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《彩色的梦》教案【6篇】《彩色的梦》教案篇一活动目标感受儿歌优美的意境。
初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。
有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。
活动过程出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。
1、组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。
你们做过梦吗？梦到了什么？2、出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。
图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。
在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的？为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。
播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。
1、播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌23遍。
2、组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。
你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。
（大树爱做梦，梦是绿绿的）活动延伸区域活动在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。
附【儿歌】彩色的梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
二年级语文《彩色的梦》教案篇二【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、说说作者用彩色铅笔画出的彩色的梦。
3、仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
【教学重点】仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
【教学难点】仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
P1:同学们，上课前，我想问下大家：你爱做梦吗？你的梦境里都出现过什么呢？P2：大自然中好多事物都会做梦呢。
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
这节课咱们一起学习一首儿童诗——P3：彩色的梦。
“彩”和“梦”是我们今天要学习书写的两个生字，请你们用“三步观察范字”的方法来观察下它们。
谁来说一说。
P4：一看结构，彩是左右结构，左宽右窄，差不多等高、等低。
二看笔画笔顺，要注意“木”的捺要变成“点”，且三撇间距要匀称。
虽然没有穿插，但左右两部分要靠近。
P5：“梦”是上下结构，上宽下窄，上短下长，注意“夕”的撇要穿插到上面的“林”。
老师教大家怎么理解这个“梦”字呢，当夕阳落到树林下边，就到了晚上，做梦的时候到了。
好，现在请同学们跟着老师一起书空。
现在请同学们描一个写一个。
P6：请注意写的时候要注意姿势——身正背直脚放平，一拳一尺一寸。
好，刚才我看了下同学们的书写，都很不错，现在我展示一位同学的书写，请你仔细看，你能用我们的三星评价来给她打打分吗？你觉得能打几分？嗯，你觉得应该怎么改进？非常不错，知道哪里写得不够好，那下次写的时候就要特别去注意了。
P8：现在让我们一起走进这首儿童诗，请同学们自由读课文，注意把字读准、把句子读通顺、把课文读出自己的情感来，难度的地方多读几遍。
读的时候可以想一想：彩色的梦究竟是怎样的梦呢？P9：下面老师出示的这一组词语包含了我们这课的生字，我想考考你们的预习情况怎么样，你都会读吗？请你先自行读一读，待会儿我们来开火车。
火车就从这里开始吧。
看来同学们的课前预习做得很不错，老是想提醒同学们，要特别注意这些后鼻音的字，谁来读读这些后鼻音的词，要读到位哦。
嗯，只有平时把后鼻音读到位了，我们才能分清究竟什么是什么。
P10：接下来，请同学们看，这些就是我们本课的生字，我们已经学习了很多形声字，那你能从中找出明显的形声字吗？那剩下的，你会用什么方法来识记它们呢？谁来说一说你是用什么方法认识哪个字的。
