最新人教版(PEP版)英语六年级下册电子公开课教案

人教版pep六班级下英语教案人教版pep六班级下英语教案5篇备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的乐观性，一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平常，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

下面我给大家带来关于人教版pep六班级下英语教案，便利大家学习人教版pep六班级下英语教案3一、教学内容与分析：1.Fill in the blanks本部分供应学生26个字母，通过补全字母挂念学生区分和辨认字母的大小写。

同时，让学生清楚26个字母的排序，生疏其字母的代表单词。

2. Lets sing.本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，琅琅上口。

二、课前预备：1.师生预备已学过26个字母的大小写及其读音。

2.教师卡片，录音器材三.教学步骤1. 热身/ 复习(Warm-up/Revision)(1) 学生间进行日常对话。

(3) 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABC song。

2. 新课呈现(Presentation)(1)字母接龙：教师任凭念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。

完成课本第69 页Fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。

(2)Bingo 玩耍：提前让学生在英语本上画出九方格，玩耍开头前，先让学生写下自己宠爱的九个大写或者小写字母。

玩耍开头，教师或者请一位学生任凭念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo.(3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。

学生可以一起拍手演唱。

教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。

3.趣味操练(Practice)(1)“倒金字塔玩耍”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认读出来，接着呈现两个，三个…依据学生水平，如此增加字母的数量。

(2)依据字母代表单词自编歌谣。

4. 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4、5部分。

5. 课外活动(Add-activities)将这首唱歌给家长和同学听。

2024年人教版PEP六年级英语下册全册精彩课件【完整版】一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述人物特征。

2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。

3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问旅行地点及活动。

4. Unit 4 Then and now知识点：过去式与现在式的对比，描述变化。

二、教学目标1. 掌握并运用询问身高、体重，描述人物特征的表达方式。

2. 学会使用过去式描述过去发生的事情和旅行经历。

3. 提高学生的英语听说读写能力，培养合作交流意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的运用，人物特征描述。

2. 教学重点：各个单元的语法点和句型表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过呈现相关图片，引出每个单元的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课呈现：结合PPT课件，讲解各个单元的语法点和句型表达。

3. 实践情景引入：设置真实场景，让学生进行角色扮演，练习所学知识。

4. 例题讲解：针对每个单元的重点难点，进行详细讲解。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书各个单元的主题，突出重点句型和语法点。

2. 使用不同颜色粉笔，区分各个知识点的层次和关系。

七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述你的朋友或家人的身高、体重和特征。

Unit 2：写一篇关于你上周周末活动的日记。

Unit 3：介绍你最近的一次旅行经历。

Unit 4：比较过去和现在的生活或环境变化。

2. 答案：教师批改作业后，为学生提供标准答案和修改建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生的课堂表现和作业反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资料，鼓励学生进行课外阅读和听力练习，提高英语水平。

人教版小学英语六年级下册全册教案一、教材分析1、教材结构分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。

2、教学内容分析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

单元题目话题Unit 1 How tall are you? height; length; weightUnit 2 What’s the matter,Mike? illness; feelingsUnit 3 Last weekend weekend activitiesUnit 4 My holiday holiday activitiesRecycle 1 Let’s take a trip! TripRecycle 2 A farewell party party3、教学重难点分析1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

4．能完成4个自我评价活动。

5．能理解6个幽默小故事。

6．能了解6项简单的中西方文化知识。

二、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

六年级英语（下册）教学计划一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。

二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。

随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。

教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

4．能完成4个自我评价活动。

5．能理解6个幽默小故事。

6．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施（一）词汇教学（Let’s learn）1.注重词汇的呈现方式2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Let’s talk）1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。

（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

（3）在会说的基础上运用重点句型。

（4）在会用的基础上进行句型书写。

（三）阅读教学（Let’s read ）1．复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

Unit 2 My week第一课时教学目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲“My days of the week”。

教学重点本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。

教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。

理解和使用各科目的名称来表述课程安排。

理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。

教学准备1、教师准备中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

教学方法情景教学法，小组合作法教学过程设计1、Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣L et’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。

还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。

如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。

（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class.…2、Presentation（新课呈现）（1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。

课题Unit 1 How tall are you? 课型新授课设计人王雨涵课时数 1 学习内容教科书第5页Part A Let’s learn & Do a survey and report.学习目标1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than 单词，发音准确。

2、能听懂问句：How tall are you? I’m 1.61 meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me.3、能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务。

4、能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

5、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心，让学生养成积极锻炼身体的习惯。

学习重点能听、说、认读taller、shorter、longer、older、younger单词，发音准确，并对形容词变比较级的基本规律进行总结。

学习难点能读准than，并能根据实际情景在句子中熟练运用形容词的比较级。

评价任务1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。

2、能够用比较级对事物进行简单比较。

学前准备教具学具课件准备：录音机、磁带、图片。

“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注环节1 warm-up （预习）1、日常口语练习T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you?T:I’m fine, too. Thank you.2、Play a game.(打开课件，播放人物图片)T：Look! I’m tall and old .How about you,...?S1:I’m thin and short .What’s your father like,..? S2:My father is strong and tall.环节2 Presenta tion 1、Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)。

新人教版pep小学六年级下册英语教案全册新人教版PEP小学六年级下册英语教案全册第一单元我和我的家课时1：Unit 1 My family- 教学目标：学生能够通过研究本课时，掌握以下内容：认读并正确运用单词family、father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother；能够用英语描述自己的家庭成员，并能简单交流他人的家庭成员。

教学目标：学生能够通过学习本课时，掌握以下内容：认读并正确运用单词family、father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother；能够用英语描述自己的家庭成员，并能简单交流他人的家庭成员。

- 教学重点：掌握并正确运用家庭成员的英语单词。

教学重点：掌握并正确运用家庭成员的英语单词。

- 教学难点：用英语描述家庭成员。

教学难点：用英语描述家庭成员。

- 教学准备：PPT、单词卡片、家庭成员图片、练册。

教学准备：PPT、单词卡片、家庭成员图片、练习册。

- 教学过程：教学过程：1. 导入新课：呈现家庭成员图片，让学生说出英语单词并尽量运用在句子中。

2. 研究新知：教师通过PPT呈现单词卡片，将家庭成员单词分别与对应的图片进行呈现，学生跟读并重复。

3. 听说训练：通过描述家庭成员的图片开始练说英语。

教师提问，学生回答，并给予相应的鼓励。

4. 听力训练：播放录音，学生听录音并指认家庭成员。

5. 巩固练：练册上的相关练。

- 作业：完成练册上的相关练。

作业：完成练习册上的相关练习。

- 板书设计：板书设计：- Unit 1 My family- father- mother- brother- sister- grandfather- grandmother课时2：Unit 2 My home- 教学目标：学生能够通过研究本课时，掌握以下内容：认读并正确运用单词home、bedroom、living room、kitchen、bathroom；能够用英语描述自己的家庭住所，并能简单交流他人的家庭住所。

新人教版PEP小学英语六年级下册全册教案教案一：Unit 1 I'm looking for a pen pal目标：1. 学会描述自己的姓名、年龄、国籍等个人信息。

2. 学会询问他人的个人信息。

3. 学会询问和回答一些有关兴趣爱好的问题。

教学重点：1. 学会用正确的句式描述个人信息。

2. 学会用正确的句式询问他人的个人信息。

3. 学会用正确的句式询问和回答有关兴趣爱好的问题。

教学难点：学会正确地运用句式描述个人信息、询问他人的个人信息以及询问和回答有关兴趣爱好的问题。

教学准备：PPT，多媒体设备。

教学过程：Step 1: Revision（复习）1. 与学生复习上一学期所学内容，如自我介绍以及询问他人的姓名、年龄等。

2. 练习表演对话，让学生用正确的句式描述自己的个人信息，并询问他人的个人信息。

Step 2: Presentation（呈现）1. 引入新课的话题：“I'm looking for a pen pal.”（我正在找一个笔友。

）2. 使用图片和实物等辅助教具，展示一些来自其他国家的孩子用笔写信的场景，并与学生进行问答互动。

Teacher: Do you like making friends with children from other countries?Students: Yes/No.Teacher: Why?Students: Because I can learn about their culture and language.Teacher: That's right! You can also improve your English by writing letters to them.Step 3: Practice（练习）1. 学生观看一段视频，了解一些其他国家孩子的日常生活和学习情况。

2. 学生小组合作，互相交流并分享所了解到的信息。