语言学概论期末考试总结

语言学概论目录第一章语言和语言学 (3)第二章语言的物质载体——语音 (6)第三章语言的建筑材料——语汇 (10)第四章语言的结构规则——语法 (13)第五章语言的表达内容——语义 (19)第六章语言的运用特点——语用 (22)第七章语言的书写符号——文字 (25)第八章语言的发展和演变 (27)第九章语言的获得和学习 (30)第十章语言与文学写作 (32)第十一章语言与民族文化 (34)第十二章语言与科学技术 (36)第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型P491.只有人类才有语言P49（1）内容更多（2）用处更大：①交际功能②标志功能③记录功能④思维功能⑤认知功能（3）能够创造2.语言和民族、国家的关系P51（简答）“语言”最初是与“民族”直接相连的，至今也是最直观和最容易识别的民族标志，同时也是国家的标志，但是只有全面了解从古到今的“语言”、“民族”之间，“民族”和“国家”之间错综复杂的关系，才能对“语言、民族、国家”三者之间做出更加符合客观事实的结论。

3.语言的特点和类型P52（单选）（1）从历时的角度看：语言的谱系分，也叫“语言亲属关系分类。

根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性大小对语言进行分类，就是语言的谱系分类。

语言的谱系分类是个层级系统，从大到小：“语系、语族、语支、语言、方言、次方言。

”（2）从共时角度看：语言的形态分类也叫语言的结构类型分类。

二、语言的表现形式P541.语言和言语P54言语：说话的动作和说出来或写出来的成品。

语言：说话所使用的工具，是在背后支配着人们怎么说话和听话的规则。

言语属于个人现象语言属于社会现象，是全社会约定俗成的产物。

言语是语言的表现形式，语言是抽象的，言语是具象的。

（单选）2.本体和外围P55本体知识：语言系统内部的各要素；语音、词语、语法、语义、语用。

外围知识：语言与思维、语言与文化、语言与其它技能、语言运用等。

《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。

语言学概论期末考试试卷分析语言学概论期末考试试卷卷面分数100分，考试形式为闭卷。

一、卷面基本情况本期试题有以下一些特点：第一，以考查基本知识为主，所以试题难度不是很大；第二，试题覆盖面较广，涉及到绝大部分教学内容，没有分数特别集中的试题。

试题没有严格按照各章占多少分来分配分数，而是根据本课程内容结构的特点作了大致的划分。

本课程可以分为语言的性质功能、语言的结构、语言的发展变化这样三大块，因此分数比例就分为三大块：导言和第一章约15分，语言的结构（即第二章、第三章、第四章、第五章、第六章）65分，语言的发展变化部分（即第七章、第八章、第九章）20分。

当然，还是充分考虑了覆盖面问题，每一块各章内容都有所涉及。

第三，既注重基本理论，又突出实践分析，兼顾两个方面。

试题的这个特点，要求同学们无论平时学习还是期末复习，对有关的教学内容既要比较熟悉，又能灵活运用。

本学期期末考试试题有以下五种题型：1．名词解释：20分。

2．填空题：10分。

3．选择题：10分。

4．综合分析题：20分。

5．问答题：40分。

本次期末考试共阅卷995份。

我们随机抽样96份，基本情况如下：最高分：76分，最低分：31分，平均分：62.6分，及格率：64.2%。

本次试卷卷面的具体情况简要分析如下：第一题名词解释：20分。

本题得分线集中在10—15分，且10分居多。

本题要求写出定义，同时要求举例说明。

主要问题在于：学员一般都能对名词术语做出解释，但很多学员未举例。

其次，对“变词语素”和“形声字”的解释、举例欠准确。

这说明学员对名词术语的理解尚待加强，而部分学员审题不细致，主要原因在于平时学习较为马虎。

第二题填空题：10分，本题得分线集中在6—9分。

本题主要考查基本知识，涉及面较广，也有一部分是灵活的分析性填空题，既考查基本知识的掌握情况，又考查分析运用能力，即使一些比较简单的知识，也通过分析题来设置，解答必须先分析再填空。

如果平时缺少训练，虽然很简单的题，也很难解答，第2小题“以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，这样的语言学就是（）”，较多学员回答的是“共同语言学”（应当为“共时语言学”）；第5小题“汉语合成词‘围脖’的构造方式是（）”，较多学员回答的是“偏正式”（应当为“支配式”）；第6小题“同义词‘夫人—妻子’的差别是（）不同”，（应当为“语体风格”），答案则是五花八门。

语言学概论期末复习重点一、语音学语音学是研究语音的学科，重点研究语音的产生、结构、运动和感知等方面。

在复习时，需要关注以下内容：1.国际音标的掌握，包括元音、辅音和音节等。

2.发音器官的构造和功能，比如舌头、喉头、声带等的作用。

3.音位与音素的区别，音位是语言中的最小语音单位，音素是语音的实际表现。

4.音变规律，比如浊音化、清音化、辅音的鼻化等。

二、语法学语法学是研究语言结构和规则的学科，包括句法学、词法学等分支。

在复习时，需要关注以下内容：1.语法的基本概念，包括句子、短语、词类等。

2.句法分析的方法，包括基于短语结构的上下位关系分析和基于依存关系的句法分析。

3.句子成分的分类与功能，包括主语、谓语、宾语、定语等。

4.语法关系的表示，包括句法树和依存关系图等。

三、语义学语义学是研究词义和意义的学科，包括词义学、语用学等分支。

在复习时，需要关注以下内容：1.语义的基本概念，包括词义、句义、语篇意义等。

2.词义的分类，包括编码词义和概念词义等。

3.语义关系的表示，包括隐性关系和显性关系等。

4.语义义原的掌握，比如用来描述词义的最小单位，可以用来解释多义、歧义、同义等现象。

四、语用学语用学是研究语言在特定情境中的使用和理解的学科，包括语用规则、言语行为等方面。

1.言语行为的分类，包括表示、指示、陈述、询问等。

2.言语行为的成分，包括言辞、语境、意图等。

3.语用规则的掌握，比如礼貌原则、言外之意等。

4.言语行为的实现方式，包括直接言语行为和间接言语行为等。

以上仅为语言学概论期末复习的一些重点内容，学生可以结合教材和课堂笔记进行更深入的学习和理解。

此外，复习时可以参考相关的案例和实例，加深对语言学原理的理解和应用。

语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。

2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。

三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。

2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。

2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。

3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。

6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。

7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。

8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。

9、聋哑人也是能思维的。

①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。

只是因听不见别人说话而学不会语言。

②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。

10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。

语言的普遍性质是语言的最根本的性质。

3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。

语言学概论（本科）期末复习要点语言学概论（本科）期末复习要点导言一、语言学、语言学的对象和任务1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。

语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。

2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。

3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。

训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。

二、语言学在科学体系中的地位1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。

语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。

三、语言学的基本类别根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。

各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。

四、语言学流派比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。

各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。

关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。

第一章语言的社会功能本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。

第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。

2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。

电大语言学概论考试考点归纳总结一、知识题（填空与选择）：1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。

2、口语是第一性的，书面语是第二性的。

3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。

4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。

5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。

6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。

7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。

8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。

9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。

10、音质是由声波的形式决定的。

11、音质是声音四要素中最重要的。

12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。

13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。

14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。

15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。

16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。

17、音位变体分条件变体和自由变体。

18、音素之间存在着对立关系和互补关系。

19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。

20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。

21、同化又可分顺同化和逆同化。

22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。

音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。

23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。

印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。

24、声调可从调值和调位两方面来分析。

25、重音可分为词重音和句重音。

26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。

27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。

根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。

28、古语词包括历史词语和文言词语。

根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。

29、语法分为词法部分和句法部分。

30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。

31、语法手段分成词法手段和句法手段。

《语言学概论》期末复习重点难点语言学概论第一章语言的本质语言与言语的关系1.言语是指说话这一行为以及说出来的话；语言是指说话时使用的材料和规则。

2.语言是一个封闭的系统，而言语是开放的；语言具有有限性，言语具有无限性。

语言材料和规则都是有限的。

但使用这些词和语法规则能造出多少汉语的句子确实无法计数的。

3.语言属于社会全体成员，言语属于讲话者个人。

不同的人在不同的语境、根据不同的意图讲出的每句话都已经具有了即时即地的色彩。

因此，语言属于个人。

但不同人所使用的语言材料和规则却属于讲这种语言的社会全体成员。

4.语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用；语言规则和材料是一种抽象的体系，人所听到的是具体的言语。

语言符号有哪些符号属性每种属性用一句话说明要点。

1.任意性（根本属性）。

人们选择哪一个具体语音形式和哪一个具体语义内容所结合成一个语言符号是完全任意的，是无可论证的。

2.线条性。

语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现，人们不可能同事使用或说出多个符号。

3.相对稳定性。

语言不是一成不变的，它还是会发生变化的，只不过这种变化的过程是非常缓慢的，因此具有相对稳定的特点总结（语言的组成要素）两种说法的出发点不同，认识问题的角度不同。

语音、词汇、语法三要素的说法是从组织语言的角度出发的；语音、语义、语法三要素的说法是从分析语言的角度出发的。

两种说法在理论上都有纠结的方面。

1.前一种说法的问题主要在语音与词汇两个因素之间有交叉，因为词的构成的一个方面就是语音；2.后一种说法的问题主要在语法同语义之间有交叉，因为语法内容中包括语法范畴，而语法范畴是由一定语法形式表达的语法意义，比如books中的-s表示复数的语法意义，而语法意义也是语义中的一种。

语言的几层体系的特点（从底层到上层的变化特点）1.语言是由语音、语义、语法三要素组成的系统。

这个系统可以再分为两个层级：帝层和上层。

底层是由一套音位组成的，构成语言的形式系统，不涉及语义。

填空language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication and thought .nguage acquisition device :语言习得装置4.语言能力和语言运用（competence and performance）5.语言中最小的符号是（语素）。

语素是语言中音义结合的最小单位。

6.德.索绪尔提出语言符号基本特点（任意性）（线条型）7.语言是一种分层装置，靠组合和替换来运转。

8.音位：是某种语言或方言中具有辨义功能的最小语音单位；是一定的语言或方言系统中，能区别不同语言符号的最小语音单位，是根据语音的社会性质划分出来的。

9.对立和互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是我们考察一个音素在具体语言中的作用的根据。

10.（词）是人们自然地感觉到的在说话中能自由运用的最小语言单位。

11.语法的性质：规约性、抽象性、生成性。

12.一般把语言分为：孤立语、屈折语、粘着语、复综语四种14.语言发展得特点：渐变性、不平衡性。

名词解释1.音节A syllable is a unit of speech sounds consisting of a vowel or avowel with one or more than one consonant.2.语素Morpheme is the minimum meaningful and a two-facet language unit ,an association of a certain meaning with a certain sound pattern.3.共时语言学指的是截取语言的某一时代横断面，加以描写和研究，它主要研究语言的结构系统，是对语言的横向研究。

又叫描写语言学，静态语言学。

如古代汉语4.历时语言学又称动态语言学，主要研究语言的发展演变及其规律，是对语言的纵向研究。

第一章导论1．语言学语言学是以语言作为研究对象的科学。

语言学的基本任务是研究语言的内部存在、发展、演变运行的规律。

具体而言，通过考察语言及其应用的现象，研究语言的性质、结构、功能、发展演变以及与社会的相互联系，来揭示语言存在、发展与变化的规律，从而提高学习语言和运用语言的水平。

2．语言学的三大发源地分别是中国、印度、希腊—罗马。

3．中国的语文学中国的语文学被我们称之为“小学”，包括文字学、音韵学、训诂学三部分。

文字学分析字形，音韵学研究字音，训诂学解释字义(词义)。

4．语言信息传递语言传递信息过程实际上就是言语的交际过程，从信息传输的角度来看，它共有编码、发出、传递、接收、译码(解码)五个阶段。

5．一般了解语言学在科学体系中的地位，了解语言学的作用。

6．语言学的基本类别专语语言学：以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。

专语语言学只研究某一种语言。

比如汉语语言学、英语语言学、俄语语言学、法语语言学等。

普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构、功能、演变发展规律，在广泛的专语语言研究成果的基础上建立起来的一门学科，是语言学领域的理论基础。

应用语言学：研究语言在各个领域中实际应用的学科，是一门交叉性学科。

它有狭义和广义两种，狭义的应用语言学是指语言教学中的理论和方法研究，广义应用语言学范围广泛，有语言教学、词典编纂、机器翻译、人工智能、情报检索、信息处理等，还有人把社会语言学、神经语言学、计算语言学、数理语言学、心理语言学等都归为广义的应用语言学。

7．语言学流派语言学流派掌握最基本的知识，例如掌握历史比较语言学、结构主义语言学(比如布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派)、形式语言学(比如转换生成语法)的基本情况，主要流派的代表人物及其主要观点与贡献等。

英语语言学概论期中作业专业：英语（翻译）学号：20131311202 姓名：汤汪第七章语言、文化与社会1、语言与文化(1)语言语言有广义和狭义之分。

狭义的语言包括口头语言、书面语言和书面语的物质载体——文字。

最狭义的语言不包括文字，只包括口语和书面语，口语和书面语是人类社会用来进行交际和思维的最重要、最常用、最发达、最严密的符号体系。

广义的语言不仅包括狭义语言，而且还包括准语言。

准语言又称副语言、类语言，根据诉诸感官的不同，准语言又可分为听觉的（伴随声音、音乐语言、其他声响符号）、视觉的（表情、体态等；图表、公式等；绘画语言；舞蹈语言；蒙太奇语言；符号、标识语言；其他视觉符号）、触觉的（盲文等）三类。

广义的语言其实包括了人类用于交际的所有手段，因此可以将广义的语言定义为“人类使用的一切符号”。

(2)文化文化是社会成员共同拥有的生活方式和为满足这些方式而共同创造的事事物物，以及基于这些方式而形成的心理和行为。

广义的文化可以分为物质文化、制度文化和心理文化三个层次。

物质文化是一种可见的显性文化。

制度文化和心理文化是不可见的隐性文化或曰潜在文化。

物质文化是指人类创造的种种物质文明。

诸如生产和交通工具，武器，日用器具，服饰，居住、饮食和其他人类行为所需要的物品等等。

制度文化是指种种制度和理论体系。

诸如饮食习惯、建筑工艺、卫生管理、娱乐方式等生活制度，婚姻形式、亲属关系、家庭财产分配等家庭制度，劳动管理、艺术生产、教育、道德、风俗、宗教、利益、法律、政治、警察、军队等社会制度，以及有关这些制度的各种理论体系。

心理文化包括思维方式、审美情趣、宗教信仰、价值观念等等，比之物质文化和制度文化，心理文化处于更深的层次上。

(3)语言与文化的关系语言与文化相互依赖、相互影响.语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用.本文对语言的内在系统,从语言的形式和结构上作了分析,并对语言的社会功能和其它外在因素进行了探讨。

语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用,是人类社会生活不可缺少的一个部分。

语言学概论期末考试总结1.语言符号的属性语言是一种符号系统，语言符号可以比作一张纸，一面是声音，一面是所表示的意义，它具有以下属性：1）语言符号的“任意性”任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。

语言符号也是一种符号，所以也有任意性。

2）语言符号的强制性和可变性语言符号是社会约定俗成的，是不能任意改变的，但不是一成不变的，语言符号的声音实体所表示的意义以及这两者之间的关系是会随着时间的推移和社会的变化所变化的。

3）语言符号的离散性和线性特征语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是线性排列的。

2.口语和书面语的区别和联系1）口语也称口头语，是人们口头上交际使用的语言，是语言的客观存在形式之一。

2）书面语是在文字创制以后逐渐形成的，人们书面上交际使用的语言，是语言的又一种客观存在形式。

区别1）口语的特征在于简短，疏放，有较多省略；而书面语趋于周密，严谨，结构完整，长句较多。

2）口语是转瞬即逝的，具有时间和空间的局限性；而书面语克服了这种限制。

联系1）口语是第一性的，书面语是第二性的，两者相互影响，书面语是在口语的基础上产生并发展起来的，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。

口语的成分进入书面语，可使书面语更丰富，更能适应交际的新需求；书面语的成分进入口语，则会使口语向标准化规范化发展。

2）书面语和口语在多数情况下一般是一致的。

3.音素与音位的区别音素是从音质角度划分出来的最小语音单位音位是特定的语音或方言中的从语音的社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的最小语音单位。

二者的区别在于：音素是从音质的角度划分出的语音单位，音质不同就能表明音素不同；而音位则是从辨义功能角度划分出的语音单位，音质不同并不能表明音位不同。

若干音质略有不同的因素，只要彼此之间的差别不能起区别意义的作用，就可以把他们看作是同一音类的成员，归并为一个音位，当作一个功能单位来使用。

4.语言与言语的区别简单地说，语言是说话所使用的一种工具，一套符号；言语是说话的行为和结果，二者的区别在于：1）言语是个人的；语言是社会的言语是一种个人现象，具有个人特征；而语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分2）言语是具体的；语言是抽象的3）言语很难找到内在一致的规律；语言有内在一致的规律4）言语具有阶级性；语言具有全民性，没有阶级性5.简述词组和词的组合词组是由词和词组合而成的，其中由两个词组合而成的叫简单词组，由三个以上的词组合而成的叫复杂词组。

语言学概论学习总结、感想小结语言学概论XXX08级XXX（小）在前两个学年中，我们研究了现代汉语上下两册，以及现代汉语语法专题，这个学期我们着重研究语言学纲要，这门课几乎涵盖了前面两门课程，并且是从全世界的语言结构出发介绍语言的各个方面，即语音，词汇，语法等。

老师在讲解的过程中，比其他课程更系统，更细致，我们学得也很认真，同时也有一定的压力。

在所有的学科中，我感觉我最敏感的就是语言了。

相对于以前我对语言的了解，这学期有了更深、更广的知识涉猎。

除了汉语语音、词汇、语法，还加入了整个语言系统的研究，语言的发展以及语言的接触等等新的知识。

这里我想依次谈一下这门课程中的每一部分里，我感触比较多的内容。

首先，在语言的社会功能这一章，我们第一次认识了语言和说话、语言与思维的关系。

第二，认识了语言层级系统，由两层组成——语音（音位）和语言符号（语素、词、句子），分清了什么是语言符号，知道为什么音位不是语言符号。

以及对语言符号的任意性的分析。

语言符号的组合和聚合也作为重点内容。

第三，在语音方面，细致的了解了发音器官，重点介绍了音位这一语音单位。

第四，语法方面也比现代汉语更系统，更深刻。

在词的组合类型、语法规则、句式变换等的基础上，较为新颖的知识点有词的形态（包括构形语素和构词语素的区分）、词的语法范畴（分清了时和体）。

还有语言的结构类型，知道了孤立语、屈折语、黏着语等。

第五，词汇——词义方面，剖析了同义词、反义词，认识了什么是语义三角形，词和概念的关系等等。

接下来还加入了文字这一章，当然了文字作为语言的四要素之一，在语言学这里介绍是必需的。

主要接触了文字的起源与发展、文字与语言的关系等等。

其次，我们还依次研究了语言的发展，包括语言的分化和融合等，第一次接触了抵御方言与社会方言以及亲属语言，另外还有九大语系。

较为陌生的还有关于借词和语言接触的特殊形式——洋泾浜等。

最后是语言系统的发展，这是从语言的三大方面展开的，包括语音、语法以及词汇的发展。

名词解释:1、历史比较语言学：是运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系, 构拟产生这些亲属语言的原始语言。

它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础, 是语言学走上独立发展道路的标志。

2.“小学”: 中国传统的语文学, 围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究, 从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学, 因此又被人们称为经学的附庸。

3.语言: 是一种特殊的社会现象, 是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。

4.言语: 是对语言的运用, 它有两个意思: 一是指人的说和写的过程, 是人的一种行为, 叫言语活动, 也叫言语行为；一是指人说出来的话, 写出来的东西, 也叫言语作品。

5.符号: 一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。

它包括了形式和意义两个方面的要素, 是一定的形式和一定的内容的统一体, 二者缺一不可。

6.组合关系: 符号和符号组合起来的关系。

符号和符号的组合形成语言的结构。

7、聚合关系: 在链条的某一环节上能够相互替换的符号具有某种相同的作用, 它们自然聚集成群。

它们彼此的关系称为聚合关系。

8、音素: 按一定规则组合成音节的最小语音单位。

是从音质角度划分出来的。

9、国际音标: 由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。

10、音位变体: 是同一个音位的不同的变异形式, 是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。

11.对立和互补: 是语言里音与音之间的两种重要关系, 是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。

彼此对立的音素,起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素, 可能被语言社会当作同一个语音使用。

12.语法: 词的构成, 变化和词构成词组和句子的规则。

13.语法范畴: 语法意义的类。

14.语法手段: 根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别, 这种语法形式的类就叫做”语法手段”。

语言学概论考试资料（期末考试笔记资料）绪论一、语言学的概念（一）以语言为研究对象的科学，研究探索语言的性质、结构和发展规律：语言的性质：1、人类最重要的交际工具；2、人类的思维工具；3、符号系统。

语言的结构：1、由语音（外在形式）[+载体：文字]、意义（内容）统一构成。

语言的发展：怎样产生？有哪些演变规律？历史发展的情况。

（二）语言学的对象——语言“任何语言”：横向研究——包括书面语、口语和外语；纵向研究——包括“活”语言和“死”语言；从结构上说，语言学研究包括语音、词汇、语法、语义和文字等方面。

四、语言学的三大发源地中国、印度、希腊——语文学五、语言学的分类1、理论语言学包括（1）、专语语言学——是以某一种具体的语言为研究对象的语言学。

它又包括共时语言学和历时语言学；（2）、普通语言学——是以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。

2、应用语言学——是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。

ppt5六、什么是文言和文言文？文言是我国“五四”以前通行的书面语，文言文是用文言写成的文章或著作。

七、什么是―小学‖？是指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。

八、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？第一，研究的对象不同。

古代：主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究；现代：十分重视口语的研究。

第二，研究目的不同。

古代：主要给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解；现代：主要是分析语言的结构，以探索语言发展的共同规律。

第三，地位不同。

古代：还不是独立的学科，处于附属地位，现代：一门独立的学科，产生了许多边沿性学科。

九、语言学在科学体系中的地位1、语言交际过程分为五阶段：编码：发话人利用词语组织语句，发送：把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，传递：通过空气振动成声波，把话语传达给受话人，接收：受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码：经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。

语言学概论期末总结一、引言语言学是研究语言现象的学科，总结了语言学概论这门课程的学习内容。

二、语言学的起源和发展语言学起源于人类对语言的探索，随着时间的推移，逐渐形成了独立的学科体系。

语言学的发展分为不同的学派和流派，代表性的有激进语言学和功能语言学。

三、语言学研究的对象语言学研究的对象主要包括语音学、语法学、词汇学、语义学和语用学等。

这些不同的分支学科聚焦于不同的语言现象，从不同的角度进行研究。

四、语言学的基本理论1. 语音学：语音学研究语音的产生和变化规律，包括声音的产生、语音的听觉特征和语音的语音学意义等。

2. 语法学：语法学研究语言中的句子结构和规则，包括句子的组成成分、句法关系和句子的句法功能等。

3. 词汇学：词汇学研究语言中的词汇单位，包括词的构成和词的意义等。

4. 语义学：语义学研究语言中的意义，包括词义、句义和篇章意义等。

5. 语用学：语用学研究语言使用的规则和意义，包括语用推理、语用规范和语用调节等。

五、语言的认知过程语言的认知过程是人类理解和使用语言的过程。

它包括词汇理解、句子理解和语篇理解等不同层次的认知处理。

六、语言的社会功能语言不仅仅是一种工具，也具有社会功能。

语言的社会功能包括社交功能、表达功能和认同功能等。

通过语言，人们可以进行社交交流、表达内心感受，并且构建个人和群体认同。

七、语言与文化语言不仅仅反映文化，也塑造文化。

语言与文化之间存在紧密的关系，它们相互影响、相互作用。

通过语言，人们可以传递文化信息并共享文化体验。

八、语言与社会地位语言的社会地位是指在社会中不同语言或方言所处的特定地位。

语言的社会地位与讲话者的社会身份、地理分布等因素有关。

九、语言变化与语言演化语言是一种活动的系统，会随着时间的推移而发生变化，这种变化称为语言演化。

语言变化可以是语音、词汇、语法等方面的变化。

十、语言的教学与研究语言学研究的成果可以为语言教学提供理论支持，也可以为文学研究、语言规范和语言政策等提供参考。

语言学概论考试内容一、填空题1.导言●中国、印度和希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。

●中国传统的语文学主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学。

●l9世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科。

●20世纪初，瑞士语言学家索绪尔(F．de Saussure)的《普通语言学教程》明确了语言学研究对象，极大地促进了语言研究的深入和发展，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。

语言学从此成为一门现代科学。

●语言研究可以分别描写语言的语音、语法、语汇每个子系统在某一个特定时期的状态和不同子系统之间的关联，这是共时语言学的研究角度；也可以研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，这是历史语言学的研究角度。

●语言研究可以具体地研究某一个语言，探求其语音、语法、语汇的结构及发展规律；也可以通过多语言的比较探求所有人类语言的语音、语法、语汇在共时结构上的共性，探求所有人类语言在历史发展中的共同规律。

前者所形成的学科叫做具体语言学，后者叫做普通语言学。

●如果借用信息论的术语，运用语言进行交际的过程大体上可以分为五个阶段，即“编码 -- 发送 -- 传递 -- 接收 -- 解码”。

2.语言的功能●语言的功能是多方面的，如果从宽泛的意义上讲，大致都可归入语言的社会功能和思维功能两个方面。

●语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。

●语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

●语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。

●人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动。

3.语言是符号系统●符号包含形式和意义两个方面，形式是人们的感官可以感知的。