古诗《赠汪伦》说课稿

小学语文《赠汪伦》说课稿教案一、教材分析《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的一首诗，表达了诗人对好友汪伦的深情厚意。

本诗语言简练，意境优美，富有诗意，适合小学生的阅读水平。

通过学习本诗，学生可以了解李白与汪伦的友谊，感受诗中的情感，提高对古诗的鉴赏能力。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读、背诵《赠汪伦》；理解诗中的字词和句子，了解李白与汪伦的友谊。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏古诗，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：感受李白对友情的珍视，培养学生的友谊观念，激发对古诗的兴趣。

三、教学重点与难点重点：正确朗读和背诵《赠汪伦》；理解诗中的字词和句子。

难点：欣赏古诗，体会诗中的情感；理解李白与汪伦的友谊。

四、教学方法采用自主学习、合作探讨的教学方法，通过朗读、默写、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高阅读理解能力。

五、教学步骤1. 导入新课引导学生回顾之前学习过的李白的诗作，激发学生对李白的了解和兴趣。

提问：“你们知道李白与汪伦的故事吗？”引入新课《赠汪伦》。

2. 自主学习让学生自主朗读《赠汪伦》，注意读准字音，理解诗中的字词和句子。

引导学生查阅资料，了解李白与汪伦的友谊背景。

3. 合作探讨将学生分成小组，讨论诗中的意境和情感。

鼓励学生发表自己的见解，共同探讨李白与汪伦的友谊。

4. 欣赏古诗引导学生欣赏《赠汪伦》的诗意，体会李白对友情的珍视。

通过朗读、默写等方式，感受诗的美妙。

5. 总结拓展总结本节课的学习内容，强调李白与汪伦的友谊。

鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，关爱他人。

拓展学生对李白其他诗作的学习。

六、教学评价通过本节课的学习，学生能够正确地朗读和背诵《赠汪伦》，理解诗中的字词和句子，了解李白与汪伦的友谊。

学生能够运用自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力，感受古诗的意境和情感。

在教学过程中，教师应关注学生的学习态度和参与程度，及时给予指导和鼓励，培养学生的文学素养和友谊观念。

《赠汪伦》优秀教案《赠汪伦》优秀教案6篇作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《赠汪伦》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《赠汪伦》优秀教案1教学目的：1．了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。

2．达到会背，会默写。

3．欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的）。

教学准备：挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗教学时间：一课时教学过程：一、图画故事引入，激起兴趣1．出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？2．放录音：有关李白和汪伦之间的小故事，和《赠汪伦》是在什么情况下写的。

二、自读自学，领悟诗意1．检察预习，你查了什么资料，了解了什么知识？2．自读古诗，说说读懂了哪些内容。

3．你有哪些不明白的地方？4．连起来说说诗意。

5．这首诗主要写了什么？表达作者什么感情？怎么写的？你从哪里体会出李白和汪伦的情谊深？三、感情朗读，理解背诵配乐有感情朗读，提高兴趣，体会感情。

四、表演诗意，创造理解表演诗中描绘的场面，创造性地理解古诗，极大调动学生的积极性。

五、扩大阅读，欣赏古诗先回忆学过的李白写的诗，感情朗读。

然后欣赏小学生必背古诗中李白的诗，是老师事先写好的书法作品，扩大阅读面，激起兴趣，为课后题奠定基础。

（附课后选做题：举办一次书法比赛。

把自己最喜欢的古诗写成书法作品，比一比谁写得好。

）《赠汪伦》优秀教案2教学目标1、会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3、懂得珍惜友情。

重点、难点理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。

教学准备课件、生字卡教学过程一、导入1、复习古诗，导入新诗。

板书课题，教师范写“汪”字，学生书空。

齐读课题。

『设计意图』：“汪”字作为本课要写的生字，它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法。

(课件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点。

赠汪伦四年级上册说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为四年级上册语文教材，其中的《赠汪伦》是一篇古诗。

通过教授这首古诗，旨在让学生了解赠友赠诗的习俗，并培养学生对友情的感悟。

二、教学目标1.知识目标：学生能够知道《赠汪伦》是一篇古诗，了解古代人们赠友时的风俗，并能理解其中表达的情感。

2.能力目标：培养学生对友情的珍视和感悟，提高学生的诗歌欣赏和表达能力。

3.情感目标：通过学习古诗《赠汪伦》，培养学生的人际交往能力和珍惜友情的观念。

三、教学重点与难点1.重点：让学生理解古诗《赠汪伦》中的情感表达和赠友的习俗。

2.难点：引导学生通过诗歌欣赏来体验古代赠友的情感表达和情感交流。

四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师展示一幅古代人物画，通过提问激发学生的思考：你们知道古代人交朋友有哪些方式吗？老师为什么展示这幅古代人物画？Step 2：导入（10分钟）教师展示一幅春联的图片，引导学生回忆并思考：在春节期间，人们都会互相赠送春联，这是一种怎样的表达方式？它传递了哪些信息？Step 3：导入（10分钟）教师播放一段视频，展示古代人们互赠东西的场景，让学生感受古代人们赠友的方式和表达的情感。

Step 4：呈现（15分钟）教师带领学生共读古诗《赠汪伦》，并对其进行解释和讲解。

学生在朗读过程中理解其中的情感表达。

Step 5：拓展（20分钟） 1. 学生分组讨论赠友的习俗和表达方式，然后汇报给全班。

2. 学生用自己的话解释古诗《赠汪伦》的含义，体会其中的情感表达。

Step 6：总结（10分钟）教师带领学生总结本节课的学习内容，回顾古诗《赠汪伦》中的情感表达和赠友的习俗。

五、教学评价在本节课中，学生通过阅读、讨论和分享的方式，加深了对古诗《赠汪伦》的理解，并理解了古代人赠友的习俗和情感表达。

通过学习，学生能够体会友情的珍贵，并发现在现实生活中，友情也需要我们用心去经营。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对古诗《赠汪伦》的理解有了提高，并能够更好地理解古代人赠友的情感表达方式。

小学语文《赠汪伦》说课稿教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵《赠汪伦》。

学生能够理解诗歌的基本内容，把握诗歌的结构和韵律。

学生能够运用诗歌中的修辞手法，进行简单的创作。

1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗歌的意境和情感。

学生通过模仿、创作等方法，提高自己的语文表达能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够感受作者对友情的珍视和赞美，培养自己对他人的关爱和尊重。

学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够正确地朗读和背诵《赠汪伦》。

学生能够理解诗歌的基本内容，把握诗歌的结构和韵律。

2.2 教学难点：学生能够深入理解诗歌的意境和情感。

学生能够运用诗歌中的修辞手法，进行简单的创作。

第三章：教学过程3.1 导入：教师通过向学生介绍李白的生平背景，引发学生对诗歌的兴趣。

教师通过提问，引导学生思考友情的意义，为学习《赠汪伦》做铺垫。

3.2 朗读与背诵：教师引导学生朗读《赠汪伦》，注意语气、节奏和韵律。

教师鼓励学生进行背诵，帮助学生记忆和理解诗歌。

3.3 内容分析：教师引导学生分析诗歌的结构和内容，解释生词和短语的含义。

教师引导学生思考诗歌的意境和情感，帮助学生深入理解诗歌。

3.4 修辞手法讲解与实践：教师向学生讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

教师引导学生运用修辞手法进行简单的创作，提高学生的语文表达能力。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：教师观察学生在课堂上的积极参与程度，包括朗读、讨论和创作等。

4.2 作业完成情况：教师检查学生完成的作业，包括背诵、练习和创作等。

4.3 学生自评与互评：学生进行自评，反思自己在课堂上的表现和进步。

学生进行互评，相互鼓励和提出建设性的意见。

第五章：教学资源与工具5.1 教学资源：教师准备相关的背景资料，如李白的生平介绍、诗歌的注释等。

教师准备诗歌的朗读录音，帮助学生更好地理解和模仿。

《赠汪伦》说课稿
校本课程《古诗文诵读》包括《三字经》、《诗经》、《弟子规》、古诗等，都是一些脍炙人口的经典诗篇，孩子们每天背上一首，日久天长，那就是不会作诗也能吟了。

我讲的《赠汪伦》是低年级读本二年级背诵内容。

我为什么要讲赠汪伦呢？原因有二：这首诗的作者是李白。

作为中国人，对诗仙李白应该知之甚深。

李白的诗篇每首都是上乘佳作，他的诗流传最广，妇孺皆知，不论是醉后的景，还是临别的情，都能使人动情。

这节课也是为了使学生更多的了解李白。

其二，送别诗是古诗中比重较大的一部分，六年级也要单独归纳，其中的经典诗句常被后人所应用，这节课为学生学习送别诗打下基础。

再说一下教学过程：一、学生背诵十首古诗。

这是我们每节古诗文课的学习，每星期早自习背诵的成果，当然这只是所学诗中的太小一部分，但我相信，孩子们洪亮的声音，熟练的背诵，定会给您留下深刻的印象。

二、古诗文诵读不同于语文课对古诗的精讲细解，既为诵读，就不可以讲授为重点，所以我采用了读中悟情的办法，每个同学的读都各有特点，那教师就把我他们所流露的情感，适时点拨，这样以读为主，辅以讲解，应该更符合古诗文诵读的要求。

三、诗配画是学生理解的一个升华。

每一幅作品都极其认真，汪伦踏歌送行的场景跃然纸上，那这种不伤感的离别，离别时的祝福就尽在诗画中了。

四、拓展延伸。

一组送别诗的出现，为这一首诗进行了链接拓展，能激发学生学习古诗的兴趣，也许今后自己在学习完一首诗后，就会想到相应的古诗，自觉地去积累并背诵。

新兴街小学孔丽娜
2010、11、24。

二年级上册《赠汪伦》教学教案说课稿一、教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生们能够正确地朗读、背诵《赠汪伦》，理解诗歌的基本内容。

2.过程与方法目标：通过诗歌的欣赏和分析，培养学生们的审美情趣和诗歌鉴赏能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习《赠汪伦》，使学生们感受到诗人李白与朋友汪伦的真挚友谊，培养他们尊重、珍惜友谊的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读、背诵《赠汪伦》，理解诗歌的基本内容。

2.教学难点：诗歌的欣赏和分析，理解诗人的情感。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一幅描绘江水、渡口、行船的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这可能是哪里？”然后简要介绍诗人李白与朋友汪伦的友谊，导入新课《赠汪伦》。

2.诗歌朗读与感知（1）教师示范朗读《赠汪伦》，让学生感受诗歌的韵律美。

（2）学生自读诗歌，注意诗句的节奏和停顿，体会诗歌的韵律美。

（3）学生齐读诗歌，感受集体朗读的力量。

3.诗歌理解与分析（1）教师引导学生逐句分析诗歌，解释生字词，理解诗句的基本内容。

（2）教师提问：“诗人在诗中描绘了哪些场景？这些场景分别代表了什么意义？”（3）教师引导学生深入分析诗歌，理解诗人与朋友汪伦的真挚友谊。

4.诗歌欣赏与感悟（1）教师引导学生欣赏诗歌中的优美句子，感受诗歌的意境美。

（2）学生分享自己喜欢的原因，交流诗歌欣赏的心得体会。

5.诗歌背诵与巩固（1）学生自选背诵方法，如：整体背诵、分段背诵、接力背诵等。

（2）学生展示背诵成果，教师给予评价和鼓励。

6.课堂小结7.作业布置（1）熟读并背诵《赠汪伦》。

（2）结合诗歌内容，写一篇关于友谊的短文。

四、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）诗歌朗读与感知对话示例：教师：“同学们，你们在朗读的时候，注意到了诗中的节奏吗？比如‘李白乘舟将欲行’，这句诗的节奏是怎样的呢？”学生：“是四个字一组，‘李白乘舟’，‘将欲行’。

”教师：“很好，那我们再来一次，注意感受每个字的力量和节奏。

大班语言活动教案《古诗赠汪伦》大班语言活动说课稿。

俗话说，手中无网看鱼跳。

每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个非常好的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。

那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“大班语言活动教案《古诗赠汪伦》”，信任能对大家有所关心。

【活动目标】1、理解诗意，学习朗诵古诗。

2、感受古诗中伴侣之间的友情，学会和同伴友好相处。

【活动预备】画有古诗情节的图片一幅，动画视频，配乐旋律一段。

推举课件：大班语言课件《古诗赠汪伦》【活动过程】一、提问导入。

提问：小伴侣们，你们的好伴侣是谁?你们一起做过什么好玩的事情? 古代有个诗人叫李白，他和好伴侣发生了什么故事呢?让我们一起来瞧一瞧吧。

二、观赏古诗。

1、观看动画或PPT，初步感受古诗意境。

提问：故事中的两个好伴侣，他们在干什么?(幼儿回答)老师小结：李白到好伴侣汪伦家里去做客。

他们一起喝酒，作诗，两人特别快乐。

几天后，李白要乘船回家了，汪伦很舍不得李白，于是就在岸边送李白。

2、老师有表情，有节奏的朗诵一遍古诗，请幼儿观赏。

师：故事里有一首小诗，请小伴侣们竖起耳朵，认真地来听一听。

提问：这首诗的题目是什么?又是谁?师：其实，这是一首赠别诗。

是李白送给好伴侣汪伦的诗。

接下来，我给小伴侣来解释一下，这首诗的意思。

3、出示图片或PPT，讲解古诗大意(译文口语化)。

李白乘着小船将要离开的时候，突然听到了岸边有人一边唱歌，一边用脚打拍子，告辞的声音。

李白转过头去一看，原来是好伴侣汪伦啊。

李白特别感动，他觉得，这桃花潭的水即使有千尺深，也比不上汪伦对我的情义深。

4、在初步理解古诗的基础上，再次观赏古诗。

师：意思明白了吗?好，老师再来念一念，这一遍，请小伴侣自己专心记一记，等一下，我们自己也要来学习这首诗。

三、老师指导幼儿学习诵读。

师：你记住了哪一句诗?请你念一念。

小学语文《赠汪伦》说课稿教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读和背诵《赠汪伦》。

（2）理解诗歌的字面意思，了解诗歌的创作背景，体会诗人对友人的深情厚意。

1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会通过诗歌体会作者的思想感情。

1.3 情感态度与价值观培养学生热爱古典诗词，激发学生对友情的珍视。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）熟读并背诵《赠汪伦》。

（2）理解诗歌内容，体会诗人情感。

2.2 教学难点（1）诗句“不及汪伦送我情”中的“不及”的理解。

（2）如何引导学生体会诗人对友人的深情厚意。

第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师简要介绍李白及《赠汪伦》的创作背景。

（2）引导学生关注诗歌的题目，激发学生对诗歌内容的好奇心。

3.2 自主学习（1）学生自主朗读诗歌，理解诗歌大意。

（2）学生分享学习成果，教师点评并总结。

3.3 合作学习（1）分组讨论如何更好地朗读诗歌，并展示给其他同学。

（2）各组展示朗读成果，教师点评并指导。

3.4 诗歌解析（1）教师引导学生深入理解诗句，体会诗人情感。

（2）学生分享对诗句的理解，教师点评并总结。

3.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的背诵和理解。

第四章：作业布置（1）熟读并背诵《赠汪伦》。

（2）写一篇关于《赠汪伦》的小短文，谈谈自己对诗歌的理解和感悟。

第五章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了诗歌的内容和朗读技巧，以及如何在的教学中更好地引导学生体会诗歌的情感。

第六章：教学评价6.1 过程性评价（1）在自主学习环节，观察学生对诗歌内容的理解程度。

（2）在合作学习环节，评价学生的朗读技巧和团队协作能力。

6.2 终结性评价（1）在诗歌解析环节，评估学生对诗句理解和情感体会的深度。

（2）通过课后作业，检查学生对诗歌内容的掌握程度。

第七章：教学拓展7.1 相关诗词（1）推荐与《赠汪伦》主题相关的其他诗词，如李白的《月下独酌》。

小学语文《赠汪伦》说课稿教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读和背诵《赠汪伦》。

学生能够理解《赠汪伦》的诗意和背景。

1.2 过程与方法通过讲解、讨论等方式，让学生了解唐代诗人李白的生平及其创作风格。

通过朗读、背诵等方式，提高学生的口语表达能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对古典文学的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

培养学生珍惜友谊、感恩的情感。

第二章：教学内容2.1 教材内容《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的一首诗，表达了诗人对好友汪伦的感激和祝福。

2.2 教学重点与难点教学重点：让学生理解《赠汪伦》的诗意，学会正确朗读和背诵。

教学难点：理解诗句中的意境，感受诗人与好友之间的深厚友谊。

第三章：教学过程3.1 导入新课简要介绍唐代诗人李白的生平及其创作风格。

提出问题，引导学生思考友谊的重要性。

3.2 讲解课文讲解《赠汪伦》的诗意，解释生僻词语。

分析诗句中的意境，让学生感受诗人与好友之间的深厚友谊。

3.3 朗读与背诵指导学生正确朗读《赠汪伦》。

组织学生进行背诵练习，检查背诵效果。

第四章：课堂练习4.1 练习题目请学生用自己的话简要复述《赠汪伦》的诗意。

请学生写一篇短文，谈谈自己对友谊的理解。

4.2 作业布置要求学生回家后熟读熟记《赠汪伦》。

要求学生结合课文内容，深入了解李白的生平及其创作风格。

第五章：教学评价5.1 评价标准学生能够正确朗读和背诵《赠汪伦》。

学生能够理解《赠汪伦》的诗意，体会诗人与好友之间的友谊。

5.2 评价方法课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

作业完成评价：检查学生作业的完成质量。

通过本节课的教学，使学生了解唐代诗人李白的创作风格，理解《赠汪伦》的诗意，培养学生珍惜友谊、感恩的情感。

提高学生的口语表达能力和书面表达能力。

第六章：教学策略6.1 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法、示范法等，引导学生理解课文内容。

运用情境教学法，让学生感受诗人与好友之间的深厚友谊。