学前幼儿园_[小小按摩师】教学课件设计

幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》及教学反思《大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.在熟悉音乐，模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。

2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。

3.毛巾(数量是幼儿人数的一半)。

活动过程1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。

(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?(2)小结：短片里的人是世界著名的喜剧大师——卓别林2.完整欣赏音乐。

(1)听音乐CD。

(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。

3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。

(1)幼儿随教师的哼唱(7—22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：banzhuren)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。

(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。

(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。

4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。

5.在游戏中体验表演的乐趣。

(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。

教学反思：在本次活动中，我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索，把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。

充分调动幼儿的生活经验参与活动，体现“教学生活化”的教育理念。

在活动设计中，我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。

大班艺术活动：小小按摩师活动目标1.在熟悉音乐、模仿、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。

2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。

活动准备1.视频《大独裁者》2.音乐《动物狂欢节（终曲）》3.帽子、课件活动过程一、欣赏视频《大独裁者》，感受视频中音乐与动作的匹配。

1.听音乐（7-22小节），师幼打招呼互动。

2.欣赏《大独裁者》，提问：视频里的人是什么职业？理发师除了理发还做什么了？3.如果让你来给顾客按摩，你会给顾客按摩哪个部位？用什么方法按摩呢？小结：原来小朋友们知道这么多按摩方法，捏、捶、揉、切、搓等。

短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林，他在给顾客按摩的时候是跟着音乐的节奏来进行的，宝贝们你们能像大师一样，跟着音乐的节奏来做一名音乐按摩师吗？二、玩游戏，引导幼儿尝试跟着音乐的节奏创编按摩动作。

1.初步感知音乐，尝试随音乐的节奏创编各种按摩动作。

有的是用捶的方法、有的是用捏的方法，有的是捏肩膀，有的是按摩头部，小朋友们都很棒，创编出了自己的按摩动作。

2.游戏：跟着音乐传帽子，选出金牌按摩师，带领大家创编按摩动作（给小伙伴按摩）。

游戏进行三遍，每遍速度都比前一遍速度加快。

提醒幼儿：要记住按摩师的按摩手法一定是让顾客感到舒服的，而不是痛苦的，有的按摩师用力有点猛，这样顾客就会不满意的。

小结：音乐变得越来越快了，依旧难不倒咱们小朋友，大班的小朋友都是合格的音乐按摩师。

三、老师创编动作配上音乐进行完整表演秦老师也有一套按摩秘籍，叫秦氏按摩法，你们想知道吗？1.邀请顾客配合完整表演提问：刚才老师都按摩了哪里，用了什么方法？顺序是什么样的？2.幼儿交换朋友，跟随教师相互按摩四、情感提升宝贝们，你们今天玩的开心吗？其实我们身边有许多需要我们按摩的人，有辛苦养育我们的爸爸妈妈、年纪大了的爷爷奶奶、行动不便的残疾人，还有我们的城市美容师环卫工人等等，孩子们，希望你们能用自己的双手帮助他们消除疲劳，希望你们能用自己的双手帮助更多的人。

幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》
一、教学目标：
1. 能够认识和唱出儿歌《小小按摩师》。

2. 能够进行简单的按摩动作。

3. 培养幼儿的合作意识和动手能力。

二、教学准备：
1. 儿歌《小小按摩师》的音乐录音。

2. 图片或实物模仿按摩。

三、教学过程：
1. 欢迎和热身：老师与幼儿打招呼，进行一些身体活动，如摇头、摇手、挥舞等，为活动做好准备。

2. 引入：播放儿歌《小小按摩师》的音乐录音。

让幼儿仔细听歌曲，观察一些按摩的动作。

3. 学唱歌曲：慢速播放音乐，老师带领幼儿跟唱歌曲，并教授一些简单的动作动作，如按揉头部、揉脸颊等。

然后，逐渐加快速度，让幼儿跟随节奏唱歌和做动作。

4. 模仿按摩：老师出示图片或实物，示范一些按摩的动作，如轻轻按摩肩膀、揉搓手臂等。

然后，鼓励幼儿模仿并进行练习。

5. 按摩交流：分成小组，让幼儿两两配对，互相进行按摩练习。

每个幼儿都有机会扮演按摩师和接受按摩。

在交流过程中，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受。

6. 结束活动：播放音乐，让幼儿边手拍边唱歌《小小按摩师》，以此结束活动。

四、教学延伸：
1. 家庭作业：要求幼儿回家教爸爸妈妈按摩，让家庭成员一起享受按摩的乐趣。

2. 拓展游戏：可以将按摩师的身份拓展到其他角色，如小小理发师、小小洗脚师等，让幼儿进行角色扮演，并体验不同的按摩方式。

健康领域《小小按摩师》宋泊涵活动目标1、在游戏中感受按摩活动的乐趣，愿意为父母按摩，增进亲子间的感情。

2、了解按摩对身体的作用，学习简单的按摩方法。

3、能在生活中主动为父母按摩活动重难点1、活动重点：了解按摩对身体的作用，学习简单的按摩动作。

2、活动难点：在生活中主动为父母按摩身体。

活动准备：父母做家务和工作的图片按摩视频音乐活动过程一、开始部分音乐入场，健身操。

二、基本部分跳完询问幼儿感受，（胳膊酸、腿酸、手酸脚酸）询问幼儿：除了跳韵律操会有累的感觉，在日常生活中我们还会做什么事情会感觉到胳膊酸、腿酸？（做家务）引导幼儿说出自己身体的感受。

询问幼儿：有什么办法能够缓解一下（休息一下，按摩一下），有的小朋友说按摩，可是老师不知道有什么按摩的动作，有小朋友知道吗？请小朋友帮老师想一想。

（请小朋友说一说并示范一下）教师：哦，原来有这么多的动作，我们一起来做一遍1、听音乐请小朋友们听着音乐和老师一起做一做。

2、听音乐看教师示范,熟悉有节奏的动作(分四段放音乐)(1)、听第一段音乐,教师把捏脸的动作放进去。

“小朋友们这是什么动作啊”。

幼:是捏脸(教师出示捏脸的图谱)(2)、听第二段音乐,教师把甩手的动作放进去。

“小朋友,这是什么动作啊”幼:是甩手(教师出示甩手的图谱)(3)、听第三段音乐,教师把捶腰的动作放进去。

“小朋友,这是什么动作啊”幼:是捶腰(教师出示捶腰的图谱)(4)、听第四段音乐,教师把捶腿的动作放进去。

“小朋友,这是什么动作啊”幼:是捶腿(教师出示捶腿的图谱)3、“我们听着音乐做了捏脸、甩手、捶腰、捶腿的动作,我们一起跟着音乐完整的来一遍”(放完整的音乐,教师根据图谱指导幼儿做动作)师小结:我们一起跟着音乐做了捏脸、甩手、捶腰、捶腿的动作。

4、我们可不可以借助一些器材来帮助我们按摩呢？我们在家中能借助什么呢？（幼儿回答）5、教师出示器材并让幼儿进行选择进行给自己按摩，。

6、小朋友们说一说自己用器材按摩有什么感受，（手很累）那怎样既不累又得到了按摩呢？（请爸爸妈妈，洗浴人员、按摩师等）7、播放按摩师视频学习一下。

1. 了解按摩师的工作内容和职责，培养幼儿对按摩师职业的尊重和认识。

2. 通过音乐欣赏，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐审美能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《小小按摩师》的歌词学习。

2. 按摩师的工作内容和职责介绍。

3. 音乐欣赏和分析。

三、教学准备1. 教学PPT，包括歌曲《小小按摩师》的歌词、图片、音乐等。

2. 按摩师的工作图片和视频。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 歌曲学习：教唱《小小按摩师》，讲解歌词的含义，让幼儿理解按摩师的工作。

3. 按摩师工作介绍：通过图片和视频，介绍按摩师的工作内容和职责。

4. 音乐欣赏：播放《小小按摩师》的音乐，让幼儿欣赏并感受音乐的魅力。

5. 集体合作活动：组织幼儿进行团队协作，共同完成一个按摩师的任务。

五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习和按摩师工作介绍过程中的参与程度和理解程度。

2. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的反应和感受。

3. 观察幼儿在集体合作活动中的表现，包括团队协作能力和解决问题的能力。

1. 邀请专业按摩师来园进行讲解和演示，让幼儿更直观地了解按摩师的工作。

2. 组织幼儿参观按摩店或医院按摩科，实地了解按摩师的工作环境和内容。

3. 开展“小小按摩师”角色扮演活动，让幼儿体验按摩师的工作，培养幼儿的职业素养。

七、教学延伸1. 鼓励幼儿回家后，为家人进行按摩服务，体验助人为乐的喜悦。

2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的按摩服务，增进亲子关系。

3. 组织幼儿创作关于按摩师的主题绘画或手工作品，展示幼儿对按摩师职业的认识和尊重。

八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对个别幼儿的特点进行个别指导。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

九、教学资源1. 网络资源：关于按摩师的视频、图片、文章等。

大班音乐欣赏教案《小小按摩师》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏《小小按摩师》，知道按摩师是帮助人们缓解疲劳、放松身心的职业。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《小小按摩师》2. 歌曲歌词：小小按摩师，手法真神奇，揉揉捏捏，酸痛全消散，快乐满全身。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌曲歌词。

2. 难点：帮助幼儿理解歌曲中按摩师的手法神奇，感受音乐带来的愉悦情绪。

四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、音响设备、挂图、按摩师手偶。

五、教学过程：1. 导入：教师出示按摩师手偶，引导幼儿观察按摩师的外貌特征，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小按摩师》，让幼儿初步感受旋律，跟随音乐节奏做简单动作。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，帮助幼儿理解按摩师的手法神奇，缓解疲劳的作用。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己，体验按摩师的角色。

5. 音乐游戏：教师引导幼儿进行音乐游戏，如模仿按摩师手法、互相按摩等，培养幼儿的协调性和合作意识。

7. 延伸活动：教师鼓励幼儿回家后，为家人表演歌曲《小小按摩师》，体验关爱他人的快乐。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后延伸活动，评价幼儿对歌曲《小小按摩师》的认知程度，包括歌词记忆、歌曲旋律掌握等。

2. 技能评价：观察幼儿在音乐游戏中的表现，评估其节奏感、协调性和合作意识的培养情况。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和情绪表现，评价其对音乐的热爱和欣赏能力的提升。

七、教学反思：1. 教师在进行教学活动后，应反思教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿年龄特点，教学方法是否有效。

2. 针对幼儿在教学活动中的表现，教师应反思教学设计是否合理，是否需要调整教学策略以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园大班音乐欣赏教案《小小按摩师》活动一、教学目标1.能够通过音乐欣赏活动，培养幼儿音乐欣赏与审美能力。

2.能够通过互动参与，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

3.能够了解手势按摩的基本原则，培养幼儿的动手能力和创新思维。

二、教学准备1.音乐欣赏活动所需的音乐资源：《小小按摩师》。

2.教师准备活动所需的道具：按摩球、按摩器等。

三、教学过程第一步：导入新知1.教师与孩子们一起回顾上节课学习的内容，如音乐节奏感知、音乐运动等，引起幼儿的兴趣。

第二步：音乐欣赏1.教师播放《小小按摩师》音乐。

2.教师鼓励幼儿仔细倾听，感受音乐中的节奏、旋律和情感。

第三步：互动参与1.教师与幼儿们一起分享对音乐的感受和表达，引导幼儿用简短的语言描述他们所感受到的音乐特点。

2.教师借助道具，让孩子们体验按摩的感觉，介绍按摩的好处和原理。

第四步：动手体验1.教师引导孩子们分组进行角色扮演活动，有些幼儿可以扮演按摩师，有些幼儿可以扮演客人，互相进行轻柔的手势按摩。

2.教师可以向幼儿们介绍一些简单的按摩技巧，并引导他们根据自己的创意进行创作。

第五步：总结回顾1.教师带领孩子们回顾整个活动，让孩子们能够对音乐欣赏活动和按摩的相关知识有一个整体的认识。

2.教师鼓励孩子们进行自我评价，让他们感受到自己在活动中的成长和进步。

四、教学评价1.教师可以观察幼儿对音乐的表达和理解能力，通过观察幼儿在按摩活动中的参与程度和创新能力，进行评价。

2.教师可以记录每个孩子在音乐欣赏活动和按摩活动中的表现，进一步了解每个孩子的兴趣和特长，并为后续教学提供参考。

五、教学拓展1.在音乐欣赏活动中，可以引导幼儿学习其他音乐作品，并进行更多的互动参与和创作。

2.可以组织孩子们共同制作一个小相册，记录音乐欣赏活动和按摩活动的点滴，加深对活动的记忆和理解。

通过这个《小小按摩师》活动，幼儿可以通过音乐欣赏培养审美能力，同时可以体验到按摩的感觉，培养动手能力和创新思维。

幼儿大班音乐活动教案：小小按摩师一、活动目标本次音乐活动的目标是让幼儿体验按摩的舒适感，培养他们的触觉和音乐感受能力，同时促进他们之间的合作与互动。

二、教学内容1.音乐选择：选择一段轻快愉悦的音乐，如《小星星》等。

2.按摩动作：教授简单的按摩动作，如揉肩、揉背等。

3.合作技巧：培养幼儿相互合作的技巧，如分工合作、互相配合等。

三、教学准备1.音乐播放设备2.按摩室内空间的布置，保证幼儿有足够的空间进行按摩活动3.按摩的材料，如按摩球、按摩椅等四、教学过程第一步：热身活动（5分钟）让幼儿做一些简单的运动准备活动，如搓手、转腕、伸展等，让身体准备好按摩的活动。

第二步：介绍主题（5分钟）向幼儿介绍本次活动的主题：“小小按摩师”。

告诉幼儿他们将成为小按摩师，为彼此提供舒适的按摩体验。

第三步：音乐选择（5分钟）播放适合按摩的音乐，如《小星星》，让幼儿感受音乐的节奏和愉悦感。

第四步：教授按摩动作（10分钟）教授幼儿简单的按摩动作，如揉肩、揉背等。

引导幼儿按摩的力道和幅度，让他们学会用手轻柔地按摩自己或他人。

第五步：分组合作（15分钟）将幼儿分组，每组3-4人。

让幼儿互相进行按摩，配合音乐的节奏进行按摩动作。

指导幼儿在按摩过程中保持友善和互相照顾的态度。

第六步：分享和总结（10分钟）请每个小组轮流分享他们的按摩体验和感受。

引导幼儿总结自己在活动中的收获和体会。

五、教学反思通过本次活动，幼儿不仅体验了按摩的舒适感，还培养了他们的触觉和音乐感受能力。

同时，合作技巧的培养也让幼儿之间的互动更加融洽。

这个活动可以进一步扩展，可以让幼儿尝试其他类型的按摩动作，如拍打、轻揉等。

同时，可以加入更多的音乐元素，让幼儿在音乐的引导下进行按摩活动，增加活动的趣味性和刺激性。

在活动过程中，要注意幼儿的安全和舒适感，避免按摩动作过于强烈，避免伤害幼儿。

此外，还要注意每个幼儿都有机会参与活动，避免个别幼儿被排除在外的情况发生。

总之，通过小小按摩师的音乐活动，可以为幼儿提供一个愉悦、放松的体验，培养他们的合作意识和音乐感受能力，为他们的身心发展添砖加瓦。

幼儿园省级优质课大班音乐律动《小小按摩师》教案、说课稿和专家点评《幼儿园省级优质课大班音乐律动《小小按摩师》教案、说课稿和专家点评》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！音乐律动《小小按摩师》活动目标：1、在感受熟悉节奏鲜明音乐的基础上，学做律动。

2、在律动游戏中，体验表演的乐趣。

3、根据歌词内容做相应的动作。

4、巩固切分音符的唱法。

活动准备：1、匈牙利舞曲第五号音乐磁带2、卓别林《大独裁者》理发视频活动过程：一、感受并熟悉律动的音乐。

1、感受并熟悉音乐的性质。

这首音乐听上去感觉怎么样?(欢快，开心)2、再次欣赏音乐，掌握音乐的节奏。

听到这个音乐，你们想做什么?(引导幼儿跟着音乐的节奏随意做简单的动作。

)二、情景引入，让幼儿初步感受动作与音乐的匹配。

1、欣赏卓别林《理发师》视频(1)带着问题欣赏：a短片里的人在干什么?b音乐节奏慢时他做了什么动作?c音乐节奏快时他做了什么动作?(2)欣赏互动后小结。

2、让幼儿初步感受动作与音乐的匹配让孩子在韵律修面，洗头发、梳头发，剪头发的反复练习中，对乐曲的感受(乐曲前部分自由豁达，配上缓慢动作。

连续16分音符乐曲配上欢快的动作)三、学习律动《小小按摩师》1、欣赏教师完整的律动表演。

2、幼儿学习律动，告诉幼儿律动的名称。

让幼儿在学习律动的过程中，感受完整的律动旋律，为接下来的创编做好铺垫。

3、创编律动引导幼儿探索各种按摩动作，创编动作并与音乐相匹配。

启发幼儿讨论，按摩还有哪种动作，将创编的动作配上音乐。

4、完整的律动表演。

完整把幼儿创编的动作配上音乐表演。

四、在游戏中体验表演的乐趣1、幼儿两两合作按摩。

2、请观摩教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。

大班音乐律动《小小按摩师》(说课稿)一、设计意图：在班里的一次自由活动中，我看到小朋友三三两两在一起，玩起了理发的游戏，气氛很活跃。

《纲要》要求我们“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。