中心小学素质教育综合督导评估整改报告通用范本

中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。

评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。

二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。

2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。

3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。

4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。

三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。

（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。

（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。

2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。

（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。

（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。

3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。

（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。

（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。

4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。

（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。

（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。

四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。

（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。

（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。

全市中心小学素质教育综合督导报告全市中心小学素质教育综合督导报告一、概述本次全市中心小学素质教育综合督导活动旨在全面了解各中心小学的素质教育实施情况，发现存在的问题和不足，并提出改进意见和建议，进一步促进中心小学素质教育的发展。

二、整体情况1. 教育目标：各中心小学普遍重视素质教育的重要性，明确了以培养全面发展的学生为核心的教育目标。

2. 教育内容：各中心小学围绕爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题，设计了多种形式的课程和活动，包括学科课程、体育活动、校园文化建设等。

3. 教育实施：通过课程设置、教学方法改革、兴趣小组等方式，各中心小学积极进行素质教育的实施。

同时，学校注重培养学生的综合能力，提供了丰富的学科选修课程和兴趣培训班。

三、存在的问题和不足1. 教育内容过于宽泛：部分中心小学在实施素质教育时，内容设置过于宽泛，导致教学重点不够明确，效果不明显。

2. 教师培训力度不足：部分中心小学在教师素质教育培训方面不能满足实际需求，导致教师在素质教育实施中存在一定困惑和不足。

3. 家校合作有待加强：部分中心小学在家校合作方面还存在一定不足，缺乏有效的沟通渠道和交流机制，影响了学生的素质教育效果。

四、改进意见和建议1. 教育内容精细化：各中心小学应对素质教育的内容进行精细化设计，明确教学目标和教学重点，加强与学科知识的结合，提高教学效果。

2. 加强教师培训力度：各中心小学应加强对教师的素质教育培训，提高教师的素质意识和教育实践能力，为学生提供更好的素质教育服务。

3. 建立多种家校交流渠道：各中心小学应加强与家长的沟通，建立起多种形式的家校交流渠道，共同关注学生的素质教育需求，并互相合作促进学生的全面发展。

五、总结全市中心小学在素质教育方面已取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。

通过本次综合督导活动，可以进一步促进中心小学素质教育的发展，提高学生的全面素质，为社会培养更多的优秀人才。

同时，需要各中心小学进一步关注存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进，共同推进素质教育事业的发展。

小学教育督导整改报告一、整改背景近年来，我国小学教育在硬件设施、师资力量、教学方法等方面取得了显著的成果，但同时也存在一些问题。

为了进一步提高小学教育的质量，我国教育部门决定对小学教育进行督导检查，并对存在的问题进行整改。

我校在此次督导检查中被指出存在一些问题，为了提高我校的教育教学质量，我们制定了整改报告。

二、存在的问题1. 师资力量不足：我校教师队伍整体素质较高，但部分学科教师数量不足，导致部分课程无法正常开设，或者教师工作负担过重。

2. 教学设施不完善：虽然我校硬件设施在不断改善，但与周边学校相比，仍存在一定差距，部分教学设施亟待更新。

3. 课程设置不合理：我校课程设置较为传统，缺乏对学生创新思维、实践能力等方面的培养。

4. 教育评价体系不完善：我校教育评价体系过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质评价，导致学生过于注重分数，忽视了全面发展。

5. 家校沟通不足：我校家校沟通渠道不够畅通，家长对学校教育的了解和参与度不高。

三、整改措施1. 加强师资队伍建设：通过招聘优秀教师、培训现有教师、优化师资结构等方式，提高我校教师队伍的整体素质。

同时，合理分配教师课时，减轻教师工作负担。

2. 完善教学设施：积极争取政府支持，加大投入，更新和改善教学设施，确保教学需求得到满足。

3. 优化课程设置：结合素质教育的要求，调整课程设置，增加创新思维、实践能力等方面的课程，促进学生全面发展。

4. 改革教育评价体系：建立多元化、全面化的教育评价体系，注重学生的综合素质评价，减少对学生分数的过度关注。

5. 加强家校沟通：建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，及时向家长通报学校教育情况，提高家长对学校教育的了解和参与度。

四、整改实施步骤1. 调查分析：对我校现有师资力量、教学设施、课程设置、教育评价体系等进行全面调查分析，找出存在的问题。

2. 制定整改方案：根据调查分析结果，制定具体的整改方案，明确整改目标、措施、时间表等。

学校素质教育综合督导整改报告一、前言近年来，我校致力于素质教育的推广和实践，不断探索适合学生全面发展的教育模式。

然而，在本次素质教育综合督导中，我们发现我校在素质教育实施过程中存在一些问题和不足。

为了进一步提高我校素质教育的质量和水平，确保每位学生都能得到全面的发展，我校特制定本整改报告，并对存在的问题进行整改。

二、存在的问题1. 课程设置不够丰富：我校的课程设置较为单一，主要以文化课为主，缺乏实践性和创新性的课程。

2. 师资力量不足：我校部分教师在素质教育方面的专业素养和教学能力有待提高。

3. 学生自主学习能力较弱：我校学生在学习过程中过于依赖教师，缺乏自主探究和解决问题的能力。

4. 家校合作不够密切：我校与家长之间的沟通和合作不够紧密，家长对素质教育的认识和重视程度有待提高。

5. 评价体系不够完善：我校在学生评价方面过于注重成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。

三、整改措施1. 优化课程设置：我校将增加实践性、创新性课程，如拓展课程、社团活动、社会实践等，丰富学生的学习经历。

2. 加强师资培训：我校将加大教师培训力度，提高教师在素质教育方面的专业素养和教学能力。

3. 培养学生的自主学习能力：我校将引导学生转变学习方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。

4. 加强家校合作：我校将加强与家长的沟通和合作，提高家长对素质教育的认识和重视程度，共同促进学生的全面发展。

5. 完善评价体系：我校将建立多元化、全面化的学生评价体系，注重学生的综合素质和个性发展，减少对成绩的过度关注。

四、整改时间表1. 短期整改（1-3个月）：优化课程设置，增加实践性、创新性课程；加强师资培训，提高教师素质；加强家校沟通，提高家长对素质教育的认识。

2. 中期整改（4-6个月）：完善学生自主学习能力的培养；建立多元化、全面化的学生评价体系。

3. 长期整改（7-12个月）：持续优化课程设置和师资队伍；加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。

为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。

评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。

二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。

三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。

通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。

此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。

2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。

通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。

3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。

4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。

建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。

并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。

四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。

届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。

希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。

小学教育督导整改报告篇一：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告区人民政府教育督导室：20XX年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。

针对督导组提出的督导建议，学校立即召开班子会议及教师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。

并及时组织人员进行了整改落实与协调处理。

1、学校领导班子充分发挥了全体教师的智慧，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了详细的解读；充分发挥全体师生的智慧，在教室的学习园地和校园的橱窗里渗透了师生作品的展示；同时实行民主管理教师、教师人人参与学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。

2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教导主任。

目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。

3、学校寄宿制建成后，教师资源进行了整合。

针对部分教师环境变化后的不熟悉、角色变化后的不适应等现状，学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些教师进行全面的细节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的教师一道探索教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。

4、学校班子成员中，校长、副校长、教导主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任教师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个兴趣小组，开通了校园之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。

盐城市登瀛小学
责任督学挂牌督导暨素质教育综合评估
整改报告
2017年 5月11、12日，亭湖区人民政府教育督导室一行5人对我校进行了责任督学挂牌督导暨素质教育综合评估，在两天的时间里，督导组对我校进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，肯定了成绩，也提出我校在教育教学工作中存在的问题：
1.精致化管理工作不够。

学校部分管理工作尚不到位，在校园周边环境整治、图书流动阅读、班级课表管理、操场的绿化，校内安全管理，特别是停车管理方面，线条较粗，不够细致。

2.学校特色缺乏名片效应。

学校的德育活动、大课间体育活动、语文综合实践特色、古诗文诵读均正常开展，也取得了一定的成绩，但缺少拿得出、喊得响的名片，在区内，老百姓的心中尚未有一定影响力的特色。

3.区域内合作办学工作力度不够。

学校缺乏与知名学校、农村学校结对办学的规划，没有与省内知名学校的结对共建、和农村薄弱学校结对帮扶的合作不多。

按照评估组的要求，我校于5月12日放晚学后迅速召开全体教职工会议，会上通报了督导组对我校的评估结果，根据评估组提出的问题，学校领导班子提出了切实可行的整
改措施。

学校领导班子高度重视本次整改工作，针对督导组的督导意见杜凤巧校长狠抓整改落实，分层次、分部门召开整改措施专项落实会议，……
（整改具体措施）依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
1、……
2、……
3、……
4、……
（整改情况和简单小结）我们对照问题，已经解决了一系列问题……坚定不移地办人民满意的教育。

盐城市xx小学
二〇一七年六月二十日。

小学督导检查整改措施汇报尊敬的领导：经过对小学督导检查发现的问题进行认真分析和整理，我特别撰写本次整改措施汇报，以表明我们在解决问题、提高教学质量方面的决心和行动。

一、问题分析在督导检查中，我们发现了以下问题：1. 教育教学方面存在的问题：包括教学内容不规范、教学方法单一、教学资源不充足等。

2. 管理方面存在的问题：包括制度执行不到位、班级管理不规范、教师评价不科学等。

3. 学生素质方面存在的问题：包括学生学习态度不端正、纪律意识不强等。

二、整改措施针对上述问题，我们制定了以下整改措施：1. 教育教学方面的整改措施：（1）加强教师专业培训，提高教育教学水平。

安排专业培训课程，加强教师的教育教学技能培养，引入先进的教育教学理念和方法。

（2）完善教学资源，提高教学质量。

增加教学设备和教学材料的投入，确保学生能够充分接触到优质的教育资源。

2. 管理方面的整改措施：（1）加强管理制度建设，落实制度执行。

修订和完善各项管理制度，确保制度得到全面执行，提高管理工作的规范性和效率性。

（2）加强班级管理，推进学生素质教育。

加强班级管理，建立健全班级管理制度，配备专门的班主任管理团队，促进学生全面发展。

3. 学生素质方面的整改措施：（1）加强学生教育，提高学生的纪律意识。

通过开展形式多样的纪律教育活动，引导学生养成良好的纪律习惯，提高纪律意识。

（2）加强学生学习动力的培养。

通过激发学生的学习兴趣，提供适合学生的学习资源，培养学生主动学习的能力和意愿。

三、成效评估我们将定期对整改措施的执行情况进行评估，通过听取教师和学生的反馈，进行数据收集和分析，及时发现问题并采取措施加以解决。

四、总结和展望通过此次整改措施的汇报，我们将努力解决小学教育教学中存在的问题，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

同时，我们将密切关注整改措施的执行情况，不断完善和调整，以适应教育教学改革的需要。

感谢领导对小学教育事业的关心和支持！敬礼！教育督导部门。

2024年学校素质教育督导整改报告精选为全面提升我校的教育教学质量，进一步推进素质教育的深入实施，根据我国教育部门的相关要求，特制定我校素质教育督导整改报告。

本报告针对我校在素质教育方面存在的问题进行深入分析，并提出相应的整改措施，以期推动学校教育的全面发展。

一、存在的问题经过对我校素质教育的全面审视，发现存在以下几个主要问题：1. 教育资源分配不均。

虽然我校在硬件设施上逐年有所改善，但与市区优质学校相比，仍存在较大差距。

特别是音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备，无法满足学生全面发展的需求。

2. 课程设置不够丰富。

我校的课程设置较为传统，缺乏对学生创新思维、实践能力等方面的培养。

尤其是在信息技术、人工智能等新兴领域，课程设置几乎为空白。

3. 学生评价体系单一。

我校对学生成绩的重视程度较高，而对学生的综合素质评价不够全面。

这种现象导致学生过于关注成绩，忽视了个性化发展和兴趣爱好的培养。

4. 教师队伍建设有待加强。

我校部分教师在教育观念、教学方法等方面存在一定程度的滞后，无法适应素质教育的发展需求。

此外，教师培训和学术交流的机会较少，影响了教师的专业成长。

二、整改措施针对以上问题，我校将采取以下整改措施，以推动素质教育的深入实施：1. 优化教育资源分配。

我校将积极争取政府支持，加大教育投入，重点提升音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备。

同时，合理配置校内外教育资源，拓宽学生的学习渠道。

2. 丰富课程设置。

我校将结合学生兴趣和市场需求，逐步开设信息技术、人工智能等新兴领域的课程。

同时，加强跨学科整合，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 完善学生评价体系。

我校将建立全面客观的学生综合素质评价体系，关注学生的道德品质、学业成绩、兴趣爱好、实践能力等方面的发展。

此外，还将加强对学生个性化发展的引导，鼓励学生参加各类竞赛和实践活动。

4. 加强教师队伍建设。

我校将加大教师培训和学术交流的力度，引导教师更新教育观念，掌握现代教育技术。

督导评估整改报告范文中心校组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。

评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。

在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。

根据评估组反馈的反馈意见，结合《中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

现将整改措施汇报如下：一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。

学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。

进一步完善了领导班子分工负责制度。

形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。

督导评估整改报告范文（2）无条理的现状。

依据《中小学实施素质教育评估工作细则》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。

学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。

学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。

给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。

本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。

四、加强校园文化建设，走特色办校之路。

一是大力开展经典诵读活动。

学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。

2024年督导评估整改张树中心小学素质教育综合督导评估整改报告____年____月____日，区教育局督导室组织对我校进行素质教育综合督导评估。

在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校办学条件环境优美，课改理念新，教研氛围浓厚，办学行为规范，地方课程有特色，教师教学基本功扎实；在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，特别是德育常规落实到位，教研活动开展常态化；素质教育取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成了社会影响，学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出等一批优秀教师。

在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。

按照评估组的要求，我校于当天晚上迅速召开校委会，根据评估组提出的问题，要求与会人员深入思考，提出切实可行的整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

____月____日，我校又召开了全体教师会，给每一个教师进行了问题反馈，明确我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：1.开足体育课，针对三到六年级体育课课时不够的问题，我们并未占用，二是拿出了两节作为一个大综合开兴趣小组，这些组包含乒乓球、篮球、舞蹈等，实质上是对我校体育课的一个特色补充，在课表上是以校本课程的名称体现的；对于教案课时不够的问题，我们将要求老师以后分课时写，不能几个课时写到一块儿。

2.进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。

一是强化管理员的责任意识，签订责任书；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次；三是提高功能室的使用率；四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。

小学素质教育督导评估整改报告精选引言近年来，我国教育部门高度重视素质教育，将之视为提高国民素质、培养创新人才的关键。

为进一步推进素质教育，强化教育督导，我国开展了对小学素质教育的督导评估工作。

本文将针对督导评估中发现的问题，提出整改措施，以促进小学素质教育的发展。

存在问题1. 教育观念滞后在督导评估中，我们发现部分教师的教育观念相对滞后，仍然存在重视知识传授、忽视能力培养的现象。

这主要体现在教学过程中过分强调考试成绩，忽视学生的个性化发展和实践能力的培养。

2. 课程设置不合理课程设置是素质教育的重要组成部分。

然而，在实际教学中，部分学校课程设置不够合理，缺乏对学生兴趣和特长的关注，未能充分体现素质教育的内涵。

3. 师资力量不足师资力量是影响素质教育实施的关键因素。

在督导评估中，我们发现部分学校师资力量不足，特别是音、体、美等学科教师短缺，影响了素质教育的全面实施。

4. 评价体系不完善评价体系是素质教育的重要组成部分。

然而，在实际操作中，部分学校评价体系不够完善，过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质评价。

整改措施1. 更新教育观念学校应组织教师深入学习国家关于素质教育的相关政策，更新教育观念，树立全面发展、个性发展、终身发展的教育理念。

2. 优化课程设置学校应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理设置课程，注重学科之间的融合，提高课程的实践性和趣味性。

3. 加强师资队伍建设学校应加大师资培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力，特别是音、体、美等学科教师。

4. 完善评价体系学校应建立以综合素质评价为核心的评价体系，注重学生的全面发展，将考试成绩与综合素质评价相结合。

5. 加强家校合作学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，引导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育环境。

结语推进素质教育是我国教育事业发展的重要任务。

通过本次督导评估，我们深刻认识到小学素质教育中存在的问题，并提出了一系列整改措施。

学校素质教育综合督导报告学校素质教育综合督导报告范文（通用10篇）在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。

那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的学校素质教育综合督导报告范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校素质教育综合督导报告1减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。

一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。

一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。

二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。

不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。

四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。

二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。

一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。

二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。

三是推进长效治理，重点检查，集中整改。

四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。

下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

学校素质教育综合督导整改报告学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇）随着个人素质的提升，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。

学校素质教育综合督导整改报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将环境育人、学科育人、管理育人、活动育人相结合。

全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。

把学校办得让家长放心，使社会满意。

始终以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是：1.开齐课程，开足课时，全面育人;面向全体，因材施教;发挥特长;优差平等，多元评价。

2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。

二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。

学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划;做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

中心小学素质教育综合督导评估整改报告尊敬的领导、各位评估专家：中心小学于XX年XX月接受了素质教育综合督导评估，并在此基础上进行了整改。

在全校师生、家长和社会的共同努力下，我校在各项指标上均取得了显著进步，现向各位领导和专家报告具体整改情况，以供参考。

一、优化教学管理，营造良好教育环境在接受督导评估时，我校教学管理存在一定问题，如存在不规范的教学流程、教学质量参差不齐等情况。

为解决这一问题，我们参考了其他学校的成功经验，在教学管理中进行了优化改进。

我们加强了校内教学管理，建立了完善的教学质量监控机制，制定了科学的课堂评估标准和流程，加强了教研活动的组织和指导，提高了教师的业务能力和教学水平，从而不断提高课堂教学的水平和质量。

二、强化学生的综合素质教育，促进学生的全面发展在接受督导评估时，我校学生整体表现不错，但个别学生存在自我意识较弱、学习缺乏动力、品德品质不高等问题。

我们采取了一系列措施，如加强学生综合素质教育的培养，配备专兼职心理老师，营造良好的班级氛围和学习环境，开展艺术、体育、科技教育等特色课程，帮助学生培养多元化、全方位的个人发展，激发学生学习动力，提高学生自我管理和自我约束能力，推动学生的全面发展。

三、加强家校互动，建立良好的校园文化在接受督导评估时，我校家校互动存在一定问题，如不够活跃、内容单一、形式层次较低等。

为解决这一问题，我们采取了一些行之有效的措施，如增强家长参与感，提高学校对家长的信息沟通及时性，建立了各类多样化的互动交流平台，举行了各种形式的亲子活动，使学生家长与学校联系更加紧密，建立了积极向上、开放包容的校园文化。

综上所述，我们在接受督导评估后，深入分析问题，细化目标，针对性地制定了整改方案，并在实施过程中坚定信念、攻坚克难，全校师生、家长共同努力，推动了中心小学教育质量和教学管理水平的全面提升和全速发展，同时也收获了诸多教训和个人成长。

希望各位领导和专家继续关注中心小学，不断为学生成长和教育事业的发展贡献力量。

学校综合督导整改报告学校综合督导整改报告范文（通用7篇）随着个人的素质不断提高，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。

那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的学校综合督导整改报告范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校综合督导整改报告1一、这学期的教学督导。

1、对教师课堂教学的检查已经全面实施。

督导组的每个成员都检查了老师的备课、上课、批改作业、辅导等情况。

通过在课堂上听、看、检查和指导。

2、在这一时期的开始、中期和结束时进行了分阶段的教学检查。

在初期教学中，对师资选择、教材、教学大纲到位、资源准备、正常教学秩序进行了检查，以上条件均正常；从期中考试的教案执行情况和教学进度来看，老师授课认真，作业批改到位，学生对老师评价良好；期末考试时，所有老师按时完成教学任务，学生考试培训正常，技能竞赛周顺利完成，整个教学过程正常，学生民主测评情况良好。

3、进行了常规工作检查。

实施人员贯穿整个学期，每天检查老师的日常工作如下:是否提前到校、是否迟到、早退、接手机、随机调整停课等。

，并公布各专业课的出勤情况，以此来监督老师和学生。

4、检查实验、实习、课程设计等实践教学环节的落实情况，检查实验课的师生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现适用性。

从考察来看，老师尽职尽责，实验率很高，学生实践反映良好，课程设计基本合理。

有的学科提出调整教学科目，有的教材陈旧落后。

5、考过毕业设计和作业。

特别是从选题、过程指导、答辩、评估等环节，防止项目老源头，设计（运营）内容雷同，答辩评估走过场，完成质量不高。

保证毕业设计质量，促进学生综合能力的提高。

二、监理小组的检查建议。

1、加强师资培训。

新教师的岗前培训是通过将老教师引入新的专题讲座和短期培训课程来进行的。

2、加快我校重点专业和师资队伍建设。

如学习培训、转专业学习、为重点专业设置专业带头人和教学骨干等。

3、加强“一体化教学模式”的研究和推广，建议学校配备相应的教学设施和设备。

学校素质教育综合督导报告学校素质教育综合督导报告（通用5篇）在人们越来越注重自身素养的今天，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的学校素质教育综合督导报告（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校素质教育综合督导报告1一、序言：1、学校基本情况洪洞县登临中学始建于xxxx年，位于辛村乡北端，辐射半径1.5公里，辐射人口9500人。

校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。

学校现有9个教学班，在校学生378人，教职工37人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体呈现教师年轻化趋势。

2、自评过程我校的自评工作从20xx年10月10日起到20xx年10月18日止，历时1周的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段：(1)、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长闫德胜为组长，以许鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。

并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《关于做好20xx年度初中学校素质教育督导评估工作的通知》、《洪洞县20xx年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。

然后对照自查内容，明确了每位组员的自查任务。

并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。

把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。

限时定期向组长汇报各自的自查进展。

另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。