甘肃轨道交通运输技工学校东校区：孩子,你报了几个课外班？

甘肃轨道交通运输学校西校区学生科2015年上半年度工作总结一．校区搬迁，未参加社会实践学生的返校统计和分班以及班主任的工作安排。

二．学生宿舍的调整以及返校学生的稳定工作。

三．参加社会实践学生的返校人数统计以及宿舍的安排，走读的协议签订。

四．组织对新招聘班主任的培训以及班主任周内和周末的值班工作安排。

五．各班班级文化建设的检查及评定。

六．个人百分制考核细则的制定与落实。

七．2015年春季师生大会的组织召开工作。

八．1409班和1408班学生的就业以及13级学生去北京实习的相关工作。

九．对13级留校学生进行统计合并，并将宿舍进行整合。

十．关于对校区搬迁和学生就业以及学生实习工作中遗留下的一些不利于学校管理和发展的不良因素进行全方面的彻底解决，做好全校学生的稳定安全工作。

十一．2015届国旗护卫队队员的选拔及训练。

十二．组织全校师生参加“安全教育”和“法制教育”讲座。

十三．学生会换届以及学生会各部门人员选拔确定工作。

十四．组织关于开展加强“教育教学，纪律卫生，争创文明班级”的活动和校园“三风”建设的相关工作。

十五．成立学生科督察小组以及制定相关督查细则。

十六．校园安全应急预案和防震紧急疏散演练方案的制定以及具体活动的落实。

十七．对学生宿舍的管制刀具、大功率电器进行清查。

十八．2015年春季运动会的筹备及举办。

十九．对班主任三本一台进行检查。

二十．春季新生校服的测量及发放。

二十一．配合团委举行“社团风采、激情飞扬”文艺晚会。

二十二．2015年春季运动会、社会实践优秀教师及优秀学生、“社团风采，激情飞扬”文艺晚会优秀节目颁奖仪式。

二十三．开展加强“教育教学，纪律卫生，争创文明班级”活动中优秀班级及优秀班主任的评选。

二十四．组织全校师生拍摄我校招生宣传片。

二十五．各班前半期双百分考核的汇总。

二十六．省民政厅莅临我校检查指导复转军人班管理就业工作时的组织工作。

二十七．带领西校区足球队赴北方校区参加“轨道杯”五人制足球联赛,光荣夺冠。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区：国际课堂研究在关注什么学习集体的形成并不是轻而易举的事。

优秀教师应当是双料的专家——不仅是学科的专家，也是发展的专家。

换言之，优秀教师不仅通晓学科知识，而且能够洞察儿童的发展。

课堂转型是当今国际基础教育发展的潮流。

国际教育界的课堂研究长盛不衰，积累了丰富的经验和研究证据。

我们可以从不同的研究中读出诸多有助于理解课堂教学本质意涵、有助于实现课堂转型的理论框架。

课堂研究有哪些视角学习集体论视角。

学习集体论研究认为，课堂教学活动具有协同性。

所以，课堂教学的组织原则应当是：其一，不是知识灌输的教学，而是潜入儿童内在的思路与见解，重视探究客观的现象世界。

其二，不是一味简单化地降低教材程度，而是着力于如何刺激儿童的求知欲，选择富于学习价值的教材与课题。

同时，根据教学内容的科学性与梯度，使教学内容的呈现与教学过程得以最优化。

其三，不是每一个学生的个人主义学习，而是组织同他者的互动合作，发现并基于能力与学力的差异，组织全员参与学习，指导集体思维。

历来的课堂教学侧重于非情境化的、具有普适性和抽象性的、概括的知识技能授受。

正因为如此，越是追求所谓的教学效率，就越是走向科学世界与生活世界的隔绝，造成学科教学与学生生活情境相脱离。

所以，当今时代，在强调个人选择与责任的课程政策下，学习集体论显得越发重要。

同时，优质的教学必须是：学习越多，越能促进儿童打开未知世界。

教师并不追求如何有效实施预设好的教案，而是寻求如何让儿童打开未知世界，把学习同儿童自身生活方式的变革联系起来。

为此，必须指导儿童知性技能与表达技能的发展；指导儿童理解教学内容及学习行为本身；培育儿童对学习的洞察力，保障集体关系的发展。

文化实践的参与论视角。

上世纪90年代初，美国学者莱夫（ve）等人分析了师徒制中的学习，提出了合法的边缘性参与（LPP）的情境学习新视点。

他们认为，对于社会文化实践而言，学习是不可或缺的。

学习不是个人头脑中的操作，而是处于社会参与过程中。

走进新学期点燃新希望——甘肃轨道交通运输学校西校区2015—2016学年开学典礼金秋九月，硕果飘香。

经过一个假期的准备，我校2015年9月16日下午2:30在学校礼堂召开了甘肃轨道交通运输技工学校西校区2015—2016学年开学典礼。

甘肃轨道交通运输技工学校西校区办公室主任杨新潮主持会议，甘肃轨道交通运输技工学校西校区姜英校长、甘肃轨道交通运输技工学校西校区杨学金常务校长、甘肃轨道交通运输技工学校西校区李欢旺副校长、甘肃轨道交通运输技工学校西校区学生科韩潇科长等校领导、甘肃轨道交通运输技工学校西校区全体师生参加了此次开学典礼。

开学典礼在庄严的国歌声中拉开序幕。

甘肃轨道交通运输技工学校西校区杨学金校长首先代表学校校委会及全体教职员工对2015级新生表示最热烈的欢迎，并介绍了我校的基本情况、专业设置情况、近年来国家鼓励发展中职院校的政策以及我校2015年上半年学生就业情况。

鼓励我校师生能在未来共同的学习和生活中，本着“尚礼、务实、进取、融和”之精神，抱有“以德立身、以能立足”之态度，真正做到“自尊、自爱、自强、自立”不断完善进取，努力成为符合当代社会需要的合格人才。

大会接下来由学校教务科梁兴社主任做教育教学工作报告。

大会第三项由李欢旺副校长做军训总结报告，李副校长首先肯定了有我校15名教师组建的一支能力强，能吃苦，肯吃苦的队伍在军训工作中取得的成绩，对此次军训保障中表现突出的老师提出表扬，希望我校其他的老师能以他们为榜样，在今后的工作中不断提升自己，成为广大学生的榜样。

同时李校长也向新生提出了自己的希望，希望他们在今后的学习、生活中，要保持军训中的优良传统作风，发扬战胜困难、勇于拼搏的精神，保持高度的组织纪律性，认真学好文化知识、专业知识和专业技能，全面提高自身素质，争做德、智、体、美等方面发展的甘肃轨道交通运输学校的合格学生。

接下来是学生代表、学生会主席及教师代表表态发言，杨珍老师代表全力老师发言，他提出所有老师都将会学高为师，身正为范，博学为本。

面向新时代大学教育是“破产”还是“重塑”大学教育已远远落后于时代的需求面对全球化和网络化的世界，当我们讨论教育的时候，一定要问一个问题：教育要培养什么样的人？只有知道未来对人的需求，才能做好教育。

应该说未来之人才像是在全球背景下骑在疯牛背上的斗牛士，面临全球化的背景和动荡不安的环境，还要驾驭一个“狂野暴躁”的事业。

大家知道斗牛士能够在牛背上坚持几秒钟就很不容易，什么样的人才能待得更久？回答这个问题，我们需要分析这个时代的趋势和特征。

首先是链接革命，会改变很多个人、组织和社会行为，自然包括学习的行为。

我们传统的教育是以教知识为主，现在一个芯片、可穿戴设备或者智能手机，所需知识就可以全带在身上或通过搜索获得，为什么还要记忆这些知识？现在可以随时随地廉价获取知识，如果大学还是以教知识为主，这样的大学的意义何在？其次，由于互联网和物联网，人和所有东西被一网打尽，社会将形成一种新的生存状态，叫做共生（Symbiosis），你中有我、我中有你，运用得好，将会达到共生共赢的状态；再次，一系列颠覆性技术在不断颠覆着我们的生活、我们的组织、我们的教育，在不少领域，范式革命正在涌动；最后，要赢得未来，世界需要一种全球的竞合。

在这样的背景下，教育要从过去消除无知转变到应对新的挑战，我将这种挑战总结为UACC，即由四个变量构成了人类生存空间：不确定性（Uncertainty）、模糊性（Ambiguity）、复杂性（Complexity）和快变性（Changeability）。

谁也无法逃脱这四个变量的影响，也就是说未来大家都生存在UACC这样一个空间里面，我们的教育和未来的人怎样在这样的时空里面对生存和竞争？应该说当下教育的改革对这个问题的回应还不多。

为什么现在的大学教育远远落后于时代的需求而又难以产生根本的变革？管理大师德鲁克先生曾指出：任何公益事业和非营利组织的结构变革大部分不是来自于内部，而是来自于外部。

比如大学发展史上很重要的洪堡大学，其诞生不是由大学教授而是由一个外交官来推动的。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区自治区首届“职业教育活动周”见闻连日来，在自治区开展的首届“职业教育活动周”活动中，全区各职业院校纷纷打开校门亮家底，通过现场演示、现场服务等接地气的方式，充分展示职校学生风采，让社会各界更多的了解职业教育、支持职业教育、参与职业教育。

“真没想到，孩子们的就业情况这么好。

”5月15日，南宁市民李女士来到广西国际商务职业技术学院参加开放日活动，边参观该校自治区优秀毕业生展台，边听学生介绍学校的就业情况。

边走边拍照的她，忍不住感慨：“看来孩子不一定非要上普通高中，到职校学一门手艺也不错。

现场展示秀技艺“这油茶真好喝！”“刷牙要刷到这里才干净吗？” (11)日，全区首届职业教育活动周在广西金融职业技术学院启动，南宁市清川小学部分学生、周边社区居民共同入校观摩各职校的现场展示项目。

广西中医药大学护理学院的展示点吸引了不少小学生，学生们在老师的指导下，亲手尝试了牙齿清洁护理、心肺复苏等知识。

淸川小学3年级学生杨韩耘是第一次体验职教活动，他和同学围在广西银行学校模拟银行展台处，看着职校生李锐勤姐姐的点钞技能，不由大为惊叹：“大姐姐好厉害啊，数‘钱’数得真快！”12日上午10时，当企业代表、学生家长和社区群众走进广西交通运输学校船舶操纵模拟实训室时，仿佛走进了船舶驾驶舱。

这里的模拟驾驶台，可以模拟各种船型在各种海域航行和进出港的情况。

直布罗陀海峡、英吉利海峡、好望角……前方大屏幕上，随着电子海图画面的切换，各个海域的航行条件都可以得到逼真的再现。

校方介绍，学校从2012年起先后投入近600万元相继建成了大型船舶操纵模拟器实训室和轮机模拟器实训室，把“船舶”和“海洋”搬入实训基地，让学生得到充分锻炼。

15日，广西中医学校面向社会开放实验室并展示中医专业技能。

附近社区居民、学生和在校生家长共300多人走进校园参观体验。

活动现场，该校师生向参观者展示了口腔护理、急救护理、外科护理等专业技能。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区：零花钱里有大学问“妈妈辛苦上班挤公交车，老师的车没有我们家车好，我没有资格开车上学。

长这么大还在花父母的钱，我已经很惭愧了。

”这是女儿上大学时，拒绝开车上学时说的话。

女儿的话，让我想起了她第一次使用零花钱的故事。

女儿小时候，幼儿园门外有不少摆小摊的商贩，每次路过她总是站住不肯走，要买这个买那个。

开始要的东西不贵，我就答应她。

可后来发现她什么都要，买回来就扔到一旁。

第二天嚷着还要买，不买就哭。

有时我碍着面子给她买了，回家叮嘱明天不能再买了。

可她在家里答应得好好的，一出门就不算数，不给买就哭，不理睬就在地上打滚。

无奈之下，我只好和她协商：“妈妈每天挣20块钱，今天把钱都给你，你想买什么就买什么，有剩的钱我就买肉，不剩钱咱们就喝粥。

”女儿当时已经会算20以内的加减法了，非常高兴地拿着钱买这个买那个，不知不觉钱就花完了，回家我就让她喝粥。

几天下来，爱吃肉的她有点受不了，告诉我说：“妈妈，我还是把钱还给你吧，你能给我做肉吗？”钱交给我了，但每次路过小摊时，她总是恋恋不舍地看着新的小玩具，问我什么时候能剩钱给她买玩具。

我说妈妈会仔细算账，买菜有剩的钱就给她。

每天从幼儿园出来时，女儿总是跑到小摊前看一会儿，有时会问我每天能不能剩一块钱？看着孩子期盼的眼神，我曾经动摇过，但还是坚持说：“看看吧，不一定。

”慢慢地，女儿不再为了买玩具哭闹，渐渐学会了计算需要攒多久零花钱才能买到她想要的东西。

当时我并不知道这是一种教育，并且是让她受益一生的教育。

到了初中。

当周围不少家长抱怨孩子难管、追求名牌、乱花钱时，我女儿却始终一套校服不离身。

我的一个朋友不相信我女儿对名牌衣服与鞋没有要求，背着我问孩子是不是你妈妈不给你买，女儿说：“阿姨我真的不要，学习就是我的工作，如果我应该做的事没有做好，穿名牌有什么价值？”我爱人常年不在家，因为放心不下我，女儿上了大学也每天回家，清晨5点半就得从家里走，倒两次车才到学校。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区今日观察：职业教育，不再“低人一等”在当下，有许多初中毕业生及其家长存在这样的误区，就是认为只有读普高、上大学才是最理想的，才是最佳选择；上中等职业学校则注定低人一等，毫无前途可言，只能是一种退而求其次的无奈选择。

然而，就在我们高喊“史上最难就业年”到来之时，却有所不知，随着我省职业教育的稳步发展，中职毕业生就业率近几年一直保持在95%以上，许多优秀毕业生成为行家里手，成为专业技术领域的佼佼者。

这一现象应该引起学生及家长的广泛关注。

前不久，省教育厅发布了《致全省2015届初中毕业生的公开信》，鼓励初三毕业生们选择就读中等职业学校，成为具有中高级以上技术技能水平的人才。

并从升学有渠道、就读有优惠、就业有保证等就读中职学校的三个优势点进行了详细解读。

这封公开信一经媒体报道后，引起了社会各界的广泛关注。

之所以会被关注，是因为它让学生及家长们认识到除了可以选择就读普通高中外，还可以选择就读中等职业学校。

这两种选择都能指引孩子们通过各自的辛勤努力走向光明的未来，实现每个人美好的梦想！的确，在生活中，会有一部分家长及学生会认为，只有读普高、上大学才是最理想的，才是最佳选择；上中等职业学校则注定低人一等，毫无前途可言，只能是一种退而求其次的无奈选择。

殊不知，近年来，在省政府的高度重视下，我省职业教育得到了稳步发展。

目前，全省共有中等职业学校244所，年招生8.8万人，在校生26.2万人；高职高专22所，年招生5.8万人，在校生16.1万人。

全省先后组建行业型、区域型、专业型3种类型的16个职教集团，初步形成了分工明确、结构合理、资源共享、充满活力的“六统筹、一流动、一凸显”职教集团运行机制。

同时，近三年争取中央财政对我省职业教育投入5.5亿元,全省职业院校每年培养毕业生15万人左右，开展各类专业技术培训100万人（次），为全省经济社会发展做出了积极的贡献。

兰州理工中专建在省城市兰州市，是国家级重点中等职业学校，有近五十年的办学历史。

甘肃轨道交通运输技工学校职业道德尊客爱货热情周到问题： 尊客爱货、热情周到的含义：答案：P20页尊客爱货：指的是铁路职工对自身服务对象的态度和道德情感。

铁路职工应坚持人民铁路为人民的宗旨，树立全心全意为人民服务的观念，自觉履行职业责任，时时注意尊重旅客货主的意志和愿望，处处关心和维护旅客货主的利益，及时为旅客货主排忧解难，通过主动积极的服务，让旅客货主切实感受到铁路职工对人民，对社会的满腔热情和责任感。

热情服务是铁路运输服务的优质程度及所要达到的效果。

它要求铁路职工在从事职业活动时，要通过端庄整洁的仪表，文明礼貌的语言，娴熟完善的技能，细致周到的服务，达到以人为本，以客为尊的服务目标和职业道德境界。

案例：20页卢彬华创建的规范规范服务。

问题： 、铁路职工为什么要做到尊客爱货、热情周到？答案：P21页１．是铁路为人民宗旨的体现.。

人民铁路的社会主义性质，决定了必须把为人民摆到首位。

做到尊客爱货，热情服务。

着力克服“生冷硬顶”的不良倾向，改变门难进，脸难看，事难办的不好印象。

２．是和谐铁路建设的客观要求．和谐铁路建设的主要目标任务之一是服务优质．具体来说，就是站车设备完善，充分体现“功能性、系统性、先进性、经济性、文化性”，旅客运输更加安全、经济、快捷、舒适，货主运输更加方便、快捷，行业风气实现根本好转，旅客和货主满意度明显提高。

在铁路运能、运量矛盾短期内无法解决的状况下，坚持贯彻“人民铁路为人民”的服务宗旨，坚持尊客爱货、热情服务让铁路运输更加和谐就变得尤其重要。

３．是激励铁路职工向旅客货主奉献优质服务的强大精神力量。

它体现了铁路职工爱国家、爱人民的光荣传统和高尚情怀。

５０年赢得了人民“不穿军装的解放军”的高度评价赞誉。

因此，“尊客爱货，热情周到”规范一旦转化为职工的内心信念，必将深刻影响铁路运输各部门职工行为的价值取向，产生强烈的激励作用，促使他们努力提高本职工作的质量。

４．这一规范对形成良好的社会风尚具有重要的影响和促进作用。

甘肃轨道交通运输技工学校现代学徒制如何“洋为中用”？如何把源自德国的现代学徒制植根中国，在试点中可能会遇到哪些难题，从试点到大范围推广还需要哪些配套政策？记者就此采访了正在进行学徒制探索的部分企业和学校。

据人力资源和社会保障部2013年发布的预测，我国高校毕业生数量在未来5年都将保持在年均700万左右的高位。

一边是毕业生在就业难中煎熬，一边是企业为“招工难”、“用工荒”而发愁。

“打造中国经济升级版”、加快经济结构调整，提升职业教育质量刻不容缓。

日前，教育部下发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，要求各地重视现代学徒制试点工作，加大支持力度，大胆探索实践，着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才的培养能力和水平双主体、双身份的现代学徒制职业院校学生一半时间在学校跟老师学习理论知识，一半时间在工厂做学徒由师傅言传身教。

这种源自德国的现代学徒制有两个最显著的特色，即双主体和双身份。

双主体是学校和企业共同育人；双身份是学生兼有学徒和学生两重身份。

这样的育人模式，被认为是德国经济腾飞的秘诀，也是制造企业效仿的模板。

从上世纪八九十年代起，一些在华的德资企业把这种培养模式带入了中国，并与中国沿海地区的一些学校合作培养人才。

到本世纪，随着外资企业在中国的发展，对员工的需求越来越多，更多的外资企业主动与中国职业院校合作，现代学徒制逐渐推广开来。

一些地方政府看到了这种模式给企业和学校带来的好处，于是开始扮演“主角”，给钱、给地、给政策，鼓励校企大胆探索，试图让这种外国模式本土化。

比如江西新余，就是由政府主导，把企业和职业院校搬到职教园区，共生共融，并取得了一定成效。

德企博世汽车部件有限公司在江苏苏州建立了一个学徒培训中心，中国5所高职的学生有一半时间在这里当学徒。

在机床前，记者看到19岁的学徒陈杰正聚精会神地编写电脑程序，然后输入数据，反复练习操控电脑机床的要点。

陈杰是苏州工业园区职业技术学院的大三学生，从去年开始在学校和博世培训中心之间转换学习，4周在学校学习理论知识，6周在工厂进行实训。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区开设课程甘肃轨道交通运输技工学校是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制公办职业学校。

建校29年来，学校为铁路系统培养了大批技能型人才。

学校现有五个校区，分别是甘肃省轨道交通运输技工学校西校区、甘肃省轨道交通运输技工学校东校区、甘肃省轨道交通运输技工学校榆中校区、甘肃省轨道交通运输技工学校秦陇校区、甘肃省轨道交通运输技工学校北方校区，占地面积近千余亩，教学楼、公寓楼、多媒体教室、计算机教室、语音教室及其它专业教室配备完善。

具有一支相对稳定、素质精良的专兼职教师队伍和完备的教学场地与设施。

学校实行封闭式、军事化管理和全员住宿。

学校开设的课程有：
1、机车车辆类：铁道概论、机械基础、电工与电子技术基础、铁路客、货运组织、铁路运输设备、电力机车电机、电器、电控、制动、电工与电子技术基础、钳工技能鉴定、电力机车和地铁车辆运用等
2、铁道运营类：铁道概论、高速铁路概论、铁路客运英语、铁路运输服务礼仪、形体、铁路行车安全、铁路客运组织、铁路旅客运输服务、铁路运输经济法规、绘制列车运行图及编制客运技术计划实训、车站客运组织实训、列车乘务实训等
3、轨道基础保障类：铁道概论、铁路信号基础、铁路信号测量、牵引变电所、变电综合自动化技术、桥梁构造与养护、线路与站场、接
触网基础、铁路轨道与修理、钢轨探伤、工务安全与应急处理等。