《土木工程材料》课程教学指导书

《土木工程材料教案》PPT课件第一章：土木工程材料概述1.1 课程介绍了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。

掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。

1.2 教学内容土木工程材料的定义和分类土木工程材料的性质土木工程材料的选择原则1.3 教学方法讲授法：介绍土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。

互动法：讨论土木工程材料的选择原则及实际应用案例。

1.4 教学目标了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。

掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。

第二章：土木工程材料的性质2.1 课程介绍学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质。

2.2 教学内容土木工程材料的力学性质：强度、弹性、塑性、韧性等土木工程材料的耐久性质：抗渗性、抗碳化性、抗侵蚀性等土木工程材料的工程性质：密度、吸水率、导热性等2.3 教学方法实验法：通过实验了解土木工程材料的性质讲授法：讲解土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质2.4 教学目标学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质能够理解并应用这些性质来选择合适的土木工程材料第三章：土木工程材料的选择原则3.1 课程介绍学习如何选择合适的土木工程材料，并了解选择原则的重要性。

3.2 教学内容选择原则的定义和重要性选择原则的具体内容：适用性、可靠性、经济性、环境友好性等3.3 教学方法讲授法：讲解选择原则的定义和重要性案例分析法：分析实际案例，理解选择原则的具体应用3.4 教学目标了解选择原则的定义和重要性学习选择原则的具体内容，并能够应用到实际工程中第四章：土木工程材料的测试方法4.1 课程介绍学习土木工程材料的常用测试方法，并了解其在实际工程中的应用。

4.2 教学内容常用测试方法的介绍：拉伸试验、压缩试验、弯曲试验等测试方法的实际应用案例4.3 教学方法实验法：进行土木工程材料的测试实验讲授法：讲解常用测试方法的基本原理和操作步骤4.4 教学目标学习常用测试方法的基本原理和操作步骤能够理解并应用这些测试方法来评估土木工程材料的性能第五章：土木工程材料的应用案例5.1 课程介绍通过实际案例来学习土木工程材料的选择和应用。

《土木工程材料实验》指导书1、课程的性质和任务本课程是一门非独立的实验课。

土木工程材料实验是一门与生产密切联系的科学技术。

在工程上检验材料质量、确定设计及施工的依据、改善材料性能、使用新材料及选择代用材料等，都需要进行土木工程材料试验。

因此，作为土木工程技术人员，为了能正确评价材料的质量，合理而经济地选择、使用材料，具备一定的土木工程材料试验知识和技能是完全必要的。

2、教学要求与教学方法学习《土木工程材料实验》应达到以下的目的和要求：掌握土木工程材料试验的基本原理；受到土木工程材料试验基本操作技能的训练，并获得处理试验数据、分析试验结果、编写试验报告的初步能力；培养严肃认真、实事求是的科学作风。

同时，通过试验还可验证和巩固所学的理论知识，熟悉常用土木工程材料的主要技术要求。

检验材料质量所进行的试验，应根据国家、行业（部）颁布的现行技术标准、规范进行，一般包括如下过程：（1）选取试样。

选取试样应按技术标准、规范的有关规定进行。

试样必须有代表性，使从少量试样得出的试验结果，能确切地反映整批材料的质量。

试验前须对试样作检查，并应特别注意那些可能影响试验结果正确性的特征，做好记录。

（2）确定试验方法。

通过试验所测得的材料性能指标，都是按一定试验方法得出的有条件性的指标，试验方法不同，其结果也就不一样。

因此，所确定的试验方法必须能正确地反映材料的真实性能，并且切实可行。

当有国家、行业颁布的技术标准时，应该采用统一规定的标准试验方法。

（3）进行试验操作。

在试验操作过程中，必须使仪器设备、试件制备、量测技术等严格符合既定试验方法中所作的规定，以保证试验条件的统一，获得准确、具有可比性的试验结果。

由于材料往往不很均匀，所以还必须对几个试件作平行试验，借以提高试验结果的精确度。

在整个试验操作的过程中，还应注意观察出现的各种现象，做好记录，以便分析。

（4）处理试验数据。

包括分析试验结果的可靠程度；说明在既定试验方法下所得成果的适用范围；将试验结果与材料质量标准相比较，并做出结论。

《土木工程材料》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质与定位本课程是土木工程专业学生的专业必修课，在人才培养中具有重要地位，学生在学习了《化学》、《材料力学》、《工程地质》等课程之后，通过本课程的学习，能使学生获得有关土木工程材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，能正确认识、合理选择和使用土木工程材料，能获得主要土木工程材料实验的基本技能训练，掌握土木工程材料的检验、运输与保管等相关知识，并为后续《桥梁工程》、《路基路面工程》、《道路工程》、《混凝土与砌体结构》等课程的学习和今后从事专业技术工作打下基础。

三、课程目标1.知识目标：掌握主要土木工程材料的性质、用途、制备和使用方法，熟悉土木工程材料的有关国家标准。

2.能力目标：针对不同工程，能合理选用材料；掌握土木工程材料实验的基本方法和基本技能，具备对常用土木工程材料质量进行检测的能力，并能够判断质量是否合格；具备处理实验数据、分析实验结果、编写实验报告的能力3.素质目标：具备未来工程师的严谨求实、扎实勤恳的学习风气，培养学生独立思考和严肃认真一丝不苟的工作作风四、主要内容和要求第一章土木工程材料的基本性质【目的要求】1、掌握土木工程材料的基本物理性质和力学性质2、熟悉土木工程材料耐久性的基本概念3、了解土木工程材料的基本组成、结构和构造及其与材料基本性质的关系【教学设计建议】通过引入生动的工程实例引起学生对本门课的兴趣，在讲授中借助工程视频、实验动画等丰富课堂教学。

【讲授内容】1、土木工程材料的基本性质，包括基本物理性质、热工性质、力学性质、化学性质2、材料的耐久性以及材料的组成、结构与构造第二章无机胶凝材料【目的要求】1、掌握硅酸盐水泥的矿物组成，了解其硬化机理，熟练掌握硅酸盐水泥等几种通用水泥的性能特点2、熟悉石灰等气硬性胶凝材料的硬化机理性质及使用要点，熟悉其主要用途3、了解特性水泥和专用水泥的主要性能及使用特点【教学设计建议】通过本章的学习，熟悉常用无机胶凝材料的性质，以期在工程中能合理选用。

《土木工程材料》实验指导书目录实验一水泥性能检测 (1)一、水泥标准稠度用水量测试 (1)二、水泥凝结时间测试 (2)三、水泥体积安定性测试 (4)四、水泥胶砂强度测试 (6)实验二混凝土的配合比设计 (10)实验三钢筋性能检测 (17)一、钢筋的拉伸实验 (17)二、钢筋的冷弯实验 (19)实验四砖性能检测 (21)一、外观质量检测 (21)二、尺寸偏差检测 (22)三、抗压强度检测 (22)实验一水泥性能检测一、水泥标准稠度用水量测试（标准法）1、实验目的水泥的凝结时间、安定性均受水泥浆稀稠程度的影响，为了不同水泥具有可比性，水泥必须有一个标准稠度，通过此项实验测定水泥浆达到标准稠度时的用水量，作为凝结时间和安定性实验用水量的标准。

2、实验原理水泥标准稠度的净浆对标准试杆的沉入具有一定的阻力。

通过测试不同含水量的水泥净浆的穿透性，以确定水泥标准稠度净浆中所需加入的水量。

3、主要仪器设备⑴水泥净浆搅拌机：主要由搅拌锅、搅拌叶片、传动机构和控制系统组成。

⑵水泥标准稠度和凝结时间测定仪（包括试杆和试模），如图1所示。

1．铁座；2．金属圆棒；3．松紧螺丝；4．指针；5．标尺水泥标准稠度和凝结时间测定仪试杆和试模图14、实验步骤⑴ 用湿布将搅拌锅和搅拌叶片擦湿，将拌合水(W)倒入搅拌锅内，然后在5～10s 内小心将称好的500 g 水泥加入水中，将搅拌锅固定在搅拌机的锅座上，升至搅拌位置。

⑵ 启动搅拌机，低速搅拌120s ，停15s ，同时将叶片和锅壁上的水泥浆刮入锅中间，接着高速搅拌120s 停机。

⑶ 拌合结束后，立即将水泥净浆装入已置于玻璃底板上的试模中，用小刀插捣，轻轻振动数次，抹平后迅速将试模和底板移到维卡仪上，降低试杆直至与净浆表面正好接触，拧紧螺丝1～2s 后，突然放松，使试杆垂直自由地沉入水泥净浆中。

在试杆停止沉入或释放试杆30s 时，记录试杆距底板之间的距离。

注意事项：① 水泥标准稠度用水量测定仪的金属棒应能自由滑动。

土木工程材料教案（西南）绪论一、教学目标1. 让学生了解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。

2. 使学生掌握土木工程材料的主要性能及应用。

3. 培养学生对土木工程材料的研究兴趣和工程实践能力。

二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念及分类1.1 基本概念：土木工程材料是指用于建筑工程中的各种材料。

1.2 分类：无机材料、有机材料、复合材料等。

2. 土木工程材料的重要性2.1 材料质量对工程质量的影响2.2 材料选择与工程安全、耐久性的关系3. 土木工程材料的主要性能及应用3.1 力学性能：强度、弹性、塑性、韧性等3.2 耐久性能：抗腐蚀、抗老化、抗渗等3.3 应用：建筑工程、桥梁工程、隧道工程等三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。

2. 案例分析法：分析实际工程中土木工程材料的应用及影响。

3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，提高学生的参与度。

四、教学准备1. 教材：《土木工程材料》2. 课件：PowerPoint3. 案例素材：实际工程案例图片、视频等五、教学过程1. 导入：通过展示实际工程案例，引导学生思考土木工程材料在工程中的重要性。

2. 讲解：详细讲解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。

3. 案例分析：分析实际工程中土木工程材料的应用及影响。

4. 互动环节：学生提问、讨论，教师解答。

课后作业：1. 复习本节课所学的土木工程材料的基本概念、分类和重要性。

2. 结合实际工程案例，分析土木工程材料的应用及影响。

3. 查阅相关资料，了解土木工程材料的主要性能及应用。

六、教学章节：土木工程材料的分类与特性教学目标：1. 让学生掌握土木工程主要材料的分类及特性。

2. 使学生了解不同材料在工程中的适用性和限制。

3. 培养学生对材料选择和应用的初步判断能力。

教学内容：1. 土木工程主要材料的分类6.1 无机胶凝材料：水泥、石灰、石膏等。

6.2 有机胶凝材料：沥青、树脂等。

建筑工程学院教案教案编号：TM-OI注：①每课题（指一个教学内容（单元）或一次课（2课时）、一次实验）拟写木教案一份;%1“课堂类型”填写：新授课、发习课、练习课、实验课、考试、综合课等；%1“教学方法与手段”指采用讲授、讨论、读书指导、练习等方法，以及使用多媒体课件、实物、教具、实验器材等。

绪论土木工程材料〈有机材料复合材料一、土木工程材料及其分类广义上的土木工程材料是人类建造建筑物时所用一切材料和制品的总称，种类极为繁 多。

1 .按主要组成成分分类令屈材料T 黑色金属一钢、铁、不锈钢等 尸' L 有色金属——铅、铜等及其合金无机材料＜「天然石材——砂、石及石材制品等（J 烧土制品及熔融制品——砖、瓦、玻璃等非金属材料］ 胶凝材料——石灰、石膏、水泥、水玻璃等I 混凝土及硅酸盐制品一混凝土、砂浆及硅酸盐制品植物材料——木材、竹材等沥青材料一石油沥青、煤沥青、沥青制品等高分子材料——塑料、涂料、胶彝剂、合成橡胶、合成树脂等无机非金属材料与有机材料复合——玻璃纤维增强期料、聚合物水泥混凝土、 沥青混合料等金属材料与无机非金属材料复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝上、夹丝玻璃 等 金属材料与有机材料复合——如轻质金属夹芯板 图0. 1 土木工程材料的分类2. 按使用功能分类根据土木工程材料在建筑物中的部位或使用性能，大体可分为建筑结构材料、堵体材料、 建筑功能材料三大类。

3.按材料来源分类根据材料来源，可分为天然材料与人造材料。

而人造材料又可按冶金、窑业（水泥、玻 璃、陶瓷等）、石汕化工等材料制造部门来分类。

一般把各种分类方法经适当组合后对材料种类进行划分。

如装饰砂浆、沥青防水材料等。

二、土木工程材料在土建工程中的地位土木工程材料在土木建筑工程中有着举足轻重的地位。

首先，土木工程材料是一切土木工程的物质基础。

第二，土木工程材料与建筑、结构和施工之间存在着相互依存、相互促进的密切关系。

第三，建筑物和构筑物的功能和使用寿命在很大程度上由土木工程材料的性能决定。

《⼟⽊⼯程材料》课程教学指导书《⼟⽊⼯程材料》课程教学指导书内容简介本书主要是配合《⼟⽊⼯程材料》教材编写的，是⼀本让读者在短期内学好⼟⽊⼯程材料知识的教学辅导书。

本书共有《⼟⽊⼯程材料》课程教学⼤纲、辅导材料、典型复习题、样卷、试题命题格式、期中试题及答案等六个部分组成。

其中辅导材料部分包括基本性质、天然⽯材、⽓硬性胶凝材料、⽔泥、混凝⼟、砂浆、聚合物材料、沥青材料和防⽔材料、沥青混合料、建筑钢材、墙体材料、⽊材、绝热材料和吸声隔声材料、材料试验等重要内容，每章由重点知识介绍和典型例题组成。

典型复习题部分由计算题、填空题、是⾮题和简答题等组成。

内容丰富，简明扼要。

本书可作为⼟⽊⼯程类各专业的学习指导书，还可供相关⾏业技术⼈员作为参考⽤书。

前⾔本书主要是配合《⼟⽊⼯程材料》（由浙江⼯业⼤学叶青教授和深圳⼤学丁铸教授担任主编）教材编写的，是⼀本让读者在短期内学好⼟⽊⼯程材料知识的教学辅导书。

本书共有《⼟⽊⼯程材料》课程教学⼤纲、辅导材料、典型复习题、样卷、试题命题格式、期中试题及答案等六个部分组成。

其中辅导材料部分包括基本性质、天然⽯材、⽓硬性胶凝材料、⽔泥、混凝⼟、砂浆、聚合物材料、沥青材料和防⽔材料、沥青混合料、建筑钢材、墙体材料、⽊材、绝热材料和吸声隔声材料、材料试验等重要内容，每章由重点知识介绍和典型例题组成。

典型复习题部分由计算题、填空题、是⾮题和简答题等组成。

内容丰富，简明扼要。

本书由浙江⼯业⼤学叶青和浙江树⼈⼤学盛黎担任主编，浙江⼯业⼤学孔德⽟和浙江树⼈⼤学⾦⼩群担任副主编。

各章编写⼈员如下：盛黎编写辅导材料中的⽓硬性胶凝材料、墙体材料、沥青材料和防⽔材料、聚合物材料、绝热材料和吸声隔声材料、⼟⽊⼯程材料试验等内容，孔德⽟编写辅导材料中的混凝⼟和砂浆等内容，⾦⼩群编写辅导材料中的建筑钢材和⽊材等内容，其余部分主要由叶青编写。

本书可作为⼟⽊⼯程类各专业的学习指导书，还可供相关⾏业技术⼈员作为参考⽤书。

土木工程材料课程教学一、课堂教学（一）突出重点“土木工程材料”较多的课程内容，在有限的学时内不可能全部讲解，应根据专业性质，分清主次，突出重点。

以程云虹等主编的《土木工程材料》为例，课堂重点讲解的内容是：绪论，第一章（土木工程材料的基本性质），第二章（无机胶凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂浆），第六章（土木工程用钢），第七章（沥青及沥青混合料）。

通过绪论的学习，学生对土木工程材料有一个梗概的认识，对“土木工程材料”这门课程有一个大致的了解；第一章让学生了解土木工程材料基本性质，包括物理性质、力学性质及耐久性能等，同时了解材料科学的基本理论，即材料的组成、结构和构造及其与材料性质之间的关系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分别讲解工程中最常用的几种土木工程材料的性质及应用。

而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作为学生自主学习的内容，但教师应适时引导和鼓舞学生在自主学习过程中积极思考并勇于提出问题。

课堂教学中，把重点讲解的内容讲深讲透，让学生扎扎实实地掌握，做到学有所获；幸免面面俱到，不求甚解。

而且，有了重点讲解的内容作为基础，学生自主学习其他章节才不会感到困难。

突出重点的课堂讲解与学生的自主学习有机结合，既有利于学生掌握系统的理论知识，又给予了学生自主学习的空间，有益于培养学生的质疑精神和解决实际问题的能力，进展学生的想象力和探究意识。

（二）科学讲解“土木工程材料”课程的内容比较松散，讲解时容易产生平铺直叙的感觉，甚至索然无味；如能精心安排、科学讲解，效果会大不一样。

比如，通用硅酸盐水泥包括硅酸盐水泥、一般硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥及复合硅酸盐水泥，如果按照教材一种水泥接着一种水泥地讲，学生学起来会感到重复、堆砌、凌乱，甚至不知所云。

因此，对于这部分内容要进行科学整合，重点把硅酸盐水泥的矿物组成、水化及凝聚硬化过程、技术性质等等讲解透彻；而在介绍掺混合材料的硅酸盐水泥时，抓住活性混合材料的潜在活性及掺活性混合材料水泥的二次水化反应，然后用对比的方法给出各种水泥的共性和个性，这样内容紧凑了，脉络清楚了，学生掌握起来也就轻松了。

《土木工程材料》教学大纲及自学指导书覃荷瑛编桂林工学院成教院二零零六年八月《土木工程材料》教学大纲教学目的和要求本课程是土木工程专业学生必修的专业基础课，它与公共基础课及专业紧密衔接，起着承上启下的作用。

本课程的教学目的在于使学生掌握主要土木工程材料的性质、用途、制备和使用方法以及检测和质量控制方法，并了解工程材料性质与材料结构的关系，以及性能改善的途径。

通过本课程的学习，应能针对不同工程合理选用材料，并能与后续课程密切配合，了解材料与设计参数及施工措施选择的相互关系。

本课程的自学课时为70学时，面授课时为20学时教学内容第一章绪论1.1 概述1 土木工程材料分类2土木工程材料的标准化1.2 材料的基本状态参数1 材料的密度、表观密度和堆积密度2 材料的孔隙和空隙1.3 材料的力学性质1强度和比强度2 材料的弹性与塑性3 脆性和韧性4硬度和耐磨性1.4 材料与水有关的性质1 材料的亲水性与憎水性2 材料的含水状态3 材料的吸湿性和吸水性4 耐水性5 抗渗性6 抗冻性1.5 材料的热性质1 热容性2 导热性3 热变形性1.6 材料的耐久性本章提示:重点掌握建筑材料的基本力学、物理性质以及耐久性的基本概念。

第二章气硬性胶凝材料2.1 石灰1 石灰的生产简介2 石灰的技术要求3 石灰的特性4 石灰的应用2.2 石膏1 建筑石膏的生产简介2 石膏的技术要求3 建筑石膏的特性4 建筑石膏的应用2.3 水玻璃1水玻璃的特性2水玻璃的应用本章提示:重点掌握石灰、石膏的特性、技术性质和应用。

第三章水泥3.1 常用水泥1 常用水泥的生产2 常用水泥的特性3 影响常用水泥性能的因素4常用水泥的选用5 常用水泥的技术要求3.2其它水泥品种1高铝水泥2 膨胀水泥3 白色和彩色硅酸盐水泥本章提示:重点掌握常用水泥的基本技术性质和质量要求，并能根据工程要求合理地选用。

第四章混凝土4.1 混凝土概述4.2 普通混凝土和组成材料1水泥2 骨料3 混凝土用水4 外加剂5 掺合料4.3 新拌混凝土的和易性1 和易性的概念2 和易性的测定方法3 影响和易性的主要因素4.4 硬化混凝土的强度1 混凝土的抗压强度与强度等级2 影响混凝土的抗压强度的主要因素4.5 硬化混凝土的耐久性1 混凝土的抗渗性2 混凝土的抗冻性3 混凝土的抗侵蚀性4 混凝土的碳化5 混凝土的碱-骨料反应4.6硬化混凝土的变形性1 化学减缩2 温度变形3 混凝土的干缩湿胀4 荷载作用下的变形4.7 混凝土质量控制与强度评定1 混凝土的质量控制2 混凝土强度质量的评定4.8 普通混凝土的配合比设计1 混凝土的配合比设计基本要点2 普通混凝土配合比设计的方法和步骤3 普通混凝土配合比设计实例4.9 其它种类混凝土1 轻混凝土2 纤维混凝土3 聚合物混凝土4 高强混凝土本章提示:本章是本课程的重点，要求掌握普通混凝土的组成材料、性能和影响性能的因素，重点掌握配合比的基本设计方法，了解其它种类的混凝土。