考纲摘录 考情表解 命题揭秘 解题方略
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硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲页数:4
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2019年自命题考试科目308护理综合考试大纲页数:14
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高考英语阅读理解特征及技能大揭秘36招
高考英语阅读理解特征及技能大揭秘NMET“阅读理解部分要求考生能够读懂比较熟悉的日常生活话题方面的简短文字材料，例如公告、说明、广告，以及书报杂志中一般性话题的短文材料。
”该部分是对英语知识运用的考察，它是全卷篇幅最大、内容最多、计分最高、区分度最明显的一种题型。
因此考生很必要全面掌握其特点，并掌握一定的应试技巧。
以下结合高考阅读理解特征，谈谈相关的英语阅读技能。
一、高考英语阅读理解命题原则与思路大揭秘命题原则：1. 阅读总量不少于2000个单词，篇数不少于四篇；2. 题材尽量多样化，包括日常生活，传说，人物，社会，文化，史地，科技，政治，经济等；3. 体裁尽量避免单一化，应包括记叙文，描写文，说明文，议论文，应用文等。
命题思路：１．选篇：坚持多样化的原则。
记叙文，说明文，应用文和议论文各占一定的比例。
在内容上强调贴近生活的原则，重视实用性。
当代阅读教学的主流越来越受思想中关于“超越语言本身”的观点和做法的影响，这就是说，阅读能力必须涉及“解决现实生活问题”这个十分重要的因素。
２．语言：能够体现当代英语的特点，用词浅显，简练，生动活泼，语句富于变化，能有效避免冗长沉重。
常用词的深层或引申意义也处理得比较恰当，既不限于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。
３．语篇逻辑：经得起推敲，与学生的阅读智能水平相吻合。
二、阅读理解考查内容与形式大揭秘《考试大纲》对阅读理解的主要要求是：1．掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念；3．既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；4．既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；5．既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合中学生自己应有的常识去理解。
阅读理解主要考查形式主要有四大类：1．细节理解题。
即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。
2017年高考数学考纲解析及复习策略
2017年考纲解析及复习策略
2
主要内容
一、考纲主要变化 二、2017年考纲解析 三、2016年试题分析
四、常考题型
五、高考试题中体现的命题特点
六、高考试题对我们的启示
七、二、三轮复习建议
八．强调几个问题
3
一、考纲主要变化
（一）主要变化 （二）几个新提法：一体四层四翼
4
二、2017年考纲解析
（一）由教育部考试中心编写的《2017年普通高等学校招 生全国统一考试大纲》近日出炉，详细介绍了今年高考各 学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。 1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用 性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。 2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选 讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。 （二）对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。
2013
2014
2015
2016
22
22
22
22
22
4,8,20 11,12,20 10,16,20 7,11,20 4,11,20
19
高考年份 知识点 2012 2013 2014 2015 2016
函数与 导数 题号
22
22
22
22
22
10,12, 8,10, 21 21
8,15, 21
5,12, 12,16, 21 21
20
四、常考题型
1．集合试题 2．复数试题
3．逻辑试题
4．算法试题
5．向量试题
7．三角函数试题
21
8．数列试题 9．排列组合、二项式定理题 10．统计与概率题
11．立体几何试题
12．解析几何试题
2
主要内容
一、考纲主要变化 二、2017年考纲解析 三、2016年试题分析
四、常考题型
五、高考试题中体现的命题特点
六、高考试题对我们的启示
七、二、三轮复习建议
八．强调几个问题
3
一、考纲主要变化
（一）主要变化 （二）几个新提法：一体四层四翼
4
二、2017年考纲解析
（一）由教育部考试中心编写的《2017年普通高等学校招 生全国统一考试大纲》近日出炉，详细介绍了今年高考各 学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。 1、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用 性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。 2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选 讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。 （二）对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。
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高考年份 知识点 2012 2013 2014 2015 2016
函数与 导数 题号
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10,12, 8,10, 21 21
8,15, 21
5,12, 12,16, 21 21
20
四、常考题型
1．集合试题 2．复数试题
3．逻辑试题
4．算法试题
5．向量试题
7．三角函数试题
21
8．数列试题 9．排列组合、二项式定理题 10．统计与概率题
11．立体几何试题
12．解析几何试题
概要写作：考情分析及真题训练
概要写作：考情分析及真题训练一、考纲摘录概要写作：满分 25 分。
提供一篇 350 词左右的短文，要求考生基于该短文写出一篇 60 词左右的内容概要。
阅卷时将主要考虑以下内容：(1)对原文要点的理解和呈现情况;(2)应用语法结构和词汇的准确性;(3)上下文的连贯性;(4)对各要点表达的独立性情况。
二、考情表解短文特点卷别2019 . 6 2018 . 11考试说明样卷长度369358398体裁议论文说明文议论文主题父母如何恰当表扬孩子。
在申请大学前，最好亲自提前了解大学相关信息。
在历史发展过程中，人们对于灰尘的看法在不断地发生变化。
类型概要概要概要三、命题揭秘概要写作要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要，写出文章的中心大意。
所提供短文词数在 350 左右；所选材料体裁没有限制，以议论文、说明文为主。
1.简洁性：即用尽量少的语言对较长原文的简洁重述；2. 自主性：即用自己的话语进行概写，避免对原文进行抄袭照搬；3.理解性：即表现作者对原文本的精准理解。
需要注意的是，考生不能对原文进行解释和评论，也不能掺杂任何个人想法，或做出任何评判，因此不能出现“I believe”, “I think”等字句；4.忠实性：即概写内容和中心思想必须忠于原文主旨，不可偏离主题、肆意篡改；5.连贯性：概要写作并非简单罗列要点，各个要点之间要有恰当衔接，使概要衔接紧密、脉络清晰。
写出的概要读起来要完整连贯、独立成篇。
四、评分标准(1)评分原则1. 本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。
2 .评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 40 的和多于 80 的，从总分中减去 2 分。
4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1) 对原文要点的理解和呈现情况；(2) 应用语法结构和词汇的准确性；(3) 上下文的连贯性；(4) 对各要点表达的独立性情况。
2015年高考文科综合考纲说明解读与备考策略
2015年高考文科综合考纲说明解读与备考策略会同一中李久凯对比2014年和2015年的考试说明，今年在既坚持“学科主干知识”，又强调“能力立意”的原则上，风格一如既往。
在考试范围上没有调整，考试的能力要求没有变化。
样题的选择具有鲜明的学科特色，联系实际，紧跟时代的节奏。
针对近几年来高考命题“稳中求变，变中求新”的特点，以及对近年来高考的试卷及今年的《考纲说明》分析，就今年的文综考纲要求的侧重点及文综备考策略谈谈自己的看法。
一、考核目标与要求★政治学科考试在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
（一）获取和解读信息1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
3．能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。
（二）调动和运用知识1.能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断。
2.能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
3.能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识和基本技能的能力。
（三）描述和阐释事物1.能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
2.能够利用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和理解有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
3.综合阐述或评论有关理论问题和现实问题。
（四）论证和探究问题1.根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
2.综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
3.能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
★历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
2017高考考纲解读高考备考第二轮复习方略
17
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数学大纲的变化， 是正常范围内的变化
19
主干知识考纲对比
（1）数列考点分析 （2）立体几何考点分析 （3）解析几何考点分析 （4）概率统计考点分析
20
数列部分考纲对比
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例 6：某地区空气质量监测资料表明，一天的空 气质量为优良的 概率是 0.75 ，连续两天为优良的概率是 0.6 ，已知某天的空气质量 为优良，则随后一天的空气质量为优良的概率是 （A）0.8 （B）0.75 （C）0.6 （D）0.45 本题以当前社会关心的空气质量问题为背景， 给出了两个实际 的随机事件及其概率，引导学生分析各事件及相应概率间的相互关系。 试题的设计源于社会实际，体现了新课程内容与我们社会生活的密切 相关性。试题设计了几个事件，要求学生能分析清楚各事件间的相互 关系, 利用事件间的关系及相应计算公式解决概率的计算问题。
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2.2 渗透数学精神 数学是学习、培养理性思维的一个主要途径。 数学精神其内涵
是人们在依靠思维能力对感性材料进行一系列抽象、概括、分析和综 合，形成概念、判断或推理的认识过程中反映出的，重视理性认识活 动， 以寻找事物的本质、 规律及内部联系的精神。 它表现为一种信念， 表现为对真理的追求，表现为一种基于事实的，正确合乎逻辑的推理 形式。在试题中渗透数学精神，可以从以下几个方面做起：①体现反 思性；②体现探究性；③体现独立思考。
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2.3 渗透数学应用 数学的发展与社会的进步有着密切的联系，这 种联系是双向的，
2018高考考纲解读高考备考第二轮复习方略 1
20 21 22
解答题 解答题 解答题
23
解答题
（附表二） 主干知识试题及分值统计
主干知识
三角与向量
题号
12、14、17
分值
22
比例
15.7%
数列 概率与统计 立体几何 解析几何 函数与导数 合计
3、15 6、13、17 4、10、19 9、16、20 11、21
10 22 22 22 17 118
全国Ⅱ卷2017年理科数学高考试卷考点分布：
题号 1 2 3 题型 选择题 选择题 选择题 2017年高考数学试卷（理科） 考点 能力考点 复数：复数的除法运算 运算求解能力 集合：集合的运算、一元二次方 运算求解能力 程的求解 数列：数学文化，等比数列基本 运算求解能力 要素求解 立体几何：三视图，空间几何体 空间想象能力、运算求解能力、 的体积 分析问题的能力 不等式：线性规划 作图能力，运算求解能力 排列组合：计数原理、排列组合 运算求解能力、分析问题能力 逻辑：合情推理 推理能力、分析问题能力 程序框图：当型循环结构、 逻辑推理能力、数据分析能力 解析几何：双曲线的渐近线、离 抽象概括能力、分析问题解决 心率，圆的弦长 问题能力、运算求解能力 立体几何：异面直线所成的角 空间想象能力、分析问题解决 问题能力、运算求解能力 函数与导数：函数的极值点及求 分析问题解决问题能力、运算 极小值 求能力 向量与三角形综合：平面向量的 分析问题解决问题能力、运算 数量积、最值问题 求能力、转化与化归能力 难度 简单 简单 简单
2018年高考数学第二轮备考方略
赤峰二中
孙广仁
1. 2017年全国Ⅱ理科数学试题分析
2. 近六年高考试题研究
3.全国卷“三角与数列”版块命题特点 4.全国卷“立体几何”版块命题特点
高中英语读后续写(整合)课件
• 2.逻辑性：即根据已提供的关键信 息，按照可能的合理的方向续写， 使文章逻辑结构完整；
• 3.丰富性：即语言能力的充分体现， 词汇句法的准确与复杂程度，细节 描写的生动性等都将让故事更加立 体饱满。
9
• 四、评分标准 • A. 评分原则 • 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 • 2. 评分时，先根据所续写短文的内容
31
确保语言连贯流畅的手段：承
• 用于承接主题句或扩展句 • 表“递进”：also，besides，
furthermore，in addition，in addition to…，moreover，the most important，what’s more
32
•
表“事实、无疑、肯定”：as
a matter of fact，in effect，in fact，
23
• 2.理清写作思路（“顺藤摸瓜” ）
•
吵架→出走→迷路→失联→自救
→思念→寻路→直升机→获救/？
• 段1首句dark again：Jane又得在荒野 度过黑夜。可考虑描写环境及Jane的心 理活动，如后悔？想念？期待？坚持
？夜里会不会遇到野兽？这一夜又是
怎么度过的？
• 段2首句woke up：上段应有Jane入睡 的情节。醒来后发生什么？自救成功
unpleasant subject came up（被提及； 被讨论） and they started to quarrel.
By the time they reached the lake, Jane was so angry that she said to Tom. “I'm going to find a better spot for us to camp" and walked away.
• 3.丰富性：即语言能力的充分体现， 词汇句法的准确与复杂程度，细节 描写的生动性等都将让故事更加立 体饱满。
9
• 四、评分标准 • A. 评分原则 • 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 • 2. 评分时，先根据所续写短文的内容
31
确保语言连贯流畅的手段：承
• 用于承接主题句或扩展句 • 表“递进”：also，besides，
furthermore，in addition，in addition to…，moreover，the most important，what’s more
32
•
表“事实、无疑、肯定”：as
a matter of fact，in effect，in fact，
23
• 2.理清写作思路（“顺藤摸瓜” ）
•
吵架→出走→迷路→失联→自救
→思念→寻路→直升机→获救/？
• 段1首句dark again：Jane又得在荒野 度过黑夜。可考虑描写环境及Jane的心 理活动，如后悔？想念？期待？坚持
？夜里会不会遇到野兽？这一夜又是
怎么度过的？
• 段2首句woke up：上段应有Jane入睡 的情节。醒来后发生什么？自救成功
unpleasant subject came up（被提及； 被讨论） and they started to quarrel.
By the time they reached the lake, Jane was so angry that she said to Tom. “I'm going to find a better spot for us to camp" and walked away.
中考道德与法治复习讲义中考题型揭秘 题型二 非选择题 题解题方法(道德与心理知识)——漫画题
【案例2】【2021年重庆中考A卷13】最好的成长在行走 的路上，把孩子放在大自然的体验馆中挑战自我，锻炼 坚韧意志，提升合作探究等综合素养，成为越来越多父 母的选择。以下几位孩子正在参加丛林穿越探险夏令营 活动。请你阅读他们的故事，并运用道德与心理的相关 知识回答问题。
请运用生命、责任、诚信相关知识，给漫画中的故事 设计一个结局并谈谈理由考。点（范4围分）
结局2：最终觉得不能违背保证书，同时意识到可能 的安全风险，给救援队和自己带来不必要的麻烦等放 弃了违规穿越。理由：他们懂得对自己的生命负责， 有安全意识、自我保护意识；他们有责任意识，懂得 对自己负责、对他人负责；他们有诚信意识，懂得信 守承诺。
答题要求及内容
【答案】结局1：几位同学违规穿越丛林被困遇到危 险（包括生命危险、跌落摔伤、遭遇野兽袭击等）， 向景区救援人员求救。理由：他们缺乏对生命负责任 的态度，缺乏安全意识、自我保护意识和安全防范能 力，使自己陷于危险中；他们缺乏责任意识，不懂得 对自己负责，对他人负责，使自己和他人陷于危险中；
2.从不同考点入手分析。考生可找出漫画中体现了 生命、亲情、责任、关爱他人、服务社会、诚信、 尊重、文明有礼等考点的部分内容，将体现的考点 与漫画材料相对应进行作答。
二、试题示例
漫画题目暗含考点范明确考点范围 围
【案例1】阅读漫画《因为爱》，运用道德与心理
知识回答问题。
因为 爱》
考点范围
请结合材料，从“生命”和“亲情”角度，谈谈你对 漫画的理解。(4分) 【答案】①漫画中丈夫每天喝酒应酬、深夜回家，没 有做到珍爱生命、爱护身体；②孩子考试没考好、听 到父母吵架感到心烦，说明面对挫折，我们可能产生 难过、愤怒、不满等负面情绪；③孩子威胁父母不回 家，没有明白生活难免有挫折，要正确认识和对待挫 折；④丈夫道出自己应酬的用意，妻子理解丈夫的不 易，体现出爱在家人间，家是心灵的港湾，家人间要 用沟通来传递爱/家人之间要相互体谅和包容；⑤丈夫
2014年高考考纲解读及二轮复习策略
4．规范答题思路
（1）要体现设问要求，即答案的针对性 （2）要包含情境信息，即答案的具体性 （3）要具有知识引领，即答案的知识性 （4）要具有发散思维，即答案的完整性，
关于高考答题有关问题的问答
问：很多学生回答政治主观题耗时长，答案要点多，但得分不高， 如何解决这一问题？ 答：耗时多主要是没有抓住要点（提醒：要有读完材料的勇气）， 或者是材料信息没有与教材知识进行恰当的对接。 问：答题时，我们往往很难把握答题的度，有时答多了，有时答少 了，请问您应该如何答题的“度”？ 答：高考试题的答案没有超过200字的（要注意平时的训练，特别是 作答案时，要多磨练，同一道的答案要多做几遍）。 问：请问您今年高考是更注重对知识的宏观把握，还是更注重运用 某一特定知识进行深入分析？ 答：高考考题的口径一般较小，即小切入，指向也很明确。一般不 需要对教材原理进行具体阐释。考生答题时，只需要结合问题，结合材 料，结合知识库中的知识，结合自身的素养进行思考即可。 高考试题中一般不会出现，运用某一知识范围的知识来分析问题， 而是用特定的知识理论来分析问题。
启示： 第一，重视中华传统文化所蕴涵的、与时俱进的优 秀品质。 第二，提建议时，要结合所学的学科知识。 这体现了高考命题设问方式的创新（从一般性提建 议，到为解决某一问题提建议，到结合学科知识提建议， 到提出方法论建议，再到提出政策性建议，到运用知识 或生活常识提建议）。
第3题 关于词典收录西文字母词引起的争议题，综合考查哲学和文 化学科知识
一、考试大纲解读
（二）2014年考纲分析 1．坚持对学科能力的考查 获取和解读信息 （1）筛选信息；（2）综合信息；（3）抽象信息。 （ 2014 年高考考试大纲题型示例选择题 4 ） 2011 全国人 民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代 表团分组会议也对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出 时间接受中外媒体集体采访。人大会议对外开放是 ①国家权力机关对人民负责的体现 ②依法行政建设法治国家的需要 ③国家自信和政治民主发展的表现 ④公民直接参与公共决策的要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2014年数学中考考纲解读分析(含题目真题题型考点知识点命题预测猜想推断揭秘解密+备考冲刺复习建议与意见)
2014年数学中考考纲解读一、考试内容1、以《旧标准》中的“内容标准”为基本依据，不拓展范围或提高要求。
2、以下内容不列为本考试范围：3、考纲中要注意的方面（一）数与代数◆有理数求绝对值时，绝对值符号内不含字母；◆有理数的加、减、乘、除、乘方及简单混合运算以三步为主；◆不再考查有效数字，但近似值要考；◆二次根式化简不考查根号内带有字母，不要求分母有理化；◆用公式进行乘法运算或因式分解，用公式不能超过两次，且因式分解的指数是正整数，多项式与多项式相乘仅指一次式相乘；◆分式方程化简后只能是一元一次方程，分式方程中的分式不超过两个；◆一元一次不等式组的应用题不考，但一元一次不等式的解法及应用题、一元一次不等式组的解法属考试范围；◆会画一次函数、反比例函数、二次函数的图像。
（二）空间与图像◆圆与圆的位置关系不再考查；◆梯形考纲中没有特别要求，不用重点复习（但考纲中要求会证明等腰梯形的性质和判定定理）；◆尺规作图只限尺规作图，并且限定了几种基本作图。
（三）统计与概率部分：◆不考极差，要注意方差表示数据离散程度的作用；◆不考频数折线图，要注意频数分布直方图的画法；◆概率与统计常常是一大一小轮换着考。
二、试题结构1、考试时间100分钟，全卷满分120分．2、全卷共25道题：选择题10道，每题3分，共30分；填空题6道，每题4分，共24分；解答题（一）3道，每题6分，共18分；解答题（二）3道，每题7分，共21分；解答题（三）3道，每题9分，共27分．解答题（一）（二）（5类题型）计算题：数值计算、代数式运算、解方程（组）、解不等式（组）;计算综合题：方程（不等式）计算综合题、函数类综合题、几何类计算综合题、统计概率计算综合题；证明题：几何证明、简单代数证明；应用题：方程（组）应用题、不等式应用题、解三角形应用题、理解水平函数应用题；作图题：仅尺规作图；解答题（三）代数综合题，几何综合题，代数与几何综合题各１道.三、近几年中考题型示例1、科学记数法(年年考)——经常出现在选择题或填空题。