音乐与人生
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音乐与人生的心得体会(通用15篇)音乐与人生的心得体会 1在第三次选课调整的的阴差阳错之下,我幸运的选上了119/120的“音乐与人生”课。
当时看到立即生成的课程表时,心情特别的激动。
自从上大学以来,本来怀着一颗文艺女青年并且学过吉他的我,却被一顶顶“工科女”“土木女汉子”的帽子压得抬不起头来。
繁重的课业和社团活动也让我原本打算在大学培养兴趣爱好的希望渐渐落空,辛苦从家乡背来的吉他也蒙上了灰尘。
我真的很怀念以前的音乐课,那些能跟同学们一起欣赏、讨论音乐的时光。
所以当我发现自己能重温音乐课的记忆时,我是真的非常开心。
如今这门为我带来太多太多回忆与感动的课程已接近尾声,我打算用这篇文笔并不太优美,辞藻也缺乏华丽的文章,记录自己最真实的体会与情感。
其实刚开始上课时我感到惊讶且惭愧,我发现自称音乐发烧友的自己缺乏很多基本的乐理知识。
老师像魔术师一般为我们介绍了各种各样的乐器,音域,音色等等的相关内容。
虽然没能将它们一一牢记,但以后在面对这一个个名词时我想我不会陌生了。
说到让我感触最深的内容,其实有很多,挑几个最震撼我的讲讲。
第一个应该就是宋祖英老师的《望月》。
在这之前我喜欢的民歌唱法的音乐很少,比如谭晶老师的《桃花谣》和《远情》。
总觉得流行音乐才能跟得上潮流,民歌是长辈们才会喜欢的。
后来当我欣赏了这首歌曲后,真心被那满满的思念打动了。
月亮作为古今文人骚客竞相歌咏的意象,一直以其清丽皎洁,高冷渺远被人们寄托了许多愁绪,哀思,与思念之情。
这首歌曲先是唱主人公望月思人,最后表达了对所思之人深深地爱意与期盼。
当我看到MV中宋祖英老师那被月辉映亮的双眼似乎望的比遥远更远,修长的背影被月光拉的更长,独自伫立在银光环绕的渡口,对着月亮吟唱着自己的情感。
我突然明白了,其实思念一个人并不一定会是一件痛苦的事,如果我们找到了思念可以寄托的地方,那么或许思念也能成为一种幸福,因为我们的心灵被充满着,而不是空虚无依,我们有着企盼,就会有勇气。
音乐与人生的感悟散文
音乐与人生的感悟。
人生就像一首动人的音乐,充满着起伏和变化。
每一个音符都代表着我们生活中的点滴,而每一个旋律都承载着我们的情感和经历。
有时候,生活就像一首激昂的乐曲,充满了挑战和困难。
我们需要用坚定的节拍和有力的旋律去面对这些挑战,让自己变得更加坚强和勇敢。
就像音乐中的高潮部分一样,我们需要充满激情地去迎接生活中的挑战,让自己的人生更加精彩。
而有时候,生活又像一首柔美的旋律,充满了温馨和美好。
我们需要用柔和的音符和优美的旋律去感受生活中的美好,让自己变得更加温柔和感恩。
就像音乐中的轻柔部分一样,我们需要用宁静的心情去品味生活中的美好,让自己的人生更加幸福。
而当我们回首人生的旅程,就会发现,每一个音符和旋律都串联成了我们独特的人生乐章。
那些挑战和困难,成就了我们的坚强和勇敢;那些温馨和美好,成就了我们的温柔和感恩。
正是这些音
符和旋律,让我们的人生如此丰富多彩,如此动人心弦。
因此,让我们用音乐的心态去面对人生,用坚定和激情去迎接挑战,用温柔和感恩去品味美好。
让我们的人生如同一首动人的乐曲,奏响出属于自己的绚丽旋律。
因为音乐与人生,都值得我们用心去感悟和珍惜。
用音乐感悟人生
音乐是生活中不可或缺的一部分,它能够给人带来愉悦,能够启发人的思考,也能够让人感悟人生。
在音乐的世界里,我们可以找到许多关于人生的感悟,这些感悟或许能够给我们的人生带来一些启示。
首先,音乐教会了我们坚持不懈。
在学习一首乐曲的过程中,我们可能会遇到许多困难和挑战,但只要我们坚持不懈,最终都能够克服这些困难,演奏出优美的旋律。
同样地,人生中也会遇到许多困难和挑战,但只要我们坚持不懈,勇敢面对,最终都能够战胜困难,迎来美好的人生。
其次,音乐教会了我们感受美好。
当我们沉浸在美妙的音乐中时,我们会感受到一种美好的情感,这种情感会让我们忘却一切烦恼,感受到内心的宁静和满足。
同样地,人生中也有许多美好的事物,只要我们用心去感受,就能够发现生活中的美好,让自己的心灵得到滋养。
最后,音乐教会了我们团结合作。
在乐队演奏中,每个乐手都扮演着重要的角色,只有大家团结合作,才能演奏出完美的音乐。
同样地,人生中也需要团结合作,只有大家携手合作,才能创造出更加美好的社会。
总之,音乐教会了我们许多关于人生的感悟,它教会了我们坚持不懈,感受美好,团结合作。
希望我们在人生的旅途中,能够用音乐的智慧去感悟人生,让自己的人生更加丰富多彩。
音乐与人生的感悟范文(通用20篇)音乐与人生的感悟范文(通用20篇)在平日的学习、工作、生活中,我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感悟,避免会忘记,不如写篇感悟的文章,记录下来吧。
不过,是不是写起来就无从下笔?下面是小编精心整理的音乐与人生的感悟范文(通用20篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
音乐与人生的感悟篇1人生如音乐。
有平缓、有激昂,有舒坦、有坎坷,有柔软、有刚烈;时而清澈欢心、时而黯然伤心,时而波澜不惊、时而汹涌澎湃。
也许你会恨你的人生,但你肯定会爱上音乐。
人世间不如意之事十有八九,你会感到厌烦、你会埋怨、你会发怒,但这都是些不明智的举动,然后你的脑海一片空白,随即或无意识的或习惯性地放出一首自己爱听的音乐,此时此刻,你会变得冷静,当然,人也变得理智了。
是什么使你从愚蠢的愤怒中清醒?毋庸置疑,正是那首听起来令你舒心的歌曲,这是音乐的力量,它总会在你人生道路上的正确方向处为你点燃一盏照亮成功的灯。
人偶尔的失意,会伤心;有一种音乐有一种失落,会伤人。
人在失意的时候听失落的音乐会伤心,是否被音乐所伤?谁又说得清。
黄子华就说过这么一句话:“失恋听情歌等于漏煤气关窗。
”失恋也是失意的一种。
那么,当我们失恋时,是否要听童谣?听京剧?还是听《义勇军进行曲》?但依我看来,失恋以后,听一些疗伤情歌还是可以的,只要不要听伤感情歌。
对于失恋,只是人生中的一种生活特殊历练罢了,而我们没有理由以此来当挡箭牌把失恋后听情歌会更加伤心而把其成为拒绝听情歌的借口,那是逃避,那叫颓废。
要知道,曲不伤人人自伤。
音乐无罪,它不是使我们伤心的本源。
它是优美漂亮的,在我们的人生中仅仅充当着心理治疗医生的地位,而我们没有理由把自己的心理一生推上邢台,更没有理由因为自己的失意从而抹杀自己的兴趣爱好。
人生的道路的确很长,也很复杂,如果缺少了音乐的陪伴,走着走着,我们就迷路了。
生活中,我们失意,有音乐鼓励;我们伤心,有音乐治愈;我们开心,有音乐助兴……音乐成为了我们生活中的必需品,它不分贫富贵贱,它不论男女老少,它不以优胜劣汰,它的高尚,无法代替。
音乐与人生作文500字乐亦是人生,有高潮、有低潮、有沉重、有轻快,小编收集了音乐与人生作文,欢迎阅读。
第一篇:音乐与人生音乐与人生,两个永恒不变的话题。
可是,究竟什么是音乐?什么是人生呢?著名的音乐家巴赫说过:“人生如同一首乐曲,只是看你要演奏何种乐曲!”是啊!人生是一首乐曲,优美的音乐……节奏虽然缓慢,却充满了喜悦,渐渐地,节奏快了起来。
“哇。
”哭声伴随着音乐响起,新的生命诞生了,人生的乐谱,写上了第一段音符:诞生!节奏渐快起来,孩子也长大了。
婴儿、幼儿、少年、青年……一步步的长大,第二段的音符完成了:成长!如果只是如此的,或许就太单调了。
“嗯,让我想想。
”人生的谱写者,思考起来,接着,他在第二段音符中添上了:难过、失望!音符变得沉重而低沉。
“你怎么才考这么低?”、“你爷爷……呜呜!”“你又做错了?”考试不及格,亲人的离去,不断的失败……人生的低潮,你无法逃避!“这样太不好了吧!”人生的谱写者又思考起来,他一时反应过来,在第二段音符中,又加上了:高兴、喜悦、激动!有低潮,必定有高潮,没有高潮的乐曲是不存在的,人生亦是如此。
……直到最后,谱写者的工作完成了,他轻轻写下最后的音符:过世。
音乐亦是人生,有高潮、有低潮、有沉重、有轻快,只是看你这位谱写者怎么去写了……人生,如同音乐一般……第二篇:音乐与人生在我所有的爱好中,学弹电子琴也算是我的一个爱好,它在我的生活中占去了一定的休闲时间。
大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢?事情是这样的:一天,在学校,有一次比赛合唱,全校里的人纷纷来参加,我也不例外,报完名便开始了课余时间的培训。
我们的培训是由老师弹琴,教我们唱。
当我听见美妙的琴声,大家的歌声便脱口而出,使我对琴有了一些了解。
四年级上音乐课,老师爱带我们去音乐室上,经过老师的讲解和弹奏,我慢慢的对琴产生了兴趣,琴声优美,能让人的神经进行休息。
在家里,我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下,爸爸妈妈看见我天天这样唱,也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。
音乐与人生音乐与人生音乐是无私的艺术,它能够温暖人们的心灵,给人们带来无穷的愉悦。
音乐不仅仅是一种娱乐方式,更是人生中不可或缺的一部分。
它能够陪伴我们度过欢乐、忧愁、困惑,更能够激发我们的潜能和创造力,让我们的人生变得更加丰富多彩。
音乐是一种情感的表达,能够将我们的内心世界展现给别人。
当我们无法用语言来表达自己的感受时,音乐就成了我们最好的沟通工具。
无论是喜悦还是伤感,都能够在音乐的世界里找到寄托和宣泄。
听一首欢快的乐曲,可以让我们忘却烦恼,感受到生活的美好;而在面对挫折和困境时,听一首悲伤的音乐,会令我们释放内心的悲痛,同时也给予我们勇气和力量去面对。
音乐不仅能够表达情感,也能够点燃我们内心的激情和潜能。
很多人都会有这样的体验,当我们沉浸在音乐的世界中时,能够感受到一种无限的力量。
音乐能够激发我们的创造力和思考能力,让我们变得更加积极向上。
例如,一些音乐家创作出了许多优秀的音乐作品,这些作品深受人们的喜爱,同时也有着积极的社会影响。
音乐还能够激发我们的想象力,当我们在欣赏音乐时,能够将自己的思绪和梦想融入其中,创造出属于自己的世界。
音乐是一种永恒的艺术,它存在于人类的文明历程中,成为了无数人生活的一部分。
无论是古代的音乐作品还是现代的流行音乐,都有着自己的魅力和价值。
音乐在不同的文化和民族中承载着不同的寓意和意义,成为了文化交流和融合的桥梁。
例如,许多经典的古典音乐作品汇集了不同国家和时代的艺术精华,成为了人类共同的财富。
音乐也是一种生命的伴侣,能够给人们带来力量和勇气。
在人生的旅途中,我们会面临各种挑战和艰辛,这时候音乐就成了我们最好的伙伴。
音乐能够安慰我们受伤的心灵,给予我们希望和信心。
无论是经历失业、爱情失意还是亲人的离世,音乐都能够帮助我们度过难关,重新找回生活的动力和快乐。
音乐是我们生活中的一个重要支持系统,它像一盏明灯,指引我们前行。
音乐与人生密不可分,它是我们生活的一部分,也是我们情感的表达。
音乐与人生的感悟
音乐是人生中不可或缺的一部分,它能够陪伴我们度过人生中的喜怒哀乐,让我们在悲伤时有所慰藉,在快乐时更加欢愉。
而在音乐中,我们也能够找到许多关于人生的感悟。
首先,音乐教会我们耐心。
学习一首乐曲需要时间和精力,需要反复的练习和琢磨。
这也正如人生中的成长和进步一样,需要我们不断地耐心和坚持,才能够取得成功。
其次,音乐告诉我们要有自信。
在演奏一首乐曲时,我们需要相信自己的能力,相信自己可以把音乐演绎得淋漓尽致。
同样,人生中也需要我们有自信,相信自己可以战胜困难,取得成功。
再者,音乐让我们懂得合作。
在合奏或者乐队中演奏音乐时,每个人都扮演着不同的角色,需要相互配合,才能够演奏出美妙的音乐。
这也正如人生中的团队合作一样,需要我们相互协作,才能够取得更大的成就。
最后,音乐教会我们感恩。
每当我们听到一首动人的音乐时,我们会感到由衷的感激,感激那些创作音乐的人,感激那些为了音
乐付出的人。
同样,人生中也需要我们学会感恩,感激身边的亲人、朋友和同事,感激那些曾经帮助过我们的人。
总之,音乐与人生有着密不可分的关系,它教会我们耐心、自信、合作和感恩,让我们在人生的旅途中更加坚定和成熟。
让我们
在音乐的力量中,不断地感悟人生的真谛,享受人生的美好。
音乐与人生的感悟
人生如同一首曲子,而音乐则是我们人生中不可或缺的一部分。
音乐可以陪伴我们度过人生中的喜怒哀乐,它能够唤起我们内心深
处的情感,让我们在人生的旅途中感受到无尽的力量和美好。
首先,音乐教会了我们如何面对挑战。
就像音乐中的旋律一样,生活中也会有高低起伏,但是只要我们学会了如何调整自己的心态,就能够像音乐一样,从容地面对一切困难和挑战。
音乐也教会了我
们如何坚持不懈,就像演奏一首曲子需要不断的练习和努力一样,
人生中的每一个目标也需要我们坚持不懈地去追求。
其次,音乐也让我们学会了如何感受和表达情感。
音乐能够触
动我们内心深处的情感,让我们感受到快乐、悲伤、愤怒和爱。
而
在人生中,我们也需要学会如何面对自己的情感,不要被它们所左右,而是要学会用正确的方式去表达和释放。
正如音乐家们用音符
来表达自己的情感一样,我们也可以用行动和言语来表达自己内心
的感受。
最后,音乐也教会了我们如何欣赏生活中的美好。
当我们聆听
一首动人的乐曲时,我们会感受到生活中的美好和神奇。
就像音乐
一样,人生也充满了无限的可能性和美好,我们需要学会去发现和欣赏这些美好,让自己的人生充满了快乐和幸福。
总之,音乐不仅是我们生活中的一种娱乐,更是一种生活态度和人生感悟。
它教会了我们如何面对挑战,如何感受和表达情感,以及如何欣赏生活中的美好。
让我们在人生的旅途中,像演奏一首美妙的曲子一样,充满激情和活力,让自己的人生充满了美好和意义。
音乐与人生的感悟
人生就像一首动人的音乐,有高潮也有低谷,有欢乐也有悲伤。
音乐是生活的一部分,它能够陪伴我们度过人生中的各种时刻,带
给我们情感的共鸣和启发。
音乐教会了我人生中最重要的一课,坚持和奋斗。
在音乐中,
每一个音符都需要用心演绎,每一段旋律都需要不断的练习和磨砺。
正如人生一样,我们需要坚持不懈地追求自己的梦想,不断努力,
才能在人生的舞台上奏响自己的乐章。
音乐也教会了我感恩和珍惜。
每一首动人的音乐都是艺术家们
用心灵创作的结晶,每一次美妙的演奏都是音乐家们用心灵和技艺
的结合。
正是因为他们的付出和努力,我们才能享受到如此美妙的
音乐。
人生也是如此,我们需要珍惜身边的一切,感恩生活中的每
一个美好瞬间。
音乐更教会了我坚定和勇敢。
在音乐中,每一个音符都需要有
力的演奏,每一个音符都需要有勇气的表达。
人生也是如此,我们
需要勇敢面对生活中的挑战和困难,坚定自己的信念,不断前行。
总的来说,音乐教会了我如何去理解和感悟人生。
它让我学会了坚持、感恩、坚定和勇敢,让我明白了人生中的每一个音符都是如此珍贵,每一段旋律都是如此动人。
愿我们能够像音乐一样,用心感悟人生,奏响自己的乐章。
音乐与人生的感悟
人生就像一首音乐,有起伏跌宕的旋律,有欢笑泪水的节奏,
有温暖激情的旋律,也有孤独沉默的音符。
音乐是生活的写照,也
是人生的感悟。
音乐教会了我坚持和努力。
在演奏一首曲子时,需要不断地练
习和钻研,才能领悟曲子的内涵和情感。
同样,人生也需要坚持和
努力,才能够实现自己的梦想和目标。
只有不断地努力,才能在人
生的舞台上奏响自己的旋律。
音乐教会了我感受和表达。
音乐是情感的表达,是心灵的交流。
在演奏时,需要用心去感受曲子所传达的情感,然后用手指去表达
出来。
同样,人生也需要感受和表达,要学会倾听他人的心声,也
要学会用自己的方式去表达内心的情感。
音乐教会了我欣赏和包容。
每一种音乐都有它独特的魅力,无
论是古典还是流行,无论是悲伤还是欢乐,都值得我们去欣赏和包容。
同样,人生也是多姿多彩的,每个人都有自己的特点和价值,
我们应该包容和欣赏不同的人生。
音乐是生活的一部分,也是人生的一部分。
在音乐的世界里,我学会了坚持和努力,学会了感受和表达,也学会了欣赏和包容。
这些感悟,不仅丰富了我的音乐世界,也让我更加深刻地理解了人生的意义。
让我们用音乐的智慧去感悟人生,让我们用心灵的旋律去演绎人生的美好。
音乐与人生——音乐对人的益处;音乐在社会教育中的重要作用;中国文化的乐教传统音乐是心灵之声,在人类文明的漫漫长河中,记录传递着不尽的喜怒哀乐、兴败荣衰;不论它源自何方——远古还是太空,作为一种如此古老的生命信息,它蕴涵着人生的妙谛、智慧的境界,体现着文化的精神、民族的灵魂,有着完全不同于文字语言的独立思维和独特魅力。
“唯乐不可以为伪”(《礼记·乐记》),音乐思维的特点反映出它直接作用于心灵的本质,所以才最能感动人心、唤起共鸣。
生命奥妙无穷,本身就充满韵律感。
心律、脑波、血流、脉动、气机……,或隐或显的消息生长、大小相套的循环代谢都有着丰富的节奏和音频,须臾不离于宇宙生命之“道”;好的音乐对人的益处也是身心两方面合而为一的:调节情绪、修养身心、启发灵感、高尚情操,从而健康身心,和雅情智。
从对人在听音乐时脑波、血压、内分泌及神经系统等变化的多方实验监测,都可证明音声对人身心的影响和作用,因此很早就有了音乐疗法、音乐胎教,甚至还有给动植物听音乐来增产、促进生长等等。
中国文化中音乐境界之高,更有许多生动传神的记载。
比如,孔子在齐国听了韶乐,三月不知肉味,而感叹“不图为乐之至于斯也”(《论语·述而》),并赞评韶乐的尽善尽美(《论语·八佾》);伯牙一曲《高山流水》,得遇知音子期等;还有“游鱼出听”、“六马仰秣”、“百兽率舞”、“凤凰来仪”(故事的内容参见附录)等等许多典故都描述了古代中国音乐艺术的高超境界。
音乐本来是生活的一部分。
在早期社会,歌舞乐一体不分,人们以之交流情感、传递心声像运用语言一样自然。
没有一成不变的作品概念,没有让繁难的技艺成为表达的障碍。
许多少数民族至今依然能歌善舞,也并非某种特殊天赋,而是歌舞始终伴随着他们的生活,学说话与学唱歌、学走路与学跳舞都几乎同步。
和谐的人生本来就是艺术的,自然也少不了音乐相随。
在今天这个人们越来越多地依赖机器、几乎与之寸步不离的时代,无疑更加需要艺术中、音乐里那些真正美好优雅、恒久不变的东西的抚慰与滋养,来唤醒本有的性灵,摆脱人为物役、生命价值的失落与生存方向的茫然。
让音乐重新回到生活,少一分忙碌,多一分从容,化解一分压力,扩充一分舒展,将混乱化为和谐,把烦恼转为安详。
不是要人人都去学习大量的音乐理论与音乐知识,都去努力掌握某种表演技艺,但我们原本都应该拥有音乐的耳朵、诗的心灵,善于从一切处汲取养料、丰富人生,寻回心灵的高贵与人性的尊严。
“乐者,德之华也(《礼记·乐记》)”。
音乐在道德熏陶、品性修养上对人的作用,古今中外许多圣哲先贤、教育家、科学家、文学家、音乐家都有过详尽、精辟的论述,它在社会教育中的重要作用显而易见不可轻乎。
孟子早有“仁言不如仁声之入人深也”(《孟子·尽心上》)的明见;圣贤经典的教导,父母师长的训诲,当然不可替代,但儿童心理特点的不确定性、种种逆反与人类潜意识领域的广大不可测空间,使得大人们苦口婆心的结果往往可能乖离人愿,在现代社会的复杂环境以及当今独生子女的家庭模式下,矛盾问题尤为突出,仅仅依靠言辞训导等直接正面的教育方式,显然是不够的。
人格与智慧的教育的成功离不开良好的性情陶冶,“乐本性情,浃肌肤而臧骨髓(《汉书·礼乐志》)”,“雅颂之声动人而正气应之”([汉]刘向《说苑·修文》),性情的教育用最能表达性情的语言,原本不该被忘记。
中国音乐神远韵长,感人至深,有着完全不同于西方欧洲文化系统的内在气质;代表主流文化精神的广义上的雅乐,特别具有源于自然、合于中道、沉静安详、内涵深厚、注重自性修养等等特点,这和中国文化的整体,人生的价值在于“参赞天地之化育”,在于“完成人格,止于至善”都是一以贯之、相融相通的。
远上九千年(注:文物考古已有证可据的目前为九千年,当然还不止于此)的音乐史,在一个如此注重文教的国度,中华文明久从上古时代起就形成了成熟而有着非常深厚文化底蕴的乐教传统,它以人格养成为中心,与诗书礼相统一,展现出蔚为可观的辉煌与文明:在尧舜的时代,就有专职乐官负责贵胄子弟的音乐教育,并且要求用以教化的音乐要正直而温和,宽宏而严谨,刚健而不暴虐,质简而无傲慢,诗、歌、声、律和谐一体,出神入化。
原文一段如下:“夔,命汝典乐,教胄子。
直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲。
诗言志,歌咏言,声依咏,律和声。
八音克谐,无相夺伦,神人以和。
”(《尚书·舜典》)[注:夔,是古代乐官的名字。
音葵.许多经典著作中都保留有相关的精辟论述,使我们今天仍能把握到中国文化中乐教的内在精神与主干正统:“正教者皆始于音,音正而行正。
故音乐者,所以动荡血脉,通流精神而和正心也。
”(《史记·乐书》)“凡三王教世子,必以礼乐。
乐所以修内也,礼所以修外也。
礼乐交错于中,发形于外,是故其成也怿,恭敬而温文。
”(《礼记·文王世子》)[注释:怿,喜欢。
音亿]“兴于诗,立于礼,成于乐。
”(《论语·泰伯》)“孔子曰:入其国,其教可知也。
其为人也温柔敦厚,诗教也;……广博易良,乐教也。
故诗之失,愚;……乐之失,奢。
其为人温柔敦厚而不愚,则深于诗也者;……广博易良而不奢,则深于乐者也。
……”(《礼记·经解》)“乐者,圣人之所乐也,而可以善民心,其感人深,其移风易俗,故先王导之以礼乐而民和睦。
”(《荀子·乐论》)“先王之制礼乐也,非以极耳目口腹之欲也,将以教民平好恶,而返人道之正也。
”(《礼记·乐记》)“移风易俗莫善于乐,安上制民莫善乎礼。
”(《孝经·广要道》)中国文化的教育精神是以真正育“人”为本的,这本身就有着极其丰富而多层面的内涵,也是在现代社会青少年教育问题丛生所引起的反思中,最不可轻乎的重心。
乐教传统的大义虽自秦汉以下,几乎仅仅保留在古琴音乐的传教、文人士大夫之家学中,于官学体系并未彰显,但它实在仍是今天我们重建融德智体美育为一体的音乐教育的不易原则。
音乐与儿童生活儿童早期音乐教育的重要性;净化社会,为儿童创造良好的视听环境在人们的观念中,儿童真纯稚气、幼未长成,童年生活本该无忧无虑、自在欢乐,轻松而没有压力;但毕竟儿童阶段(包括婴儿、胎儿)是对人的一生影响巨大、奠基最深,是种种智力及非智力因素全面成长的最关键时期,确不可轻乎荒废;势所当然地,一家只有一棵独苗的父母们无不在孩子身上倾注了几乎全部的期望和心血;但是,不少父母用心太切、不得其法,耗费了大量财力、精力,磨过了时间而收效甚微,甚至适得其反,事与愿违。
许多儿童负担重,压力大,以学这学那填充生活,他们本身的兴趣却被抹杀了许多:无拘无束自得其乐地游玩的时间少了,融入大自然、感受天地万物奥妙变化的时候也几乎没了。
然而,以童心打量世界、探索自然是要在没有压力、安静愉悦的心境下去萌发,去长养的。
人的培养绝不是物的生产,可以在一个样本下造出大量的复制品。
儿童教育应当以最方便易行的方式,使儿童在没有压力、天性舒展的状况下,给想象力以无限驰骋的自由空间,使创造力得以迸发、显现;同时,以正导之、以雅化之,为其奠定一生取之不尽、用之不竭的养料基础。
陶冶性情、培养人格、启迪智慧,这是真正素质教育的中心,然后才谈得上掌握各种知识技能,对于身心各方面尚未长成的婴幼胎儿而言,显然更是如此。
在掌握某些技艺方面,扎实的童子功确实非常重要,但那必须是结合孩子的特点和身心发育状况因材施教的。
“兴趣是最好的老师”,“想象力比知识更重要”(爱因斯坦语)。
怎样引导孩子的兴趣,使他们的生活像原本应该的那样轻松活泼、愉快而有意义,美好天性得以舒展,巨大潜能得以发挥?人们往往容易重视眼前抓得住的东西,而对耳濡目染、潜移默化、不知不觉中影响人的方面用心不够。
音乐教育也是如此。
艺术是相通的,永恒之美的一切是同体的。
古今中外,那些闪耀在历史长河上的灿灿明星,人所共仰的伟人天才们,几乎无不善于从艺术、从音乐中汲取养料、获取灵感。
绝不是要求每一个孩子都成为“天才”,但我们一定要精心养护适合天才成长的土壤,从一切方面作好孕育巨人的准备,而与此同时,让所有的儿童都在自然健康、养料充足的环境中,各得其所,舒展挺拔地茁壮成长。
“雅乐之感人也,性返于正(《五知斋琴谱?上古琴论》)”,儿童的生活中不能没有音乐,不能没有那些能使他们终身回味、受益不尽的音乐。
这一切只需要倾听。
听,多听,用心听,静静地听,完整地听。
现代科学已可证明,胎儿在四个月时,听觉机能就基本形成,第三至五个月间,是大脑皮层、心智发育的最关键时期,胎期所熟听过的音响,如母亲的声音、专为母子播放的古琴音乐等,都会在出生后似曾相识而易于亲近、掌握。
婴儿在五个月时,已能对柔和优美的音乐表示愉快,音乐可帮助他们睡眠、进餐、平静哭闹、活动肢体。
在既不会走,又不会说的时候,音乐伴随他们开始了人生之旅。
幼儿在两三岁时就开始了配合音乐环境的自发性表现,已能简单地区分音乐的主要情绪和基本风格。
轻柔优雅、丰富多彩的音色、旋律、节奏对婴、幼、胎儿的记忆力、想象力、创造力、敏锐力以及听觉、大脑发育、性情养成、思维品质、意志品质等身心各方面的全面发展,开启生命本有的潜能,有着不可估量的作用。
这个阶段进行及时而恰当的音乐教育,尤其配合圣贤经典的文字启蒙,绝不仅仅只是为孩子培养一定的音乐或艺术素养,更重要的,是在涵养其内在和谐的心智与优美的人格,为将来的幸福人生奠定广远深厚的基础。
技术的进步、物质文明的繁荣,如果仅有这一个方面,是不会给人们带来人性的自觉、精神的升华、生命的光辉美好与生活的宁静安详的。
现代人的心灵,往往更多的是迷茫、浮躁、短视和沉溺于物欲……,这的确更需要我们的反思与超越。
青少年教育问题丛生,出问题的根源却并不在青少年,每个人综合素质与修养的提高、生活品质的改善,才能共同促进社会风气的净化与社会文明的进步。
儿童也只有在宁静安详的环境中才能养其天机、孕发性灵的。
在一个人类越来越远离自然,地球越来越污染失衡的时代里,大家都关心教育,只有先从自己做起,为我们的孩子创造良好的视听环境。
让儿童的生活远离一切嘈杂混乱、沉溺人心的东西,尽最大努力为他们创造有益的成长空间,这也是成年人净化自己的途径。