高中语文第3单元第10课《短文三篇》导学案4解析

短文三篇[新课入门须知][知目标][知作者]1．蒙田(1533—1592)，欧洲文艺复兴时期法国著名的思想家、散文家。

他的《随笔集》与培根的《人生论》、帕斯卡尔的《思想录》一起，被人们誉为“欧洲近代哲学散文三大经典”。

蒙田以博学著称，开近代法国随笔式散文的先河。

其作品语言平易通畅，不加雕饰，文章写得亲切活泼，妙趣横生。

他的散文对英国的培根、莎士比亚等影响很大。

2．帕斯卡尔(1623—1662)，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家和思想家。

他在理论科学与实验科学两方面都做出了巨大贡献。

几何学上的“帕斯卡尔六边形定理”、“帕斯卡尔三角形”，物理学上的“帕斯卡尔定理”等均是他的贡献。

他还制作了水银气压计，他同时还是概率论的创始人之一。

他的主要著作是《外省通信》和《思想录》，前者常被看作是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为“思想形成人的伟大”的一个明证。

他的以《真空论》为代表的一系列著作，已成为科学史上和思想史上的光辉典籍。

3．富尔格姆，美国当代作家、哲学家。

他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。

代表作品《我需要知道的一切》。

这部散文随笔集极富哲理性，曾一度成为美国的年度第一号畅销书。

[知背景]1．《热爱生命》在蒙田生活的16世纪中后叶，哲人们深受宗教的束缚，鄙视生命，把生命贬低为消磨时光。

蒙田发现了其中的弊病，把生活视为“自然的厚赐”，并声称“开心如意的生活是人生的杰作”。

在《随笔集》中，他主张追求人生的幸福和欢乐，成为创造自己生活的主人，而且生命愈是短暂，我们愈要使之过得丰盈饱满。

2．《人是一根能思想的苇草》帕斯卡尔生活的17世纪的法国基本上还是一个封建农奴制的国家，但新的资本主义生产关系已经在封建母体之内开始滋长，这也就决定了当时的意识形态迟早会产生新的发展，帕斯卡尔正是在这样的背景下进入了一种精神境界之中，对人及其精神、思想进行了深入的探讨。

短文三篇——人是能思想的苇草教学目标：1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。

2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。

教学设想：1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。

2、安排两教时教学内容与步骤：一、导入，板书课题。

帕斯卡尔是法国17世纪有一位著名的启蒙思想家，他的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。

蒙田认为思想很难保留和捕捉，“我把思想写下来，乐事，我写下的却是思想逃逸了”，因为人的记忆能力差，念头过多，要捕捉到有价值的思想全靠运气。

于是帕斯卡尔追随蒙田《随笔录》的方式，记录下偶然闪现出的思想，并保持原貌，这就是《思想录》。

这些零星无序的思想比逻辑演绎的思想更加真实、细致，是一种智慧而不是胡思乱想。

今天我们就来读一读《思想录》中有关思想价值的一个段落，来体会其思想的光辉。

二、要求学生围绕以下问题阅读课文，重点看看文章说了几个方面的内容。

思考：“人是能思想的苇草”概括了人什么样的特点？为什么说人全部的尊严就在于思想？思想既然是无与伦比的东西，为什么又说它有缺点又是卑贱的？如何认识人是可悲与伟大的统一体？师生讨论问题；①文章的核心观点是什么？第一段：思想形成人的伟大。

即：人之伟大源于他拥有思想。

②作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。

这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。

宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。

③为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。

因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。

”也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。

短文三篇导学案学习目标把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高，是本文的重点和难点。

学习过程一、导入新课据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是15—34岁人群的首位死因。

在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂;目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。

这说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视。

那我们如何对待生命呢?又如何提高自己的生命质量呢?那就让我们从《短文三篇》中寻找答案。

二、作者简介(1)蒙田(1533—1592)，法国文艺复兴后重要的人文主义作家。

在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。

他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。

从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。

蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。

后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。

1562年他皈依天主教;1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。

(2)帕斯特尔(1623—1662)，法国数学家、物理学家、思想家。

(3)罗伯特•富尔格姆，美国当代作家、哲学家。

在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。

他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。

主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

三、理清文章思路1.关于《热爱生命》生命活动表现为日常的生活，热爱生命的最好方式是热爱生活。

作者在文章一开头，就表明自己热爱生活的态度：“坏日子”，飞快地“度”过去;风和日丽的时候，则“慢慢赏玩，领略美好的时光”。

第10课 短文三篇学案1 文本研读1．给加点的字注音(1)单音字①赋予．．( ) ②称颂．( ) ③不堪．( ) ④躁．动不安( ) ⑤丰盈．( ) ⑥稍纵．即逝( ) ⑦领．略( ) ⑧苇．草( ) ⑨推衍．( ) ⑩厚赐．( ) ⑪囊．括( ) (2)多音字①度⎩⎪⎨⎪⎧ 度度．日( )揣度．( ) ②磨⎩⎪⎨⎪⎧消磨．( )磨．面( ) ③畜⎩⎪⎨⎪⎧牲畜．( )畜．牧( ) 2．辨形组词①⎩⎨⎧ 燥( )躁( ) ②⎩⎨⎧ 衍( )衔( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 晰( )淅( )蜥( )3．词语释义(1)赋予：___________________________________________________________________(2)风和日丽：_______________________________________________________________(3)垂暮之年：_______________________________________________________________(4)枯燥无味：_______________________________________________________________(5)惋惜：___________________________________________________________________(6)稍纵即逝：_______________________________________________________________4．近义词辨析(1)惋惜·可惜“惋惜”侧重于对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示遗憾。

语意比“可惜”重，同情、感叹的感情色彩比“可惜”浓。

多用于书面语。

“可惜”侧重于对人或事物的缺陷、美中不足之处表示遗憾。

略有同情、感叹的感情色彩。

通用于口语和书面语。

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第10课*短文三篇长歌行青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

【赏析】这是一首咏叹人生的诗歌，意在劝诫世人惜时奋进。

全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，鼓励人们应紧紧抓住随时间流逝的生命，奋发努力，趁少壮年华有所作为。

情感基调昂扬向上，寓教于审美当中。

结尾两句，突出诗歌主旨，振聋发聩。

初读强基·自主学习一、词语积累1.易混辨析。

(1)流逝·流失流逝PK台流失像流水一样消逝，主要用于时光、岁月等自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走。

也泛指有用的人或事物离开或流散(2)领略·领悟领略指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

着重指体验、欣赏、认识或尝试。

领悟领会，理解。

着重指理解、弄明白。

【点拨】“领略”对象常是可以感受的较具体的事物，如风光、风味、滋味等，有时也是较抽象的事物。

“领悟”对象常是含义、道理等抽象事物。

(3)赋予·给予赋予给予指交给(重大任务、使命等)。

含有庄重的色彩，一般用于抽象的事物意思是“给”，常表示不含感情色彩的或双方平等状态下的，使对方得到各种帮助、各种物质，也可以是精神上的付出(关心、爱护等)【点拨】“赋予”用于上对下，“给予”常用于双方平等的状态下2.易错识记。

(1)一无所知：什么也不知道。

(2)风和日丽：天气晴朗暖和(多用于春天)。

(3)躁动不安：指因急躁而活动，不安稳。

(4)稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。

二、词语运用1.从提供的词语中选择一个填在横线处。

(1)看图选词(流逝·流失)(时光)流逝(客户)流失(2)国际博物馆日，高陵区委网信办邀请网络达人、媒体代表等30余人共同走进高陵奇石博物馆，一起领略中华奇石的独特神韵。

短文三篇[教学目标]1.理清作者行文思路，领悟文章的哲理美和语言美。

2.自主预习，敢于质疑，注重探究，乐于交流，共同提高。

3.引导学生认识热爱生命、积极思想、坚守信条的重要意义，培养其正确的人生观、价值观。

[教学重点]解读文本丰富的文化内涵，并引导学生积极践行。

[教学难点]领悟品味哲理性语言。

[教学方法]点拨法，引导学生合作探究、自主阅读鉴赏。

[课时安排]1课时[教学过程]一、导入新课同学们，苏轼在《赤壁赋》中说过这样一句话：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷（学生补充）。

”王羲之在《兰亭集序》中也说过：“况修短随化，终期于尽（学生补充）”。

曹孟德还说：“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多（学生补充）。

”生命是如此的短暂，文中的作者蒙田告诉了我们应该怎样对待生命呢？大家一起告诉我，生答：热爱生命。

同学们，生命是由日常生活构成的，一天24个小时，一年365天，作者蒙田告诉我们要热爱生命，那么他有没有告诉我们怎样度过日常生活呢？说白一点就是作者有没有告诉我们该怎样过日子呢？老师先找一个同学朗读一下文章，其他同学来思考一下这个问题，朗读的同学声音一定要大一点。

（采用单个学生回答和群体回答的方式。

）刚才某某同学为我们非常有感情地朗读了这篇文章，相信同学们对这篇文章也有了一定的了解。

二、整体感知，明确文本内容成功必备：（一）热爱生命（二）好好思想（三）坚守信条三、探究文化内涵，品味哲理语言，引导学生树立正确的人生观、价值观（一）热爱生命1.导入罗曼•罗兰曾言：世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。

2.作者简介蒙田(1533—1592)，欧洲文艺复兴时期法国重要的人文主义思想家和散文家，著有《随笔集》。

3.理清行文思路（1）如何度日（对比）：坏日子——消磨光阴好日子——细细品尝（2）如何对待生命（对比）：哲人——打发、消磨、回避、无视、苦事、贱物我——值得称颂，富有乐趣，自然的厚赐，优越无比（3）对待生命的不同态度导致的结果（对比）：糊涂的人——一生枯燥无味，躁动不安，将希望寄于来世（据统计，在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂。

《短文三篇》（一课时）【导学目标】抓住重点语句，掌握文章内容，理解文章论述的真理。

【自主学习】1、给加点字注音给予（）赏玩（）品味（）垂暮（）乏味（）．．．．．躁动（）重量（）填补（）流逝（）丰盈（）．．．．．苇草（）畜牲（）囊括（）器皿（）规矩（）．．．．．最少（）推衍（）．．2.文学知识蒙田（ 1533— 1592），法国文艺中兴后重要的人文主义作家。

他是启发运动从前法国的一位知识威望和责备家，是一位人类感情的冷峻的察看家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行沉着研究的学者。

蒙田身世贵族，在相当长的期间内足不出户，闭门念书思虑。

此后，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。

1562 年他皈依天主教；1572 年在他父亲死后才开始撰写《漫笔集》。

帕斯特尔 (1623 — 1662) ，法国数学家、物理学家、思想家。

罗伯特·富尔格姆，美国今世作家、哲学家。

在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、 IBM 企业销售员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。

他和他的老婆住在西雅图的一座船屋里。

主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

【合作研究】1、三篇短文的中心内容分别是什么？2 、《热爱生命》一文，作者既然以为生命“值得歌颂，富裕乐趣”“优胜非常” ，为何又在第3段中说“我却随时准备辞他人生，绝不痛惜”？3、《热爱生命》中，作者以为要用什么样的方法享受生活？为何要这样享受生活呢？4、你怎样理解“人是一根能思想的苇草”这句话的？5、在《信条》中，作者列出这些最基本的信条有什么意义？【达标检测】阅读下边的文字，达成1—— 4 题。

深山夜读陈芳明（台湾）深夜校园里的研究大楼假如还点亮着一盏孤灯，那必定是属于我的。

这五年来我向来就．．是捻熄那盏灯的人。

灯灭后，我走过长廊，拾阶而下，消逝在迷茫的黑夜。

我愈来愈习惯于把自己软禁在书斋，那种自我关闭，犹似紧紧锁在孤绝的城堡。

关在那样狭小的空间，我的生命反而宽阔起来。