教科版科学五下《改变生态瓶》ppt课件

水少了小鱼生活的不好生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解水多时水少时1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表水少了水中氧气会不够小鱼生活的不好两个组相同的条件
教科版五年级上册科学
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1
生态瓶中的植物
植物生长良好。 颜色呈现翠绿。
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2
生态瓶中的动物
动物活动敏捷。
经常浮到水面 进行活动。
1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
释
水多时
1
0
0
水少了， 水中氧气
会不够，
水少时
3
3
4
小鱼生活 的不好
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12
小结： 在实验时，当我们要改变一种因
素时，要求其它所有的因素都应该保 持不变，才能发现这种因素的改变对 生物是否有影响。
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3
生态瓶中的水 水有点浑浊。
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4
生态瓶中____的作用：
植物在生态瓶中起什么作用？
给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用？
给植物提供养分和二氧化碳，防止植物过量生长。
非生物在生态瓶中起什么作用？
给生物提供生存所需。
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5
哪些因素会对小鱼产生影响？
推 测： 水中鱼少了，小鱼生活的较好
两个组相同的条件：相同的水草、水量、瓶子等
两个组不相同的条件：鱼数量的不同 实验的方法：两个瓶子中放入等量水，各放相同的水
草。一个瓶子中放入4条鱼，另一个瓶 子中放入2条相同的鱼。其他条件都相 同,观察并做好记录。重复几次。

第七节 改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好 吗？如果改变生态瓶中的 一些条件会怎样呢？
01 改变的条件是什么？如何改变？
02 哪些条件保持不变？
03
如何判断改变这个条件对小鱼的生 活状况产生了影响？
04 有什么要注意的？
01 减少生态瓶里的水
减少水量
由于水量减少，
0
0
1
水中的氧气量
减少，水少的
生态瓶中小鱼
数增多。
要想让生态瓶中的生物生 活得更好，我们还需要注 意什么？
通过这节课你们都学到了 什么呢？
1.生态瓶中的小鱼能够吸收水中的溶解氧，如果植物释放的氧气
不够，那么小鱼浮出水面的次数会（ A ）。
A.增加 B.减少 C.不变
2.改变了生态瓶的条件，其中的生态平衡有可能被破坏。（ √ ）
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。

•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
选择其中的另一个生态瓶增加 一倍的小鱼,情况又会怎么样呢?
记录我们的观察结果.
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
量就大， 氧气很快就 会不足，鱼 上浮次数就 会多。反之 就少。
思考
1、是不是生态瓶里的植物越多越好？ 2、要想使生态瓶里的生物生活的更好，我们
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
•
常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
人生数载几十年，我们总要为这个世界 留下些 什么。 永远不 要把“ 闲”当 做上天 的恩赐 ，那些 让你快 乐的东 西，有 一天也 会毁灭 你。
04我的24岁，是个尴尬的年龄。想买车 ，想买 房，偶 尔想结 婚。似 乎这已 经是一 个任务 ，而不 再是一 个目标 ，有时 也会这 样想想 ，我还 这么年 轻，想 要的却 这么多 ，总该 慢慢来 的，说 道理自 己还是 太急躁 了吧。 好吧， 我承认 这是个 不错的 借口， 所谓年 轻，只 是一块 做错事 后的一 块遮羞 布。透 支着信 用卡， 透支着 精力， 然后换 回不属 于现在 的成果 ，而这 好像就 是成长 的代价 。

减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物
教学目标
1、能解释减少水、添加动物、植物会引起生 态群落的变化。
2、经历改变生态瓶中生物、水的改变引起生 态群落变化的实验
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶 内的生物数里不变,生态瓶里的生物会 发生什么变化?
记录我们的观察结果
小鱼浮到水面的次数纪录Байду номын сангаас
选择其中的另一个生态瓶增加 一倍的小鱼,情况又会怎么样呢?
记录我们的观察结果.
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
释
动物多时 动物少时
瓶中动物多 时，氧气的 消耗量就大， 氧气很快就 会不足，鱼 上浮次数就 会多。反之 就少。
思考
1、是不是生态瓶里的植物越多越好？ 2、要想使生态瓶里的生物生活的更好，我们
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
释
水多时 水少时
水多，水 中的氧气 就多，鱼 浮到水面 上来的次 数就少。 反之就多。
增加生态瓶里的生物
选择其中一个生态瓶,增加一倍
的水草,情况会怎么样呢? PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
应注意些什么？ 3、我们对于生态瓶还有什么想法？
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 人只要不失去方向，就不会失去自己。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。

改变生态瓶
生态瓶中的植物
• 植物生长良好。 • 颜色呈现翠绿。
生态瓶中的动物
• 动物活动敏捷。 • 经常浮到水面进行活动。
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。
植物在生态瓶中起什么作用？
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用？
• 给植物提供养分和二氧化碳。
减少生态瓶里的水
增加生态瓶里的生物
小鱼增加，耗氧量增大， 小鱼浮到水面的次数会 增多.
不是植物越多越好呢？
植物过多，影响植物对光的 吸收，还会减少动物的活动 空间，也会产生不良影响。
在自己设计的生态瓶中增加比原来多一倍数量的 小金鱼。
• 观察记录生态瓶中小金鱼的变化：
• 小金鱼浮到水面的次数增加了 • 观察记录生态瓶中植物的变化： • 植物数量减少了 • 观察记录生态瓶中水的变化： • 水变浑浊了
要想使生态瓶里的生物生活 的更好，我们应注意些什么？ 我们对于生态瓶还有什么 想法？
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减少生态瓶里的水 由于水量减少，动植 物的生存空间减少， 氧气量减少，水少的 小鱼浮出水面的次数 比较多。
增加生态瓶里的生物
选择其中一个生态瓶,增加一倍 的水草,情况会怎么样呢?
水草增加，产生的氧气 量就增加，鱼浮出水面 的次数会减少；
选择其中的另一个生态瓶增加一倍 的小鱼,情况又会怎么样呢?

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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-21 1-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
增加生态瓶里的生物
增加一倍水草，产生的氧气量增多，生态瓶中小鱼浮出 水面的次数减少；增加一倍小鱼，耗氧量增大，生态瓶中小 鱼浮出水面的次数增多。
增加生态瓶里的生物
如果生态瓶里的小鱼增加2倍会出现什么情况？增加4倍呢？ 小鱼浮出水面次数越来越多，甚至缺氧死亡。
是不是生态瓶里的植物越多越好呢？ 植物过多会影响植物对光的吸收，减小动物 活动空间。
对于生态瓶里发生的变化还有什么想法？
增加生态瓶里的生物
已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各组分比 例合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者 又能给生产者以足够的养料。在这样的环境 下，只需给这个生态系统源源不断地注入能 量就能保证这个系统健康运行了。
增加生态瓶里的生物
根据实验，要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应 该注意些什么？
改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好吗？如果改变生态瓶中的一些 条件会怎样呢？
减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不 变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？
减少生态瓶里的水
记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到 水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。

非生物提供土壤、气体、光照等， 让动植物更好的生存。
（4）动植物对非生物有什么影 响？
动植物影响非生物条件，如土壤 疏松度，氧气量等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
植物
提供栖息地、氧气和食物 提供养料
动物
非生物
探索一 什么是生态系统——
群落里的各种生物，与环境中的非生物相互联系、相互影响构成的整 体。
要解决的问题
1.选择一种生态系统制作生态瓶；
探索三 设计一个生态瓶
要解决的问题
瓶子什么材料做的？
2.选择怎样的瓶子制作？多来自好？探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
确要定解下决合的适问的题生物和非34..生生先物态放种瓶什类中么和应？数该后量放 放。什 什完么 么成？ ？知放训多1少5页？“探究过程”
动植物信息资料库
生态瓶的观察交记录
探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
要解决的问题
5.为了让生态瓶能更持久？应该注意什么？
探索z 三 生态系统如何维持稳定，使里面的生物和谐共生？
理想的生态系统：相互联系、相互影响，并达到平衡
五年级下《生物与环境》第7课
聚焦
生物群落
绿豆苗和它周围的各种生物形成 了一个群落。除了食物关系外， 它们之间还有什么关系？
非生物 光照、空气、水分、
土壤等
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物生与物生物
（1）植物为动物提供了哪些帮 助？ 植物为动物提供食物、栖息地、
氧气等。
（2）动物为植物提供了哪些帮 助？
动物为植物提供养料、二氧化碳等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物与非生物
（3）非生物为动植物提供了什 么？

1. 每组从“减少水量”“增加小鱼”“增加水草” 三个变量中选取两个进行探究活动。
2. 严格控制实验条件：
改变水量：第二个瓶子比第一个减少三分之二； 改变鱼的数量：分别放4条、8条； 改变水草数量：分别放2株、8株；
3.细心观察即时记录，完成记录单。
4.实验结束后，即时整理材料，各组记录员到讲台输 入本组数据。
课堂练习
3. 如果将右图生态瓶中的动物增加5 倍，瓶中可能出现的情况是（ C ）
A.动物们能更悠闲地生活 B.水变浑浊的时间更短了 C.鱼浮出水面的频率降低了
谢谢
• 要勤换水； • 生态瓶需要光的照射； • ……
课堂练习
1、生态瓶中小鱼浮出水面的次数增加的原因 合理的是（ B ）
A. 需要事物 B. 缺少氧气 C. 小鱼太兴奋了
2. 在探究小鱼生存状况与水草数量的关系时，下列说法
正确的是（ C ）
A. 水草的数量可以是一组5株，另一组6株 B. 两个生态瓶中放置的鱼的种类可以不同 C. 这个对比实验要多做几次
教科版五上《生物与环境》单元
7.改变生态瓶
说说你的 生态瓶
生态瓶中的生物生活得还好吗？
生态瓶中哪些条件的改变会影响小 鱼的生长状况呢？
水的量 水草的数量 小鱼的数量
……
减 少 水 量
改变这些条件，小鱼会生活得怎么样？ 为什么？
增
增
加
加
水
小
草
鱼
减 少 水 量
思考下列问题，说说你的实验方案？
1.改变的条件是？如何改变？ 2.哪些条件保持不变？ 3.如何判断改变这个条件对小鱼的生 活状况产生了影响 4.有什么要注意的？
探究一：减少生态瓶里的水

•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好吗？如果改变生态瓶中的一些 条件会怎样呢？
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不 变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？
减少生态瓶里的水
记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到 水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。
小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
如果生态瓶里的小鱼增加2倍会出现什么情况？增加4倍呢？ 小鱼浮出水面次数越来越多，甚至缺氧死亡。

小鱼的生 活需要水
合作探究
由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少， 水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。
合作探究
二、增加生态瓶里的水草
提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件
增加水草的数量会影响水中生物的生活吗？ 会影响生物的生活 瓶子的大小、动物的数量、水的多少 水草的多少
在两个相同的瓶子中放入相等的水，各放4条相同的小鱼， 实验的方法 瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入4棵水草，在另
改变生态瓶 减少水量 增加水草数量
增加小鱼数量
快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》
合作探究 动物少时
动物多时
合作探究
观察小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的 第1次观 第2次观 第3次观察 我们的解释
情况
察
察
4条小鱼
1
0
8条小鱼
4
5Leabharlann 0小鱼多了，水中氧气不够，
小鱼浮到水面
5
的次数增多。
合作探究
如果小鱼的数量增加了，小鱼浮到水面的次数会越来 越多，甚至会因缺氧而死亡。