14、叫三声夸克_(1)

十四叫三声夸克（一课时）目标预设：1、学习科学家的探索精神。

2、了解课文内容，学习多层次的复杂分类的方法。

教学重难点：1、了解课文内容，学习多层次的复杂分类的方法。

教学准备：1、查阅有关介绍物质结构的资料。

预习导学：1、看拼音写汉字。

qūsh suìdào xièq zhào2、教学过程一、创设情境，谈话导入本文选自《不知道的世界》，确实我们不知道的东西有很多，但只要我们有一颗永不满足的心，世界将为我们展现更多的神秘。

这节课，就让我们一起走进物质世界。

二、精讲点拨，质疑问难1、大声地朗读课文。

2、小组交流，理清思路。

根据课文填写物质的盒式结构图。

你能再想一个比喻来说明另一个事物的结构或特点吗？三、课堂活动，强化训练1、课文的题目是什么意思？（从书上找出相关文字来说明）2、“盒子”这个比喻在说明内容和结构两方面有什么作用？3、科学实验往往经历这样一个过程：科学实验，发现问题；提出假说，实验检验；建立理论，不断完善；发现问题，又产生新的疑问……试以夸克的发现为例说明这样一个过程。

说明时要用到课文中的一些关键词语。

4、你读这篇课文感觉有没有兴趣？如果有兴趣，请说出理由。

（1）（2）5、学习本文除了让你知道了一些未知的科学知识，又能给你怎样的启示呢？）四、延伸拓展，巩固内化发挥敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神，就生活中的某一现象提出你大胆的设想。

小组交流，各抒己见。

布置作业完成《当堂反馈》教后反思。

十四叫三声夸克【目标诠释】——我来认识1. 了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本组成，知道夸克是什么样的物质结构。

2. 理解文章分类说明的方法，认识“盒子”这个比喻在说明内容和结构上两方面的作用。

3．了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发学生观察和了解大自然奥秘的兴趣。

〖导学菜单〗——我来预习1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

（你认为重要或不明白的词语请写在横线上并尝试解决）电荷．( ) 模．型( ) 禁．闭( ) 好．奇( )zhào（）事 suì( ) 道 zōng迹（） dàng案( )2.“叫三声夸克”是什么意思？“夸克”是指什么？文章要说明的是什么内容？3.课文以盒子里还有盒子为比喻，来说明物质结构的特点。

请你根据课文画出物质的盒式结构图。

【困惑扫描】——我来质疑【感悟平台】——我来探究1.下面是文章开头的一段话，文章一开始写“礼品盒”有什么好处？有一种礼品盒，看上去只是一个盒子，不知道里面是空的，还是装了什么东西。

打开来看看，里面又是一个盒子。

好奇心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一个盒子……，盒子里装盒子，不知道最里面的盒子里面到底是什么。

2.为了准确地说明事物，说明文很讲究语言的准确性。

模仿示例，揣摩下面的句子，说说加点词语的作用。

示例：在原子内部，外围是电子，中心是原子核。

原子的质量几乎．．全部集中在原子核。

“几乎”强调了原子核在原子中的地位，同时又说明并非原子的全部质量都集中在原子核上，体现了文章语言的严密性和准确性。

（1）人们产生了一个新的看法：原子是由电子、质子和中子等．基本粒子构成的。

（2）可是，后来科学家在宇宙线中发现了一些新的粒子，在实验室里，在加速器中发现了更多的粒子，基本粒子的数量猛增到300多种，据新报道．．．．说，已经达到了700多种。

【建立网络】——我来归纳【过关窗口】——我来练习1.本文是按照和（说明顺序），由浅入深地说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识，依次为、、、。

八年级语文下册第14课《叫三声夸克》导学案（新版）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册第14课《叫三声夸克》导学案（新版）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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十四叫三声夸克一、目标导学1．体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。

2．了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。

二、自主预学1。

一读课文，借助字典、书下注释,完成下列问题.（1）读准下列加点字的读音。

好．奇( ）档．案（）禁．闭（）模．型( ）隧．（）道驱．( ）使泄．（）气踪．（）迹有缘．（）（2)解释下列词语在文中的意思。

驱使：泄气：一语双关：2。

二读课文,思考下列问题。

（1）用一句话概括文章主要内容。

(2)题目的含义。

3.三读课文，了解课文主要内容，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：三、互动探究(一）交流讨论“自主预学”中的内容。

（二)文本感知。

1．阅读文章第一自然段，说说文章一开始写“礼品盒”有什么作用？2．你认为文章以一连串的问题结尾好不好，为什么？3．整理文章结构.（三）合作探究。

1．生生合作、师生合作，理解下列问题。

（1)课文以盒子里面有盒子为比喻，来说明物质结构的特点，那么物质结构有哪些特点？（2）夸克的证明最后定论了吗？物质结构的研究结束了吗?（3)本文的说明顺序是什么？这样安排有什么好处?2．品味说明语言（对下面加横线句子作如下改动，表达内容和效果有什么不同)(1）原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。

八年级语文下册第14课《叫三声夸克》《互联网安全吗？》阅读训练苏教版互联网安全吗？如今，人们越来越深地把自己的生活构建在互联网上，我们已离不开网络，但是互联网安全吗？假如世界上所有的互联网都瘫痪了，会发生什么情况？早期的互联网使用者丹尼·希里斯曾忧心忡忡地呼吁人们充分考虑互联网崩溃的可能性和后果，“互联网变化之快让人难以想象，只消一小时，一切都可能变得完全不同”。

赞成希里斯意见的人大都对互联网的脆弱性感到焦虑。

互联网远比我们想象的更“健壮”其实想把整个互联网弄瘫痪并没那么简单，互联网的“结实”程度远比我们想象的要高，这和它本身的结构有关。

互联网并不存在一个“总开关”。

它的核心设施分布在全球各个国家的重要节点。

这些节点包括解析域名的根域名服务器，连接各大洲的海底电缆，还有储存、管理和分发海量信息的超级数据中心，日常的网络服务大部分都是通过这些重要节点来运行的。

重要节点之间也不是由一台计算机来指挥运行的。

比方说，全球共有13组504台根域名服务器，遍布世界各国。

这些服务器又互相支持，并行运转，即使其中一台损坏，互联网也能在其他服务器的支持下继续运转下去。

最典型的例子是2002年10月发生的一场黑客攻击，当时瘫痪了13组根域名服务器中的9组，但互联网并未因此彻底瘫痪。

在攻击结束之后，网络迅速恢复了正常。

事件结束之后，全球各地的根域名服务器迅速加强了免疫措施。

和十多年前相比，今天的互联网对黑客来说更难攻破。

这种通过重要节点运转的网络被称作“无尺度网络”，它的结构其实和人类大脑或人际关系的结构非常相似。

美国印第安纳州圣母大学的一项研究表明：在“无尺度网络”中，除非将重要节点全部删除，否则即便大量地删除节点，网络的性能也不会受到影响。

用物理方法能彻底摧毁互联网吗？还真有可能。

攻击计划的第一步是切断互联网通讯的基础海底电缆。

这些电缆承担了95%以上的网络传输，没有它们，各大洲会变成信息孤岛，不过，想要阻断全球信息传输，你必须把目前正在使用的285条电缆都斩断才行。

苏教版八下14.《叫三声夸克》备课指导重点知识点拨这是一篇介绍物理学知识的说明文。

同学们进入初中刚刚接触说明文，首先应该了解说明文的知识。

说明文的三大要素是：说明对象，说明顺序，说明方法。

根据说明对象的特征，有事物说明文和事理说明文。

说明顺序有三大顺序和六小顺序：学习说明文时应根据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序，主要掌握空间顺序、时间顺序和逻辑顺序（从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体等）三种大顺序和逻辑顺序中的六小顺序。

并能领会说明顺序的综合运用。

理解八种说明方法及其作用。

了解说明的方法，主要了解下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等八种说明方法，能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用。

同学们先从整体上把握了说明文的特点，再结合每篇课文去分析理解就会容易些。

难点解析这篇介绍物理学知识的说明文。

选自卞毓麟等著的《不知道的世界》。

卞毓麟原是一位天文学家，现为上海科技教育出版社科普编辑。

这篇课文属于科普说明文，科普文章必须写得通俗易懂，深入浅出，具有可读性和趣味性。

文章通过一个形象的比喻“盒子里还有盒子吗”结构全篇，借用一首诗中的诗句作为标题，既揭示了物理学盖耳曼提出“夸克模型”的基本设想，也为全文的说明定下了语言通俗的基调，文章简要说明了物理学家对物质结构研究不断深入的过程，反映了人们在同阶段对物质结构的不同认识，展示了物理学界对物质结构研究的最新成果。

作者按照逻辑顺序和时间顺序，由浅入深地说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。

依次为：原子一一原子核一一强子一一夸克。

文章重点介绍夸克这种超微粒子发现的全过程。

先写美国科学家盖耳曼发挥想像提出了“夸克模型”，并说明了“夸克”这个名字的来由，接着写许多科学家为找到夸克所进行的艰苦研究。

这部分内容写得十分丰富而又有变化。

既写出了研究中的收获，也写出了研究的艰难(“人们有点泄气了”)；既写了能证明夸克存在的根据，又写了仍不能解释的许多疑团。

江苏省连云港市八年级语文下册14 叫三声夸克教案（新版）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省连云港市八年级语文下册14 叫三声夸克教案（新版）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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叫三声夸克备课内容执教人备课【课题】叫三声夸克【教学目标】1．了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本构成，知道什么是夸克。

2．认识“盒子”在说明内容及安排结构上所起的作用。

3．能够体会文章通俗、形象的说明语言。

4．学习科学家的探索精神。

在学习、生活中，要敢于怀疑，敢于创新，大胆想像.【重点难点】1．认识“盒子”在说明内容及安排结构上所起的作用。

2．能够体会文章通俗、形象的说明语言。

【教具准备】【教学过程】（分课时备课）第一课时时间：年月日课型：新授一．创设情境,导入新课。

1．同学们，你们知道我们身边的物质是由什么构成的吗？2．播放关于物质结构组成原理的纪录片。

这一环节可增强直观效果。

科普读物是学生感兴趣的，为进一步激发学科学、爱科学的热情，从课题入手，了解学生预习情况,设计如下问题：（1)“夸克”是什么呀?长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？(2）为什么只叫“三声”夸克，叫“七八声”不行吗？明确：（1)“夸克"是译音，意思是海鸟的叫声。

长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。

”科学家盖耳曼借其中的“夸克"为自己的假象命名。

实际上“夸克"是组成物质的基本粒子。

（2）因科学家研究的“夸克"与“三”特别有缘，再加上诗句中有“三呼”两字，作者便借用了,应该说一语双关，用“七八声”则毫无意义.二．研读课文。

《叫三声夸克》同步阅读习题【附答案】(一)(1)世界上的物质千千万万，石头、铁、空气、水……形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。

进入20世纪以后，人们发现原子不是最小单位，在原子内部，外围是电子，中心是原子核。

原子的质量几乎全部集中在原子核。

原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。

好奇心驱使科学家进一步研究原子核的结构，知道了原子核是由质子和中子组成的。

人们产生了一个新的看法：原子是由电子、质子和中子等基本粒子构成的。

可是，后来科学家在宇宙中发现了一些新的粒子，在实验室里，在加速器中发现了更多的粒子，基本粒子的数量猛增到300多种，据新报道说达到了700多种。

(2)经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。

(根据分子间的作用力)把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。

……绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括质子和中子。

面对数量如此之多的强子，科学家又在思考了：还有比质子和中子更小的结构吗?……这时候，科学家也只有发挥想像力了。

美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。

……知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。

要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没有发现夸克的踪迹。

人们有点泄气了。

没想到1976年，旅美华人科学家丁肇中发现了J粒子。

J粒子的J与中文丁字非常相似，这也是给这种新粒子命名的妙处。

新粒子的发现，引起了种种猜测，J粒子是不是第四种夸克?这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。

1.给下列加粗的字注音①好奇( ) ②强子( ) ③丁肇中( )2.解释下列词语①驱使：___________________________________________________ _________________②踪迹：___________________________________________________ _________________③泄气：___________________________________________________ _________________3.在20世纪以前，人们认为构成物质的最小单位是什么?___________________________________________________4.根据语段(1)对原子的描述，请你画出它的结构示意图。