幼儿园主题探索活动《小小设计师》教案

美术小小设计师教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术优质教案详案《小小设计师》教学目标：1. 能够认识并熟练使用各种美术工具和材料，如颜料、画笔、剪刀等。

2. 能够观察并模仿简单的形状和图案，进行创作。

3. 能够通过自由创作表达个人的想法和感受。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学重点：1. 让幼儿认识并使用各种美术工具和材料。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的艺术鉴赏能力。

教学准备：1. 画笔、彩色纸、颜料、剪刀等美术工具和材料。

2. 艺术图片、手工作品等参考资料。

3. 讲解材料和实践演示材料。

教学过程：第一课时：一、教学导入（5分钟）1. 与幼儿打招呼，营造良好的教学氛围。

2. 引导幼儿回顾上节课的学习内容，让幼儿回忆使用画笔的方法。

二、新课内容展示（10分钟）1. 准备一些彩色纸、剪刀和其他装饰材料。

2. 在黑板上画出一个简单的房子形状，并用颜料涂上不同的色彩。

3. 鼓励幼儿观察并模仿，用彩色纸剪下相同的形状，然后利用装饰材料进行装饰。

三、教学指导（20分钟）1. 引导幼儿学习使用剪刀，并小组合作完成指定的剪纸作品。

2. 教师根据幼儿的年龄和能力，设置不同的剪纸难度。

3. 鼓励幼儿观察、模仿和创造，展示自己的剪纸作品。

四、教学总结（5分钟）1. 让幼儿回顾今天的学习内容，分享自己的剪纸作品心得。

2. 引导幼儿感受美术创作的乐趣和成就感。

3. 对幼儿进行简要评价，鼓励他们的努力和创作。

第二课时：一、教学导入（5分钟）1. 与幼儿打招呼，回顾上次的剪纸作品。

2. 向幼儿展示一些有趣的艺术图片和手工作品，引起幼儿的兴趣。

二、新课内容展示（10分钟）1. 带领幼儿观察一张图片或手工作品，让幼儿发现其中的图案和形状。

2. 让幼儿猜测并描述图案和形状的特点。

3. 引导幼儿观察和发现更多的图案和形状。

三、教学指导（20分钟）1. 准备一些颜料和画笔，让幼儿自由画出自己喜欢的图案和形状。

2. 引导幼儿观察并模仿前面看到的图案和形状，鼓励幼儿发挥想象力进行自由创作。

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》活动名称：小小设计师教学目标：1. 培养幼儿的创意思维和审美意识。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 引导幼儿在美术活动中发现、感受和表达自己的情感。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

活动准备：1. 小方块、圆圈、三角形等各种颜色的纸张。

2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色粉笔等绘画工具。

3. 剪刀、胶水、彩色的毛线等。

4. 展示板、画纸、一些展板上用的背景纸。

5. 图片和杂志中的各种彩色图案和设计样式。

活动过程：1. 导入：向幼儿展示各种具有鲜明颜色和独特设计的物品，引发幼儿的兴趣和想象力，并询问他们对于这些设计的感受和看法。

2. 手工设计：向幼儿介绍手工设计的概念，鼓励他们用纸张和绘画工具制作自己的设计作品。

教师可以提供一些简单的图案让幼儿参考，或者让幼儿尝试将纸张剪成各种形状进行拼贴设计。

3. 团队设计：将幼儿分成小组，让他们合作设计一幅画作或一个手工作品。

每个小组可以选择一个主题或故事情节，并在展示板上进行绘画和拼贴。

教师可以提供一些适合幼儿发挥创意的素材和工具，鼓励他们共同决策和合作完成作品。

4. 展示与分享：每个小组完成后，让他们在整个班级中展示作品并向其他幼儿解释他们的设计思路和意图。

教师可以引导幼儿提出问题，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。

5. 整理和评估：活动结束后，教师和幼儿一起整理和清理活动现场，并对活动的结果进行评估。

老师可以提出一些问题，让幼儿讨论他们在活动中学到了什么，他们对设计的理解和感受有哪些变化。

教学延伸：1. 让幼儿观察和发现周围的设计，如家具、服装和建筑物等。

2. 提供更多的创意和设计活动，如手工制作卡片、绘制海报等。

3. 鼓励幼儿参观美术馆和画廊，感受各种艺术作品和设计风格的魅力。

二年级下册数学《小小设计师》教案教案一：《小小设计师》导入部分一、教学目标1.通过观察和描述，学生将能够理解图形的特征，如形状、颜色、大小等。

2.学生将能够通过观察和描述来识别不同的图形。

3.学生将能够使用不同的图形进行设计和创造。

二、教学重点1.观察和描述图形的特征。

2.通过观察和描述识别不同的图形。

三、教学准备1.课件、PPT、教学挂图。

2.学生练习册、活动材料。

四、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师先给学生展示一些具有各种形状和颜色的物体，要求学生观察并描述这些物体。

教师可以引导学生回答以下问题：a. 这是一个什么形状的物体？b. 这个物体的颜色是什么？c. 这个物体大还是小？d. 还有什么其他的特征？通过这样的问答，引导学生理解图形的特征。

2. 探究新知（15分钟）教师出示几种不同的图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并让学生观察和描述这些图形。

教师可以问学生以下问题：a. 这是一个什么形状的图形？b. 这个图形的颜色是什么？c. 这个图形大还是小？d. 还有什么其他的特征？通过这样的活动，让学生学会观察和描述图形的特征。

3. 拓展应用（20分钟）教师将学生分成小组，每组给一些图形和颜色的纸片，让学生使用这些纸片进行创作，设计自己喜欢的图案。

教师可以引导学生思考以下问题：a. 你想设计一个什么样的图案？b. 你可以使用哪些图形和颜色？c. 设计完成后，你能描述一下你的图案吗？通过这样的活动，让学生将观察和描述图形的特征应用到实际的创作中。

4. 订正练习（5分钟）教师检查上节课布置的练习，帮助学生订正错误。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够观察和描述图形的特征，并能够识别不同的图形。

通过拓展应用部分，学生还能够使用图形进行设计和创造。

同时，通过订正练习，及时帮助学生发现错误并进行纠正。

接下来的课堂中，可以进一步深化学生对图形的理解，并培养学生创造和设计的能力。

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思一、活动目标1.培养幼儿的艺术创造力和设计思维，提高其美术表现能力。

2.通过实际操作，培养幼儿的观察能力、注意力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

2.准备范例：找到一些简单的设计图案，如花朵、动物等。

三、活动过程1.导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上次的美术活动，并询问他们对设计的理解，引导他们思考设计是什么，设计师是做什么的。

2.活动介绍（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动内容和目标：我们要成为小小设计师，自己设计一个独一无二的作品。

3.观察范例（10分钟）教师展示一些范例，并让幼儿观察和思考其中的设计元素和特点，例如颜色、形状等。

4.活动实践（40分钟）（1）练习剪纸：老师向幼儿展示剪纸技巧，引导他们练习剪出各种不同形状的图案，如正方形、圆形、三角形等。

（2）设计绘画：提供给幼儿一些彩纸、颜色笔等材料，让他们自由发挥，设计自己的作品。

5.展示作品（15分钟）每个幼儿完成作品后，可以互相展示并分享自己的设计思路和灵感。

四、活动总结与反思1.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动内容和目标，让他们自己总结所学到的设计技巧和元素。

2.反思（15分钟）教师与幼儿一起进行反思讨论，引导他们回答以下问题：（1）你们有没有发现自己设计的作品有哪些特点和亮点？（2）在设计过程中遇到了哪些困难？怎么解决的？（3）你们还有哪些新的设计想法和想尝试的技巧？3.活动拓展如果时间允许，可以让幼儿进行小组合作设计，让每个幼儿都能参与到整体设计中，培养他们的团队合作精神。

通过这个美术活动，幼儿将学会观察和思考，培养自己的创造力和动手能力。

同时，也能锻炼幼儿的合作意识和团队精神。

在反思环节，可以激发幼儿的思考和创意，并为他们带来更多的设计灵感。

小小设计师中班教案8篇小小设计师中班教案篇1【活动目标】1、初步了解画立体物的知识，设计一个属于自己的小书包。

2、爱惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节约的品质。

【活动准备】教具：媒体、展示架。

学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

【活动过程】一、激趣导入，讨论书包的不同。

1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。

小结：不错就是我们的书包。

2、那我们的书包是不是一样的呢？他们有什么区别呢？小结：每个书包的形状、结构、外表（色彩、装饰）都是不一样的。

二、演示步骤加深理解。

过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的书包吧！教师示范：画前面画厚度画细部。

小结：今天我们就来设计一个漂亮的书包，在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。

三、幼儿操作。

要求：设计绘画一个理想中的书要求：造型图案新颖。

四、书包展示教师小结。

1、创意讲评，展示作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展示架”上，举行书包展销会。

（价钱规定最高定价为100元，最低不限）2、交流经验，学会表达：请标价最高的幼儿说一说原因。

（可以从设计的造型、线条和图案来说）教师小结：小朋友，你们设计的书包非常棒！老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新，好吗？小小设计师中班教案篇2活动目标：1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。

2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。

走廊上备好车道，以便幼儿将画展示上。

1、谈话：我见到的车。

播放录音磁带，引起幼儿的注意。

“小朋友，你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?2、看看国际上的知名汽车通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国自豪之情。

大班美术小小设计师教案一、教学目标1.培养大班幼儿的创造思维和美术表现能力。

2.提升幼儿对色彩、形状和空间的认知。

3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备1.教具准备：–彩色画笔、颜料和调色板。

–白纸、彩纸、剪刀和胶水。

–绘画工具：铅笔、橡皮擦和尺子。

–展示板和挂钩。

2.教学环境准备：–教室布置整洁，干净明亮。

–准备画画区域，保证每个幼儿都有足够的空间。

–积极营造愉快的学习氛围。

3.教学提前准备：–熟悉本节课的教学内容和步骤。

–准备相关示范作品，以便为幼儿提供参考。

三、教学流程1.引入：通过展示一些著名的艺术品和幼儿熟悉的图片，让幼儿看到美术作品的多样性和创造力。

引导幼儿讨论他们对美术的理解和感受，激发他们的兴趣和好奇心。

2.导入：引导幼儿回忆上一节课学习的内容，复习关于色彩、形状和线条的概念。

通过展示一些简单的几何图形和彩色图片，引导幼儿观察和描述不同的形状和颜色。

3.讲解：简要介绍本节课的主题和目标，让幼儿理解他们将成为小小设计师，可以自由地创作属于自己的艺术作品。

解释本节课的任务是设计一幅以幼儿自己为主题的画作，让他们能够表达自己的特点和个性。

4.实践：–分发彩笔和纸，让幼儿用铅笔勾勒自己的形象，并用彩笔填充颜色。

–引导幼儿观察自己的特点和特征，讨论如何用线条和色彩表达出来。

–鼓励幼儿进行创造性的尝试，尽量展现个人的风格和特色。

–提供支持和帮助，鼓励幼儿相互学习和交流。

–引导幼儿总结和评价自己的作品，分享他们的创作心得。

5.展示：让每个幼儿将自己的作品贴在展示板上，并邀请他们分享自己的作品和创作过程。

鼓励幼儿相互赞美和欣赏，提高他们的自信心和自我认同感。

6.总结：回顾本节课的学习内容和成果，与幼儿共同评价课堂的收获和体会。

鼓励幼儿继续发展和完善自己的美术技巧，激发他们对艺术的热爱和追求。

四、巩固与拓展1.对于绘画技术较好的幼儿，可以鼓励他们尝试更复杂的画作，例如使用不同的材料和技法进行实验。

小学美术教案小小设计师9篇小小设计师 1上海市青浦区华新幼儿园：蒋凤欢活动目标：1、结合已设计过交通标志的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。

2、培养幼儿观察、设计与制作的能力。

活动材料：铅化纸（各种开关的标志底板）即时贴皱纸纽扣硬纸板、绒线、蜡笔、手工纸、固体胶、剪刀、记号笔、双面贴活动过程：1、计论导入：（1）、有客人到我们幼儿园如果他不知道，有什么办法让客人一看就知道？（2）、讨论：你看到过有些什么标志?2、幼儿创作：（1）、幼儿自由选择材料你今天准备为什么地方设计一个什么样的标志？用什么材料？（2）、幼儿创作老师指导：a.幼儿创作，老师巡回指导。

b.提醒幼儿用不同的材料制作标志。

c.启发幼儿大胆想象，表扬有创意的孩子。

3、展现交流：（1）、幼儿交流制作的标志。

（例：我做了一个什么标志，它告诉客人什么意思。

）（2）、幼儿张贴设计好的标志。

（你觉得它应贴在什么地方？）老师的反思：这次的活动是对主题活动的一次深入的延伸，在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标志图案和意义，所以在此基础上鼓励幼儿尝试用不同的材料设计，制作生活设施标志，拓展幼儿的知识、能力。

活动前幼儿讨论你见过的生活标志，它是什么意思？你准备设计怎样的生活标记？为什么？活动中，老师以巡回观察、个别指导的形式了解幼儿在创作什么？并给予适度的指导，幼儿结合已有的生活经验和自己平时对周围生活的观察设计了一幅幅生活中使用的交通标志。

从中可见幼儿对生细致的观察，并知道我们需要什么样的标志，什么样的标志他人一看就明白。

同时幼儿结合老师提供的各种辅助材料来打扮标志背景外的一圈，幼儿设计的交通标志看上去有了美感，幼儿的设计、布局、表现手法得到了全面的满足。

小小设计师 2设计意图：初秋，经常会下点小雨。

孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。

“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。

”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。

中班美术活动《小小设计师》教学设计2021年11月23日中班美术活动《小小设计师》【设计意图】秋天孩子们走进了小菜园，开启了一场丰收的旅程。

活动中孩子们观察到蔬菜都成熟了，有的掉在地上，孩子们捡起来发现泥土里有蔬菜留下的印迹，幼儿说这个像蝴蝶、有的说像花菜、有的说像柿子...幼儿有前期的拓印经验，孩子们说：“老师我们可以用蔬菜拓印吗？”紧跟着孩子们兴趣和需要我们生成了秋天的果实主题课程，本次美术活动《小小设计师》就是主题背景下的美术活动。

【活动目标】1.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。

2.尝试利用蔬菜进行拓印创作。

3.在拓印的基础上发挥想象进行添画。

【活动准备】经验准备：幼儿已有拓印经验；物质准备：各种蔬菜、水粉颜料、颜料盘、PPT、画纸。

【活动重难点】活动重难点：发挥想象力进行添画创作【活动过程】一、情景导入（观察绘本图片）师：今天老师带来一个绘本，我们一起开看一看绘本里面都有什么？幼儿回答：藕、萝卜、土豆……（设计意图：欣赏图片，引导幼儿观察蔬菜的不同造型，激发幼儿的活动兴趣。

）二、幼儿初步探索蔬菜拓印并进行添画1.欣赏拓印作品蔬菜不仅可以吃，它还有一个本领还可以作画呢。

我们一起来欣赏蔬菜的拓印作品。

2.请幼儿尝试操作三、用拓印及添画的方法设计方巾1.教师：小小蔬菜成了精，跑呀跑，跑到了老师的方巾上，今天老师也为你们准备了白色方巾，请你们来做小小设计师，设计自己的方巾吧。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导（设计意图：给予幼儿自由创作的机会，尝试在操作中掌握拓印方法，展现自主的个性，体验蔬菜作画的乐趣。

）四、师幼共同欣赏作品，展示分享。

1.幼儿欣赏作品，分享创意。

2.教师总结（设计意图：体验创作成功的喜悦，培养幼儿的自信和成就感，加深幼儿对拓印活动的兴趣，让幼儿喜欢参与拓印活动。

）【活动延伸】1.将蔬菜、颜料放在美工区，区域活动时幼儿进一步的探索。

2.幼儿在生活中继续找一找，使用各种各样的蔬菜进行拓印，并与小伙伴们分享。

小小设计师教案(10篇)小小设计师教案 1活动目标：1、引导幼儿学*运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。

2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。

3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。

指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？2、教师介绍材料，引导幼儿观察。

老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。

指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。

教师总结：这里有很多都是废旧物品，*时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。

3、交代制作方法及要求。

教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。

4、幼儿操作，教师指导。

教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。

除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、总结评价，结束活动。

请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。

音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。

活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

幼儿园小小设计师创意手工DIY活动教案教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创意思维能力；2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3.提升幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。

教学内容：创意手工DIY活动教学准备：1.物品准备：a.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作手工的材料；b.各类废旧物品如瓶盖、纸盒、塑料瓶等；c.教具：示范模型、教学图片、PPT等。

2.教学环境准备：a.教室内摆放好各种手工DIY活动需要的材料；b.在教室内设置好工作区域和展示区域。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过拿着一个手工制作好的小工艺品，引导幼儿猜测这个是通过什么材料和步骤制作而成的，并带入今天的主题。

Step 2：活动介绍（5分钟）向幼儿介绍今天的活动内容和目标，告诉幼儿们他们将成为小小设计师，可以运用自己的想象力和创造力制作自己喜欢的工艺品。

Step 3：示范制作（15分钟）教师示范制作一个简单的手工DIY作品（如纸折风车），逐步展示制作的步骤和技巧，并讲解所需材料的使用方法。

同时，与幼儿们互动，鼓励他们提出问题和想法。

Step 4：自主制作（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组自由选择一个手工DIY项目进行制作。

教师根据幼儿的能力和兴趣进行指导和帮助，鼓励幼儿们发挥创意，自主实践。

Step 5：展示和分享（15分钟）每个小组向全班展示他们制作的手工作品，并分享制作过程中的乐趣和挑战。

教师鼓励幼儿们相互欣赏和交流，提出问题和给予鼓励。

Step 6：总结（5分钟）教师与幼儿们共同总结今天的学习内容和收获。

鼓励幼儿们思考他们在制作过程中遇到的问题以及如何解决问题。

Step 7：延伸活动（10分钟）可以带领幼儿们参观工艺品展览、观看手工DIY制作视频等，进一步培养他们的兴趣和视野。

Step 8：结束语（2分钟）向幼儿表扬他们的努力和创造力，并鼓励他们在将来的学习和生活中继续运用创意思维。

教学评估：教师可通过观察每个小组的制作过程和结果来评估幼儿的学习情况。

幼儿园中班数学教案《小小设计师》教学目标1.通过游戏让幼儿对几何图形和空间位置有更深刻的认识。

2.发展幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3.提高幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备1.几何图形模型（球、方体、圆柱形、圆锥形等），建造玩具小车的材料（如纸板、木栓、橡皮筋等），工具（剪刀、胶水、铅笔等）；2.班级分组，每组3-5名幼儿，每组至少提供一个设计小组；3.PPT展示幼儿可以设计的玩具小车图案和颜色。

教学过程导入环节教师通过一个简单的互动游戏或是用生动的故事，引导幼儿了解“设计”和“设计师”的含义，并引出本次课程主题《小小设计师》。

学习环节1.教师通过几何图形模型，向幼儿介绍球、方体、圆柱形、圆锥形等基本几何图形的特征和名称，让幼儿了解几何图形的基本知识；2.将幼儿分成小组，并提供相同的建造材料和工具，让幼儿自主设计和建造小车。

设计时，应该让幼儿发挥自己的想象力和创造力，利用几何图形模块，构建属于自己的小车；3.在建造过程中，教师可以引导幼儿根据玩具小车的形状和材料来计算面积和容积，从而提高幼儿的数学能力；4.给幼儿足够时间完成小车的设计和制作，同时，教师可以利用此时的时间来回顾所学习的几何图形知识，提醒幼儿有关色彩搭配等方面的知识；5.每个小组完成小车后，教师将要求小组代表上台展示他们的作品，同时其他小组可以给予评价和建议。

总结环节1.教师向幼儿解释作品鉴赏，倡导小组团队合作和课堂互助精神；2.教师利用PPT展示幼儿可以手动设计的各种小车形状和颜色，引导幼儿思考或设计他们自己的玩具小车；3.评价，教师和家长评价幼儿的作品，鼓励幼儿思考创新设计。

效果评估1.观察幼儿在设计制作过程中的表现，包括动手能力、观察能力和想象力、动手能力、数学能力的充分发挥；2.观察幼儿在小组合作中的表现，包括沟通协作、互相帮助、课堂互动等方面的表现；3.教师提供一份综合评价表格，对每个小组的表现进行评价。

教学反思1.在设计制作时，通过几何图形模块来构建玩具小车，幼儿非常喜欢这种方式，并能够利用所学习的知识来发挥自己的创造力和想象力；2.教师在指导过程中，采用了多种互动方式，以满足幼儿不同的学习需求，同时也能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度；3.在展示和评价环节，教师引导幼儿互相评价和鼓励，但也要注意细节，选好时机，让每个幼儿都感到高兴和满足。

大班美术活动教案《小小设计师》教案标题：小小设计师教学目标：1. 让幼儿了解设计师的职业，并认识到设计在生活中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3. 通过活动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。

适用对象：大班幼儿教学准备：1. 准备一些不同形状的纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、色彩卡片等材料。

2. 准备一些图片展示设计师的作品。

3. 打印设计师有关的图片和资料，用于介绍设计师职业。

教学过程：第一步：导入1. 教师展示设计师的作品图片，并向幼儿介绍设计师的职业。

让幼儿观察作品，询问他们对作品的感受和评价。

2. 教师播放设计师相关的视频，让幼儿进一步了解设计师的工作内容和重要性。

第二步：活动引导1. 教师向幼儿介绍今天的活动：小小设计师。

告诉幼儿，他们将成为设计师，可以设计自己喜欢的东西。

2. 鼓励幼儿思考和讨论：你们想设计什么呢？可以设计什么样的东西？设计需要什么要素？3. 教师提供一些设计的示例，如制作手提袋、折纸动物、立体画等。

鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的作品。

第三步：实践操作1. 幼儿根据自己的设计想法，选择合适的材料和工具开始动手制作。

2. 教师可以根据幼儿的需要提供一些指导和帮助，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的设计元素和色彩搭配，发挥他们的创造力和想象力。

第四步：展示和分享1. 幼儿完成设计作品后，教师组织幼儿进行展示和分享。

2. 幼儿可以向其他同学介绍自己的设计理念、创作过程和作品特点。

3. 鼓励幼儿对其他同学的设计作品进行评价和赞赏，增强他们对设计的认识和欣赏能力。

第五步：总结1. 教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问他们对设计师职业和设计活动的感受。

2. 教师总结设计的基本要素和重要性，并与幼儿进行简单的讨论和总结。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创造更多的设计作品，并与家长分享。

2. 设计师参观活动：带领幼儿参观附近的设计工作室或参观设计师的展览，让幼儿更深入地了解设计师的工作。

幼儿园大班美术优质教案详案《小小设计师》一、教学目标1.了解设计师的职业特点，掌握与设计有关的术语。

2.提高幼儿的审美意识和创意能力。

3.锻炼幼儿动手能力和归纳判断能力。

二、教学准备1.教师准备：图片、图版、白纸、彩色纸、美术工具。

2.幼儿准备：准备好的美术工具。

三、教学过程1.导入（1）导入前，教师带领幼儿们玩一个游戏。

教师将几幅图案贴在纸上，仅用一个单词或者短语来描述。

幼儿们根据描述，找出对应的图案。

（2）通过这个游戏，让幼儿对设计有一个初步的印象。

2.引入（1）导入后，教师做一张画叶子的设计稿，让幼儿们注意其中的线条、形状、色彩等。

（2）通过这个设计稿，让幼儿们了解设计的具体过程。

（3）最后，教师提问：“你们觉得这个设计如何？有哪些地方需要改进？”为幼儿们打下评价美术作品的思路。

3.探究（1）探究前，教师可以事先准备各种不同形状和颜色的彩纸、剪刀和胶水等，鼓励幼儿们自由发挥。

（2）设计一个简单的游戏，幼儿们按自己的想法自由发挥设计一种玩具或物品的样子。

让孩子们阐述自己设计的思路和依据，鼓励他们提出自己的想法和意见。

（3）最后，幼儿们将自己设计的玩具或物品呈现给全班同学，并就创建对象的设计过程和结果进行交流。

4.总结（1）活动过后，教师带领幼儿们进行反思和总结。

首先，整理出幼儿们共同的创意和创新内容。

然后，让幼儿们回顾自己的设计过程，看自己是否按照想法加以改进，探讨改进设计的好办法和方法。

（2）对于幼儿们的不同设计，教师要鼓励孩子们多提出自己的想法，多尝试不同的方案，从而培养孩子们的创新能力。

（3）最后，教师让幼儿们用自己的话回答：“设计是什么？如何进行好的设计？”引领幼儿们深入理解设计的意义和寓意。

五、教学总结通过本次教学，幼儿们了解到了设计与美术有关，但不只是美术；也认识到设计是一个非常重要的职业，并学会在日常生活中加以运用。

在教学过程中，教师要编排有创新性的活动，激发幼儿创新能力和想象力的天赋，培养其探索事物的丰富经验和能力。

大班美术优秀教案《小小设计师》一、教学背景小学大班美术课二、教学目标知识目标：让学生认识设计师的概念，了解设计师的工作内容和工具，掌握设计的基本步骤和方法。

能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的创造性思维能力和想象力。

情感目标：激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和美感。

三、教学重难点重点：设计师的工作范畴和工作方法，各种设计工具的使用。

难点：如何充分发挥学生的创造性思维，培养学生的想象力，让学生有充分的自主设计和动手实践的机会。

四、教学内容及步骤1. 教师引导学生观察、分析不同的设计作品，如小广告、包装、海报等。

2. 教师介绍设计师的工作范围和工作方法，并让学生展示自己设计的作品。

3. 教师布置作业：让学生在家自由设计并制作一个简单的小木马或其他可爱的小玩具，并准备好相关材料。

4. 教师带领学生进行实践操作：首先让学生选择自己的设计对象，在白纸上画出一个简单的草图，加深对自己的思路的把握。

然后，学生选用不同的材料和工具进行制作并设计，再根据实际效果不断修改、打磨和完善。

5. 学生展示自己的设计作品，并进行交流讨论。

五、教学手段1. 教师示范2. 学生讨论交流3. 创意设计活动4. 实践操作演练5. 展示汇报六、教学资源1. PPT2. 设计器材：彩色纸、剪刀、胶水、圆规、直尺等3. 演示小马模型七、教学后记本课教学采用了新颖的“设计师”的主题，通过观察、分析、创造设计等方式，培养学生的创造性思维和想象力，增强学生对艺术的热爱和兴趣。

在实践操作的过程中，学生在自己的创意和感性思维中找到了乐趣和自信，也提高了他们的动手能力和综合素质。

整个课程表现出学生的积极性和学习兴趣，能够很好的达到教学目标。

大班上学期美术教案《小小设计师》教案名称：《小小设计师》授课对象：大班幼儿教学目标：1.培养幼儿的艺术创造能力和美术表达能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的观察力和审美能力。

教学内容：1.艺术创作：幼儿将自己的创意转化为具体的艺术作品；2.色彩运用：幼儿通过调配颜色来装饰自己的设计作品；3.造型设计：幼儿通过剪纸、拼贴等方式进行造型设计；4.模型制作：幼儿通过简单的材料和工具制作模型。

教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、模型制作工具等；2.教学媒体：幻灯片、图片等；3.学习资料：绘画示范图、模型制作步骤图等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段与设计、绘画相关的视频，引起幼儿对美术的兴趣；2.向幼儿展示一些设计作品或艺术品，让幼儿交流自己对艺术的理解和感受。

二、表达与创意（15分钟）1.给幼儿放一段与设计相关的故事，如《彩虹天使》等，引导幼儿发表对这个故事的看法和建议；2.让幼儿自由发表对设计的看法和创意，鼓励他们积极表达自己的想法。

三、色彩运用（15分钟）1.让幼儿选取自己喜欢的颜色，使用颜料和画笔在白纸上进行涂抹和绘画，发挥想象力进行自由创作；2.鼓励幼儿将自己的创作转化为可供欣赏的艺术作品。

四、造型设计（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的造型设计作品，如剪纸作品或拼贴作品，让幼儿借鉴并进行自己的创作；2.提供适当的材料和工具，让幼儿进行剪纸或拼贴创作；3.鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作的经验和感受。

五、模型制作（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的模型制作步骤图，如折纸船、纸飞机等，让幼儿了解制作模型的基本步骤；2.提供适当的材料和工具，并指导幼儿进行模型制作；3.鼓励幼儿展示自己的制作成果，与同伴们一起分享制作的乐趣。

六、总结与展示（10分钟）1.请幼儿展示自己的艺术作品，并邀请他们进行互动交流；2.对幼儿的表现进行肯定和表扬，鼓励他们在以后的学习和生活中多加尝试和创造。

幼儿园小小设计师教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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