4槐乡的孩子(1)

4* 槐乡的孩子随堂基础练一、给加点字选择正确的读音。

1.有的往篮里塞(ｓàｉｓāｉ)着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

2.当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载(ｚāｉｚàｉ)而归。

3.劳累(ｌèｉｌěｉ)一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。

二、补全词组我能行。

（）的孩子（）的微笑（）的钩刀（）的清香（）的歌声（）的宝库课后巩固练三、模仿秀。

一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟 ___________________ ___________ ________ ___________四、品读重点语段，回答问题。

传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。

山沟里的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找，他们要用那把神奇的钥匙，打开智慧的宝库，用自己的聪明才智改变村庄，改变山沟的穷面貌!祖国呀，请相信吧!山沟里的孩子们不怕在黑夜启程，他们一定能迎来绚丽的黎明……1.传说中的“金钥匙”指的是（）。

①金子做的钥匙②知识③开门的钥匙2.短文赞扬了山沟里的孩子们（）的品质。

①刻苦学习②珍惜时间③起早摸黑地玩耍3.根据你对短文的理解，说说“绚丽的黎明”是什么意思。

___________________________________________________________ _________________________________________________________参考答案一、1.ｓāｉ 2.ｚàｉ 3.ｌèｉ二、示例：可爱甜甜弯弯迷人优雅智慧三、一缕缕炊烟示例：一只大雁一只只大雁一个苹果一个个苹果四、1.②2.①3.示例：光明的未来，美好的前程。

2021学年人教版语文三年级上册4 槐乡的孩子练习卷（1）选择题)1. 选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。

傣族(1)dǎi( ) (2)tài( )力量(1)liáng( ) (2)liàng( )合拢(1)lǒng( ) (2)lóng( )鲫鱼背(1)jǐ( ) (2)jì( )填空题)2. 读拼音，写词语。

hú dié kǒng quècū zhuàng yǎng wàng( ) ( ) ( ) ( )fèn yǒng jū rán guān cháhé lǒng( ) ( ) ( ) ( )3. 照样子在括号里填上合适的词。

( 淡淡 )的清香（________）的歌声（________）的微笑（________）的飞舞4. 根据注释，从课文中找出相应的词语。

装满了东西回来，形容收获极丰富。

( )引起别人的反应。

( )5. 看拼音，写汉字。

yǒng dài zhù( )气 ( )领 ( )意( )远穿( ) 居( )6. 我是拼音小能手。

chuī yān（________）zhī liǎo（________）cáng shēn（________）tǔ chū（________）7. 写出下列词语的反义词。

满载而归——（________）火热——（________）甜蜜——（________）升起——（________）信息匹配)8. 读过课文，选出正确的字。

（1）八月，天多热。

鸡热的________ (耷搭)拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，________（在再）树上不停________（的地得）叫着“知了，知了”。

（2）当缕缕炊烟从村中________（生升）起________（的地得）时________（后候），孩子们满________（载栽）而归。

【精品】人教新课标版语文三上4.槐乡的孩子练习卷1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据课文看拼音写汉字。

2．比一比，组词语槐________ 包________ 淡________ 载________愧________ 苞________ 谈________ 栽________3．写出反义词满载而归—________ 火热—________ 甜蜜—________ 升起—________4．读课文《槐乡的孩子》在括号里填上合适的词语________的微笑 ________的钩刀________的歌声 ________地劳动5．课文《槐乡的孩子》内容填空①槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开________，山里的孩子离不开________。

我们的成长离不开________，就像鱼儿离不开________，花草离不开________。

②槐米，可以________，还能________。

________，可以________，还能________。

③明天，只要________孩子们又将投入到________……________，只要________，________又将________。

6．我能将句子补充完整。

①槐乡的孩子离不开槐树，就像________。

②女孩有的弯腰捡着，两条辫子像________。

③十五的月亮像________。

7．日积月累小儿垂钓胡令能________垂纶，侧坐________。

________，________不应人。

二、选择题8．选词填空载栽记________ ________树 ________倒 ________重吹炊________风 ________烟 ________具 ________动9．读过课文，选出正确的字。

(1)八月，天多热。

鸡热的________ (耷搭)拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，________（在再）树上不停________（的地得）叫着“知了，知了”。

第一单元答案1 我们的民族小学【基础练习窗】三、代带戴戴戴带代戴【读写新视点】四、1.山坡上坪坝里小路上2.示例：春天里百花盛开，有迷人的樱花，有金黄的油菜花，有国色天香的牡丹，还有鲜艳娇媚的郁金香。

3.各民族儿童汇聚2 金色的草地【基础练习窗】二、玩耍使劲绒毛假装观察有趣花瓣合拢三、示例：一心一意一筹莫展一往无前一叶知秋示例：千言万语千头万绪千山万水千变万化【读写新视点】四、1.七3.金色绿色4.清早，蒲公英的花瓣尚未打开，所以是绿色的；中午花朵盛开，就成了金色的；傍晚，花瓣闭合，所以又变成绿色的了五、小红叶会顺着小溪在山间流淌；然后再来到小河，流到平野上；然后来到大河大江，流过城市，流向大海。

3 爬天都峰【基础练习窗】二、爬山峰顶似乎居然仰望咱们奋力辫子四、1.果然2.居然3.突然4.鼓励5.鼓舞五、1.“ ？” 。

2.：“ ，，！！”【读写新视点】六、2.高陡挂3.示例：瞧他的脸色，蜡黄蜡黄的，似乎一辈子就没吃过饱饭！七、1.阶价俏峭2.（1）长城巨龙4 *槐乡的孩子【基础练习窗】一、zài huái liǎo jié mó三、乡子钓筒蓝密四、大海石头示例：书籍水阳光【读写新视点】五、3.示例：我已经长高了，到爸爸的下巴了，再也不是只有他半腰高的小不点儿了。

六、示例：玩笑了好一阵，女人看见孩子的脸红扑扑的，就笑着停止了摇晃那面小小的圆镜子。

光球不跑了，停在那地上。

孩子高兴地跳过去，一下子就落在上面，还用手扑住，就像捉住了一只漂亮的蝴蝶一样。

孩子笑了，那笑声响亮极了，惹得大家都忍不住望过来。

自我检测一答案自我检测一一、打扮游戏蝴蝶手掌一本正经引人注目白发苍苍二、发明头发似乎似的朝向朝暮三、振震振震查/察察查/察查四、1.居然2.忽然3.似乎4.终于六、1．顶缕朵串串个2 ．她的小脸，像朝霞一样新鲜。

她橘黄色的衣服上，绒绣的小鹿扬头张望。

她是一朵迎春花，散发着阳光的芳香。

最新人教版四年级上册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、阅读短文，回答问题。

桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。

桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。

过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。

你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。

它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的勤劳。

清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。

深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。

每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。

然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。

我赞美桥的无私。

桥，是通向目的地的必由之路。

人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

教师像桥一样辛勤。

多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。

我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。

老师像桥一样无私。

如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。

老师啊，您为我们无私地贡献了一切。

1．从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容数量极多。

（_____________）（2）不怕辛劳，艰苦。

（____________）（3）高大的楼房。

三年级语文第一单元4课《槐乡的孩子》三年级语文组第五册第一单元第12-13页集体研讨时间：2012-9-3主备人：殷一巧使用人：戴俊田备课组审核：王丽学校审核：学习目标：知识和技能：1、读熟课文。

读通句子。

2、抄写自己喜欢的句子。

过程与方法：1、开展多种形式的认读形式，掌握生字。

2.发挥专家小组的检查、引领、指导的作用。

3、指导小组合作的基本方法：互相提醒，共同提高。

4、读中感悟,读中积累,读中再现图画,读议深化主题情感态度价值观：1、培养学生自主识字的兴趣和能力。

2、通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱3、通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

重点难点：1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。

课时安排：二课时教学准备：课件；槐花图；音乐第一课时谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。

那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。

一分钟竞赛(一分钟记忆)山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌一、导入新课槐林飘香一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。

心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。

这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

二、初读课文1.教师配乐朗读，学生边听边想象画面。

2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。

3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。

学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。

遇到不理解的词语，联系上下文理解。

一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。

边读课文边思考：课文主要讲了一件什么事？三．品读欣赏1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。

三年级上语文学习方法指导丛书答案篇一：人教三年级语文上册指导丛书部分答案 4槐乡的孩子三、1.拖鼻涕逮蝴蝶斗蟋蟀捉蝌蚪放爆竹拉弧旋球2.读了短文，你觉得文中男孩的童年是（多彩）的、（快乐）的、（顽皮）的。

3.我是一个（女）孩，（女）孩的童年（五彩缤纷）是穿着妈妈的高跟鞋在镜子前照来照去。

是和几个小伙伴跳皮筋为了输赢而争的面红耳赤。

是穿着漂亮的新衣服乱串，总想有人夸夸自己。

我是一个（男）孩，（男）孩的童年（天真顽皮）是爬到树上摔下来也嬉皮笑脸。

是顶着大太阳还跑到河里捉鱼摸虾。

是爬山坡不小心滑一跤滚下去还觉得很好玩。

我们学的怎么样（一）一、跳舞粗壮观察绒毛钓鱼似乎勇气蝴蝶一本正经白发苍苍二、耍（玩耍）瓣（花瓣）些（一些）要（需要）辫（辫子）此（因此）假（真假）（放假）晃（晃眼）（摇晃）朝（朝南）（朝阳）三、1.居然2.当然3.果然四、1.天一直下雨，终于今天天气好转了些。

2.天空下起了大雪。

我冷得在被窝里舍不得出来。

外面的小树冷得叶子都掉光了。

五、1.民族小学的孩子们虽然（穿戴）不同，（语言）不同，但是在学校，都成了好朋友。

我喜欢这所民族小学，因为（他们的课余生活丰富多彩）。

我也喜欢我自己的学校，因为（在学校里认识了很多新朋友）。

2.我和爷爷都爬上了天都峰，我们互相（鼓舞）。

爸爸笑着说：“（你们这一老一小）真有（意思），”都会从别人身上汲取（力量）！六、1.跌倒-----（爬起）知难而进-----（知难而退）2.不气馁------几次跌倒，几次爬起。

知难而退------山陡难登，就退了下来。

3.我喜欢（第三个人），因为（不畏难，不气馁）12听听，秋的声音一、（宽敞）的音乐厅（抖抖）手臂一（片）叶子（丰收）的歌吟（关掉）声音一（群）大雁（饱满）的谷粒（追赶）白云一（滴）汗水二、大树伯伯我们春天再见再见了，再见了，我们明年再见秋天到了，寒冷的冬天离我们不远了三、1.一片片一个个一阵阵2.校门口办公楼办公室的窗台上语文园地三一、前鼻音：紧、拼、奔、趁后鼻音：逢、命、坊、丧平舌音：促、丧、村翘舌音：插、匙、趁二、精心地准备拼命地奔跑仔细地寻找彩旗飘动车轮转动河水流动三、黄（淡黄）（蜡黄）（米黄）红（鲜红）（粉红）（紫红）蓝（宝蓝）（碧蓝）（深蓝）绿（翠绿）（碧绿）（草绿）四、亲切亲热亲密1.亲密2.亲热3.亲切热烈地交谈心潮翻动安静寂静1.寂静2.安静五、1.老师（高兴地）给（上课表现认真的）同学们讲故事。

4、《槐乡的孩子》教案教学目标：知识与技能：1、正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。

掌握生字词。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

3、熟读自己喜欢的句子。

过程与方法：读——思——发表见解——体会——再读情感态度价值观目标：引导学生从小树立热爱劳动的观念。

教学重、难点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。

教法：阅读教学法教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导言激趣，提示课题。

在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。

有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，体会到了种种劳动的乐趣，他们就是-----槐乡的孩子。

(板书课题)二、课前检测三、学习生字1、各自轻声读，遇到生字互相交流、理解。

2、让学生指出难写的字，老师指导书写。

3、让学生交流记字的方法。

4、这篇课文主要讲了一件什么事？三、细读课文，合作交流。

1、出示图片，思考：槐乡的孩子与槐树有着怎样的感情？介绍槐树槐花。

2、读读议议。

A：槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中还把槐花比做什么？B：槐米有什么作用？C：课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。

3、从课文的哪些地方可以体会到槐乡的孩子是很勤劳的？a：八月份，天气怎么样？谁能描述一下？找出课文中相关的句子朗读。

b：虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开化的时节，他们是怎样分工合作割槐花的？练习分角色朗读。

四、欣赏评价，深化感悟。

1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。

2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你认为槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描写中体会到的？3、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。

同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！五、布置作业：1、完成本课的《同步导学》的习题。

2、把本课的优美句子摘抄在本子上。

六、下一节课的预习单：见《语文园地一》的导学案板书设计勤劳懂事，分担父母的辛劳4槐乡的孩子可爱吃苦耐劳，有很强的自立精神以苦为乐，快乐的歌声、甜蜜的微笑。

小脚丫的故事──因大槐树想起的我是湖北人，看我的名字就知道的了吧。

汉水妖媚，本是肓就了浣纱西子的地方。

自是钟灵秀气之地，人杰地灵之乡，可惜余生也晚，不曾小得一点灵秀，只能平实的说说老一辈的故事了。

也许和大槐树有前吧！父亲说，汉水人家多不是土生土长的本地人，是多一个叫洪洞的地方迁移的。

我问父亲：洪洞是什么地方呢？为什么要走那么远，到水边来呢？洪洞不好吗？父亲说：洪洞在山西，那里有一棵老槐树，那里的很多很多人，都迁到名地了，遍及全世界，不唯汉水呢！沙沙，你看你的脚趾，小趾甲的外侧，是不是有一个小小的分杈？我看看我的小脚趾，神了，真的有一个小小的分杈呢。

父亲不是一个细心的人，他不记得自己的生日，不记得父母的生日，在我的印象是，父亲从不曾抱过我，当然也就不可能知道我的脚上有一个小小人分杈。

爸，你怎么知道呢？父亲说：因为我们不是土生的本地人啊！我们是山西洪洞大槐树的枝叶。

当年你爷爷的爷爷的爷爷，从山西走来，路长路远，小趾也走分杈了。

这就是洪洞的人标志呢。

爸爸，你还是没说为什么要从洪洞出来呢？为什么啊？当年朱洪武和汉王大战，汉王败了，于是朱洪武当了皇帝，就杀了汉王地盘上所有的人，当时的汉水啊，成了红河。

可是人杀光了，地还有啊，于是就从山西迁人来，不来的，就用大绳子绑上，拖也要拖来的。

那里没有车，只能一步一步走，走啊走啊的，脚趾就走开杈了，到现在还没好呢！那时节的我还很小，也许父亲讲的故事不尽然，我也不能记得多少了。

父亲肚子里有数不清的故事，远比我现在写出来的好听动人。

我就是从他那里知道了岳飞，杨家将，穆桂英等家喻户晓的传说，也是从那里才激起我对历史的兴趣。

而事实上，对中国五千年的文化多了解。

才能更深的热爱她。

为我也可能是大槐树下的人骄傲！。