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高中语文标题含义【标题的含义与作用】（一）标题含义模式表层义+深层义（象征义、双关义、比喻义）+主旨情感意蕴。
（二）标题作用思考方向1.分析内容上的作用：（1）内容——①概括文章的主要内容。
交代（点明）写作对象；②概括事件或暗示事件的发展，呼应细节；③点明时间地点创设故事背景；④是全文的“文眼”（提示文章中心）。
（2）情感主旨——①作者感情的出发点。
②表明……感情（态度），透露（点明、暗示）情感主旨。
（3）人物——表明作品人物性格（4）题目本身特点——生动形象、新颖含蓄、言简意丰。
2.分析形式上的作用：（1）结构——①作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
②设置悬念，吸引读者（2）修辞——①运用了比喻、拟人、双关、化用诗词、象征等手法，……（三）旧题重温1. “枣香醉人”作为文章的标题，含意丰富。
请结合文本谈谈你的理解。
（6分）答案：①是指枣香、酒香融为一体的那浓浓的香气醉人；②是指在枣树下度过的快乐的童年时光，让“我”陶醉于那美好的回忆中；③是指年迈的爷爷奶奶对“我”深深的爱，亲情更“醉人”。
2.《纸上故乡》分析标题“纸上故乡”的含意。
（6分）（2015年高考福建卷）答案：①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉：②“我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁；③“我”用文字构建的“心中故乡”是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园。
（意思对即可）3. 本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。
（6分）答案：示例一：我认可“枣香醉人”，理由：①“枣香”是全文线索，有结构全文、渲染氛围的作用。
②“枣”是情感寄托物，“枣香醉人”实际是亲情“醉”人，有助于表现文章主题；③文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应，结构严谨。
示例二：我认可“根”，理由：①运用比喻——老家是人的根，爷爷奶奶是我们的根，形象贴切。
②“根”是文章的主题思想所在——爷爷奶奶如枣树的根，用生命培育了儿女却耗尽了自身，表达对他们的赞颂。
2021年高考考点：小说、散文结尾的易考类型（试题版）考点：1.小说出人意料的结局2.小说令人伤感的悲剧结局3.小说令人喜悦的大团圆结局4.小说戛然而止，留下空白的结局5.散文首尾呼应一、考点研究1.小说出人意料的结局（欧·亨利式结尾）【答题角度】①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2.小说令人伤感的悲剧结局【答题角度】①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3.小说令人喜悦的大团圆结局【答题角度】①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4.小说戛然而止，留下空白的结局【答题角度】留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
二、欧·亨利式结尾的研究（一）欧·亨利式结尾（欧·亨利笔法）欧·亨利式结尾通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。
欧·亨利笔法：情理之中，意料之外。
（二）示例：巩高峰《一种美味》【尾段】坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。
把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼！从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。
现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。
1.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分）【答案】1.①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。
2024年1月部分市高三语文上学期期末卷【小说阅读题】汇集【辽宁省辽阳市2023-2024学年高二上学期1月期末考试】（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。
蒙铁尔寡妇[哥伦比亚]马尔克斯堂·何塞·蒙铁尔一命归阴，人人都觉得解了心头之恨，只有他老婆例外。
可是让众人深信此人确死无疑，却着实花了好几个钟头。
得赶紧把棺材盖板的螺丝拧上，送进奢华的祠堂供着，好让众人放心，他并非躺着装死。
下葬之后，除他老婆之外，有一件事真让人难以相信：何塞·蒙铁尔竟是自然死亡并非暴卒。
大伙儿一直以为他大概中了埋伏，挨了冷枪，可他老婆一口咬定他是年迈归天，寿终正寝。
他虽则忏悔了，却没有露出一丝痛苦，活像一名新教徒。
不过有些细节，这女人还是给弄混了。
何塞·蒙铁尔是某个礼拜三下午八，点钟未遵医嘱而大动肝火死在吊床上的。
他老婆满心希望全镇居民都来参加亡夫的下葬仪式，希望她的房子变得窄小，花圈多得容纳不下。
然而，只来了几名志同道合的老熟人和几个宗教团体，仅仅收到镇公所敬献的几个花圈。
她的儿子以主德领事的身份拍来了唁电，而她的两个女儿则从巴黎拍来了长达三页的唁电。
显而易见，他们是站着用邮局里的公用墨水草拟电文的。
他们费了许多电报稿子才凑满耗资二十美元的字数。
他们谁也没答应要赶回来。
那天晚上，六十二岁高龄的蒙铁尔寡妇伏在曾给她带来幸福的亡夫枕过的枕头上呜呜地哭，第一回尝到痛楚的滋味。
“我要永远隐居起来，”她想，“反正我觉得我跟何塞·蒙铁尔一样，也给塞进那个盒子里去了。
这世界上的事，我什么都不想知道啦。
”男人的尸体从家里抬出三天之后，她流了不少眼泪才明白自己应该做出某种反应，可是不知今后应该如何开始新的生活。
蒙铁尔寡妇叹了一口气。
十月份的日子拉长了，淫雨连绵，积水成潭。
她感到晕头转向；漫无目的地在何塞·蒙铁尔杂乱但巨大的庄园里漂流。
家里那个勤奋的老用人卡尔米恰尔先生一直掌管着产业。
现代文阅读Ⅱ文学类文本·小说主观题高频考点考前指导【高频考点1:小说标题】高考小说标题的考查的角度①理解小说标题的含义(小说标题的意蕴)②体会小说标题的作用(用意，好处)③与探究题结合在一起考查。
如“××”作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析④不同标题的比较。
答题思路及规范：(一)小说标题的含意。
①表层：本义。
②深层：比喻义，双关义。
③主旨：象征义，结合人物、主题分析。
例【2017·浙江卷<《一种美味》T12 “一种美味”有多重意蕴，试简要分析。
(5分)【参考答案】①在物质匮乏的年代，“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。
(本义)②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。
(比喻义)③在此过程中，“他”由天真惜懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。
(主旨典型例题小说以“寻找安详”为标题，意蕴丰富，请结合文本加以分析。
(4分)【参考答案】①表层义：“寻找安详”指的是“我”和老乡去寻找一个叫安详的画家。
②深层义：“寻找安详”也指画家安详安心守山，真情投入，寻找到内心的安静祥和，寻找到了艺术的真谛。
③主旨义：“寻找安详”还指“我”寻找到了内心的安详，表达了作者对当下社会浮躁的反思，每个人都应该寻找内心的“安详”。
(二)小说标题的作用(用意，好处)【识记内容】①人物层面：交代文章的写作对象，突出主人公的形象(品质、特点等),寄托人物的情感。
②情节层面：概括了主要情节、推动或暗示情节的发展、设置悬念激发读者兴趣等。
③环境层面：交代时间、地点、环境、故事背景，渲染氛围等。
④主题层面：紧扣、(体现、揭示、暗示)了主题；使用了某种手法，生动新颖，或含有象征意味、寓意等。
⑤思路结构层面：贯穿全文的线索、抑扬、呼应等。
2024届高中语文高考专区二轮专题小说标题的含义及作用【高三专题】小说标题的含义及作用【解题策略】（一）突破“必备知识关"小说常见的标题及作用，有以下几种：1.交代小说的主要人物。
例如：鲁迅先生的《孔乙己》《藤野先生》和叶圣陶先生的《稻草人》这三篇文章的标题，就是以小说的人物命名的，直接交代了小说的主要人物。
2.概括文章的主要情节。
例如：英国丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》、瑞典的塞尔玛·拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》、美国马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境》，这四本小说的标题都概括了小说的主要内容。
从小说标题里，我们就能得知这本小说讲了一件什么事情。
3.点明时间、地点、创设小说发生的社会环境。
例如：四大名著之一的罗贯中《三国演义》，点明了故事发生在三国时期，演义，重点是义字突出了小说的主题；施耐庵《水浒传》，点名了故事发生的地点，这108将在梁山伯起义；蒲松龄的《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书斋名，表明所写的故事是在书斋内完成的；老舍先生的《茶馆》，点明故事发生的地点是在茶馆内。
4.交代小说的线索，贯穿全文。
例如：陈忠实的短篇小说《桥》，全文以桥为线索，推动了故事情节的发展；张宝瑞的《一只绣花鞋》，全文以一只绣花鞋为线索，设置了种种悬念，推动了故事情节的发展；法国莫泊桑的《项链》，以项链为线索，戏剧性地讽刺了人们的拜金主义和人生命运的无常。
5.具有比喻象征意义。
例如：陈忠实的短篇小说《桥》，桥既是线索，又具有象征意义，也象征老支书和儿子为大家用生命架起的生命之桥，象征着希望和老汉不徇私情的精神。
俄国契科夫的《变色龙》，变色龙象征着作者对寡廉鲜耻、见风使舵这样的人的讽刺，揭露了俄国沙皇专制制度的腐朽。
6.揭示小说主旨，深化主题。
俄国列夫托尔斯泰的《战争与和平》《穷人》，高尔基的《童年》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎么炼成的》，这几本小说的标题都揭示了小说的主旨，深化了主题。
