四、掌握书信的基本写法。
书信:相互敞开心扉
司马迁的《报任安书》就以其书 信的形式,使司马迁打开心窗,陈述 了自己不同寻常的人生遭遇,具有着 撼动心肺的巨大感染力。考场上,考 生完全可以在适合的情况下选择书信 的形式,它利于情感的进发,利于娓 娓道来,显得情深意长。
以书信的形式写作文,显得自由 灵活,亲切真实,但要注意格式正确、 表达得体。
4.巧妙点染,相机抒情。对于小事、琐事进行 情感化的处理,在叙事时,借助景物描写, 创造意境,渲染出浓郁的情感气氛,完全有 震撼人心的艺术效果。
5.化虚为实,具体可感。将无形的情感转化为 生活中具体可感的人、事、物。
写出波澜起伏的记叙文
1.巧设悬念法。 A.藏头法。 在叙事时,不要将起因轻易的告诉读者,谓之“藏
散文要有“登山则情满于山, 观海则意溢于海”的境界,运 用广阔、丰富的想象、联想, 概括出散文的精髓所在。
散文之所以也称为“美文”, 是因为散文写法。
小说:形象鲜明,情节曲折
小说要具备三个要素:人物、情节、环境。
高考作文中的小小说有如下特点: 一是人物形象鲜明,如写“自信”这个题
议论”无非是摆事实、讲道理。
“讲道理”要注意: ①尽可能围绕中心论点分解出两至三个分论点,分论点之
间可以是并列式,可以是递进式。 ②在说理的过程中,要坚持两点论,不仅要看到明摆着的
正面的道理,而且要看到隐含着的、从侧面或反面介入 才能发现的道理。 ③努力增强文章的理论色彩,可以运用高中政治课本中学 到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理,展 开辩证分析,努力作全方位的多角度的思考,坚持用联 系的、发展的、一分为二的眼光分析问题。当然,原理 和观点要用活、用巧,不能生搬硬套。 ④论述不能牵强附会,人为拔高;唱高调、说大话反而会 使文章内容空洞,矫揉造作。