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北师大版六年级上册数学100道计算题及答案以下是一份关于小学数学的练习题，共包含100道计算题及其对应的答案。
这些题目旨在提高学生的计算能力和数学思维能力。
请根据学生的年级和能力选择适当的题目。
第一节：四则运算1. 45 + 23 =2. 89 - 57 =3. 36 × 5 =4. 64 ÷ 8 =5. (63 + 27) ÷ 3 =第二节：填空题6. 7 × _____ = 637. 48 ÷ _____ = 68. 15 + _____ = 409. 34 - _____ = 2110. 55 ÷ _____ = 11第三节：倍数与约数11. 12的倍数中最小的是_____.12. 25的约数有_____.第四节：分数运算13. 3/4 + 1/2 = _____14. 7/8 - 1/4 = _____15. 2/3 × 5/6 = _____16. 3/5 ÷ 2/3 = _____第五节：平均数17. 有5朵鲜花，它们的花瓣数分别是：6、7、8、9、10。
这些鲜花花瓣的平均数是_____.第六节：长方形面积18. 一块长方形的长为15厘米，宽为8厘米。
它的面积是_____平方厘米.第七节：图形的对称性19. 以下哪个图形是关于y轴对称的？(A) 正方形 (B) 长方形 (C) 三角形第八节：多边形20. 正方形的边长是5厘米，它的周长是_____厘米.第九节：约分21. 把6/12约分为_____的分数.第十节：解方程22. 用x表示的未知数，满足方程5x - 7 = 13。
那么x的值是_____.第十一节：体积23. 一个长方体的长、宽和高分别是2厘米、3厘米、4厘米。
它的体积是_____立方厘米.第十二节：数轴24. 请在数轴上表示数-3/4.第十三节：时钟问题25. 如果现在是上午10点30分，30分钟后是_____点_____.第十四节：倍数关系26. 12、24、36、48、60是一个数的_________.第十五节：国际单位制27. 一千克等于_____克.28. 一千克等于_____克.29. 一千克等于_____克.第十六节：分数与小数的转换30. 将2/5转换为小数，结果是_____.第十七节：图形的种类31. 下面哪个图形是凸多边形？(A)正方形 (B)菱形 (C)梯形第十八节：换算32. 一年有____周.33. 一天有____小时.34. 一小时有____分钟.35. 一分钟有____秒.第十九节：分数的比较36. 将5/8与3/4进行比较，5/8 _____ 3/4.第二十节：两数之间的关系37. 请填写下一个数：2，4，6，_____38. 请填写下一个数：9，7，4，_____39. 请填写下一个数：16，12，9，_____第二十一节：几何图形的面积40. 某个三角形的底为5厘米，高为6厘米，它的面积是______平方厘米.第二十二节：分数的加减41. 3/5 + 4/5 = _____42. 7/8 - 2/8 = _____第二十三节：分数的乘除43. 2/3 × 4/5 = _____44. 6/7 ÷ 2/3 = _____第二十四节：比例45. 4个苹果的重量是16千克，那么6个同样苹果的重量是_____千克.第二十五节：找规律46. 1，4，9，16，25，_____第二十六节：解决问题47. 一头牛重400千克，一只羊重250千克，牛和羊一共重_____千克.第二十七节：整数与负数48. -20与15的和是_____.49. 25 与 -15的差是_____.第二十八节：图形的旋转对称50. 把图形向顺时针旋转180度，它的图形是_____.......（继续至100题）。
一、六年级数学上册应用题解答题1．美美服装公司赶制360件演出服。
甲组单独做需要8天，乙组单独做需要10天，丙组单独做需要12天。
（1）甲、乙两组合作，需要几天完成？（2）如果甲组先完成任务的40%，剩下的任务按5:4分派给乙、丙两组。
甲、乙、丙三个组分别做了多少件演出服？2．张师傅，王师傅，李师傅和孙师傅合做一批零件，张师傅做的个数与其他三人零件总数比是1：4，王师傅做的个数与其他三人零件总数比是2：3，李师傅做的个数与其余三人零件总数比是3：5，孙师傅做了90个零件．张师傅做了多少个零件？3．生命在于运动。
为了进一步提高全体同学的身体素质，拥有健康强杜的体魄，东华小学开展了“天天晨跑”活动。
陈刚共跑了60km，张华所跑路程是陈刚所跑路程的45还多8km。
张华共跑了多少km？4．甲车间有男工45人，女工36人；乙车间女工人数是男工人数的120%．如果把两个车间的工人合在一起，那么男工和女工的人数正好相等．乙车间共有工人多少人？5．一张正方形桌子可以围坐4人，同学们吃饭时把正方形桌子拼成一排，每张不留空位．（如图所示）（1）20人吃饭需要多少张桌子拼在一起才能正好坐下？ （2）10张桌子这样拼成一排，可坐多少人？ （3）发现规律．多摆1个□，就多出2个〇．如果有n 个□，那么一共有2+ 个〇．6．如图，用两个完全相同的正方形拼成一个长方形，图1是在长方形内所作的最大半圆，图2是长方形外的最小半圆。
我们知道：①图1中，长方形的面积与半圆的面积比为 4π。
②图2中，半圆的面积与长方形的面积比为2π。
请从上面两个结论中选择一个，写出你的证明过程。
7．六年级举行体操和拔河比赛，参赛人数占全年级的40%，参加体操比赛的占参赛总人数的25，参加拔河比赛的占参赛总人数的34，两项都参加的有12人，全年级共有多少人？ 8．甲箱子有50个球，乙箱子有15个球，从甲箱拿出多少个球放入乙箱里才使得甲、乙两箱球的数量比是6:7？9．果园里的桃树比苹果树少50棵，苹果树的13和桃树的40%相等，梨树的棵数与苹果树的棵数之比是2∶3，果园里这三种树各有多少棵？10．小明有一本书，已看的和未看的是1：5，又看了30页，这时已看的和未看的是1：2，这本书共有多少页？11．甲乙两车分别从A 、B 两地同时相对开出，5小时后相遇。
数学题六年级上册计算题十道和应用题两道全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：数学题是学生学习数学知识的重要环节，通过解答数学题，不仅可以巩固所学知识，提高解决问题的能力，还可以培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
今天我们来看一下六年级上册的数学题，包括十道计算题和两道应用题。
首先是计算题部分：1. 135 + 76 = ?解：135 + 76 = 211接下来是应用题部分：1. 小明买了一本数学书，价钱是38元，他付了50元，问他找回多少钱？解：找回的钱等于50 - 38 = 12元。
2. 甲乙两个人一起做数学题，甲做了27道题，乙做了31道题，他们共做了多少道题？解：甲和乙一共做了27 + 31 = 58道题。
通过以上的计算题和应用题，我们可以看到，数学题既有基础的计算题，又有一些需要应用数学知识解决实际问题的应用题。
对于学生来说，要掌握基础的计算方法，同时也要学会运用数学知识解决实际问题。
希望同学们在解答数学题的过程中，能够认真思考，多加练习，不断提高自己的数学水平。
祝大家学习进步，数学越来越好！第二篇示例：六年级上册的数学学习以计算题为主，是孩子们接触更多复杂性和综合性计算的阶段。
通过这些计算题，孩子们可以更好地理解数学知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。
下面我们来看看六年级上册的计算题和应用题。
计算题一1. 2389 + 5467 = ?2. 5763 - 3219 = ?3. 7894 × 27 = ?4. 456 ÷ 8 = ?5. 3649 + 7482 - 2365 = ?6. 198 × 35 ÷ 7 = ?7. 7856 ÷ (23 + 5) = ?8. (345 + 267) × 6 = ?9. 2564 - 987 × 3 = ?10. 6279 ÷ 9 + 436 = ?这些计算题涵盖了加减乘除的基本运算，以及组合运算的复杂题目，让孩子们在计算过程中不断提高自己的思维能力和计算能力。
苏教版六年级上册数学练习题一、填空题1. 3 × 4 = ____2. 7 × 8 = ____3. 5 × 6 = ____4. 9 + 2 = ____5. 6 + 5 = ____6. 8 + 7 = ____7. 12 ÷ 3 = ____ 8. 24 ÷ 4 = ____ 9. 18 ÷ 6 = ____10. 24 − 7 = ____ 11. 15 − 8 = ____ 12. 20 − 9 = ____二、选择题1. 下面哪个数跟3.56最接近？A. 3B. 4C. 4.5D. 62. 分解数203是：A. 20 × 3B. 20 × 30C. 200 × 3D. 2 × 33. 1.58 + 0.4 =A. 1.18B. 2.18C. 1.98D. 2.984. 73 ÷ 8 的商是：A. 9 R1B. 8 R9C. 9 R9D. 8 R15. 下面哪个数是7的倍数？A. 35B. 36C. 37D. 386. 0.57 × 100 =A. 0.057B. 0.57C. 5.7D. 57三、解答题1. 将12.3 × 15计算出来。
解：12.3 × 15 = 184.52. 一个宾馆有5层楼，每层楼有12个房间。
宾馆共有多少个房间？解：5 × 12 = 60个房间3. 将56 ÷ 7 计算出来，并写出解释。
解：56 ÷ 7 = 88个7相加等于56，所以商为8。
四、应用题阿姨每天骑车上班，来回共骑行8公里。
她每天上班骑行所花的时间是1小时15分钟。
求阿姨的平均速度（单位：千米/小时）。
解：骑行一程距离为8 ÷ 2 = 4公里骑行一程时间为1小时15分钟 ÷ 2 = 37.5分钟 = 0.625小时平均速度 = 骑行一程距离 ÷骑行一程时间= 4公里 ÷ 0.625小时= 6.4千米/小时阿姨的平均速度为6.4千米/小时。
知识点/01 连续求一个数的几分之几是多少就是用这个数连续乘几分之几。
知识点/02 已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求这个数”的解题方法：(1)先求出多(少)的几分之几多少，再用加(减)法计算；(2)先求出多(少)的量占单位“1”的几分之几，再用乘法计算。
知识点/03 “已知一部分量占总量的几分之几，求另一部分量”的解题方法：(1)总量-总量×已知部分占总量的分率；(2)总量×(1-已知部分占总量的分率)。
知识点/04 “已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的解题方法：根据乘法的意义列方程解答。
知识点/05 “已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量，求总量”的解题方法：(1)总量-总量×已知部分占总量的分；(2)总量×(1-已知部分占总量的分率)。
三、达标检测师：同学们学习了刚才的知识，掌握的怎么样呢？我来考考你，做几道习题来检测一下吧！结合教材“练习二”中题目，引导学生运用这些知识解决问题。
出示题目：1.说一说图意，再列式解答。
师：同学们仔细思考，图表达的意思，能根据图中所表现的数量关系，说出已知信息和要解决的问题。
生：老师我知道。
第一个图，故事书平均分成了四份，一共是200本。
科技书平均分成了五份。
从图中我们可以知道，科技书比故事书多1/4，求科技书有多少本？生：第二幅图有铅笔和中性笔，中性笔平均分成四份，钢笔平均分成了份，一共有25支钢笔，比中性笔多1/4，求中性笔有多少支？师：将两幅图对比引导学生思考都是多1/4，为什么解题的方法不同？生：老师，我是这么想的。
两个图当中，虽然都是多了1/4，但是单位“1”是不同的。
第一个图当中单位“1”是已经知道的量-故事书200本，求未知量科技书直接用乘法。
第二个图当中单位“1”是-中性笔是不知道的量，根据乘法的意义，我需要设单位“1”为x。
因为单位“1”所以解题的方法不同。
师：本题的难点是长方形的宽，没有直接给出，需要借助题中的信息，先求出长方形的宽。
六年级上册数学全册练习题在六年级上册数学全册中，学生需要完成各种练习题，从加减法到几何问题。
下面将对六年级上册数学全册练习题进行探讨和解答。
第一章：加法和减法在这一章中，我们将学习如何进行加法和减法运算。
学生需要掌握加法和减法的基本概念，并能够灵活运用这些知识来解决各种实际问题。
在练习题中，学生将遇到不同难度的加法和减法题目，从简单的十以内加减法到更复杂的两位数加减法。
第一节：十以内加减法在这部分练习中，学生需要计算一些简单的十以内加法和减法题目。
例如：1. 3 + 5 = ?2. 7 - 2 = ?通过这些题目，学生可以巩固对十以内数字的认识，并培养快速计算的能力。
第二节：两位数加法和减法这一部分的练习题目将涉及到两位数的加法和减法。
学生需要根据题目进行正确的计算，并给出准确的答案。
例如：1. 56 + 37 = ?2. 89 - 45 = ?通过这些题目，学生可以提高计算的难度，并学会正确运用进位和借位进行计算。
第二章：乘法和除法在这一章中，我们将学习如何进行乘法和除法运算。
学生需要了解乘法和除法的定义，并能够使用这些知识来解决实际问题。
在练习题中，学生将遇到不同难度的乘法和除法题目，从简单的乘法口诀到更复杂的两位数乘法和除法。
第一节：乘法口诀学生需要熟记乘法口诀，并通过练习题目来巩固记忆。
例如：1. 4 × 5 = ?2. 7 × 8 = ?通过这些题目，学生可以提高对乘法口诀的熟练程度，并能够快速进行乘法运算。
第二节：两位数乘法和除法这一部分的练习题目将包括两位数的乘法和除法。
学生需要掌握正确的计算方法，并给出准确的答案。
例如：1. 23 × 4 = ?2. 56 ÷ 8 = ?通过这些题目，学生可以提高对多位数乘法和除法的理解，并加强对数字运算的能力。
第三章：几何问题在这一章中，我们将学习几何图形的性质和判断。
学生需要了解不同几何图形的特征，并能够运用这些知识解决实际问题。
苏教版六年级数学上册《稍复杂的分数乘法实际问题练习（2）》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册《稍复杂的分数乘法实际问题练习（2）》这一节的内容，是在学生掌握了分数乘法的基本运算方法的基础上进行的一次实际问题的练习。
教材通过引入一些稍复杂的生活实际问题，让学生运用所学的分数乘法知识解决问题，从而培养学生的解决问题的能力。
教材内容主要包括：例1和例2两个实际问题，以及相应的练习题。
二. 学情分析六年级的学生在学习了分数乘法的基本运算方法后，对分数乘法有了初步的认识和理解。
但是，对于如何将分数乘法应用到实际问题中，解决生活中的问题，学生的理解可能还不够深入。
因此，在教学这一节内容时，需要教师引导学生将所学的知识与实际生活联系起来，通过解决实际问题，加深学生对分数乘法的理解，提高学生的解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过解决实际问题，让学生掌握分数乘法在实际问题中的应用。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极解决生活中数学问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：分数乘法在实际问题中的应用。
2.难点：如何将生活中的实际问题转化为数学问题，并用分数乘法进行解决。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，教师引导学生通过解决实际问题，掌握分数乘法在实际问题中的应用。
同时，运用小组合作、讨论交流的教学方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生对分数乘法的掌握情况，准备相应的教学素材和教学工具。
2.学生准备：回顾分数乘法的基本运算方法，准备好解决实际问题的思维和能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的生活实际问题，引导学生回忆起分数乘法的基本运算方法。
例如：小明有2/3斤苹果，小红的苹果是小明的3/4，小明和小红一共有多少斤苹果？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的两个例题，让学生独立思考并尝试解决。
六年级数学上册表面积练习题一、长方形和正方形表面积计算题1. 一个长方形的长为8厘米，宽为5厘米，计算其表面积。
解析：长方形的表面积计算公式为：长方形的表面积 = 长 ×宽。
根据题目所给数据，可得表面积 = 8厘米 × 5厘米 = 40平方厘米。
2. 一个正方形的边长为10厘米，计算其表面积。
解析：正方形的表面积计算公式为：正方形的表面积 = 边长 ×边长。
根据题目所给数据，可得表面积 = 10厘米 × 10厘米 = 100平方厘米。
二、长方体和正方体表面积计算题1. 一个长方体的长为6厘米，宽为4厘米，高为3厘米，计算其表面积。
解析：长方体的表面积计算公式为：长方体的表面积 = 2 × (长 ×宽+ 长 ×高 + 宽 ×高)。
根据题目所给数据，将数值代入公式，可得表面积 = 2 × (6厘米 × 4厘米 + 6厘米 × 3厘米 + 4厘米 × 3厘米) = 2 × (24平方厘米 + 18平方厘米 + 12平方厘米) = 2 × 54平方厘米 = 108平方厘米。
2. 一个正方体的边长为5厘米，计算其表面积。
解析：正方体的表面积计算公式为：正方体的表面积 = 6 ×边长 ×边长。
根据题目所给数据，可得表面积 = 6 × 5厘米 × 5厘米 = 150平方厘米。
三、三角形、梯形和圆形面积计算题1. 一个底边长为10厘米，高为8厘米的等腰梯形，计算其面积。
解析：等腰梯形的面积计算公式为：等腰梯形的面积 = 上底 + 下底×高 ÷ 2。
根据题目所给数据，可得面积 = (10厘米 + 8厘米) × 8厘米 ÷2 = 72平方厘米。
2. 一个底边长为12厘米，高为9厘米的三角形，计算其面积。
扇形面积六年级上册练习题在六年级上册数学课本中，我们学习了很多有关几何图形的知识，其中就包括扇形的面积计算。
在这篇文章中，我们将回顾和练习一些扇形面积的题目，帮助同学们更好地掌握这一知识点。
1. 题目一有一个扇形，半径为7厘米，圆心角为120度，求扇形的面积。
解析：扇形的面积计算公式为：面积 = 半径² ×圆心角 ÷ 360°。
代入已知数据进行计算：面积 = 7² × 120 ÷ 360 = 49 × 1/3 = 16.33平方厘米（结果保留两位小数）。
2. 题目二一个扇形的弧长为14.4厘米，半径为6厘米，求扇形的面积。
解析：已知扇形的弧长和半径，我们可以利用公式求得圆心角，然后再带入面积计算公式。
弧长与半径的关系是：弧长 = 圆心角÷ 360° × 2πr。
所以，圆心角 = 弧长÷ 2πr = 14.4 ÷ (2 × 3.14 × 6) ≈ 0.36弧度。
面积 = 6² × 0.36 ÷ 360 = 2.4平方厘米。
3. 题目三一个扇形的面积为34.56平方厘米，半径为4.8厘米，求圆心角。
解析：这个题目要求求解圆心角，可以通过面积和半径来计算。
首先，我们知道扇形的面积计算公式为：面积 = 半径² ×圆心角 ÷360°。
将已知数据代入，得到方程：34.56 = 4.8² ×圆心角 ÷ 360。
解方程得到：圆心角= 34.56 × 360 ÷ (4.8²) ≈ 144度。
通过以上练习题，我们可以看到扇形面积的计算需要掌握面积公式，同时也需要能够灵活运用其他已知条件来求解。
在解题过程中，可以根据实际情况选择合适的运算方法并进行计算。
