【小班教案】小班儿歌：小草爱做梦

小班语言活动：彩色的梦活动目标：1.理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

活动重点：理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境，并学习朗诵。

活动难点：尝试模仿儿歌句式进行创编。

活动准备：《彩色的梦》PPT.背景音乐。

活动过程：一、谈话导入活动小朋友们都做过梦吗？你做过什么有趣的梦？小结：你们的梦真有趣，有很多朋友也爱做梦，我们一起去看看它们的梦吧！二、依次出示PPT图片，引导幼儿理解儿歌内容1出示小草图片，教师提问：(1)小草做了一个有趣的梦，猜猜它会梦到什么？(小草梦到了绿绿的草地，风儿轻轻吹，小草轻轻摇，真有趣。

)(2)小草的梦是什么颜色的？为什么小草的梦是绿绿的？小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。

并引导幼儿学说儿歌中的句子。

3.出示小花图片，教师提问：(1)小花做了一个美丽的梦，我们一起来看看，小花梦到了什么？(我梦到和朋友一起在花园里跳舞，到处都是红红的花，美丽极（2）小花的梦是什么颜色？为什么是红红的？小结：小花梦到了和自己一样颜色的梦，这是一个红红的梦。

小花爱做梦，梦是红红的。

4.出示白云图片。

提问：白云也做梦了，猜猜它梦到了什么？（我最喜欢蓝蓝的天空，我梦到自己和蓝天拥抱在一起，真开心。

）提问：白云梦到什么了？那白云的梦是什么颜色的呢？小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

5.出示小朋友图片。

我们看看还有谁也爱做梦？小朋友也爱做梦，猜猜他会梦到什么？是什么颜色的呢？小结：看，小朋友爱做梦，梦里有许许多多的颜色。

所以小朋友的梦是彩色的，小朋友爱做梦，梦是彩色的。

6.完整欣赏，感受儿歌优美意境。

（1）小草、小花、白云和小朋友的梦真美，老师来说一说它们的梦，请小朋友仔细听。

（2）播放背景音乐，教师有感情地朗诵儿歌。

三、学习朗诵儿歌刚才你都听到谁爱做梦？它的梦是什么颜色的？出示图片，结合图片分句朗诵。

1朗诵第一遍：教师前半句，幼儿后半句。

7.完整朗诵儿歌，表现诗歌优美的意境。

小班语言教案(15篇)小班语言教案1活动目标：1.理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。

2.引导幼儿学会倾听别人的讲话。

3.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

活动准备：绘本PPT、小动物头饰活动过程：一、模仿游戏：《换一换》。

换名字：师幼互换、幼幼互换二、出示小动物，让幼儿听一听、猜一猜。

三、认识故事名字《换一换》，阅读理解故事教师讲述故事1.提问：小鸡遇见了谁？他们的叫声换了吗？交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？个别表演。

2.提问：小鸡吱吱吱的接着往前走，会遇到谁呢？你觉得小鸡会怎么说?他们发出了这么奇怪的叫声，看看猪妈妈的表情怎么样？集体表演。

3.提问：小鸡哼哼哼的向前走，先看到了谁？又看到了谁？他们会怎么换叫声呢？请幼儿自由商量。

4.教师继续讲述故事。

5.提问：你觉得大猫会怎么说？想干什么？四、完整欣赏故事，并表演。

五、延伸活动。

小鸡还可能遇到谁呀？回到家里，小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声，嗯嗯嗯是谁的叫声？请你们回去再想一想。

小班语言教案2活动目标：1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

活动准备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个活动过程：一、导入1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。

让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

小班语言《彩色的梦》教案活动目标：1.理解儿歌内容，学说短句XX爱做梦，梦是XX色的。

2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动准备：PPT课件背景音乐。

活动重点：理解儿歌内容，学说短句XX爱做梦，梦是XX色的。

活动难点：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

活动过程：一、创设情景，激发兴趣（一）观看PPT1.师：“今天老师带你们来到了一个美丽的地方。

”你们看到了什么？是什么颜色的？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）（师：你观察的很仔细。

）2.师：他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（幼：在睡觉吧。

）（师：是的，他们正在睡觉呢。

）（二）引导启发1.师：你做过什么快乐的梦呢？（如果幼儿回答不上来，直接导入下一个问题。

）2.小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系（一）出示PPT小草1.师：小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。

）2.师：小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（个别幼儿）（幼：绿色的）（师：小草梦是绿绿的。

）师：小草爱做梦，梦是绿绿的。

我们一起来学一学。

（集体幼儿）（二）出示PPT小花1.师：小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧！小花小花，你做得什么梦呀？（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。

）2.小花的梦是什么颜色？（个别幼儿）（幼：红红的）师：小花爱做梦，梦是红红的。

我们一起来学一学。

（集体幼儿）（三）出示PPT白云1.师：白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。

）2.师：白云的梦是什么颜色的？（个别幼儿）（幼：蓝蓝的）3：为什么白云的梦是蓝蓝的？（幼：因为天空是蓝色的。

）师：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

我们一起来学一学。

小班颜色语言教案【篇一：幼儿园小班语言教案梦的颜色】幼儿园小班语言教案《梦的颜色》活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受到儿歌中描述的事物和颜色的关系。

活动过程：一、创设情景，激发兴趣（1）观看ppt：“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。

小朋友都看了什么？（让幼儿说说小草，小花，白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（2）引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师对幼儿做过的梦进行总结。

（3）小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他们都做了什么梦呢？二、理解诗歌，感知事物和色彩的关系（1）出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什么？小草：（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。

）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。

）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）出示ppt：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）白云：（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。

）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）出示ppt：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。

（2）老师领诵，幼儿跟诵。

（3）请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。

四、创造想象，仿编诗歌（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。

幼儿园儿歌教案：做梦教学目标1.了解儿歌《做梦》的歌词和旋律。

2.能够跟随旋律唱出《做梦》。

3.培养幼儿想象力和创造力。

4.发展幼儿语言表达和沟通能力。

教学内容•《做梦》的歌词和旋律•制作梦幻花园画•设计属于自己的梦境教学步骤第一步：引入歌曲1.教师播放《做梦》的音频，并让孩子们先听一遍。

2.询问孩子对于“做梦”或“梦境”的理解。

3.让孩子们展开讨论并讲自己做过的梦和梦境中的事物。

第二步：学习歌曲1.通过唱跟随教师演唱《做梦》，熟悉歌曲的歌词和旋律。

2.对于不熟悉的词汇进行解释。

第三步：制作梦幻花园画1.带孩子们一起深入分析歌词的内容，让孩子们了解歌词所描绘的场景。

2.教师给每个孩子发放一张画画纸，并让孩子们根据自己对于歌词的理解，画出自己心中的梦境花园。

3.耐心指导孩子们画画技巧，让孩子们感受绘画给自己带来的快乐。

第四步：设计属于自己的梦境1.让孩子们相互分享自己绘制的梦境花园，并让孩子交流自己心中的梦想。

2.鼓励孩子们设定自己的目标，并告诉孩子们，只要努力，就能够实现梦想。

教学评估•对于要求掌握的歌词、旋律及画画技能，能否掌握并地表达出来。

•在绘制梦境花园的过程中，是否能设计出自己想象中的梦境。

•是否能够用自己的语言清晰地表达自己的梦想和未来。

教学扩展1.联合其它教科，让孩子们对梦、幻想和创造力有更深入的理解。

2.请孩子们写一篇有关自己的梦想的作文。

3.组织孩子们去体验和了解常见的职业。

总结《做梦》这首儿歌能让孩子们了解梦境的奇妙和幻想的美好。

通过跟随旋律和学唱这首歌曲，孩子能够良好地培养语言表达和沟通能力。

而制作梦幻花园画和设计属于自己的梦境，则能引导孩子在良好的环境中沉浸式学习，从而更好地发展幼儿的想象力和创造力。

小班语言：彩色的梦活动目标：1.理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2.能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3.模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。

活动准备：小草、小花、白云、小朋友图片等。

活动过程：一、创设情景，激发兴趣1.昨天老师做了一个神奇的梦，我飞到了蓝蓝的天上，又飞到绿绿的草地上，看着美丽的风景。

2.引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系1.出示图片：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。

）小朋友说说小草的梦是什么颜色的'？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

2. 出示图片：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。

）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

3.出示图片：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。

）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

4.出示图片：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美1.老师有感情的朗诵诗歌。

（播放轻音乐）2.老师领诵，幼儿跟诵。

3.提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

四、创造想象，仿编诗歌1.扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？2.完整地朗诵诗歌：把小蝌蚪、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。

（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）五、活动结束。

小班儿歌教案：小草爱做梦活动目标：1、体验学习朗诵儿歌的乐趣。

2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动重点：理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。

活动难点：引导幼儿能用完整的语言朗诵儿歌。

活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐《摇篮曲》。

活动过程：1、情境表演，引入课题师：今天有几位朋友来我们小一班做客，我们来看看他们是谁？（小草、小花、白云、宝宝入场。

）师：大家欢迎他们好不好？由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远，所以很累了想休息一会儿。

小朋友们安静不要打扰他们好吗？2、播音乐＂摇篮曲＂，客人入睡。

师：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦。

小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗？3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

师：小朋友们，我们的朋友们都睡起来了，我们也坐好好吗？这时候，小草伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的小草。

”接着小花醒了，她说：“我梦见红红的小花。

”这时，白云也伸了个懒腰：“我梦见圆圆的露珠。

”最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见甜甜的糖果。

”4、（学习儿歌过渡语）师：“他们的梦美不美？老师也觉得很美。

小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。

这么富有诗意的梦，老师真想用一首诗来表达。

”1）、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

2）、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

讨论：师：“小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？”5、小结：“哇，原来我们小班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩，和我们今天到来的朋友们一样，小朋友们，除了我们会做梦，还有什么东西是会做梦的呢？你们见过什么东西的梦是什么颜色的？”引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

例如：大海的梦是蓝蓝的，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的，葡萄的梦是紫紫的等等。

（若幼儿说不出，还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的？绿绿的？蓝蓝的？”）6、结尾师：“小朋友们，天又黑了（放摇篮曲），我们又要休息进入甜蜜的梦乡了，这次大家又会做什么梦呢？下次再告诉老师你们都梦到了什么。

彩色的梦(幼儿园小班语言活动教案)活动名称：彩色的梦活动目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动准备：1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书。

活动过程：1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍小客人,猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图,说儿歌。

教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦,梦是绿绿的；小花爱做梦,梦是红红的；白云爱做梦,梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦,梦是彩色的。

活动反思：本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。

从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。

活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。

在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。

活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。

此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。

在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。

小草爱做梦小班教案教案标题：小草爱做梦小班教案教学目标：1. 帮助学生了解植物的生长过程和特点。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生对自然的热爱和保护意识。

教学内容：1. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成长为大树。

2. 植物的特点：叶子、茎、根的功能和形态。

3. 植物的重要性：提供氧气、食物和美化环境。

教学准备：1. 图片或实物：种子、幼苗、大树、叶子、茎、根等。

2. PPT或教学板书。

3. 植物种子和花盆。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示图片或实物引起学生对植物的兴趣，例如展示一颗小草的图片。

- 引导学生分享自己对植物的认识和经验。

2. 学习植物的生长过程（10分钟）- 使用图片或PPT，向学生介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、成长为大树。

- 引导学生观察图片或实物，让他们描述每个阶段的特点和变化。

3. 学习植物的特点（15分钟）- 介绍植物的叶子、茎、根的功能和形态。

- 让学生观察实物或图片，让他们描述叶子、茎、根的外观和功能。

- 引导学生发现植物的不同部分是相互联系的。

4. 学习植物的重要性（10分钟）- 向学生解释植物对我们的重要性，例如提供氧气、食物和美化环境。

- 引导学生思考如果没有植物会对我们生活产生什么影响。

- 鼓励学生表达自己对植物的喜爱和保护意识。

5. 实践活动：种植小草（15分钟）- 将学生分成小组，给每个小组提供植物种子和花盆。

- 引导学生按照正确的方法种植小草。

- 鼓励学生仔细观察和照顾自己的小草。

6. 总结（5分钟）- 回顾学习的内容，让学生总结植物的生长过程、特点和重要性。

- 引导学生思考他们对植物的新认识和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生观察身边的植物，并记录它们的生长过程。

2. 组织户外活动，让学生观察不同种类的植物，了解它们的特点和生长环境。

3. 鼓励学生参与植树活动，增强他们的环保意识。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

幼儿园小班语言活动：彩色的梦活动目标：1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、发挥想象力,初步尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。

活动准备：1、录音；梦的小屋；卡片若干2、ppt课件,挂图活动过程：一、激趣导入,引出梦。

师：今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音呢？（播放录音）幼儿：（打呼噜的声音）。

（哇！小朋友太厉害了,一下子就能听出来这是打呼噜）师：什么时候打呼噜？（睡觉的时候）师：那我们在什么时候睡觉呀？（晚上）――在图2插入《梦幻曲》的音乐,师：到了晚上,月亮出来了,星星出来了,小朋友们在窗外星星、月亮的陪伴下,甜甜地进入了梦乡。

师：那小朋友睡着的时候还会发生什么奇怪的事情呢？---师讲解小白兔的梦。

（师：今天早上小白兔对我说,昨天晚上发生了一件奇怪的事情,小白兔很听妈妈的话,早早就睡着了,可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜,绿绿的青草,还把太阳当球踢呢,这是怎么回事呢？）----（白胡子老爷爷告诉我,这是梦,因为）二、观看ppt课件,引出三个爱做梦的好朋友,学习儿歌师：今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友,让你们来猜猜他们的梦是什么颜色的。

1、师：第一个好朋友是谁？咱们一起拍三下手请他出来好不好？（师生齐拍手）（出示课件：一棵小草）小草爱做梦,小朋友猜一猜小草会梦见什么呢？――幼儿自由回答。

师：那小草到底会梦见什么呢？咱们一起来看一看。

------出示课件。

小草：我梦见和好朋友在绿色的草地上跑来跑去,到处都是一片绿色。

师：小朋友,小草的梦是什么颜色的？（绿色）师总结：小草爱做梦,梦是绿绿的。

一起来学一学小草。

（引导幼儿用肢体表达,连说两遍。

）2、师：第二个好朋友是谁？咱们数三个数把他请出来,一、二、三！出来吧！（出示课件：一朵红色的小花）师：花儿爱做梦,它会做一个什么样的梦呢？--自由回答。