心理健康教育四年级下册第八课教学设计

四年级下册心理健康教案-第8课复习方法多-我是记忆小能手四年级下册心理健康教案-第8课复习方法多-我是记忆小能手一、教学目标1. 让学生了解复习的重要性和多种方法。

2. 培养学生记忆力和复习能力。

二、教学内容1. 复习的重要性。

2. 复习的方法。

三、教学步骤1. 复习的重要性。

a. 老师先通过提问呈现问题（如：考试前、节假日后、课程结束后，你都会复习吗？你觉得复习有什么好处？），引导学生思考。

b. 学生回答后，老师再进行解释和岛问题的引导，让学生明确地了解到复习的重要性。

2. 复习方法。

a. 老师输入法、背诵法、联想法、练习法、讲解法等几种复习方法，解释每一种方法的优点和适用场合。

b. 老师安排小组讨论，让学生就自己比较熟悉的内容和方法进行讨论，交流复习的方法和技巧。

3. 讲授记忆小能手的方法。

a. 老师解释记忆小能手或称记忆宫殿法的原理和实现方法。

b. 老师带领全班一起练习，以锻炼其记忆力和创意能力。

四、教学效果评估根据小组讨论和个人练习的表现来评估学生对复习方法和技巧的理解掌握情况。

五、教学反思通过本次教学，学生将了解到复习的重要性和多种方法，同时学会了记忆小能手的方法，并通过练习进行实操。

教师可以在平时教学中对学生进行定期复习和巩固，推动学生全面发展和提高总体素质。

六、深入探讨复习的重要性复习对于学生的学习非常重要，学生通过复习可以更好地掌握知识点，加深对内容的理解和记忆，同时也能够提高学生的考试成绩。

因此，教师应该鼓励学生认真对待复习工作，并给予必要的指导和帮助。

1. 复习对于巩固知识点的作用复习是巩固知识点必不可少的一步，特别是长期的记忆。

在不同的时间段内，通过反复记忆，可以增加知识点的记忆深度，更好地掌握知识点的关键，以及提高知识点的运用能力。

2. 复习对于加深理解的作用理解是学习的第一步，也是最重要的一步。

在学习过程中，正确的理解和掌握知识点是非常重要的，也是取得好成绩的关键之一。

四年级全册心理健康教育教学设计-第八课我的时间我做主鄂科版1. 教学目标1.1 知识与技能目标•了解时间的概念•掌握合理利用时间的方法•理解时间管理的重要性1.2 情感与态度目标•意识到时间珍贵，不浪费时间不拖延•培养良好的时间管理习惯•培养自我控制能力1.3 实践与行为目标•能够合理规划自己的时间•能够认识到自己的时间利用情况，对时间进行分析和调整•能够坚持不懈地进行时间管理2. 教学内容•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧•时间管理案例介绍3. 教学重点•时间的概念介绍•时间管理的方法和技巧4. 教学难点•时间管理案例介绍•如何将时间管理付诸实践5. 教学过程5.1 情境呈现在课前将“时间是什么？你如何管理自己的时间？”这两个问题悬挂在教室黑板上。

5.2 导入新知•通过讲解时间的概念及其重要性引导学生认识时间的宝贵性•介绍时间管理的方法和技巧，引导学生掌握合理利用时间的方法•进一步讨论时间管理的好处和必要性，引导学生理解时间管理的重要性5.3 实践操作•分组让学生互相交流、分享自己在时间管理方面的实践经验，并对彼此提出问题•以实际案例为基础，帮助学生掌握实际操作技巧。

通过模拟场景让学生练习自己的时间管理能力•将学生分成小组，让他们制定一个时间表，以每周为单位，详细规划自己的时间分配。

5.4 情境还原•情境还原展示学生的合理时间管理方案、生活中的实际使用效果及所取得的收获•分享自己的时间管理心得体会，引导学生思考如何改进自己的时间管理习惯5.5 总结反思•通过讲解时间管理的好处、必要性等知识点，使学生认识时间的珍贵性，以及时间管理的重要性•学生对课堂上进行时间管理案例分析和解决能力得到提升，更理性地分析自己的时间管理问题，制定更好的解决方案•总结学生的收获与不足，引导学生在今后的日常生活中更加理智、果断、科学地管理好自己的时间6. 课堂小结本课程主要通过引导学生认识时间的珍贵性，掌握时间管理的方法和技巧，让学生具备合理规划自己的时间、认识到自己的时间利用情况，并对时间进行分析和调整的能力。

小学生心理健康四年级第8课
我们的生活真精彩教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们体验到生活的无限精彩；
技能目标：引导学生善于发现生活的多姿多彩；
情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会发现生活的精彩；
教学难点：让学生养成积极乐观的生活态度；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：生活是多姿多彩的，生活是无限精彩的，生活让我们成长；
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我们的生活真精彩》。

二、多姿多彩的生活：
师：课件出示课本第60页的四幅图片；
师：请同学们仔细观察后，结合课文内容谈一下自己的感受；
生：结合课文内容，积极讨论；。

小学生心理健康四年级第8课
我们的生活真精彩教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们体验到生活的无限精彩；
技能目标：引导学生善于发现生活的多姿多彩；
情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会发现生活的精彩；
教学难点：让学生养成积极乐观的生活态度；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：生活是多姿多彩的，生活是无限精彩的，生活让我们成长；
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我们的生活真精彩》。

二、多姿多彩的生活：
师：课件出示课本第60页的四幅图片；
师：请同学们仔细观察后，结合课文内容谈一下自己的感受；
生：结合课文内容，积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：同学们说的很对，（板书）我们的生活是多姿多彩的。

三、分享生活的精彩瞬间：
师：请同学们结合课文内容想一个问题：你的生活中有哪些精彩瞬间?你有哪些感受？请你跟大家分享一下吧。

生：积极举手上台分享；
师总结：大家都说的很好，看来大家大家的生活都十分的丰富、精彩；
四、说说你的体会：
师：请大家再结合课文内容想一个问题：通过刚才的分享你有什么感受？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：举手发言；
师总结：大家说的真好，（板书）生活是美好的，也是多姿多彩的，只要你善于发现，积极面对，就会体会到生活的无限精彩！
师：希望通过这一节课在今后的生活中，你们都能成为一个积极面对生活的人。

师;下课，同学们再见！。

四年级第八课我的时间我作主【主题说明】小学中段，学生的时间观念初步形成，但是时间管理意识还很薄弱，尚未掌握科学的时间管理方法。

合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证，本课旨在培养学生管理自己时间的能力，通过案例分析，小组讨论等方式让学生意识到合理安排时间的重要性，掌握合理利用时间的方法。

【教学目标】1、认知目标：引导学生认识到科学安排时间的重要性，正确认识学习与兴趣、娱乐之间的关系；2、情感目标：培养学生合理利用时间的观念与意识；3、行为目标：学会合理安排自己的时间，提高学生时间管理的能力。

【教学重点、难点】重点：学会合理安排自己的时间，提高学生时间管理的能力。

难点：让学生掌握合理利用时间的方法。

【课前准备】1、收集关于时间重要性的案例或者名言。

2、让学生准备纸和笔。

3、将学生分为若干小组。

【教学设计】【活动反馈】1、学生对课堂活动是否感兴趣；2、学生积极参与度怎么样；3、学生是否掌握高效地利用时间的方法。

【练习题】1、这周末你的时间安排是怎样的？2、经过时间安排，你的生活有什么不同吗？【教学参考素材】一、时间重要性的名人名言1、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。

——富兰克林2、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。

——鲁迅3、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。

——爱迪生4、时难得而易失也。

——贾谊5、丢失的牛羊可以找回，但是失去的时间却无法找回。

——乔叟二、是谁从我们身边悄悄地偷走了时间？1、忽然被老师或班干部分派工作、有亲戚来访、同学间的闲谈、发手机短信、电话聊天、在决定先做哪科作业时用了好几分钟…… （事情的紧急和重要性）2、“习惯拖延”是最大的时间偷窃者，李同学的那个星期天就是典型的“时间拖延”个案。

许多同学都因无法克服小李那样的拖延恶习而感到苦恼，特别是在考试前，每天摆出苦读架式，甚至中午不休晚上熬夜，而收效甚微。

三、如何更加合理有效地利用时间？1、强化儿童的时间价值意识要让学生从小认识到时间在他们的学习、生活、事业当中的重要作用，一方面有意识地传授有关时间管理的知识，另一方面为学生提供更多的实践机会，检验他们的时间管理策略的有效性，并给予及时反馈。

四年级全册心理健康教育教学设计-第八课我的时间我做主鄂科版教学目标本节课旨在帮助学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间，提高自我管理能力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解时间是不可逆转的，珍惜每一分每一秒。

2. 学会制定时间表，合理安排学习、生活和娱乐时间。

3. 提高时间利用效率，减少拖延，提高学习效果。

4. 培养良好的时间观念，形成自律的品质。

教学内容1. 时间的重要性：让学生明白时间是宝贵的资源，不可浪费。

2. 时间管理的方法：教授学生如何制定时间表，如何合理安排时间。

3. 提高时间利用效率：教育学生如何提高学习效率，减少拖延。

4. 培养自律品质：引导学生形成自律的习惯，珍惜时间。

教学重点与难点重点：让学生学会制定时间表，合理安排时间。

难点：如何提高时间利用效率，培养学生的自律品质。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、时间管理工具。

2. 学具：笔记本、笔、时间表模板。

教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间重要性的思考。

2. 知识讲解：介绍时间管理的方法，教授学生如何制定时间表。

3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生从中学习。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，提高时间利用效率。

5. 实践操作：让学生自己制定一个时间表，实践时间管理的方法。

6. 总结与反思：让学生分享自己的时间管理心得，总结学习内容。

板书设计1. 时间的重要性：时间是不可逆转的，珍惜每一分每一秒。

2. 时间管理的方法：制定时间表，合理安排时间。

3. 提高时间利用效率：提高学习效率，减少拖延。

4. 培养自律品质：形成自律的习惯，珍惜时间。

作业设计1. 制定一个自己的时间表，包括学习、生活和娱乐时间。

2. 写一篇关于时间管理的心得体会，分享自己的学习收获。

课后反思本节课通过故事、知识讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生深刻认识到时间的重要性，学会了时间管理的方法，提高了时间利用效率。

小学四年级心理健康教育第八课快速记忆的妙方活动课教案设计第八课快速记忆的妙方教学目标：1．知识目标：帮助学生感受学习知识的乐趣。

2．能力目标：指导学生运用常用的记忆方法来加强自己的记忆活动。

3．情感目标：增强学生将记忆方法运用到实际学习、生活中去的意愿。

教学重难点：引导学生学会运用不同的记忆方法，以达到提高学习效果的目的。

课时安排：一课时教学过程：一、准备活动：记忆游戏教师引导：记忆需要方法，只要掌握了正确的方法，就寻到了打开记忆之门的钥匙。

1.教师简单讲解“谐音记忆法”。

2.教师示范如何运用“谐音记忆法”。

3.教师引导学生思考：在日常生活中还有哪些素材可运用“谐音记忆法”记忆？学生将想到的内容写在学生用书第29、30页空白处。

4.各组进行交流后全班分享。

教师小结：“谐音记忆法”饶有兴趣，看来同学们非常感兴趣，其实，钻研任意一种记忆法都会带给你很多乐趣。

二、发展活动：超级联想教师引导：记忆的方法还有很多种，它们分别适用于不同的记忆材料。

1.教师告诉学生接下来要运用的记忆法需要发挥学生的联想能力及口头语言的组织、表达能力。

2.教师先说几个简单的词，让学生各自将其编进一段短语中，目的是记住这几个词。

3.学生自由分享。

4.请学生打开学生用书第31页，看书上的图片；各组学生同时讨论将图中物品编进一段容易记忆的短文。

5.请各组轮流汇报；汇报时，小组先派一名代表将图中物品复述一次，再请另一位代表将所编短文叙述出来；其他组的同学要在汇报结束后评价、比较其流畅性和易于记忆的程度。

6.教师引导全班对于表现最好的一组给予鼓励；教师也应充分肯定各组的创意。

7.教师请学生思考并在学生用书第31页书写出以下问题的答案：这种记忆方法通常可以在哪些科目或活动中使用？在平时的学习中，你还用了哪些记忆方法？8.学生在小组内分享并讨论。

教师小结：有的同学擅长联想记忆，有的学生可能更适合于使用其他记忆方法。

不用硬加比较，只要善加利用。

最新2019年小学四年级心理健康教育
《第8课：小鬼当家》教学设计
第八课小鬼当家
教学目标：
1.知识与技能目标：学会生存技能，培养学生独立自主的意识。

2.过程与方法目标：通过情境故事和讨论活动，让学生明确如何做当家人以及具体做些什么事情，培养生活中自立的能力。

3.情感态度与价值观目标：了解生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。

教学重难点：
1.教学重点：培养学生独立自主的意识，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。

2.教学难点：培养生活中自立的能力。

教学准备：
XXX或梨，削皮器（严禁刀具）
教学过程：
1.热身导入：
进行削水果比赛，全班同学一起动手，看谁削得最快，浪费的最少。

通过生活自理，帮助家长做力所能及的事，提高自己的生活技能，感受到做家务的乐趣。

2.体验活动：
通过情境故事“XXX的周末生活”，让学生初步认识到，在生活中自立可以令生活更加丰富充实，可以令自己和家人更开心。

然后让学生列出自己的一日小管家计划，把前面的感受与想法落实到实际行动中来。

3.巩固提高：
通过“当家小能手贴士”，让学生明确当家小能手具体要做些什么，有方法可循，鼓励学生成为家庭成员中会担当的一份子。

4.课后作业：。

四年级下册心理健康教案 - 第 8 课小小船儿书海游全国通用【课时目标】 1.了解阅读对心理健康的影响； 2.培养孩子对阅读感兴趣、主动参与的习惯； 3.给孩子提供丰富多彩的阅读体验，丰富孩子的知识视野。

【教学重点】 1. 培养孩子对阅读的兴趣和参与； 2. 通过参与游戏，丰富孩子的阅读体验。

【教学难点】孩子如何发现阅读的乐趣和兴趣。

【教学准备】书籍、游戏道具、录音机等。

一、导入与热身（5分钟）为了提高孩子对作品的体验和认知，教师可先导入孩子们的知识体系和探讨孩子的阅读习惯。

通过小组对话、班级分享等形式，引导孩子回忆和分享个人的阅读习惯，提高孩子参与氛围，调动孩子们的积极性和好奇心，建立阅读兴趣。

二、阅读、讨论和思考（30分钟）1.建议教师提供书籍，分组让孩子五人小组内阅读故事，然后进行讨论分享。

让孩子们读到自己喜欢的书籍和故事，直接给予快乐和满足感，碰到曾经发生过的事情，能够有强烈的共鸣。

2.教师引导孩子讨论文中的故事梗概、情节、人物特点以及主题思想等；孩子们通过分组讨论，发现作品中的美丽，探究故事背后的内涵和丰富的文化知识。

三、游戏体验环节（30分钟）通过游戏体验，让孩子们感受到大自然中的魅力和文学作品的魅力，让孩子们从感性体验升华到理性认知。

教师结合育人良方，精心设计游戏环节，让孩子们穿上海盗服装，在虚拟的海上航行，一边欣赏阅读书籍，一边参与多种互动游戏，提高孩子的阅读体验和亲近自然的体验。

如孩子们依据阅读内容，对游戏中的问题作出回答，得到奖励；孩子们通过考试，收集到指南针，帮助船长找到宝藏等。

四、教学总结（5分钟）通过游戏和阅读，教师帮助孩子们认识到阅读对个人心理健康的影响，培养学生的良好的阅读习惯和乐于钻研的精神，建立阅读的信心和兴趣。

五、家庭作业家长与孩子一起读一本书，让孩子分享自己喜爱的故事，或者通过书法、画画、制作海盗手册等形式来体验和阅读故事。

家长还可以陪孩子玩游戏体验，跟孩子一起寻找乐趣。

四年级下册心理健康说课稿-第8课复习方法多-我是记忆小能手｜辽大版一、说教材1. 教材信息本课时的教材为《辽宁大学版》四年级下册的《语文》第八课——《复习方法多》。

2. 教材目标本课的教学目标如下：•能够了解复习的概念和重要性；•能够掌握几种科学合理的复习方法；•能够树立自信、采取积极的应对方式。

二、说教学1. 教学目标达成性检测在上一节课中，我们讲述了“压力与释放”这一主题，带领学生探讨压力的来源和如何释放压力。

在此基础上，通过问答、角色扮演、小组讨论等形式，掌握了一些缓解压力的方法。

现在，通过学生的表现来检测本节课的教学目标是否达成。

2. 学习目标本节课的主题为“复习方法多——我是记忆小能手”，旨在帮助学生掌握科学合理的复习方法，提高记忆力，提高学习效率，树立自信，避免学习焦虑。

3. 学习内容本课的学习内容主要包括：•复习的概念和重要性；•复习方法的分类和特点；•科学合理的复习方法。

4. 教学重难点本节课的教学重难点为：•复习方法的分类和特点；•科学合理的复习方法。

5. 教学策略教师在该部分主要采用讲授与引导相结合的方式。

通过生动的例子、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

6. 教学过程（1）热身阶段通过引导学生回顾上节课的主题和讨论过的缓解压力的方法，以及简单的生活情境演示，引导学生进入学习状态。

（2）授课阶段•复习的概念和重要性首先讲解什么是复习，复习的作用以及为什么需要复习。

通过生动的比喻和案例，引导学生了解复习的好处和重要性，树立复习信心。

•复习方法的分类和特点接下来，讲解复习方法的分类和特点，包括重复、分散、有针对性等，以及它们的优势和适用场景。

•科学合理的复习方法最后介绍几种科学合理的复习方法，包括记忆宫殿法、归类记忆法、空间记忆法、主题记忆法和主体演练法。

通过比较和演示这些方法，引导学生选择适合自己的复习方法，提高学习效率。

（3）练习阶段安排学生小组讨论，比较这些方法的优缺点和适用情境，并总结复习方法的特点，选择最适合自己的方法。