宣化镇中心小学督导评估整改报告

中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。

评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。

二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。

2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。

3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。

4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。

三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。

（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。

（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。

2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。

（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。

（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。

3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。

（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。

（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。

4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。

（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。

（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。

四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。

（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。

（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。

学校发展水平督导评估整改总结范文一、引言近年来，随着教育改革的不断推进和学校管理的日益规范化，学校的发展水平成为各方关注的焦点。

为了进一步提升我校的教育教学质量和管理水平，特进行了学校发展水平的督导评估，根据评估结果进行了系统的整改工作。

通过一段时间的努力，我校取得了一定的成绩，现将整改情况总结如下，以供参考。

二、整改内容1. 教育教学质量在教育教学质量的整改方面，我校采取了以下措施：（1）建立了全面的教学质量评估体系，包括教师评教和学生评教两个方面。

通过定期的评估和总结，有效提升了教师的教学水平和学生的学习效果。

（2）加强了教师培训和教育教学研究工作。

定期组织教师参加培训班和学术交流，提高了教师的教育教学理论知识和实践技能。

（3）建立了学生成长档案，对每个学生进行全面评估。

通过学生成长档案的管理，我们能够更好地了解学生的发展情况，为他们提供个性化的教育服务。

2. 学校管理水平在学校管理水平的整改方面，我校采取了以下措施：（1）优化了学校组织架构，明确了各部门的职责和任务。

同时，加强了各部门之间的协作和沟通，提高了学校管理效率。

（2）建立了学校内部的质量管理体系。

通过制定相关的管理规定和流程，确保学校的各项工作能够按照标准化的要求进行，并进行定期的自查和评估。

（3）加强了学生管理工作，建立了学生违纪处分和奖励制度。

通过严格的管理措施，有效维护了校园秩序，营造了良好的学习氛围。

3. 教师队伍建设在教师队伍建设方面，我校采取了以下措施：（1）加强了教师的职业道德建设和师德师风教育。

通过各种方式开展了师德师风教育活动，提高了教师的教育教学水平和职业素养。

（2）建立了教师培训和发展计划，为教师提供持续的专业发展机会。

通过参加培训班、研修班等活动，教师能够不断更新知识和提升能力。

（3）加强了教师评价和激励机制的建设。

通过建立教师评价体系和激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。

三、整改成效通过一段时间的整改工作，我校取得了一定的成效：1. 教育教学质量得到了显著提升。

小学督导整改报告引言本报告是对某小学进行督导并提出整改建议的总结。

督导是为了评估学校的教学质量和管理水平，并帮助学校改进和提升。

督导概述在本次督导中，我们对该小学进行了全面的观察和评估。

以下是我们发现的一些关键问题和建议。

教学质量1. 尽管大部分教师教学认真，但仍存在部分教师授课不够生动，缺乏互动与引导学生思考的能力。

建议学校加强教师培训，提高教学质量。

2. 部分教室环境较为拥挤，影响了学生研究的舒适度和效果。

建议学校优化教室布局，提供更好的研究环境。

学校管理1. 学校缺乏全面的教育管理制度，导致一些管理规范的执行不到位。

建议学校建立完善的管理制度，并确保其有效执行。

2. 学校对学生的综合素质评价和个性发展关注不够，过于侧重考试成绩。

建议学校加强对学生全面发展的关注，鼓励学生参与多样化的研究活动。

家校合作1. 学校与家长之间的沟通渠道有限，家长参与学校活动和教育决策的热情不高。

建议学校主动与家长沟通，增进双方的合作与共识。

2. 学校缺乏有效的家校合作机制，无法充分发挥家长在学生教育中的作用。

建议学校建立家校合作机制，鼓励家长积极参与学校活动和学生的教育。

结论本次督导发现了该小学在教学质量和学校管理方面的一些问题。

通过加强教师培训、优化教室环境、建立完善的管理制度、关注学生全面发展和加强家校合作，该小学可以进一步提高教育质量，促进学生的全面发展。

建议1. 学校应加强教师培训，提高教学质量。

2. 学校应优化教室布局，提供更好的研究环境。

3. 学校应建立完善的管理制度，确保管理规范的执行。

4. 学校应加强对学生全面发展的关注，鼓励学生参与多样化的研究活动。

5. 学校应主动与家长沟通，增进双方的合作与共识。

6. 学校应建立家校合作机制，鼓励家长积极参与学校活动和学生的教育。

以上是本次小学督导整改报告的总结和建议。

希望学校能积极采纳我们的建议，进一步提升教育质量。

小学督导检查整改措施汇报近期，我校对小学督导检查中发现的问题进行了全面的梳理和分析。

针对检查中暴露出的问题，学校高度重视，立即组织相关部门和人员进行了整改。

现将整改措施及实施情况汇报如下：一、教学管理与质量提升在督导检查中，我们发现教学管理方面存在一些问题，如教学计划执行不够严格，教学质量监控体系不够完善等。

为此，我们采取了以下措施：强化教学计划执行：重新修订了教学管理制度，确保每一位教师都能严格按照教学计划进行教学，同时加强对教学进度的监控和督导。

完善教学质量监控体系：建立了教学质量定期评估机制，通过学生评价、同行评议等方式，全面了解教学质量状况，及时发现并解决教学中存在的问题。

加强教师培训：组织教师参加各类教学培训，提高教师的教学能力和业务水平，为提升教学质量提供有力保障。

二、学生管理与综合素质培养在学生管理方面，我们注重培养学生的综合素质，提高学生的综合素质评价水平。

具体措施如下：加强德育工作：通过主题班会、德育课程等形式，加强对学生的思想品德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。

开展丰富多彩的课外活动：组织学生参加各类课外活动，如文艺汇演、运动会等，培养学生的团队协作能力和创新精神。

完善学生评价体系：将综合素质评价纳入学生评价体系，全面评价学生的德、智、体、美等方面的发展，促进学生的全面发展。

三、校园安全与环境整治在督导检查中，我们也发现了校园安全和环境方面存在一些问题。

为了营造一个安全、整洁的校园环境，我们采取了以下措施：加强校园安全管理：完善了校园安全管理制度，加强了对校园内各类安全隐患的排查和整治，确保学生的生命安全和身体健康。

推进环境整治工作：组织师生共同参与校园环境整治，加强垃圾分类和回收利用，营造整洁美观的校园环境。

加强校园文化建设：通过举办校园文化节、艺术展览等活动，丰富校园文化内涵，提升校园文化品质。

四、加强与家长的沟通与合作我们深知家长是学校教育的重要合作伙伴。

为了加强与家长的沟通与合作，我们采取了以下措施：定期召开家长会：每学期定期召开家长会，向家长通报学校的工作情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。

小学督导检查整改措施汇报
尊敬的领导、各位老师：
在上一次小学督导检查中，我们发现了一些问题，特此向您汇报我们的整改措施。

一、课堂教学
我们发现，有的老师在授课时语言表达不清晰、授课过程枯燥乏味，缺乏互动性。

因此，我们采取以下措施进行整改：
1.定期组织授课技能培训，提高教师的语言表达、情感表达和引导技能。

2.每节课教师应根据教材和学生的实际情况开设主题，制造互动性，引导学生积极参与讨论。

3.班主任抓好学生的学情分析，了解学生的知识点掌握情况，有计划地释放问题，引起学生的响应。

二、学校设施
我们发现，一些学校设施老化，需要进行维护或更新。

因此，我们采取以下措施进行整改：
1.定期维护学校设施，每周进行必要的设备检查，及时修复损坏的设施。

2.购买或更新有必要的学校设施，如投影仪、电脑、白板等，以提高教学效果。

3.组织师生一起营造“爱护学校、珍惜环境”的文化氛围，增强学校保存设施的理念。

三、学生品德教育
我们发现，有的学生存在品德问题，比如经常迟到早退、爱说闲话、不诚实等。

因此，我们采取以下措施进行整改：
1.加强学生的品德教育，以“做人先做好人”为主题，提高学生的自我管理能力。

2.加强与家长的联系，把学校与家庭联系起来，沟通课堂内外的问题，让家长了解孩子在学校的表现。

3.通过综合素质评价等方式，注重学生综合素质的培养，从根本上提高学生的品德素质。

以上是我们制定的整改措施，我们将遵循“整改即时、推进有力、落实到位”的原则，把毛病解决在萌芽状态，保证学校的健康发展。

小学督导整改情况汇报尊敬的领导：根据学校上级主管部门的要求，我校于近期进行了小学教学督导整改工作。

现将整改情况进行汇报如下：一、督导情况回顾。

在上次教学督导中，督导组发现了我校小学教学中存在的一些问题，主要包括教学内容设置不够贴近学生生活实际、教学方法单一、学生参与度不高、课堂管理不够严格等方面的问题。

这些问题严重影响了教学效果和教学质量，也给学生的学习带来了一定的困扰。

二、整改措施。

针对上述问题，学校立即组织了教师进行专题研讨，制定了一系列的整改措施，一是加强教学内容设置，注重贴近学生生活实际，提高学生的学习兴趣；二是多样化教学方法，鼓励教师多样化的教学方式，提高课堂的活跃度和学生的参与度；三是加强课堂管理，规范学生的学习行为，提高学习效率。

三、整改效果。

经过一段时间的整改，学校小学教学工作取得了明显的成效。

一方面，教师们在教学中更加注重贴近学生生活实际，教学内容更加生动有趣；另一方面，教师们的教学方法也更加多样化，课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了有效提升；同时，学校也加强了对学生的课堂管理，学生的学习纪律得到了有效的保障。

四、下一步工作计划。

为了进一步巩固和提升小学教学整改的成效，学校将继续加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和教学能力；加强学生的学习指导，培养学生的自主学习能力；加强对教学管理的监督和检查，确保整改措施的有效实施。

五、结语。

通过这次小学教学督导整改工作，学校全体教职员工更加深刻地认识到了教学工作中存在的问题，也更加明确了下一步的工作方向。

我们将继续努力，不断提升教学质量，为学生的全面发展提供更好的教育服务。

特此汇报。

敬上！（签字，XXX 学校名称，XXX 时间，XXX）。

督导评估工作改进实践报告一、引言二、问题总结1.评估标准不明确：在进行督导评估时，我们发现评估标准存在模糊、不明确的情况。

导致评估结果的客观性不高，给出改进意见时不够具体。

2.督导评估频率低：目前的督导评估频率较低，仅进行一次或两次的评估。

这种评估频率无法及时了解机构的运行状况，影响我们提出改进建议的及时性和针对性。

3.督导评估结果反馈不及时：目前的督导评估结果反馈需要较长时间，无法及时向机构反馈评估结果和改进建议，机构无法及时作出调整。

4.缺乏跟踪和评估机制：目前在督导评估之后，缺乏相关的跟踪和评估机制，无法及时了解改进措施的实施情况和效果。

三、改进措施针对上述问题，我们提出以下改进措施：1.明确评估标准：建立明确的评估标准体系，对机构的各项指标进行量化和标准化，以提高评估结果的客观性和准确性。

同时，在评估中加入具体的指标和要求，使评估结果更有参考价值。

2.增加评估频率：将评估频率提高至每季度进行一次，通过多次评估来全面了解机构的运行状况和问题，以更有针对性地提出改进建议。

3.加快结果反馈速度：建立快速反馈机制，确保评估结果和改进建议能够及时反馈给机构，使机构能够迅速作出调整和改进措施。

4.建立跟踪和评估机制：在评估之后，加强对改进措施的跟踪和评估，了解改进措施的实施情况和效果，及时进行调整和改进。

四、实施计划1.明确评估标准：制定新的评估标准体系，并向机构进行解释和培训，确保机构能够正确理解和执行评估标准。

2.增加评估频率：重新制定评估计划，每季度进行一次的评估，确保全面了解机构的运行状况。

3.加快结果反馈速度：建立结果反馈流程，确保评估结果和改进建议能在一周内向机构反馈。

4.建立跟踪和评估机制：建立机构跟踪和评估表格，并进行定期的跟踪和评估，确保改进措施的有效实施。

五、总结通过以上的改进措施，我们期望能够提高督导评估工作的效果，促进机构的持续改进和发展。

这些改进措施需要全体机构成员的支持和配合，我们相信通过共同努力，能够取得良好的效果。

小学关于办学评估存在问题的整改报告度总结表彰会议以后，我处校委会及各科室负责人针对办学评估中出现的问题进行了认真梳理和学习，对每一个问题排查原因，制定出改进的具体方法和措施，在的工作中逐一落实。

现就整改及落实情况汇报如下：一、针对校舍建设和活动场地不能满足学校办学需要的问题，我校经过多方筹措资金，投入45万对小学的校园进行硬化，对学校整体校园文化进行创设，加快了学校建设的步伐；投入18万实现小学操场改造和校园文体建设；投入107万实现了小学校园内的全部硬化、绿化、美化和特色文化建设，并建起了塑胶跑道。

如今几处村小可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁，校园文化氛围特色凸显。

二、针对学校常规管理上，学校加强了教师教学过程的管理，优化教师考评方案，完善教师发展档案，出台了《特殊贡献奖励办法》，尽量调动教师的积极性。

同时我们认真落实区教学五环节的要求，教研室对各学校的教学五环节实行动态管理，不定期检查，每月对各校进行一次专项检查，每学期对各校进行两次业务普查，教导处每周对教师进行一次专项检查，每月对教师的教学业务有一次全面的量化并上报中心小学，无论是哪一级的检查都要有量化、有分析、有反馈，力求过程和结果的并重。

在学校特色上，我校强化各种措施，把读写特色的建设落到实处。

一是领导读书行政化。

每周一专题学习读书会，全体教干参加，轮流带领大家进行理论学习，也可谈自己的读书体会或向教干推荐自己读过的好书；二是教师读书常规化。

倡导老师每天读书，每天谈论读书，做到手不释卷。

每月进行一期读书论坛，多种形式交流读书心得。

三是学生读书制度化。

学校采取“一诵三读”的形式，活跃校园读书氛围，创建校园读写特色。

四是读写特色课程化；学校在课程设置上专门设立了阅读课和写字指导课，在阅读课上主要进行读书汇报、方法指导、读写结合的阅读教学，在写字课上由专门聘请的书法教师对学生的钢笔字、毛笔字进行指导。

三、针对评价形式的单一上，我们今年采取了实验、口算、书写、诗文诵读、问卷调查外加书面测试等分项考核的方式，多把尺子量学生，促进学生的全面发展。

小学督导检查整改措施汇报尊敬的领导：经过对小学督导检查发现的问题进行认真分析和整理，我特别撰写本次整改措施汇报，以表明我们在解决问题、提高教学质量方面的决心和行动。

一、问题分析在督导检查中，我们发现了以下问题：1. 教育教学方面存在的问题：包括教学内容不规范、教学方法单一、教学资源不充足等。

2. 管理方面存在的问题：包括制度执行不到位、班级管理不规范、教师评价不科学等。

3. 学生素质方面存在的问题：包括学生学习态度不端正、纪律意识不强等。

二、整改措施针对上述问题，我们制定了以下整改措施：1. 教育教学方面的整改措施：（1）加强教师专业培训，提高教育教学水平。

安排专业培训课程，加强教师的教育教学技能培养，引入先进的教育教学理念和方法。

（2）完善教学资源，提高教学质量。

增加教学设备和教学材料的投入，确保学生能够充分接触到优质的教育资源。

2. 管理方面的整改措施：（1）加强管理制度建设，落实制度执行。

修订和完善各项管理制度，确保制度得到全面执行，提高管理工作的规范性和效率性。

（2）加强班级管理，推进学生素质教育。

加强班级管理，建立健全班级管理制度，配备专门的班主任管理团队，促进学生全面发展。

3. 学生素质方面的整改措施：（1）加强学生教育，提高学生的纪律意识。

通过开展形式多样的纪律教育活动，引导学生养成良好的纪律习惯，提高纪律意识。

（2）加强学生学习动力的培养。

通过激发学生的学习兴趣，提供适合学生的学习资源，培养学生主动学习的能力和意愿。

三、成效评估我们将定期对整改措施的执行情况进行评估，通过听取教师和学生的反馈，进行数据收集和分析，及时发现问题并采取措施加以解决。

四、总结和展望通过此次整改措施的汇报，我们将努力解决小学教育教学中存在的问题，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

同时，我们将密切关注整改措施的执行情况，不断完善和调整，以适应教育教学改革的需要。

感谢领导对小学教育事业的关心和支持！敬礼！教育督导部门。

最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告为了培育学生德智体美的全面发展，在这里为大家供给了对于最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告，大家来看看学生的综合状况吧!xx 市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。

在一天的时间里，评估组领导经过听、看、查、访、测等门路对我校实行素质教育的状况进行了仔细仔细的全方向评估，在评论后的反应会上，评估组对我校获得的成绩作了充足的必定，一致以为我校在全面贯彻教育目标、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，确实保障了素质教育的实行; 在素质教育的实行过程中，各样计划、制度齐备，做到规范与特点一致; 传承与创新一致; 立足现实与力足长久发展一致。

特别是德育惯例落实到位，能踊跃倡议生活化、人性化，建立合适学生实质的德育，防止了知行脱节; 教课惯例管理规范谨慎，教研活动展开扎实有效，教课质量稳中有升; 学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优异，在艺术教育方面获得了必定收效，形成了社会影响。

在必定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实行素质教育过程中的不足。

依照评估组的要求，我校于第二天快速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时依据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思虑，提出确实可行的整顿举措，形成资料立马上交，同时经过了成立整顿专班的决策。

整顿工作由校长敦促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体展开，学校取出整顿计划，各部门比较问题拟订整顿举措，限时整顿，对于近期能整顿的果断实时整改，对远期的或需上司支持的拟订时间表，并在此后形成自评自纠的长效体制。

会后，校长集中校委成员的整顿建议，依照评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整顿，现将整顿举措报告以下：1. 深入发掘办学理念的内涵，拟订落实办学理念( 为学生终生发展奠定—全面发展、个性发展、终生发展) 的策略，使环绕办学理念形成的办学思想人心所向，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。