教师道德评议表

教职员师德师风家长学生评议表
评议目的
本评议表旨在了解教职员的师德师风表现，并通过家长和学生的意见反馈来评估其教学质量和表现，以促进优质教育的发展。

评议方式
1. 评选范围：所有教职员工
2. 评议对象：教职员工的师德师风表现
3. 评议方式：家长和学生以匿名形式填写评议表
评议内容
请根据以下方面进行评议，并在相应意见栏中提供具体的反馈和建议：
1. 课堂教学
- 教师是否准时到达课堂
- 教师是否恰当地使用教学资源和教具
- 课堂内容是否有足够的深度和广度
- 教师是否鼓励学生参与讨论和提问
- 教学方法是否多样化和有效
2. 师德表现
- 教师是否积极向学生传授知识和技能
- 教师是否对学生个人成长给予关注和指导
- 教师与学生之间的沟通是否积极和有效
- 教师是否尊重学生的个人权益和差异
- 教师是否具有责任心和敬业精神
3. 工作态度
- 教师是否认真备课和批改作业
- 教师是否尽力解答学生的问题和疑虑
- 教师是否与同事之间相互合作和分享资源
- 教师是否主动与家长沟通学生的研究情况
- 教师是否对自己的教学能力不断提升和更新
评议结果和运用
根据评议结果，学校将以个人为单位，进行评议的反馈和总结。

评议结果将用于提供教职员的专业发展建议，并作为教职员评定和
晋升的参考依据。

谢谢您参与本次评议，您的意见和建议对于提高教学质量和优化教职员队伍非常重要！。

英华中学教师师德师风考核民主评议表1（初三）
英华中学教师师德师风考核民主评议表2（初三）
英华中学教师师德师风考核民主评议表3（初二）
英华中学教师师德师风考核民主评议表4（初一）
英华中学教师师德师风考核民主评议表5（政史地）
英华中学教师师德师风考核民主评议表6（艺体）
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初二）2
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初二）3
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初二）4
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初二）5
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初三）1
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初三）2
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初三）3
英华中学教师师德师风考核民主评议表（初三）4。

师德评价表
姓名苏丽娜工作单位及职务莫旗杜拉尔中心校
评价意见
该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。

1、自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课。

上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。

2、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量
3、担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。

利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。

4、该同志在培养青年教师工作中，起带头作用。

引领青年教师走向成熟。

在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。

在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。

旗市区教育局局长签字：纪检书记签字：
年月日。

师德师风评议表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。

（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。

（家长评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。

孔家崖第一小学师德师风学生问卷调查分析报告为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。

本次问卷调查共发放问卷100张，收回有效问卷100张，回收率100%。

作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。

为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。

一、活动简介：（一）调查时间：2021年9月20日（二）调查地点：各班教室（三）调查对象：五六年级学生（四）调查意义：对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

（五）调查问题：亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容后面如实划钩，本次调查不写姓名，谢谢！二、调查汇总分析（一）总体情况本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心（95.16%调查占比，下同）并能够平等对待学生（94.30%），教师批评学生的用语文明（94.44%），不讽刺挖苦学生（90.88%），平时言行举止符合教师职业的形象，具有表率作用（93.16%），多数任课教师不存在不备课就上课（94.87%）、变相体罚学生（87.75%）和有偿家教（95.01%）的现象，多数教师能够准时上下课（91.03%）、不在课堂上使用通讯工具（91.17%）。

数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。

小学教师师德师风考核鉴定表序号：日期：
姓名：年龄：性别：教龄：
所在学校：
一、教育教学情况：
1. 是否认真备课，遵循教学大纲，按时完成教学任务？（是/否）
2. 是否注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果？（是/否）
3. 是否积极采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生学习兴趣？（是/否）
4. 是否善于与学生沟通，融洽师生关系，受到学生喜爱和尊敬？
（是/否）
二、工作态度表现：
1. 是否热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，勤勉工作？（是/否）
2. 是否具备责任心和组织协调能力，团结同事，积极参与学校活动？（是/否）
3. 是否维护校风学风，言行合一，充满正能量，作风严谨？（是/否）
4. 是否遵守学校规章制度，不迟到早退，无违纪行为？（是/否）
三、师德师风表现：
1. 是否谦虚谨慎，以身作则，作风廉洁，遵纪守法？（是/否）
2. 是否热情待人，以学生为本，尊重学生人格，关心关爱学生？（是/否）
3. 是否具备正确的价值观念和职业道德，坚守师德底线，不利用职权谋取私利？（是/否）
4. 是否积极参与学科教研和教师交流，不断提升自身素质和教育水平？（是/否）
综合评价及意见：
评鉴人：评鉴时间：。

师德师风评价表(教师,学生) 教师师德师风评价表（教师用）被评价教师：评价得分指标名称及编号评价标准标准分项目得分1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。

(一) 坚持四项基本原则，教书又教育学生，管理学生。

记5分记5分小计2、坚持四项基本原则，___育人，以身作则，为人师表。

(二) 认真研究、、，党的路线和政治任务。

1、积极参加学校组织的政治研究，参加研究出勤率100%。

记2分，每缺少5%，扣1分，扣完为止。

2、认真研究理论和政策，完成规定的全部研究任务。

若要求上交研究心不交不记分；少交1事不记分。

(5分) 得分。

1、忠诚党的教育事业，奉公守法，热爱本职工作，工作中能团结协作，服从分工。

(10分) 2、团结协作差，不服从工作安排。

3、违反四项基本原则，有损教师形象。

小计三) 忠诚党的教育事业，热爱本职工作 (10分)1、事业心、责任心强，认真完成教学任务，工作积极主动。

(20分)2、有一定的事业心、责任心，认真，积极肯干。

3、责任心差，在组织教学和辅导过程中，出现学生纪律乱，甚至打架斗殴等现象。

每发生一次扣5分，扣完为止。

小计四) 勤奋好学，治学严谨 (15分)1、认真钻研教学大纲，虚心好学，勇于创新。

2、各教学环节工作严谨，教学效果优良。

小计五) 关心爱护学生 (20分)1、热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视、讽刺，体罚学生。

记10分 2、关心学生，尊重学生，有科学、民主，平等的师生关系。

小计六) 自觉遵守学校组织纪律，上课、教研活动、政治研究(20分)1、遵守学校组织纪律，无缺席，迟到，早退。

迟到，早退1次扣2分；缺席1次扣3分；事假3次扣1分，扣完为止。

2、上课期间打手机，脱岗。

每发生1次扣2分，扣完为止。

3、本校考勤，每月向全体教师公布一次。

小计合计教师师德师风评价表（学生用）被评价教师：评价得分指标名称及编号评价标准标准分项目得分1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。

教师道德师风评估考核表评估对象：教师姓名：学科：任教年级：评估日期：评估人：教师自评：评分细则：1. 教学能力与业务水平（满分10分）- 能够熟练运用所授学科知识，教学内容准确无误，且有深入的理解和解释能力。

- 能够合理设计教学过程，注重学生的主动参与，激发学生的研究热情。

- 能够及时反馈学生的研究情况，针对学生的差异性制定有针对性的授课计划。

- 教学目标明确，教学进度合理，学生研究效果较好。

2. 课堂管理与学生关系（满分10分）- 能够有效管理课堂秩序，确保学生的研究环境安全舒适。

- 能够与学生积极互动，建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异。

- 能够关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。

3. 职业操守与道德修养（满分10分）- 严格遵守教师职业道德准则，言行端正，不参与与教育无关的活动。

- 维护学校声誉，不进行违法、违纪或损害学生利益的行为。

- 具备良好的团队精神，与同事和谐相处，互相尊重。

4. 个人成长与进修（满分10分）- 持续关注教育教学动态，积极研究新知识，提高自身教学能力。

- 参加相关培训和讲座，提升教育教学技能和专业知识。

- 参与学科教研活动，积极与同事分享经验和教材。

评分标准：- 8-10分：优秀，具备较高的教育教学水平，是学校的楷模教师。

- 6-7分：良好，具备一定的教育教学能力，对学生有良好的影响。

- 4-5分：一般，需要在教学方法和课堂管理方面进行改进，提高教学效果。

- 0-3分：较差，教学能力严重不足，对学生的影响不利。

评估结果：（评估人填写）备注：。