【精品】北师大版小学语文四年级上册DOC全册教案

小学课时教学设计小学课时教学设计教学难点感情朗读课文，指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会我和阿妈浓浓的亲情。

教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、复习导入新课1、指名开火车读生字扩词。

2、指名分段读课文。

3、师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。

二、合作探究，精讲点拨。

1、用自己喜欢的方式再读课文，把描写美好月夜的句子或段落画下来，认真读一读，谈谈自己的感受。

2、引导学生合理想象：①、秋虫夜鸟此刻在做什么？②你能想象一下果园里的景色吗？③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？④引导学生想象第八自然段的两处省略号所蕴涵的内容。

）3、当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？4、我和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些景色串起来的？表达了作者怎样的情感？三、深化主题，体会情感。

1、配乐读全文，用心和阿妈一起走月亮！2、你有没有和家人在一起感受幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

学生认读。

指名分段读课文。

用自己喜欢的方式再读课文，一边读一边思考。

质疑问难，合理想象。

轻声读课文，一边读一边思考。

自由发言。

自由发言。

1．指名范读，师评价。

2．小组比赛读3．学生评价配乐读全文。

语言交流。

读生字的时候随机让学生扩词并说说意思，尝试运用。

补充：除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。

失重、训练有素等。

2．再读课文，想想课文介绍了宇航员离开地球后的哪些方面内容？3．在宇宙飞船上看到的月球是什么样子？从文中找出并用﹏﹏标出。

4．这次登月，科学家发现了什么？用——标出。

5．航天员登月过程中哪些事你最感兴趣，为什么？（二）围绕自学提纲自主学习。

（三）学习成果展示1．你能理解下列词语吗？奔赴、径直、轻飘飘、失重、小心翼翼、心驰神往、巨石嶙峋、训练有素。

2．交流、探究：课文介绍了宇航员离开地球后的哪些方面内容？3．在宇宙飞船上看到的月球是什么样子？（指导生朗读相关语句）4. 宇航员的这次登月，为人类做出了怎样的贡献？三、写字指导。

北师大四年级语文上册教案12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版语文教案（四年级上册）姓名：孙丽小学语文第七册教材介绍第七册体例与三年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，共有12个单元（包括一个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。

一．生字新词和句子。

①识字保底的部分还需有统一的测试，按照原来的思路进行。

但是权重应降低，因为最常用的字三年级差不多都学习过了。

②正确使用汉字的问题突显出来了。

我们不能走过去加大练习量的老路，要结合阅读、习作的实践解决错别字的问题。

可以与学生商讨，提出他们经过努力可以达到的指标，最好是正面指标。

这方面的权重应提高。

③结合语文实践测试词语和句子的学习水平，应尽量不脱离语文实践出单独的测试题。

④要测试独立识字学词学句的能力。

⑤名言警句佳作的积累的权重不应低于三年级所占比例。

二．阅读教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出了比较具体的要求。

主要是：1．会自己提出问题，提出比较有质量（把握课文主要内容、与作者写作意图相符）的问题。

2．会处理所提的问题，不受枝节问题的羁绊。

3．基本上能自行解答提出的问题。

4．通过讨论，纠正或完善自己的认识。

5．学会写摘录笔记和批注笔记。

6．基本上养成良好的阅读习惯。

三．习作为了使学生愿意写、有的写，第七册和前六册一样，主要抓三个方面：第一，写日记，使习作与生活紧密结合。

所谓“日记”，不是严格按文体划分意义上说的，日记本身无固定格式、内容要求、形式限制。

教材要求全学期不少于16篇。

第二，写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。

第三，写作与综合性学习活动相结合。

全学期不少于6次。

四．自我评价自审能力能力是重要的学习能力，北师大版教材非常重视培养学生的自审能力。

①个人总结。

②实事求是。

③善于横比、竖比。

小学语文第七册教学计划一、学情分析。

本班有学生57人，其中女生30人，男生27人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。

而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。

[北师四年级语文上册全册教案]北师大四年级上册教案通过课堂实践与观察、解读优秀北师四年级语文上册全册教案、与学生谈话交流、文献资料的借鉴归纳整理,在辩证处理北师四年级语文上册全册教案编写中的多种关系后,从三个层面提出了语文教案创新的策略,以下是小编为大家整理的关于北师四年级语文上册全册教案，给大家作为参考，欢迎阅读!北师四年级语文上册全册教案【教材分析】《黄河的主人》苏教版小学语文四年级下册的最后一篇课文，原题《筏子》。

它是我国著名散文家袁鹰写的一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。

作者以生动形象的语言，向我们展示了黄河那不可阻挡的磅礴气势及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观景象。

文章极力渲染黄河气势之大，筏子险情重重，乘客从容淡定，进而衬托出了黄河艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神，也正是这种精神深深地震撼了作者的心灵，震撼了读者的心灵，让人感到人类的伟大。

【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，能正确美观地书写"浊、滚".运用多种方法理解词语。

3.初步感知课文主要内容。

感受黄河气势之大，筏子险情重重，乘客从容淡定。

4.了解作者以黄河、筏子、乘客来衬托艄公为黄河的主人的写作方法。

【教学重难点】教学重点：理解课文内容。

感受黄河气势之大，筏子险情重重，乘客从容淡定。

学会本课生字，能正确美观地书写"浊、滚".运用多种方法理解词语。

教学难点：了解作者以黄河、筏子、乘客来衬托艄公为黄河的主人的写作方法。

【教学过程】一、板书课题，导入新课二、检查预习，学习字词1.出示四字词语认读，找出词语的共同点。

板书：黄河。

2.播放视频，感受黄河的雄姿。

再读词语。

3.理解词语。

①自主学习生字"浊",完成描红、临写。

理解"浊浪排空"的意思。

②查字典理解关键字"骇"的意思，从而理解"惊涛骇浪"的意思。

北师大版四年级上册语文教案通用5篇北师大版四年级上册语文教案通用5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么写教案需要注意哪些问题呢?下面小编带来的北师大版四年级上册语文教案，希望大家喜欢！北师大版四年级上册语文教案（篇1）教学目标：1、学会本课的生字新词，借助字典、联系上下文和结合生活实际理解词义。

2、通过多种形式的读，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。

3、有感情地朗读课文，背诵第1---4自然段。

4、能按要求积累词语。

教学重点：1至5自然段，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

教学难点：课文6、7自然段，知道“金钥匙”指的是什么，体会文中所表达的赞颂之情。

课前准备：教师：实物投影图片学生：预习课文第一课时教学目标：1、正确认读生字新词，借助字典、联系上下文和结合生活实际理解词义。

2、通过多种形式的读，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神。

3、有感情地朗读课文，练习背诵第1---4自然段。

教学重点：1至5自然段，了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神。

教学难点：感受孩子们学习的艰难以及热爱生活、热爱学习、不怕艰难困苦的乐观精神。

课前准备：师：实物投影图片生：预习课文教学过程：一、谈话导入，创境激情每天早上四五点钟，当你还在甜蜜的梦乡里时，有这样一群孩子却已经走在上学的路上了(出示图片，板书课题)。

下面，就让我们走近这些山沟里的孩子，去了解他们每天是怎样上学的吧!二、初读课文，巩固字词1、学生自由读课文，争取把课文读正确、流利。

2、检查预习情况：(1) 指名读课文，其他同学注意听读得是否正确。

四年级语文教案教学进度表教科书名称：义务教育课程标准实验教科书册数：第九册上课日期每周节数7 总授课节数102 102+30（机动）考试次数2周次时间预定进度页数实际进度出入原因起讫起讫1 8月26日8月28日师恩难忘、孔子和学生1 42 8月31日9月4日孔子和学生——语文天地4 113 9月7日9月11日古诗二首—飞向月球12 164 9月14日9月18日飞向月球—爱我中华17 215 9月21日9月25日草原—语文天地22 266 9月28日10月2日语文天地—落花生27 32 国庆节7 10月5日10月9日落花生---语文天地32 36 国庆8 10月12日10月16日语文天地---桥之思37 489 10月19日10月23日桥之思--美丽的集邮册48 6010 10月26日10月30日罗斯福集邮语文天地期中考试61 6811 11月2日11月6日地名、钓鱼的启示69 7912 11月9日11月13日谁说没有规则——语文天地80 8813 11月16日11月20日中华民族的最强音——林中乐队89 9414 11月23日11月27日林中乐队——一枚金币94 10115 11月30日12月4日一枚金币——毽子里的铜钱101 10616 12月7日12月11日语文天地、“扫一室”与“扫天下”104 11117 12月14日12月18日井底之蛙——语文天地113 11918 12月21日12月25日瑞雪图——语文天地124 12819 12月28日1月1日语文天地、复习129 13520 1月4日1月8日期末考试教材分析一、教材编排特点：本册教材仍沿袭前面六册教材的编排特点，采用主题单元形式。

全册书共12个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。

其中第七单元“地名”为开放单元。

这些单元分别以“师生”、“明月”、“民族之花”、“收获”、“桥”、“方寸世界”、“尊严”、“音乐”、“金钱”、“大与小”、“风雪”为主题，为我们阐述了一些引人深思的道理，牵涉到生活的方方面面。

成都市实验小学学年度上期年级学科教学设计执教者：教学设计目录索引学生活动设计第 1单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)本单元围绕“师生”这一主题，编排了两篇主体课文和一个“语文天地”。

在第一篇课文中，作者刘绍棠记述了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助。

虽然老师教给作者的只是一首小诗引申的一个小故事，但从这篇课文里我们都能体会到老师对学生的关爱和学生对老师的深厚感情。

第二篇记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重的故事，从而使得学生明白了自己虽然各有优点，但都还要不断学习的道理。

通过本单元的学习，学生应能初步体会“师生”间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。

“语文天地”引导学生学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法，激发敬师爱师的情感。

通过“畅所欲言”、“开卷有益”、“初显身手”等环节的学习，学生在语文实践活动中再次体验师生间的真挚情意，并学会表达自己的情感。

“金钥匙”环节的交流练习，学生开始学习作为重点发言人，应该怎样准备自己的发言，想想说什么，应该怎样说。

学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)课时安排(本单元内容计划教学几个课时)第二单元教材分析本单元以明月为主题,编排的主体课文包括两首古诗.一篇散文和一篇记叙文,这些文章从不同的角度,用不同的文体描写月亮,介绍月亮.所有的文字都能够激发学生的想象,引领学生向往美好的事物.语文天地通过做摘录笔记,填写成语,自读诗句,品味名篇等活动,增加学生的语言积累,培养学生良好的语感,进一步培养学生从现实生活中发现美,创造美的能力.第 3单元教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

本单元主题为“民族之花”，设计的意图主要是让学生领悟民族之间和睦相处的美好感情，充分认识到我们祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。

北师大版四年级上册语文教案7篇北师大版四年级上册语文教案篇1班级情况：学生通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。

基本养成良好的预习习惯，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读。

教学内容：全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。

教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字，能联系上下文理解词语的意思。

2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

3、有感情的朗读课文。

教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、如何理解课文中的“头”。

教学过程：一、导入新课。

1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

（一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

）板书课题。

你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。

中国结是一种饰物，以它为题，如果你是朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。

1、学生自读课文，自学生字词。

2、检查生字掌握情况。

3、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。

你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。

1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。

从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。

引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。

现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。

课题：师恩难忘教学目标：1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。

3、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。

教学重点：通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

教学准备：作者生平事迹简介教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。

2、师生交流刘绍棠的情况。

二、新授（一）初读全文、整体感知1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。

2、检查读词及课文的情况。

3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？4、小结。

（二）详读课文，理解重点部分。

1、解决故事：（1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？（2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。

请一位同学到前边讲给其它同学听一听。

你喜欢这个故事吗？说说理由。

（3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的想法。

（4）教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。

板书：入了迷。

（5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？开了窍；怎么让我开窍的？（6）师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。

2、学习理解最后两个自然段。

师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘）3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”三、巩固练习学生有感情地朗读课文，体会文章的内容。

四、拓展延伸让学生选择一首诗进行编故事，同桌交流，下节课集体进行交流。

五、总结全文1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?2、说一说你这节课最深的感受是什么。

一单元教学计划表单元名称师生教材分析本单元围绕“师生”这一主题，编排了两篇主体课文和一个语文天地。

前一篇课文作者记叙了童年时代的启蒙老师对自己成长的点滴帮助。

虽然作者从老师那里获得的只是由一首小诗引申的一个小故事，但从这篇课文里我们都能体会到老师对学生的殷殷关爱和学生对老师的深厚感情。

另一篇记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重，从而使得学生明白了自己虽然各有优点，但都还要不断学习的道理。

单元教学目标1．通过本单元主体课文的学习，使学生初步体会师生间情感的珍贵，引导学生用积极、热情的态度进行学习，用实际的行动回报老师的辛勤付出，加深学生与老师的理解与感情。

2．学会生字15个。

在阅读中理解和积累词语。

3．在阅读中继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。

4．学习摘录笔记，结合单元主题理解和积累词语、句子。

5．通过开展“说老师”“为老师做贺卡”的语文实践活动，引导学生体验师生间的真情实感，加深师生间的感情，并在活动中引导学生学会摘录笔记。

教学重点1、学写摘录笔记和阅读有关师生名言警句的内容，引导学生积累词句的方法，激发他们敬师爱师的情感。

2、引导学生体验师生间的真挚情感，并学会表达自己的情感，学习制定和实施个人活动计划。

教学难点在学习课文中引导学生学会独立阅读时进行圈点的方法；在语文天地中鼓励学生与同学交流，让学生初步学会做重点发言人。

单元教学安排课时教学内容教学目标2 《师恩难忘》1．学会生字13个，会写8个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。

2. 能理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读。

3. 在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。

4. 理解“师恩”一词，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。

5. 仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展开想象学习语文。