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初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教案简介二、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握《舞动青春》广播体操的基本动作、组合及节奏。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练完成《舞动青春》广播体操，提高身体协调性和节奏感。
三、教学内容1. 广播体操《舞动青春》基本动作学习。
2. 广播体操《舞动青春》组合动作学习。
3. 广播体操《舞动青春》节奏训练。
4. 团队合作练习。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 分解法：将复杂动作分解成几个部分，逐一进行教学。
3. 纠正法：针对学生动作不规范的地方，进行个别指导纠正。
4. 小组合作法：分组进行练习，培养团队协作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍广播体操《舞动青春》的特点和意义，激发学生学习兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范并讲解基本动作要领，学生跟随练习。
3. 组合动作学习：教师示范并讲解组合动作要领，学生跟随练习。
4. 节奏训练：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行体操练习。
5. 团队合作练习：分组进行练习，培养学生团队协作意识。
6. 课堂小结：总结本节课学生掌握的动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生在家中跟随音乐练习广播体操《舞动青春》。
六、教学评价1. 学生完成动作的准确性：观察学生在练习过程中是否能够准确地完成各个动作，包括基本动作和组合动作。
2. 学生节奏感的掌握：评估学生在跟随音乐节奏进行体操练习时的表现，包括动作的连贯性和协调性。
4. 学生参与度：评估学生在课堂上的参与情况，包括积极练习、提问和回答问题等。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要确保学生了解并掌握了每个动作的正确方法，避免因为动作不准确而导致的运动损伤。
2. 对于初学者，可以适当降低动作难度，逐步引导学生提高。
3. 在节奏训练时，要注重让学生听准音乐节奏，可以通过多次练习来加强他们的节奏感。
第三套广播操舞动青春教案一2、徒手操①头部运动②肩部运动③体转运动④腹背运动⑤弓步压腿⑥侧压腿⑦膝关节运动3、队列练习——立正、稍息、看齐。
立正：两脚跟靠拢并立，两脚尖向外分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
看齐：基准学生不动，其余学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。
看齐时，身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。
组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲要求：认真练习，动作规范。
组织：四列横队听口令练习教法：1、教师讲解立正、稍息、看齐的动作要领及要求并示范。
2、教师用口令指挥学生进行练习。
要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分一、预备节动作要领：预备姿势——直立。
第一个八拍1-2两臂经侧至侧上举（掌心向前）3-4两臂头上交叉两次（左手在前）5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。
示图：第二个八拍1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转90度4- 头还原5-8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立示图：组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
舞动青春广播体操教案
以下是一份舞动青春广播体操教案：
嘿，同学们！今天咱们要来一起学习超酷炫的舞动青春广播体操啦！
首先，我们来热热身，就像运动员准备上场比赛一样，把身体活动开（大家一起原地蹦蹦跳跳几下）。
广播体操可不像看起来那么简单哦，它就像是一场身体的舞蹈派对！
第一节，准备好伸展你们的手脚，就像花朵绽放一样（做出伸展的动作）。
大家跟我一起做，嘿，动作要到位呀！别偷懒哦（笑着提醒）。
“一、二、三、四”（喊着节拍），看谁做得最标准！你看小王同学，做得多棒啊（指着小王表扬）。
诶呀，小张同学，你这个动作有点没跟上呀，加油加油（鼓励地说）！
中间休息一下下哈，喝点水，喘口气。
然后咱们继续嗨起来！等你们学会了，跳起来那叫一个帅气（双手叉腰，自信地说）！
然后到了难点部分哟，大家可要打起精神啦（表情严肃）！这就好比爬山时遇到了陡峭的山峰，但我们一定能征服它（握紧拳头）！
哎呀呀，同学们都太棒啦，到最后一节啦！让我们用最有力的动作结束这场舞动青春之旅吧（兴奋地说）！都把自己想象成舞台上的明星（做个帅气的姿势）！
学完了这一套广播体操，大家不仅锻炼了身体，还收获了快乐和自信，对不对呀（笑着问大家）！以后咱们随时都可以跳起来，让身体活力满满（双手舞动）！
好啦，今天就到这里咯，同学们下课后也可以多练习练习呀（摆摆手）！。
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教材分析二、教学目标1. 让学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和节奏。
3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学内容1. 广播体操《舞动青春》第一节：头部运动2. 广播体操《舞动青春》第二节：上肢运动3. 广播体操《舞动青春》第三节：下肢运动4. 广播体操《舞动青春》第四节：躯干运动5. 广播体操《舞动青春》第五节：全身运动四、教学重点与难点1. 教学重点：广播体操《舞动青春》的基本动作和节奏。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
五、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 分解法：将复杂动作分解成几个部分，逐一教授。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。
4. 竞赛法：组织学生进行小组竞赛，提高他们的学习积极性。
教案内容待补充。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，以避免运动损伤。
2. 教授广播体操（15分钟）：a. 讲解并示范第一节头部运动。
b. 引导学生模仿并进行练习。
c. 纠正动作不规范的地方。
d. 重复练习直至学生熟练掌握。
3. 练习整套广播体操（10分钟）：a. 教师喊口令，学生跟随节奏做动作。
b. 引导学生自主练习，逐渐提高动作的连贯性和协调性。
4. 小组竞赛（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组选出一个代表进行比赛。
b. 教师担任评委，评选出表现优秀的小组。
c. 给予优秀小组一定的奖励和表扬。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和节奏。
八、教学拓展1. 组织学生进行体操表演，展示他们的学习成果。
2. 邀请家长参加，增进家长对学校体育工作的了解和支持。
3. 开展体操比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
九、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对广播体操的掌握程度如何？2. 教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方？3. 学生的参与度和积极性是否高涨？十、课后作业1. 学生回家后，自行练习《舞动青春》广播体操，巩固所学动作。
第三套广播舞动青春教案一、教学目标1、让学生熟练掌握第三套广播舞动青春的动作要领和节奏。
2、通过练习，增强学生的身体协调性、节奏感和灵活性。
3、培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的体育素养和审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握每个动作的规范和标准，尤其是复杂的动作组合。
（2）准确把握音乐节奏，使动作与音乐完美配合。
2、教学难点（1）部分动作的力度和幅度的控制，如扩胸运动中的手臂伸展和踢腿运动中的腿部高度。
（2）快速转换动作时的衔接流畅性，避免出现停顿和混乱。
三、教学方法1、示范讲解法教师通过准确、优美的示范，让学生直观地了解动作的形态和要领，同时进行详细的讲解，帮助学生理解动作的要求和重点。
2、分解练习法将整套广播操分解成若干个小节，让学生逐步练习，掌握每个小节的动作后再进行组合练习。
3、小组练习法将学生分成小组，让他们相互观察、纠正，共同提高，培养学生的团队合作能力。
4、游戏竞赛法通过小组或个人的竞赛活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。
四、教学准备1、选择合适的教学场地，确保空间宽敞、平坦，无障碍物。
2、准备音响设备，播放清晰、节奏感强的第三套广播舞动青春音乐。
3、制作教学课件或视频，方便学生课后复习。
五、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）集合整队，检查学生人数和着装情况。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑 400 米，让学生的身体逐渐进入运动状态。
（2）关节活动操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做 4 个 8 拍。
3、基本部分（约 25 分钟）（1）教师完整示范第三套广播舞动青春，让学生对整套操有一个整体的印象。
（2）教师进行分解动作讲解和示范，从第一节伸展运动开始，每个动作讲解其名称、动作要领、注意事项，并示范 2-3 次。
（3）学生跟随教师进行分解动作练习，每个动作练习 4-5 次，教师及时纠正学生的错误动作。
第三套广播操舞动青春教案一任课老师：
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
1．讲解过于琐碎不够精炼，影响学生抓住动作要点。
2．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
第三套广播操舞动青春教案二
教学老师：邓东文
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
3．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
4．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案三
任课老师：邓东文
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
5．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
6．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案四
任课老师：邓东文
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
第三套广播操舞动青春教案五任课老师：邓东文
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：。
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教材内容本节广播体操教学内容为《舞动青春》，这是一套专为初中生设计的广播体操，旨在通过体操锻炼，提高学生的身体素质，培养他们的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和节奏。
2. 提高学生的协调性和团队合作能力。
3. 培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强他们的体育意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《舞动青春》广播体操的基本动作和节奏。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生跟随音乐练习广播体操。
3. 纠正法：教师及时纠正学生的动作错误。
4. 小组合作法：学生分组练习，相互纠正，共同进步。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍《舞动青春》广播体操的特点和锻炼效果，激发学生的学习兴趣。
2. 动作示范（10分钟）教师或学生代表进行《舞动青春》广播体操的动作示范，让学生熟悉动作要领。
3. 动作讲解（10分钟）教师讲解广播体操的基本动作，包括手臂、腿部、躯干的动作，以及动作的连贯性和协调性。
4. 练习时间（10分钟）学生跟随音乐练习《舞动青春》广播体操，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 小组合作练习（5分钟）学生分组练习，相互纠正，共同进步。
教师选取优秀小组进行展示。
6. 总结与评价（5分钟）教师对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生继续努力。
7. 课后作业学生回家后，自行练习《舞动青春》广播体操，家长签字确认，加强锻炼效果。
六、教学拓展1. 增加难度：在学生基本掌握《舞动青春》广播体操的基础上，教师可适当增加动作的难度，提高学生的锻炼效果。
2. 创编体操：鼓励学生发挥创造力，结合《舞动青春》广播体操的动作，创编属于自己的体操动作。
3. 比赛活动：组织学生进行体操比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
七、安全注意事项1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
广播操舞动青春教案以下是一篇关于广播操《舞动青春》的教学设计：**课题**：广播操《舞动青春》**教学目标**：1. 学生能熟练掌握广播操《舞动青春》的动作和节奏。
2. 通过练习提高学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队合作精神和积极向上的态度。
**教学重点&难点**：重点：各节动作的准确规范。
难点：动作的连贯性、节奏感以及与音乐的配合。
**教学方法**：引导式探究学习、小组合作学习**教学过程**：师：同学们，今天我们要开始学习一套充满活力的广播操——《舞动青春》。
大家准备好了吗？生：准备好了！师：那我们先来热热身，大家跟着音乐的节奏，慢跑两圈。
（播放轻松的音乐，带领学生慢跑）热身结束后。
师：好，现在我们来认识一下《舞动青春》的基本动作。
大家看我示范（逐一示范广播操的起始动作和一些简单动作），注意观察我的身体姿态、手脚动作。
（学生认真观察）师：谁来说说看，你观察到了哪些要点？（请学生回答）生 1：老师，我觉得动作要有力。
生 2：我发现手脚的配合很重要。
师：非常好，大家观察得很仔细。
那我们开始分组练习吧，每个小组先练习前面几个动作。
（分组，每组推选一名组长负责组织练习）（学生分组练习，教师巡视指导）师：我看到大家都很认真在练习，这一组同学做得很不错，动作很规范，大家要向他们学习。
（及时表扬做得好的小组）过了一段时间。
师：好，现在我们各个小组来展示一下你们的练习成果。
（小组依次展示）展示结束后。
师：大家都做得很棒，那我们接下来加大难度，把后面的几个动作也加进来一起练习。
（继续分组练习）在练习过程中，不断鼓励学生，纠正个别学生的错误动作。
师：我们来玩一个小游戏，每个小组选派一名代表进行动作展示比赛，看谁做得最标准。
（组织比赛，激发学生的竞争意识）比赛结束后。
师：今天大家的表现都非常出色，我们再来完整地练习一遍广播操。
（全体学生一起练习）**教材分析**：广播操《舞动青春》是一套具有代表性的校园广播体操，它融合了多种运动元素，包括伸展、跳跃、转体等，能够全面锻炼学生的身体。
广播体操舞动青春教案模板第1篇：舞动青春广播体操教案舞动青春广播体操教案教学目标：1、认知目标：了解第三套广播操——《舞动青春》的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。
2、技能目标：通过学习与练习，掌握整套广播体操。
提高学生的协调性，进展学生的柔韧素质和灵敏素质。
3、情感目标：通过教学，培育学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。
促进身体全面均衡的进展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。
提高学生的思想素养，培育学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
教学重难点：1、重点：各节动作路线,动作方法，动作节奏。
2、难点：上下肢动作的协调全都，手臂伸展，动作位置与力量的控制。
第三套全国中学生广播体操《舞动青春》动作图解与教学提示《舞动青春》共分9节，68个八拍。
本套操以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿势的培育，并通过设计一些简单、新颖、富于弹性的不对称动作和变奏动作，培育学生协调性，体现该操的时代特征。
音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。
预备节（8拍×4）预备姿势：直立第一个八拍1-2 左脚向侧一步，同时左臂侧举、右臂胸前平屈（掌心向下）3-头左转90° 4-头还原5-8 左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，成直立（身体保持正直，两手指尖走最远线路，6移重心，7收脚，8到位）第三个八拍同第一个八拍，但方向相反第四个八拍同第二个八拍，但方向相反第二个八拍1-2 左脚向侧一步，同时左臂侧举、右臂胸前平屈（掌心向下）3-头左转90° 4-头还原5-8 左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，成直立（身体保持正直，两手指尖走最远线路，6移重心，7收脚，8到位）第三个八拍同第一个八拍，但方向相反第四个八拍同第二个八拍，但方向相反第一节伸展运动（8拍×8）预备姿势：直立第一个八拍1-2 左脚侧伸（脚尖点地，与右脚脚尖平行），同时右腿屈膝，左臂经侧至上举（掌心向内）3-4 还原成直立5-右脚侧伸（脚尖点地，与左脚脚尖平行），同时左脚屈膝，右臂经侧至上举（掌心向内）6-还原成直立7-左腿侧伸（脚尖点地，与右脚脚尖平行），同时右腿屈膝，左臂侧举（眼看左手，掌心向下）8-还原成直立第二个八拍1-2 左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈（掌心向下）3-4 两臂侧上举，稍抬头5-8 左脚收回，两臂经体前交叉向外绕环，（两臂经侧经前向内绕环），成直立（7收脚）第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反第五至第八个八拍同第一至第四个八拍动作第二节扩胸运动（8拍×8）预备姿势：直立第一个八拍1-2 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝，两臂（前摆成）前举（两手重叠，左手在上，掌心向下）3-4 还原成直立5-右腿侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈膝，两臂侧举。
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教学目标1. 让学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和组合。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的节奏感和身体协调能力。
4. 增强学生的体质，锻炼学生的身心。
二、教学内容1. 《舞动青春》广播体操基本动作教学。
2. 《舞动青春》广播体操组合教学。
3. 团队协作和集体荣誉感的培养。
4. 节奏感和身体协调能力的训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播体操的基本动作和组合。
2. 教学难点：动作的准确性、流畅性和团队协作。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学音响：播放《舞动青春》广播体操音乐。
3. 教学道具：体操垫、标识牌等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，确保学生的身体处于活跃状态。
2. 基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解广播体操的基本动作，学生跟随教师学习并练习。
3. 组合教学（10分钟）：教师示范并讲解广播体操的组合动作，学生跟随教师学习并练习。
4. 团队协作训练（5分钟）：学生分组进行团队协作训练，如集体动作的同步、配合等。
5. 集体练习（5分钟）：全体学生集体练习《舞动青春》广播体操，教师进行指导和组织。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次教学活动的收获和不足，学生提出建议和意见。
六、教学策略1. 示范法：教师以标准动作示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高动作熟练度。
3. 分组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生改进。
七、教学评价1. 动作准确性：学生动作是否标准、准确。
2. 动作流畅性：学生动作是否连贯、协调。
3. 团队协作：学生在集体练习中是否配合默契。
4. 积极参与：学生参与课堂活动的积极程度。
八、教学措施1. 提前为学生准备体操垫、标识牌等教学道具。
2. 确保教学场地平整、宽敞，避免安全隐患。
第三套广播操舞动青春教案一
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思:
1．讲解过于琐碎不够精炼，影响学生抓住动作要点。
2．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
第三套广播操舞动青春教案二
教学中存在问题及反思：
3．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
4．注意示范特别是镜面示范,以及提示示范时动作的规范性. 3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案三
课后作业:复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
5．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
6．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。
3．注意教态,用标准的口令引导学生练习。
第三套广播操舞动青春教案四
任课老师：陈永叶
课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：
第三套广播操舞动青春教案五
教学中存在问题及反思：。
舞动青春广播操教案一、教学目标1. 让学生掌握舞动青春广播操的基本动作和节奏。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强运动能力。
4. 培养学生积极向上的生活态度和乐观的情感。
二、教学内容1. 舞动青春广播操动作讲解与示范。
2. 团队协作和集体荣誉感的培养。
3. 身体素质的提高训练。
4. 积极向上的生活态度和乐观情感的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞动青春广播操的基本动作和节奏的掌握。
2. 教学难点：团队协作精神和集体荣誉感的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：运用团队协作游戏，培养学生的团队精神。
4. 情感教育法：引导学生树立积极向上的生活态度，培养乐观情感。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍舞动青春广播操的特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作讲解与示范：教师或学生代表进行动作讲解与示范。
3. 学生分组练习：学生按体操队形分组，进行舞动青春广播操练习。
4. 团队协作游戏：运用团队协作游戏，培养学生的团队精神。
5. 情感教育：引导学生树立积极向上的生活态度，培养乐观情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调舞动青春广播操的重要性。
7. 课后作业：布置学生回家后，自行练习舞动青春广播操，巩固所学内容。
六、教学资源1. 教学视频：舞动青春广播操的教学视频。
2. 音乐：舞动青春广播操的音乐。
3. 体操器材：体操垫、标志物等。
4. 队形图：展示体操队形的图示。
七、教学步骤1. 播放舞动青春广播操音乐，让学生跟着音乐做动作。
2. 教师进行动作讲解和示范，学生跟随教师学习。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 运用团队协作游戏，培养学生的团队精神。
5. 引导学生树立积极向上的生活态度，培养乐观情感。
八、教学评价1. 学生舞动青春广播操动作的准确性。
2. 学生团队协作精神的体现。
（2）第六节：腹背运动（8拍×8）第一个八拍：1-2 两臂经侧摆至上举，两手相握3-4左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），上体面向左前方，同时左手扶头后部，右臂前上举（掌心向下）5-6 上体还原，同时双手叉腰7-8 上体前屈，左手指触右脚前地面（掌心向内）第二个八拍：1-2 上体前屈，同时右手指触左脚前地面（掌心向内），左臂后上举（掌心向外）3-4 体前屈振动一次，同时两手指触地（掌心向后）5-6 左脚收回，同时下蹲，两手扶膝上部（指尖相对，眼看前下方）7-8 还原成直立三学习腹背运动（8拍×4）1-2 两臂经侧摆至上举，两手相握3-4 左脚向侧一步，（两脚尖正对前方，侧转体，面向左前方），同时左手扶头后部，右臂前上举（掌心向下）5-6 上体还原，同时两手插腰7-8 上体前屈，左手指尖触于右脚尖前（掌心向内外）1-2 上体前屈，（向左转体）同时右手指尖于左脚尖前（掌心向外），左臂上举（掌心向外）3-4 体前屈振动一次，同时两手指尖触地（掌心向后）5-6 左脚收回，同时下蹲，两手扶膝上部（十分组练习队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆难点及易犯错误：1、体转运动转体方向容易弄混。
应对策略：1、体转运动转体慢动作教学，重复多次，专门练习教与学：1、教师讲解示范指导练习。
2、学生全体练习3、教师纠错指导学生练习4、学生分组练习要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
难点及易犯错误：1、腹背运动躯干弯曲程度不够课后作业：复习本节课所学内容。
教学中存在问题及反思：1．重复练习与分解练习过多，影响教学进度。
2．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性，镜面师范和背面示范相结合。
3．注意教态，用标准的口令引导学生练习。
高二体育与健康《舞动青春》教案新人教版五篇范文第一篇：高二体育与健康《舞动青春》教案新人教版《体育与健康》教案（水平5）第一课时教学目标：01、认知目标：了解第三套广播操——《舞动青春》的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。
02、技能目标：通过学习与练习，掌握预备节、伸展运动。
提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质03、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。
促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。
提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质教学重难点： 01、重点：各节动作路线,动作方法，动作节奏02、难点：上下肢动作的协调一致，环绕时手臂伸展，动作位置与力量的控制教学内容：新授预备节和第一节伸展运动教学过程：激情引趣阶段(1-2分钟)（负荷小）课堂常规：01、整队集合、师生问好。
02、点名、安排见习生。
03、宣布本次课的教学内容与重点以及组织要求。
教法：语言亲切、声音宏亮2、精神饱满3、注重仪表4、要求：快、静、齐，四列横队成体操队形站立。
深入与激发阶段（8-9分钟）（负荷中）01、围绕篮球场慢跑热身2圈。
02、课堂常规。
准备活动〔4×8拍〕:头部运动、扩胸运动、肩部运动、髋部运动、膝关节运动、腕踝关节运动、正压腿运动队形：同上，四列横队成体操队形站立，听口令练习。
合作探究兴趣延伸阶段（28-29分钟）（负荷中）队形：同上，四列横队成体操队形站立，听口令练习。
预备节（8拍×4）1．易犯错误：手臂上举和绕环时，动作不舒展、幅度小。
纠正方法：练习动作前，先做几节肩胸部位的伸拉练习。
2．易犯错误：头部转动不到位。
纠正方法：慢速完成头部转动动作，体会立颈转头要领。
第一节伸展运动（8拍×8）1．易犯错误：脚侧伸点地时，重心随之移到该腿上，脚背向上。
广播操舞动青春说课稿
一、教材分析：第三套全国中小学系列广播体操是由国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的。
《舞动青春》是适合初、高中学生学习的一套广播体操。
该操是在前两套操的基础上推出的一套校园广播体操。
这套最新的广播体操共分9节、68个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿态的培养。
并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性，体现该体操的时代特征。
音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机活力。
这节课通过复习预备节和第一节“伸展运动”、第二节“扩胸运动”。
学习第三节“踢腿运动”。
二、学情分析：初中生上体育课的热情很高，但学生对于广播体操的锻炼价值认识很浮浅。
加上性别的差异，男生好动，较喜欢有对抗性的体育运动，协调性、柔韧性要弱于女生，对学习广播操、主动练习的欲望不是很强；而女生比较安静，她们有爱美的心理和运动的欲望，对音乐节奏感兴趣，有一定的技能储备和学习能力。
因此，女生练习的积极性要高于男生。
如何调动男生的学习积极性是本节课要突破的难点。
三、教学目标
1、认知目标：了解第三套广播操第三节踢腿运动构成。
2、技能目标：通过学习与练习，熟练掌握预备节、伸展运动、
扩胸运动、基本掌握踢腿运动。
提高学生的协调性，锻炼学生的柔韧度和灵敏度。
3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念；促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生的体质，确立良好的身体姿势，健美体型；提高学生的审美水平，思想素养，培养学生良好的道德情操。
四、教学程序
一、回忆已知规范动作
（一）常规考勤进入角色
学生整队来到操场，师生问好，体育委员清点人数，教师安排本节课的主要学习任务：见习生出列。
（设计意图：坚持考勤，确保学生的考勤率，本着对学生负责的原则；指出学习任务让学生心中有数。
）
（二）准备活动激发情意
1、队列练习——停止间转法
（设计意图：培养学生集体意识，增强班级凝聚力和集体荣誉感）
2、广播操基本动作练习，增强协调性，活动肢体韧带。
（设计意图：让学生以口令的方式，巩固学生动作的同时，唤起学生的主体意识，为课堂教学做好铺垫。
)
(三)复习巩固、续学新知（基本部分）
在《舞动青春》前3节组合动作复习教学时，通过直观示范教学与纠错相结合的方式，呈现《舞动青春》前面3节正确的组合动作，
使学生更直观感悟动作，形成动作表象、建立动作概念，便于更好地熟悉动作，在进行《舞动青春》第四节组合动作教学时，通过直观示范教学和挂图直观表象描述的方式，引导学生模仿学练。
再通过教师启发和引领，对动作的分解与整体教学，有效地促进学生掌握动作技能。
安排见习学生协助教师掌握课堂学练情况，并进行教学反馈，促进学生反思学习。
小组练习时，以语言诱导小组间进行挑战赛。
不仅提高了学生的练习积极性，，还提升了他们的表现力和竞争意识以及团队合作精神。
教师及时地进行评价与表扬，从而有效地提升学生学练热情和成效，增进他们的团队合作能力。
设计意图：整合学生对已学动作的熟练程度以及易犯错误的即使纠错，通过集体练习，分组练习，分组竞赛等手段，进一步加深学生肢体印象，达到学以至用的目的。
新授内容，以了解本节整个动作构成及规律为出发点，通过示范、讲解、提问、引导、学练、纠错、比赛、评价等手段，初步定型本节动作，在此基础上，为以后的复习工作打下基础。
(四)音乐伴奏，放松身心、积极评价、延伸教学（结束部分）
让学生在音乐伴奏下做放松操，充分调节身体，愉悦心情。
结合小组比赛情况，引导学生对课堂学练效果进行自评与互评，对课堂学习情况进行总结和深化。
积极、认真完成课后布置的作业，为本套操的有效延续与衔接打下坚实基础。
五、教学效果预计
1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。
六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
1>学生在练习中，手臂不能按要求到位，可以采取口令练习的方式练习广播操的基本动作;
2>学生对于拍节的掌握混乱,可以采取在练习时让学生“喊拍”的方式进行练习,以达到拍节与动作的双重记忆
七、场地器材的回收。
开辟“中国之治”新境界——十九届四中全会总体精神解读
2020-01-06 14:56:49
第1题(单选题) [10分]
实现“中国之治”，必须坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，其创新点之一为建立人人有责、人人尽责、人人享有的（）。
• A.社会治理体系
• B.城乡基层治理体系
• C.社会治理共同体
• D.基层社会治理新格局
本题回答:正确正确答案: C
第2题(单选题) [10分]
我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，这些优势是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、（）的基本依据。
• A.政治自信
• B.经济自信
• C.文化自信
• D.科学自信
本题回答:正确正确答案: C
第3题(单选题) [10分]
（）是中国特色社会主义的坚强柱石。
