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职业兴趣及性格测试（完整版）1、霍兰德SDS职业兴趣测试（适合高中生、大一大二学生）理论：美国著名职业指导专家Ｊ.霍兰德（ＨＯＬＬＡＮＤ）编制的, 在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业。
霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型。
1.实际型。
（如一般劳工、技工、修理工等）和技术性职业（如摄影师、机械装配工等）。
2.研究型。
其典型的职业包括科学研究人员、工程师等。
3.艺术型。
（如演员、导演）、文学方面的（如，诗人、剧作家等）。
4.社会型。
其典型的职业包括教育工作者与社会工作者。
5.企业型。
其典型的职业包括政府官员、企业领导等。
6.传统型。
其典型的职业包括办公室人员、会计、打字员等。
应用：此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生，通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好，给大学的专业选择提供参考。
目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了，这是好的开始。
如果你是大学生大一、大二的话也可以测一下，及时进行调整。
测试地址：/ysds/2、MBTI职业性格测试（适合大学毕业生、在职员工）理论：按照卡尔容格对于人的心理类型的基本划分，人群分别属于外向型E或内向型I：前者倾向于在自我以外的外部世界发现意义，而后者则把相应的心理过程指向自身。
接下来就是四种心理功能的划分：两种理性功能（思考S和情感F）以及两种感知功能（实感S和直觉N）。
每个人都有自己的某一个主导类型，而圆满的状态，则是这四种心理能力的齐头并进。
应用：MBTI测试是目前性格测试中最著名的，已经应用到全球五百强的很多企业，中国企业有“宝钢”“海尔”等大型公司，主要用于员工的性格确定，以便公司对员工进行有效的发展规划。
此测试不适合高中生主要是因为高中生在性格养成上还未完全确定，尤其我们国内的教育导致学生的性格被严重压抑。
职业兴趣测试题一、你在工作中最看重的是什么？A. 薪酬福利B. 工作环境和氛围C. 工作内容和挑战性D. 职业晋升和发展机会二、在下列事务中，你最愿意担任哪个角色？A. 组织者和策划者B. 创意者和艺术家C. 分析者和研究者D. 沟通者和协调者三、你通常是怎样处理工作压力的？A. 分散注意力，暂时转移注意力B. 寻找他人的支持和安慰C. 通过运动和放松来释放压力D. 分析，制定解决问题的计划四、下列哪种情景最符合你的工作风格？A. 在一个团队中合作完成一个项目B. 独自工作，有自主决策的权利C. 制定运营计划和策略D. 与客户沟通和解决问题五、你会怎样对待工作中的困难和挑战？A. 勇敢面对并找出解决方案B. 寻求他人的帮助和意见C. 追求完美，尽力做到最好D. 临时应变，灵活解决问题六、在工作中你更加关注的是什么方面？A. 创造和创新B. 组织和计划C. 分析和解决问题D. 人际交往和人际关系七、你会如何评价自己的沟通能力？A. 很好，擅长与他人交流合作B. 较好，能够用简明易懂的语言清晰表达C. 一般，有时候会有沟通障碍D. 待提高，需要更加有效地沟通和表达八、当你工作过程中遇到无法解决的问题时，你会？A. 继续试验和寻找其他方法B. 寻求他人的帮助和指导C. 进行彻底的研究和分析D. 转移注意力，寻找其他工作九、你认为自己对工作的热情和动力来自于？A. 能够实现自己的梦想和理想B. 获得同事和上司的认可和赞赏C. 学习新知识和发展自己的技能D. 获得稳定的收入和物质奖励十、你更喜欢与哪一类人群一起工作？A. 充满创造力和想法的人B. 有组织能力和计划性的人C. 思维敏捷和逻辑严谨的人D. 善于沟通和与人合作的人根据你的选择，计算各个选项的得分并参考以下解析：A: _______分B: _______分C: _______分D: _______分0-20分：你适合富有创造力和想法的职业，如艺术家、作家、设计师等。
自我测量测量职业兴趣题概述职业选择是人生中的一项重要决策，而个人的职业兴趣则是影响职业选择的一个重要因素。
本文档将提供一系列自我测量测量职业兴趣题，帮助读者更好地了解自己的职业偏好和兴趣，从而指导职业规划。
这些题目将从不同维度考察个人的兴趣，读者可以根据自己的实际情况进行选择和评估。
1.文字类题目1.1.你喜欢通过读书、阅读文章来获取信息吗？（是/否）1.2.你对书写、撰写文字感兴趣吗？（是/否）1.3.你愿意通过文字表达自己的想法和感受吗？（是/否）1.4.你喜欢阅读小说、散文等文学作品吗？（是/否）1.5.你对文字的语法、用词等方面有较高的要求吗？（是/否）2.数字类题目2.1.你对数字和数据感兴趣吗？（是/否）2.2.你喜欢进行数据分析和解读吗？（是/否）2.3.你对数学和统计学等学科有一定的认知和了解吗？（是/否）2.4.你认为自己在处理数字和数据方面有较强的能力吗？（是/否）2.5.你喜欢利用数字和数据来解决问题吗？（是/否）3.创造性题目3.1.你喜欢从零开始构建、设计或创造新事物吗？（是/否）3.2.你乐于尝试新的创意和创新方法吗？（是/否）3.3.你对艺术、设计、音乐等创作性领域感兴趣吗？（是/否）3.4.你喜欢参与项目的规划和策划吗？（是/否）3.5.你喜欢通过创造性的方式解决问题吗？（是/否）4.社交类题目4.1.你喜欢与他人交流、沟通和分享自己的观点和经验吗？（是/否）4.2.你擅长倾听他人的问题和困扰，并提供建议和帮助吗？（是/否）4.3.你喜欢带领团队并协调合作吗？（是/否）4.4.你乐于与他人合作解决问题和完成任务吗？（是/否）4.5.你对人际关系的建立和维护感兴趣吗？（是/否）5.实践类题目5.1.你喜欢亲自动手实践并探索新的事物吗？（是/否）5.2.你擅长动手解决实际问题和挑战吗？（是/否）5.3.你乐于在实践中积累经验并不断改进吗？（是/否）5.4.你喜欢运用实践经验来解决现实生活中的困难吗？（是/否）5.5.你愿意投入时间和精力去实践自己的想法和理念吗？（是/否）总结。
![霍兰德职业兴趣岛测试[参考]](https://img.taocdn.com/s1/m/51bb81b76429647d27284b73f242336c1eb930bc.png)
霍兰德职业兴趣岛测试[参考]1.我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。
A.是B.否2.在学习和生活中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。
A.是B.否3.在集体讨论中，我往往保持沉默。
A.是B.否4.我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。
A.是B.否5.每次写信我都一挥而就，不再重复。
A.是B.否6.我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。
A.是B.否7.对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。
A.是B.否8.我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。
A.是B.否9.我喜欢成为人们注意的焦点。
A.是B.否10.我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。
A.是B.否11.我很渴望参加探险活动。
A.是B.否12.当我一个独处时，会感到更愉快。
A.是B.否13.我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。
A.是B.否14.我讨厌修理自行车、电器一类的工作。
A.是B.否15.我喜欢参加各种各样的聚会。
A.是B.否16.对于将来的职业，我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。
A.是B.否17.我常陶醉于音乐之中。
A.是B.否18.我办事很少思前想后。
A.是B.否19.我在处理学校事务时，经常请示老师。
A.是B.否20.比较普通的游戏，我更喜欢需要动脑子的智力游戏。
A.是B.否21.我很难持续集中注意力在2小时以上。
A.是B.否22.我喜欢亲自动手制作一些小玩意儿，从中得到乐趣。
A.是B.否23.我的动手能力很差。
A.是B.否24.和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。
A.是B.否25.和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。
A.是B.否26.我很容易结识同性别的朋友。
A.是B.否27.我做人做事，既不悲观，也不偏激，基本属于不偏不倚的温和型。
A.是B.否28.当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。
A.是B.否29.我是一个沉静而不易动感情的人。
A.是B.否30.做事情时，我喜欢避免干扰。
职业兴趣测试题一、独立性和创造性1.你是否喜欢独立工作，而不是与他人合作？2.你是否喜欢提出新的创意和解决问题的方法？3.你是否愿意冒险尝试新的事物，而不是墨守成规？4.你是否喜欢自由表达自己的想法和观点？5.你是否擅长从不同的角度思考问题，并提出独特的见解？二、人际交往和合作能力1.你是否喜欢与他人合作，进行团队项目？2.你是否善于与他人建立良好的人际关系？3.你是否愿意倾听他人的意见和想法，并与他们进行有效沟通？4.你是否善于协调不同人员之间的冲突和分歧？5.你是否擅长以合作的方式达到共同的目标？三、实用性和组织能力1.你是否喜欢通过实践和实际操作来解决问题？2.你是否具有较强的组织能力和时间管理能力？3.你是否喜欢按照计划和顺序完成任务？4.你是否喜欢利用各种工具和资源来提高工作效率？5.你是否喜欢处理实际的、具体的任务，而不是纸上谈兵？四、分析思维和逻辑推理能力1.你是否喜欢分析问题的原因和解决方案？2.你是否擅长从大量的信息中提取关键信息，并进行逻辑推理？3.你是否喜欢用科学的方法和数据来支持决策？4.你是否善于识别问题，并提出切实可行的解决方案？5.你是否擅长用逻辑和分析来分解复杂的问题？五、艺术和创作能力1.你是否喜欢参与艺术创作和设计？2.你是否具有对美的敏感性和创造力？3.你是否喜欢观察、欣赏和分析艺术作品？4.你是否善于运用各种艺术媒介来表达自己的想法？5.你是否喜欢从艺术中寻找灵感和创意？六、社会责任和帮助他人1.你是否乐于帮助他人解决问题和提供支持？2.你是否关心社会问题，并有意愿为之做出改变？3.你是否喜欢参与志愿者活动和社区服务？4.你是否善于倾听他人的需求，并提供适当的帮助？5.你是否乐于分享自己的知识和经验，帮助他人成长？根据以上职业兴趣测试题，你可以根据自己的选择和倾向来确定自己的职业兴趣类型。
记住，职业发展应该基于你的兴趣和天赋，选择适合自己的职业将有助于实现事业和个人发展的最大化。
职业专业兴趣测试题及答案【测试目的】本测试旨在帮助参与者了解自己的职业兴趣和专业倾向，以便更好地规划个人的职业发展道路。
【测试说明】请认真阅读以下问题，并根据你的实际情况选择最符合你的答案。
每个问题有四个选项，分别是：非常符合（4分）、比较符合（3分）、不太符合（2分）、完全不符合（1分）。
【测试题】1. 当面对一个复杂问题时，你更倾向于：A. 独立思考，寻找解决方案B. 与他人讨论，共同寻找解决方案C. 寻求专家的帮助D. 避免处理此类问题2. 你更喜欢哪种类型的工作：A. 需要创造性思维和艺术表达的工作B. 需要精确计算和逻辑分析的工作C. 需要与人沟通和协调的工作D. 需要体力劳动和户外工作3. 在团队中，你通常扮演什么角色：A. 领导者，负责指导和决策B. 执行者，负责具体任务的完成C. 协调者，负责团队成员之间的沟通D. 观察者，提供意见和建议4. 当你遇到新的挑战时，你通常：A. 感到兴奋，积极寻找解决问题的方法B. 感到紧张，需要时间来适应C. 感到害怕，倾向于避免挑战D. 感到好奇，但行动上比较犹豫5. 你更倾向于哪种学习方式：A. 自主学习，通过阅读和研究来获取知识B. 互动学习，通过讨论和合作来学习C. 实践学习，通过实际操作来掌握技能D. 被动学习，通过听讲和接受指导来学习6. 在选择职业时，你最看重的因素是：A. 个人兴趣和职业满足感B. 工作稳定性和收入水平C. 职业发展前景和晋升机会D. 工作环境和工作生活平衡7. 你更喜欢哪种工作氛围：A. 快节奏，充满挑战和竞争B. 稳定，有明确的工作流程和规则C. 灵活，允许自由安排工作和时间D. 合作，强调团队精神和共同目标8. 当你完成一项工作后，你更倾向于：A. 寻求反馈，以改进工作表现B. 庆祝成就，与他人分享喜悦C. 立即开始下一个任务D. 休息放松，恢复精力【评分标准】将每个问题的答案分数相加，得出总分。
【答案解析】- 总分在16-24分之间：你可能更适合从事需要创造性思维和艺术表达的工作。
霍兰德职业兴趣测试60题及自测结果分析1、我喜欢自己动手干一些具体的能直接看到效果的活。
A、---是---B、---否---2、我喜欢弄清楚有关做一件事情的具体要求，以明确如何去做。
A、---是---B、---否---3、我认为追求的目标应该尽量高些，这样才可能在实践中多获成功。
A、---是---B、---否---4、我很看重人与人之间的友情。
A、---是---B、---否---5、我常常想寻找独特的方式来表现自己的创造力。
A、---是---B、---否---6、我喜欢阅读比较理性的书籍。
A、---是---B、---否---7、我喜欢生活与工作场所布置得朴实些、实用些。
B、---否---8、在开始做一件事情以前，我喜欢有条不紊地做好所有准备工作。
A、---是---B、---否---9、我善于带动他人、影响他人。
A、---是---B、---否---10、为了帮助他人，我愿意做些自我牺牲。
A、---是---B、---否---11、当我进入创造性工作时，我会忘却一切。
A、---是---B、---否---12、在我找到解决困难的办法之前，通常我不会罢手。
A、---是---B、---否---13、我喜欢直截了当，不喜欢说话婉转。
A、---是---B、---否---14、我比较善于注意和检查细节。
A、---是---B、——否——15、我乐于在所从事的工作中承当主要责任人。
A、---是---B、---否---16、在解决我个人问题时，我喜欢找他人商量。
A、---是---B、---否---17、我的情绪容易激动。
A、---是---B、---否---18、一接触到有关新发明、新发现的信息，我就会感到兴奋。
A、---是---B、---否---19、我喜欢在户外工作与活动。
A、---是---B、---否---20、我喜欢有规律、干净整洁。
A、---是---B、---否---21、每当我要作重大的决定之前，总觉得异常兴奋。
霍兰德职业兴趣测试法简介霍兰德职业兴趣测试法（Holland Occupational Themes），也被简称为Holland Codes，是一种用于评估个体职业兴趣的测试工具。
该测试法由美国心理学家约翰·霍兰德（John Holland）于20世纪50年代开发，通过测量个体对六个职业兴趣类型的偏好，以确定适合的职业领域。
该测试常用于职业咨询、招聘和教育领域，帮助人们了解自己的职业倾向，提供职业发展方向上的参考。
六个职业兴趣类型霍兰德将职业兴趣分为六类：现实型（Realistic）、研究型（Investigative）、艺术型（Artistic）、社会型（Social）、企业型（Enterprising）和常规型（Conventional）。
这些类型代表了不同的价值观、工作环境和任务特征。
下面是对六个职业兴趣类型的简要介绍：1.现实型（Realistic）：对于喜欢使用身体力量解决问题、享受实际操作和手工技能的人来说，现实型职业适合他们。
这些人通常更喜欢从事实际的、实用的、具体的工作，如机械维修、建筑工作、农业等。
2.研究型（Investigative）：对于喜欢探索、分析问题、独立思考的人来说，研究型职业更适合他们。
这些人通常更喜欢从事研究、科学、分析、探索等方面的工作，如科学家、工程师、研究员等。
3.艺术型（Artistic）：对于喜欢表达创造力、追求自由表达和审美享受的人来说，艺术型职业是他们的首选。
这些人通常更喜欢从事艺术、音乐、设计、创意方面的工作，如画家、作曲家、设计师等。
4.社会型（Social）：对于喜欢与他人合作、帮助别人、关心社会问题的人来说，社会型职业最适合他们。
这些人通常更喜欢从事教育、社会工作、人际关系管理等方面的工作，如老师、社工、咨询师等。
5.企业型（Enterprising）：对于喜欢领导、竞争、冒险和销售的人来说，企业型职业是最适合他们的。
这些人通常更喜欢从事领导、管理、销售、经营等方面的工作，如企业家、销售经理、项目经理等。
霍兰德职业兴趣测试官方免费版
(2023)
共同特征：
愿意使用工具进行操作工作，动手能力强，手脚灵活，动作协调。
偏好特定任务，不善言辞，保守谦虚。
共同特征：
思想家而不是实干家，抽象思维能力强，求知欲强，愿意动脑，善于思考，不愿意动手。
我喜欢独立和创造性的工作。
共同特征：
有创造力，愿意创造新的和不寻常的结果，渴望表达自己的个性和实现自己的价值。
做事理想化，追求完美，不实用。
共同特征：
我喜欢与人交往，不断结交新朋友，善于交谈，愿意教别人。
我喜欢关心社会问题，渴望扮演自己的社会角色。
共同特征：
追求权力、权威和物质财富，有领导能力。
喜欢竞争，敢于冒险，有野心，有抱负。
共同特征：
尊重权威和规章制度，喜欢按计划做事，细心有条理，习惯接受别人的指挥和领导，不自己谋求领导职位。
测试代号：800106251 性别：男姓名：■■■学校：■■■亲爱的同学：您好！非常感谢您选择了《升学指导测验》来辅助自己规划未来的职业生涯。
希望我们的测评报告会对您的专业选择提供有效的帮助。
导读我们都知道人与人在很多方面是不同的，每个人既有与他人相象的一面，也有自己独特的一面。
例如，有的朋友喜欢与很多人聚在一起，他们总能聊一些较深入的话题，关于哲学或生命是他们最爱的话题；有的朋友则比较喜欢独处，面对很多人的时候他们变得沉默寡言，甚至是无所适从，而一旦让他们组装个电脑或是修理家用电器时，他们那种废寝忘食的劲头简直让人吃惊。
也就是说每个人都属于某种类型，既有自己独特的优势，也有自己的劣势，只有扬长避短，才能最大限度地发挥自己的优势。
怎样才能最大限度发挥优势呢？许多研究表明，人可以分成几个类型，每种类型各有独特特征。
我们面临的各种职业也可以划分为相对应的几种类型。
当某种类型的人从事与之相对应的职业时，较易发挥所长，做到事半功倍；而在其它类型的职业中发展，可能很难达到事业的巅峰，往往事倍而功半。
因此，个人与职业在类型上的“匹配”是很重要的。
对于准备升学的高中毕业生来说，首先要选择好与自己类型相符的大学专业，才能达到将来与职业的最佳“匹配”。
国外在升学与就业指导方面已有几十年的发展历史，当学生面临升学和就业的时候，许多学校都会辅以多种心理测验，帮助学生进一步了解自己的兴趣、爱好、能力和人格特征等，为他们选择大学志愿和职业提供参考意见。
美国大学考试中心（ACT）更是将升学指导摆在重要的位臵上，并与高考报名紧密的结合起来。
考生报名时，还要进行心理测试。
学生除了得到高考成绩以外，还会得到一个专业选择建议，这些建议就是来源于心理测验的结果。
为了帮助学生更加清楚的了解自己，根据自己的特点科学合理的选择专业和职业，1999年，教育部考试中心借鉴国外考试机构的成功经验，征得了教育部基础教育司、教育部高校学生司的支持，聘请国内著名心理学专家、国际心理科学联盟副主席张厚粲教授担任课题组组长，由多名国内专家教授组成了课题组，开始进行专项研究。
历时多年开发了《升学指导测验》，建立了一个符合中国国情的、科学性和实用性较强的升学指导测验系统。
课题于2001年10月通过了权威学术机构的鉴定。
随着大学专业设臵的调整与变革，以及社会文化的发展与进步，我们根据受测学生的反馈，对升学指导测验加大研究力度，并与各省招办充分合作，不断推陈出新，不仅完善了测验本身，还为学生提供丰富的网上服务资源。
为了帮助学生找到最佳匹配点，找准人生定位，我们一直在努力！测验帮你了解自我，规划人生测试结果及解释说明根据您的测试信息，我们为您提供了测验结果、解释和一些建议，希望它能帮助您挑选出理想的专业，协助您完成人生中一次重要的选择。
一、测试结果分析“升学指导测验”的兴趣部分测验将所有人的职业兴趣分为七种类型，分别是技术型、自然型、研究型、艺术型、社会型、经营型和事务型。
下图为兴趣剖析图，它是根据您在七种兴趣类型上得分的作图，表明您的每个兴趣类型在您同年龄群体中的相对位臵。
根据您的兴趣类型，我们可以做出下面的解释：从兴趣特点来看，您与下述类型的人比较相近。
这一类型的人细致、缜密、精明，不满足于对表面现象的认识，热衷于理性的思考方式，通过严密的逻辑推理来分析和认识事物的本质特征和规律，富于批判性，不会盲目崇拜权威，喜欢挑战有一定难度的问题。
他们在学习和工作中比较细致认真，讲求精确，常常注意到大家容易忽略的问题，偏爱有秩序的环境，不喜欢没有规则的活动，生活比较有规律；他们比较重视经济利益和个人成就，具有一定的组织筹划和商业经营意识，善于说服他人接受自己的观点，在集体中具有一定的影响力。
他们平时喜欢读书学习、研究问题，经常收集整理自己感兴趣的资料和信息，时事政治、社会经济信息也常常吸引他们的注意力。
从您的测验中还可以看出，您在经营类、事务类、研究类的职业活动中对自己非常有信心，这是您将来从事经营类、事务类、研究类职业的有利条件。
二、专业选择对照表下面的表格给出了目前我国高校设臵的249种专业，根据您前面的测试结果，以及我们对高校各个专业特点的研究与分析，我们为您选择了适合学习的专业。
其中：1、★★★代表您各方面都非常符合该专业的要求，是我们强烈向您推荐的专业，建议您在选择专业的时候优先考虑。
2、★★代表您在多方面都比较符合该专业的要求，是我们重点向您推荐的专业，建议您在选择专业的时候重点考虑。
3、★代表您的某些特点基本上符合该专业的要求，为一般推荐专业，也是您选择专业的时候可以考虑的范围。
4、空白表示根据测试结果无法对该专业是否适合您学习做出准确判断，建议您结合其他因素慎重考虑。
5、×代表您的特点非常不符合该专业的要求，您不太适合选择该专业，建议您慎当然，除了上面推荐您的专业以外，正式填报志愿时，您也可以综合考虑其他因素，例如社会环境变化、自己的价值观、家庭的影响等等。
三、部分推荐专业介绍为了帮助您更好的了解您适合学习的专业，下面将根据您以上的测验结果，从适合您选报的专业中选择5类专业，简要介绍其相关的学习内容。
其他您感兴趣的专业请登录测试网站进入相关栏目查询。
农林经济管理(农业经济管理类)业务培养目标：本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农（林）业科学基础知识．掌握农（林）业经济管理的基本方法和技能，能在各类农（林）业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农（林）业科学基本知识，受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练，掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识，具有相关的农（林）业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识；2．掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法；3．具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力；4．熟悉国家有关方针、政策和法规；5．了解农(林)业经济科学的理论前沿和农（林）业企业经营管理的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：农林经济管理、经济学主要课程：经济学、农（林）业经济学、管理学原理、农（林）业企业经营管理学、农（林）业技术经济学、农（林）产品营销学、农（林）业政策学、农（林）业概论。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、生产劳动、社会实践等，一般安排20周左右。
修业年限：四年授予学位：管理学或农学学士纺织工程(轻工纺织食品类)业务培养目标：本专业培养具备纺织工程方面的知识和能力，能在纺织企业、科研、教学等部门从事纺织品设计开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、生产技术改造以及具有经营管理初步能力的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习纺织工程方面的基本理论和基本知识，受到纺织品设计、纺织工艺设计等方面的基本训练，具有纺织品生产管理方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握纺织工程学科的基本理论、基本知识；2．掌握纺织品生产技术；3．具有纺织品设计和纺织工艺设计的基本技能；4．熟悉与纺织工业有关的方针、政策和法规；5．了解纺织科技的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科：纺织科学与工程、机械工程主要课程：机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、纺织加工化学、纺织材料学、纺纱学、织造学、纺织品设计学、企业经管与管理。
主要实践性教学环节：包括金工实习、计算机上机、生产实习、纺织工艺与产品设计、毕业设计（论文）。
主要专业实验：纱线试纺、机织物分析与织造、针织物分析与织造。
修业年限：四年授予学位：工学学士统计学(统计学类)业务培养目标：本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：l．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；2．掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；3．了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术的基本知识，具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力；4．了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；5．对于理学学士，应能熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力；对于经济学学士，应具有扎实的经济学基础，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：数学、统计学、经济学、管理学主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程等。
主要实践性教学环节：包括学年论文、社会调查、生产实习和毕业论文等，一般安排10--20周。
修业年限：四年授予学位：理学或经济学学士物理学(物理学类)业务培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；2．掌握坚实的、系统的物理学基础理论及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力；3．了解相近专业的一般原理和知识；4．了解物理学发展的前沿和科学发展的总体趋势；5．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
