部编版历史九年级下册教案-第二十课联合国与世界贸易组织

第20课联合国与世界贸易组织教案教材分析：第六单元《走向和平发展的世界》，主要介绍两大国际组织以及冷战结束后的世界格局的变化。

本课是第六单元第一课。

二战结束后，世界终于迎来了和平，为了构建世界和平，联合国成立了，为了解决国际贸易争端，贸易谈判等问题，又成立了世界贸易组织，这两大组织分别在政治方面和经济方面推动着人类的和平与发展。

教学目标1. 知道联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维护部队的作用。

2. 了解当今世界经济呈全球化趋势的原因及表现。

3. 知道世贸组织的宗旨、职能以及影响。

教学重难点【重点】联合国的建立、主要机构及作用；经济全球化趋势；世贸组织的宗旨、职能及影响。

【难点】经济全球化的原因、具体表现；世贸组织的影响教学过程【导入新课】展示图片：《乔的笑》教师：大家还记得这幅图吗？这是中国重返联合国时的照片。

中国成功地恢复了联合国安理会常任理事国的合法席位，这是联合国对中国政府的认可，也表明了中国国际地位的提高，所以才有了这张照片。

大家还记得联合国是在什么时候决定成立的吗？在雅尔塔会议上，决定了战后要成立联合国，为什么要成立联合国呢？联合国的宗旨、职能主要是什么呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。

（设计意图）通过图片《乔的笑》图来导入新课，引发学生的回忆和思考，联合国是什么时候成立的，为什么要成立联合国？容易让学生进入情境，还可以激发学生的爱国热情，从而顺利过渡到本课内容。

教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】联合国与世界贸易组织情境导入”情境视频导入，让学生了解联合国与世界贸易组织的概况后再讲解新课。

【讲授新课】一、联合国与国际安全1.决定成立联合国教师：第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出建立战后国际安全组织的主张。

那么二战期间，哪一国际会议提出要建立联合国？学生回答：雅尔塔会议展示图片：《雅尔塔会议三巨头》展示材料：雅尔塔会议（1945年2月），主题是关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题。

部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历九年级史下册第20课的内容。

教材主要介绍了联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。

通过本课的学习，学生可以了解联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用，提高自己的国际视野和认识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了国际政治和经济的基本概念，具备了一定的分析问题和思考问题的能力。

但学生对于联合国和世界贸易的成立背景、目的、机构和作用等方面的知识较为陌生，需要通过本课的学习来掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和思考问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国际事务的关心和参与意识，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。

2.学生如何将所学知识运用到实际问题中，提高自己的分析问题和思考问题的能力。

五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的相关知识。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析联合国与世界贸易在国际事务中的作用和地位。

3.案例分析：教师选取实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。

4.小组竞赛：学生分组进行竞赛，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材和课外资料：准备联合国与世界贸易的相关教材和课外资料，供学生自主学习。

2.案例分析：教师准备实际案例，用于课堂分析。

3.投影仪和课件：制作课件，方便学生直观了解联合国与世界贸易的机构。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）学生通过自主学习教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的目的、机构和作用。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织【教学目标】【重点难点】教学重点：联合国与国际安全。

教学难点：经济全球化的原因和影响。

【新课导入】在第二次世界大战期间召开的雅尔塔会议上确立了建立联合国的方案，1945年10月联合国建立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了哪些作用呢？今天我们就来学习相关内容。

【讲授新课】一、联合国与国际安全多媒体出示材料，指导学生阅读教材归纳联合国建立的背景。

1941年8月12日，英国首相丘吉尔和美国总统罗斯福签署《大西洋宪章》，首次公开提出了建立战后国际秩序的设想。

1942年1月1日，美、英、苏、中等26国代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，强调在打败共同敌人后建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界秩序，并第一次采用“联合国家”一词。

1943年10月，美、英、苏、中四国发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍性的国际组织。

1944年，苏、英、美三国和中、英、美三国先后在华盛顿举行会议，草拟了建立新的国际组织的章程，并通过了《关于建立普遍性国际组织的建议案》。

1945年2月，苏、美、英在雅尔塔举行会议，就安全理事会的五大国一致原则达成协议，并决定召开联合国宪章制宪会议。

4月25日，“联合国国际组织会议”在美国旧金山开幕，包括中国在内的50个国家的288名代表出席大会。

6月25日，与会代表一致通过了《联合国宪章》，并于26日举行签字仪式。

中国作为最先遭受轴心国侵略的受害国，第一个在《联合国宪章》上签字，随后是法、苏、英、美4国代表依次签字，然后才是与会的其他45个国家，后又有波兰补签。

同年10月24日，在得到多数签字国批准后，宪章开始生效，联合国正式成立。

学生回答后教师总结：第二次世界大战后，为了建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界新秩序，联合国于1945年10月成立。

指导学生阅读教材并提问：联合国有哪些主要机构？各有什么作用？。

教师总结：联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。

部编人教版历史九年级下册第20课《联合国家与世界贸易》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第20课《联合国家与世界贸易》主要讲述了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

通过本节课的学习，学生可以了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用，以及它们对世界政治经济格局的影响。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识储备，但对于联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用等方面的知识较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解这两个国际的重要性，以及它们在全球化进程中的作用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国际合作的认识，增强国际视野。

四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景。

2.联合国和世界贸易的宗旨、机构及其作用。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解联合国和世界贸易的相关知识。

2.合作探讨：分组讨论，让学生在探讨中深入理解联合国和世界贸易的作用。

3.案例分析：通过分析具体案例，使学生更好地理解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要性。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。

2.课件：制作课件，包括图片、视频等资料，以便于课堂演示。

3.案例材料：收集相关案例，用于课堂分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。

提问：“你们知道联合国和世界贸易吗？它们是什么时候成立的？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

让学生结合教材，了解这两个在全球化进程中的地位。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在实际案例中的作用。

教师巡回指导，引导学生深入理解这两个的重要性。

4.巩固（5分钟）教师提问：“联合国和世界贸易在全球化进程中起到了哪些作用？它们对世界政治经济格局有哪些影响？”学生结合讨论成果，回答问题。

部编版九年级历史下册：第20课《联合国与世界贸易组织》教案第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作⽤。

1．掌握联合国的成⽴及在国际安全中发挥的作⽤，理解经济全球化的实质、利弊、影响及世界贸易组织的成⽴。

2．结合典型事例，运⽤所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。

3．树⽴努⼒学习、为民族振兴⽽奋⽃的志向；分析我们⾯对的挑战，增强学⽣的忧患意识和使命感。

重点：联合国的职能；世界贸易组织难点：世界贸易组织的作⽤及意义。

联合国是第⼆次世界⼤战后成⽴的国际组织，是⼀个由主权国家组成的国际组织。

1945年10⽉24⽇，在美国旧⾦⼭签订⽣效的《联合国宪章》，标志着联合国正式成⽴。

联合国致⼒于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、⼈权及实现世界和平⽅⾯的合作。

世界贸易组织有“经济联合国”之称。

让我们⼀起⾛进第20课《联合国与世界贸易组织》，来了解它们在当今世界发挥着怎样的作⽤。

⼀、联合国与国际安全1．建⽴史料1联合国的建⽴过程。

史料21945年4⽉⾄6⽉，来⾃50个国家的代表在美国旧⾦⼭召开联合国国际组织会议并签署了《联合国宪章》。

同年10⽉24⽇，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交批准书后，宪章开始⽣效，联合国正式成⽴。

下图是1945年6⽉在美国旧⾦⼭，中国共产党的代表董必武在《联合国宪章》上签字。

教师：联合国是什么时间建⽴的？学⽣：1945年10⽉。

教师：中国共产党的代表董必武在《联合国宪章》上签字说明了什么？学⽣：中国是联合国创始成员国。

教师：这个组织有何地位？学⽣：联合国是⼈类构建世界和平的成果，也是影响最⼤的国际组织。

史料3联合国的旗帜底⾊为浅蓝⾊，象征着和平。

正中间是⼀个⽩⾊的联合国徽记。

教师：会徽上的世界地图和橄榄枝各象征什么？学⽣交流，教师讲解：世界地图象征着整个世界；橄榄枝象征环绕世界的和平，体现联合国的宗旨。

部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》精品教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历史九年级下册第20课的内容。

本课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。

通过本课的学习，使学生了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要地位，认识它们在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面所发挥的作用。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用等方面的认识还较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体实例和多媒体手段，帮助学生理解和掌握这些知识，提高他们的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识联合国和世界贸易在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面的重要作用，培养学生的国际视野。

四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。

2.学生对联合国和世界贸易在全球化进程中的地位和作用的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用。

2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析联合国和世界贸易在解决实际问题中的作用。

3.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，制作多媒体课件。

2.设计具有针对性的问题，引导学生思考和讨论。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。

教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，激发学生的学习兴趣。

九年级历史学科教学案
四、教师小结
五、课堂练习8、联合国维护世界和平与
安全的同时也促进全球性
经济社会发展
9、经济全球化趋势形成的
原因还有哪些？
10、经济全球化的表现是什
么？
11、掌握世贸组织的相关知
识点。

12、结合材料，谈谈你对全
球化的认识。

13、中国应如何应对经济全
球化这一趋势？
见试卷
知识补充：
蓝盔部队
发放测评
感悟：联合国在
国际舞台上发
挥重要的作用
思考回答
联合国在
国际舞台
上发挥重
要的作用
巩固基础
达标检测见《达标测评》篇子板书设计
教学反思
安全教育。

部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》优质课教学设计一. 教材分析《联合国与世界贸易》这一章节主要介绍了联合国的成立背景、宗旨、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

通过本章的学习，学生可以了解联合国和世界贸易的基本情况，理解其在国际事务中的重要作用，为更深入地学习国际政治经济关系奠定基础。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于国际有一定的了解。

但学生对于联合国和世界贸易的具体情况了解不多，需要通过本节课的学习来补充和深化。

同时，学生对于国际的理解可能停留在表面，需要通过本节课的学习，培养学生的分析能力、思考能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生的分析能力、思考能力。

3.情感态度与价值观：理解联合国和世界贸易在国际事务中的重要作用，增强学生的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

2.难点：联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。

五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。

2.合作学习：学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。

3.案例分析：教师提供相关案例，引导学生进行分析，深化对联合国和世界贸易的理解。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。

2.课件：教师根据教材内容制作课件。

3.案例：教师准备相关的案例，用于课堂分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）学生通过教材自主学习，了解联合国和世界贸易的基本情况。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的作用，以及其面临的挑战。

教师提供相关案例，引导学生进行分析。

人教部编版历史九年级下册：第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析本课的主题是《联合国与世界贸易》，这是九年级下册历史课程的一部分。

教材主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用等内容。

通过本课的学习，学生将了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用，以及它们对世界政治、经济和社会发展的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础和分析问题的能力。

但在对联合国和世界贸易的了解上，可能存在一些模糊和片面的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解这两个国际，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用，掌握它们在全球化进程中的重要作用，以及它们对世界政治、经济和社会发展的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国际的认识，增强他们的国际视野，培养他们积极参与国际事务的意识和责任感。

四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景及其在全球化进程中的作用。

2.联合国和世界贸易的结构、宗旨和作用的异同。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料，自主了解联合国和世界贸易的相关知识。

2.合作探究：分组讨论联合国和世界贸易的作用和影响，培养学生团队合作和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析具体的案例，使学生更好地理解联合国和世界贸易的工作方式和作用。

六. 教学准备1.教材和资料：准备九年级下册历史教材和相关资料。

2.课件和多媒体：制作课件和多媒体资料，以便于生动、形象地展示联合国和世界贸易的相关内容。

3.案例：收集相关的案例，用于课堂分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回顾上一课所学的内容，从而自然地引出本课的主题《联合国与世界贸易》。

2.呈现（10分钟）利用课件和多媒体，展示联合国和世界贸易的成立背景、结构、宗旨和作用等内容。

人教部编版九年级历史下册教学设计：第20课《联合国与世界贸易》一. 教材分析本课的主题是联合国与世界贸易。

教材首先介绍了联合国的成立背景、目的和职权，然后介绍了世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能。

教材通过讲述这两个国际的发展历程，使学生了解它们在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于国际有一定的了解。

但他们对联合国和世界贸易的成立背景、宗旨和职能可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚这两个的发展历程，让学生认识到它们在当今世界中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、职权，世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能；掌握联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析联合国与世界贸易的发展历程，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注全球发展的情感态度，树立国际视野。

四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、宗旨和职能。

2.联合国与世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。

2.合作探讨：分组讨论联合国与世界贸易的发展历程，分享学习心得。

3.案例分析：选取典型实例，分析联合国与世界贸易在实际工作中的作用。

4.小组竞赛：设计有关联合国与世界贸易的知识竞赛，激发学生学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册。

2.课件：制作课件，展示联合国与世界贸易的相关图片、资料。

3.视频：准备相关纪录片、新闻报道等视频资料，用于课堂演示。

4.练习题：设计练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。