谊的含义和意义。

2. 培养幼儿的社交能力和合作精神，鼓励他们积极参与团队活动，建立良好的友谊关系。

3. 提升幼儿的阅读能力和表达能力，通过绘画、文字表述和角色扮演等方式深入理解故事，并分享自己的想法和感受。

准备工作：1. 《和朋友在一起》绘本或故事视频。

2. 图片或绘本展示主要情节和角色。

3. 绘画用具和创作材料。

4. 音乐播放器或音频文件，播放与故事有关的背景音乐。

活动过程：1. 导入：通过播放与《和朋友在一起》有关的背景音乐，创建一个温馨的氛围，引发幼儿对故事内容的兴趣。

（老师模拟对话）老师：让我们听一段特别的音乐，看看它能给你们带来什么样的感觉，并猜测一下它可能与什么故事有关系。

幼儿：（观察、聆听和回答问题）2. 探索故事：通过阅读绘本或观看故事视频，向幼儿介绍《和朋友在一起》的故事情节和主要人物，并引导他们思考故事的核心信息和主题。

（老师模拟对话）老师：今天我们要认识一本书叫《和朋友在一起》，它讲述了一个什么样的故事呢？主人公又是谁呢？幼儿：（聆听故事并提问）3. 讨论和分析：引导幼儿讨论和分析故事中的主题和情节，鼓励他们以自己的语言表达对故事的理解和评价。

（老师模拟对话）老师：故事中的人物们是如何展现友谊的呢？他们之间有什么样的合作和帮助？故事给我们传递了怎样的信息呢？幼儿：（回答问题、讨论和表达观点）4. 绘画创作：让幼儿根据自己对故事的理解和感悟，用绘画的方式展现他们对《和朋友在一起》的想法，并鼓励他们尝试用图画和文字结合的方式表达。

（老师模拟对话）老师：请大家使用绘画工具和纸张，表达你们对《和朋友在一起》的理解和感受，可以结合图画和文字来展示。

幼儿：（进行绘画创作）5. 分享和展示：邀请每个幼儿依次分享自己的绘画作品，并解释作品背后的思考和创作过程，鼓励其他幼儿提问和互相欣赏。

（老师模拟对话）老师：请一位同学上前，向大家展示你的绘画作品，并解释一下你的想法和创作过程。

第一学期七年级集体备课教案学科：道德与法治教研组长审批：周次：7课题：和朋友在一起课型：新课 1 课时累计课时数：14 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。

2、能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

3、情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

教学重点重点：友谊的力量教学难点难点：学会处理交友中遇到的各种问题。

教学方法讨论法、指导自学法、体验法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问：做更好的自己，我们应该怎么做？二、情景导入师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

学生讲朋友关爱自己的事例。

师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。

三、新课(一)小组协作，自主学习1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。

3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

(二)合作探究，反思交流知识模块一：我的朋友圈。

探究与分享：教材P38-39。

(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。

(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。

(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前2问据实回答，填写即可。

(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。

和朋友在一起一、教学目标1.明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。

懂得友谊的重要性。

2.积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

3.学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

二、教学重难点教学重点：友谊的力量。

教学难点：学生真正地感受到友谊的力量。

三、教学过程课程导入1、播放歌曲《朋友》2、话题：结合自己的交友经历，谈谈你对“朋友”这个词的理解？3、教师过渡：朋友就是你高兴时想见的人，烦恼时想找的人，得到对方帮助时不用说谢谢的人，打扰了不用说对不起的人，高升了不必改变称呼的人。

朋友是可以一起打着伞在雨中漫步，是可以一起在海边沙滩上打个滚儿，是可以一起沉溺于某种音乐遐思，是可以一起徘徊于书海畅游，朋友是有陪你一起欢度，有欢乐和你一起傻傻的笑，同享喜悦……朋友，是孩童时的玩伴，同舟共济的同窗，萍水相逢的知己，或许他们很久和自己没有联系，但一旦一方搅动了这坛陈酿，必定散发四溢的芳香，让彼此久醉于这至真至纯的佳酿中。

（一）我的朋友圈1．朋友的重要性活动1：运用你的经验（教材P38）教师设问：在我们的周围，有父母，有老师，有同伴，还有其他人。

这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你会选择的是谁？PPT展示：（1）快乐的事，你最愿意与谁分享？（2）心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？（3）遇到了困难，你最愿意向谁求助？（4）你最愿意与谁一起外出游玩？展示知识点：伙伴、同学、朋友成为我们生命中的越来越重要部分。

过渡：儿时，我们有自己的玩伴；小学，我们有了自己的朋友；初中，我们虽然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。

如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会离开老朋友，结识新朋友，直到我们生命终结的时候……而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们看遍世间繁华、走遍世界各地，渐渐地成为我们生命中越来越重要的部分。

2．朋友圈的变化活动2：我的“人际关系树轮”PPT展示树轮图。

提出问题：（1）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？（2）你对自己的朋友圈满意吗？（3）你会因怕麻烦而拒绝友谊吗？拓展思考：在新环境中交友，你遇到了什么困难？你会因为这些困难而拒绝友谊吗？3、反思自己的交友现状（1）交友现状：对友谊的渴望，让我们相互靠近，没有朋友，会感到孤单、寂寞的。

《和朋友在一起》教学设计目录一、背景分析 (1)（一）教材位置说明 (1)（二）课标要求分析 (1)（三）教学内容分析 (1)（四）学生情况分析 (1)二、教学目标及重难点分析 (2)（一）教学目标 (2)（二）教学重难点 (2)三、教法及学法分析 (2)四、教学过程 (2)五、板书设计 (4)六、教学反思 (4)一、背景分析（一）教材位置说明本课属于人教版《道德与法治》七年级全册第二单元第四课第一框《和朋友在一起》部分。

（二）课标要求分析本课的教学内容在课程标准的对应部分是“我与他人与集体”中“交往与沟通”和“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：积极与与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义，建立同学间的真诚友谊。

（三）教学内容分析从教材的逻辑组织来看：本框共设两目，即“我的朋友圈”、“有友谊的力量”。

通过“我的朋友圈”的反思分享活动，引导学生深入，梳理自己的交往现状与朋友关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提，通过“朋友影响力”和“马恩友谊故事”的探究与分享活动，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。

（四）学生情况分析青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多的寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的联系，建立真挚的友情，成为迫切的内心需要，让学生看到自己和他人对友谊的渴望，可以帮助学生更深刻地理解自己和他人的交往动机和交往行为，从而促进彼此的关系。

二、教学目标及重难点分析（一）教学目标1、通过探究与分享活动一，完成“朋友圈观察量表”，了解自己的交友状况，接受友谊的改变，培养自我觉察反思能力。

2、通过探究与分享活动二和活动三，小组合作完成“采访量表”，感受到友谊的力量和美好，觉察反思自己对友谊的期待，提高辨别能力。

3、通过探究与分享活动四和拓展空间，独立完成“给朋友的一封信”活动，认识到对友谊的理解会存在一些误区，学会沟通。

七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解和掌握朋友的定义，了解朋友的重要性，学会如何与人建立良好的友谊。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探讨朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，尊重他人，愿意与人建立良好友谊的情感态度和价值观。

二、教学内容：1. 朋友的定义：通过讲解和讨论，让学生理解朋友的定义。

2. 朋友的重要性：通过案例分析，让学生了解朋友在生活中的重要性。

3. 如何与人建立良好的友谊：通过小组讨论，让学生学会如何与人建立良好的友谊。

三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述个人经历，引导学生思考什么是朋友，为什么我们需要朋友。

2. 讲解新课：教师讲解朋友的定义，朋友的重要性，以及如何与人建立良好的友谊。

3. 案例分析：教师提供一些关于朋友的案例，让学生分析并讨论，从而深入理解朋友的重要性。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何与人建立良好的友谊，每组选出一名代表汇报讨论结果。

5. 总结新课：教师总结本节课的主要内容，强调朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。

四、教学资源：1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包括朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊等内容的PPT。

3. 案例材料：关于朋友的案例，如《哈利·波特》中的哈利和罗恩的友情等。

4. 小组讨论材料：关于如何与人建立良好的友谊的问题，如“你认为什么样的人可以成为你的朋友？”、“你有什么方法可以与人建立良好的友谊？”等。

五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的参与度和合作精神。

2. 结果评价：通过课堂小测验或作业，检查学生对朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊的理解程度。