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一文全面解析人才盘点九宫格（附全套图示）01 经典九宫格与高潜九宫格九宫格在人才盘点的应用中，可以直观地让我们看到人才在九宫格中的位置及分布情况，所以也有人直接将九宫格称作“人才地图”。
当然，所有能够直接标注人才所处的位置、直观呈现人才分布状况，并且能够确定人才使用和发展策略的工具，都可以称为人才地图，九宫格是人才地图中重要的一种应用形式。
1. 经典九宫格：绩效-能力九宫格使用绩效和能力这两个维度的九宫格，是企业在进行人才盘点中常用的一种人才地图，即综合来看人才的过去和现在，推测人才的未来可能性，我们称这个九宫格为“经典九宫格”。
经典九宫格比较常见，也容易操作，很多企业在业绩不理想或者人员整体胜任力不足的时候会选择经典九宫格，以快速盘点内部人员，确定下一步的行动计划。
图1即为经典九宫格的示意图，绩效和能力被设置成为九宫格的横纵轴。
图1 人才盘点中使用的经典九宫格（绩效-能力九宫格）在“经典九宫格”中，人才被分为了五个梯次。
第一梯次，指高绩效且高能力的人，如果在企业业绩不理想的情况下，企业需用好这一梯次的人员，要根据他们的需求或发展动机，给予更高的职位，或者将他们培养成导师，或者给予更有挑战性的工作内容，以保证这一梯次的人员持续产生高质量的结果；第二梯次，指高绩效或高能力而另一项处于中等水平的人，这一梯次的核心关注点是根据绩效或能力短板制订有针对性的解决方案，发挥绩效或能力优势，从而走向第一梯次；第三梯次，指能力和绩效均处于中等水平的人，以及中绩效或高绩效但能力中等或偏下的人，在企业业绩不理想的情况下，他们既是中坚力量，又是沉默的大多数，这一梯次是培养发展的重点；第四梯次，指绩效和能力都较差的人，在企业业绩不好的情况下，需要适时进行淘汰或补充。
经典九宫格被广泛应用于各类人才盘点中，通过绩效和能力的结果数据的强制分布，将人才进行归类，以期为处在不同位置的人才配置不同的管理方案，从而保障人才发展与组织发展相匹配。
九宫格人才盘点示意图
重大福利来袭:
1、凡在公司工做满1年得员工春节回家以车票凭据报销(可报销金额以火车票价为标准),工做满3年得以大众公交不限额报销(飞机除外)
2、目前公司薪资为年度13薪,本月月底前公司公司将发放年终红包,敬请期待(按照工龄、基本工资核定)
3、自2016年1月份开始,公司将建立内部特殊技能类岗位职称,对有特殊技能或岗位职称得人员予以岗位工资增加500元/项,如维修技术、二手回收等,具体操做以内部考评评定或证书为准,书面申请备档后在工资内体现。
4、所有春节请假人员假单统一返岗后补交假单。
九宫格人才盘点示意图
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根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本培训重点做了如下工作：
1．强化管理，促进教师更新教育理念。
为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。
教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核管理制度。
2．组织落实，安排教师参与各级培训。
为提高学科教师的教学水平，认真落实区教培中心组织的各级各类的学科培训，组织教师认真参与。
本学期组织安排学科教师参加润州区培训中心组织的第十二至十五期“名师讲堂”语文、数学、英语培训活动近30人次；组织教师参加省“蓝天杯”语文、数学课堂教学和省小学体育教师基本功竞赛观摩5人次；组织参加区语数英及技能学科课堂教学研讨、培训近50人次。
3. 全员培训，提升所有教师业务水平。
为加快课堂与学科教学整合的步伐促进教师电子备课和多媒体应用能力，会使用现有的现代化教育手段进行课堂教学：（1）教导处9月份组织开展了全校性的现代信息技术培训：电子白板的使用培训；（2）为适应教学条件变化，11月组织了全体教师的白板书写竞赛；（3）为更新理念，12月组织全体教师参加了“专业技术人员低碳经济2012年”课程网络培训学习，在编在校教师均完成12学时课件培训任务，计完成公需科目继续教育培训24学时。
4．搭建平台，促进青年教师专业成长。
为加快培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次骨干教师队伍，学校在全员培训的基础努力搭建平台，促进青年教师的专业成长。
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人才盘点九方格设计方法论（2）:如何确定（n＊m）矩阵的n和m？2014-11-25song书虫蹦跶上一部分介绍了九方格设计的基本逻辑和原则，第二部分为大家介绍格子数量的设定。
在谈为什么用九个格子区分人才这个问题之前，我们先来探讨下九方格这种思维框架的来源和优势。
九方格本质上是一种“矩阵”，矩阵是数学中重要的概念，是由m╳n个数排列成的一个m行n列的矩形阵列。
这种从纵横两个维度思考问题的矩阵思维方式被广泛应用到企业管理活动中，它为我们提供了一个系统思维的框架，用数学极简的美从复杂的现象和事实中让我们抓住问题的本质。
譬如大家熟知的SWOT模型、BCG矩阵、GE矩阵、PDP／DISC性格、IQ-EQ分类方法都是应用了矩阵思维。
在企业管理中，要灵活地运用矩阵思维，重点在于关键变量的选择。
选好了关键变量，找准了思考维度，就等于确定了思维框架，找到了分析和解决问题的“命门”所在。
我们上一部分谈到了人才盘点中的关键变量是“业绩”、“能力”、“潜力”，因此这三个变量的交叉组合就为我们形成了思考人的框架。
下图是最简单的人才盘点四格框架，九方格实际是2*2的扩展变式。
当确定了横纵轴的关键变量后，就需要具体的设计矩阵了，n＊m的n是多少，m 是多少，如下我给大家介绍下两种方法。
方法1：直接采用横纵轴变量的原始等级。
此种方式适用于采用等级计分的变量，矩阵的n和m决定于等级的划分，譬如比较常见的潜力等级有“高低”、“高中低”、“1234”三种，绩效有“高中低”、“ABCDE”两种，，n和m也就自然是2/3/4和3/5，矩阵也就多见2*3（6格）、3*3（9格）、4*3（12格）、3*5（15格），也有精细到5*5（25格）的，但比较少见。
方法2：先确定n和m，然后将变量的原始分数Mapping到横纵轴等级上。
2-1：n和m的确定。
回顾各种矩阵图，四格图居多，就是简单的将变量两分为“高”和“低”的2*2矩阵。
然后就是3*3的九格图，而在人才盘点中九格是应用最多的。
