《认识附点四分音符》教学设计

《音乐知识附点四分音符》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握附点四分音符的基本概念和时值，能够正确地在音乐中运用附点四分音符，提高音乐表现力和节奏感。

二、作业内容1. 听辨练习：请学生反复聆听带有附点四分音符的音乐片段，感受其节奏特点，并尝试用自己的语言描述出其音乐特征。

2. 填空练习：学生在课本中找出含有附点四分音符的乐句或乐段，并填空。

例如：“XX X. X | XX X. X |”等。

3. 创作练习：学生可自行创作一个小节的音乐片段，尝试在其中加入附点四分音符，注意音符的时值和节奏的准确性。

4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论附点四分音符在音乐中的运用，以及其在表达情感、塑造音乐形象等方面的作用。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭，如遇困难可向家长或同学请教。

2. 质量要求：学生提交的作业应书写工整，符合规范，对音乐的理解和表达应清晰准确。

3. 时间安排：请学生在课后一周内完成上述作业，并提交至教师指定的平台或邮箱。

四、作业评价1. 批改：教师将对收到的作业进行批改，关注学生对附点四分音符概念的理解，以及在实践中运用的情况。

2. 反馈：对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，对于个体的差距将给予针对性的指导。

3. 成绩评定：根据学生作业的完成情况，将其纳入期末综合成绩的评价体系中，以激励学生更好地掌握音乐知识。

五、作业反馈1. 学生自评：请学生对自己的作业进行自我评价，认识到自己的优点和不足，为后续的学习提供参考。

2. 小组互评：小组内部可进行互评，分享学习心得，互相学习和借鉴，增强团队凝聚力。

3. 教师点评：教师将对全体学生的作业进行点评，对优秀作品给予肯定，对普遍存在的问题进行指导，促进整体水平的提高。

通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，帮助学生从听辨、填空、创作、讨论等多个角度，深入理解和掌握附点四分音符这一音乐知识，同时提高他们的音乐表现力和节奏感。

人教版四年级上册音乐《音乐知识附点四分音符》教学设计一. 教材分析《音乐知识附点四分音符》是人教版四年级上册音乐的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握附点四分音符的时值和用法。

教材通过简明扼要的讲解，配以生动的例句和练习，帮助学生轻松掌握附点四分音符的知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音符、节奏有一定的认识。

但学生在音乐理论方面的知识尚浅，需要通过具体的实例和练习来引导学生理解和掌握附点四分音符。

三. 教学目标1.让学生了解附点四分音符的时值和用法。

2.培养学生对音乐理论知识的兴趣和热情。

3.通过学习，提高学生对音乐的感知和表现能力。

四. 教学重难点1.附点四分音符的时值计算。

2.附点四分音符在实际演奏中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生在实践中感受和理解附点四分音符。

2.实例分析法：以具体的乐曲为例，分析附点四分音符的用法。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，互相促进。

4.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中巩固知识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教材内容、实例分析、练习题等的PPT。

2.音响设备：播放音乐实例，为学生提供直观的听力体验。

3.乐谱：准备含有附点四分音符的乐谱，供学生练习和分析。

4.教学道具：准备附点四分音符的模型或图片，方便学生直观地认识和理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音响设备播放一段含有附点四分音符的音乐，引导学生关注这种音符的节奏特点。

然后简要介绍附点四分音符的定义和时值。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的实例，分析附点四分音符在乐曲中的用法。

通过实例，让学生了解附点四分音符在音乐中的表现力。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组挑选一段乐谱，分析其中附点四分音符的用法。

学生可以尝试用手指或拍手的方式跟随音乐节奏练习。

4.巩固（5分钟）设计一个简单的音乐游戏，让学生在游戏中运用附点四分音符。

音乐知识附点四分音符 - 人教版四年级音乐上册教案什么是音符？音符是乐谱中用符号表示音高、音长、音名和强弱、速度等音乐要素的记号。

音符有很多种不同的类型，常见的有：长音符、短音符、半音符和八分音符等。

什么是点四分音符？点四分音符是四分音符的变化形式。

在标准的四分音符上加上一个点，就变成了点四分音符。

点四分音符比四分音符的时值长一半。

例如，一组4个点四分音符的节奏，表示为：音符音符时值⚫️. 1.5拍⚫️. 1.5拍⚫️. 1.5拍⚫️. 1.5拍点四分音符的演奏方法在演奏点四分音符时，需要掌握正确的手势和节奏感。

首先，需要将手指放置于正确的位置，按下钢琴键，并在规定的时间内松开。

比如在演奏一组4个点四分音符的节奏时，可以采取以下手势：1.将右手5个手指放置于钢琴键盘上2.钢琴开局后，先按下第5个手指，再依次按下4个手指3.按下的手指需要在相对应的时值位置上松开，节奏要准确另外，还需要注意声音的大小和速度的控制。

演奏点四分音符时，需要将力度调整到适当的大小，以保持演奏的稳定性和准确性。

同时，还需要掌握音乐的节奏感和速度感，表现出音乐的情感和感觉。

人教版四年级音乐上册教案以下是人教版四年级音乐上册教案中相应知识点的内容：第三课：以两只老虎为例，学习音乐的基本元素1.引入：利用小样板完成《两只老虎》的伴奏2.教学：引导学生听小样板声音，指出敲击木鱼的节奏与《两只老虎》歌词的节奏相符。

让学生自己敲击木鱼伴奏，并模仿唱歌曲两只老虎。

向学生讲解音乐中的基本元素，如音高、节拍、节奏等。

3.小结：通过动手制作木鱼，让学生学会了掌握节奏，理解音高、节拍等基本元素。

其中，通过学习音符的基本元素，帮助学生掌握基本乐器演奏的方法，并培养学生动手制作乐器的能力。

通过学习点四分音符的特殊节奏属性，引导学生理解音乐中各种不同的节奏模式，并帮助他们加深对音符的理解和认识。

总的来说，音乐知识对于儿童的成长和发展至关重要，学习音乐能够帮助他们提升感知能力、提高观察能力和培养音乐情感。

人教版四年级音乐上册（五线谱）《音乐知识附点四分音符》说课稿一. 教材分析《音乐知识附点四分音符》是人教版四年级音乐上册的一课。

这一课的主要内容是让学生了解和掌握附点四分音符的节奏特点和表现形式。

教材通过简单的歌曲和练习曲，引导学生感受附点四分音符的韵律，培养学生的音乐节奏感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对节奏、音符等概念有了一定的了解。

但学生在理解和表现附点四分音符方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和大量的实践练习，帮助学生理解和掌握附点四分音符。

三. 说教学目标1.让学生了解附点四分音符的定义和节奏特点。

2.培养学生对附点四分音符的感知和表现能力。

3.提高学生的音乐节奏感和音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握附点四分音符的节奏特点和表现形式。

2.教学难点：培养学生对附点四分音符的感知和表现能力。

五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解附点四分音符的定义和节奏特点。

2.采用示范法，让学生通过观察和模仿，掌握附点四分音符的表现形式。

3.采用练习法，让学生在实践中感知和表现附点四分音符。

4.运用多媒体手段，展示附点四分音符的图像和音响，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：通过一首简单的歌曲，引导学生感受音乐的节奏，为学习附点四分音符做好铺垫。

2.新课讲解：讲解附点四分音符的定义、节奏特点和表现形式。

让学生通过观察和模仿，掌握附点四分音符的书写和演奏方法。

3.实践练习：让学生分组进行练习，通过演唱、敲击等方式，表现附点四分音符的节奏。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.歌曲学习：挑选一首包含附点四分音符的歌曲，让学生学唱。

通过反复练习，使学生能够准确地表现附点四分音符。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调附点四分音符的重要性和表现方法。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出附点四分音符的定义、节奏特点和表现形式。

《音乐知识附点四分音符》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解并掌握附点四分音符的概念和特征；2. 学会在音乐曲目中正确使用附点四分音符；3. 提高识谱能力和音乐表现力。

二、作业内容1. 模仿练习：选择一段简单的音乐旋律，用笔在五线谱上标出附点四分音符，并进行模仿演奏，要求准确无误。

2. 创作练习：根据自己的理解和感受，创作一首包含附点四分音符的短曲，可以是歌曲或器乐曲，完成后录制成音频或视频，上传至班级学习群。

3. 阅读相关资料：阅读关于音乐符号和音乐理论的相关资料，了解音乐的基本构成和表现方式。

4. 课堂互动：在课堂中积极参与讨论，分享自己的创作心得和收获，与同学互相评价、互相学习。

三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 提交作业时请附带相关音频或视频资料；3. 作业内容应包含对附点四分音符的理解和应用，以及创作思路和过程；4. 按时提交作业，不迟交、不漏交。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成质量、提交时间、课堂互动表现等方面进行综合评价。

2. 评价方式：个人自评、小组互评和教师点评相结合。

3. 优秀作品奖励：选出若干优秀作品，给予一定的奖励和表彰，以激励学生的学习热情和积极性。

五、作业反馈1. 学生可根据自己的作业完成情况及同学、教师的评价和建议，进行反思和总结，进一步加深对附点四分音符的认识和理解；2. 教师要及时关注学生的作业完成情况，及时反馈和指导，帮助学生更好地掌握音乐知识，提高音乐表现力；3. 班级学生之间可以相互交流学习心得和经验，共同进步。

通过本次作业的设计，旨在让学生通过实践操作，加深对附点四分音符的理解和掌握，提高识谱能力和音乐表现力。

作业内容丰富多样，包括模仿练习、创作练习、阅读相关资料和课堂互动等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的自主学习和合作学习。

在作业评价方面，我们将采用综合评价的方式，结合个人自评、小组互评和教师点评，选出优秀作品给予一定的奖励和表彰。

人教版四年级音乐上册（五线谱）《音乐知识附点四分音符》教学设计一. 教材分析《音乐知识附点四分音符》是人教版四年级音乐上册的一课。

本节课主要让学生了解和掌握附点四分音符的节奏特点和正确读写方法。

教材通过简单的歌曲和练习，让学生在实践中感受附点四分音符的节奏，培养学生的节奏感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对节奏有一定的认识。

但部分学生可能对附点四分音符的读写和节奏感把握还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解附点四分音符的节奏特点，能正确读写附点四分音符。

2.培养学生对附点四分音符的节奏感，能运用附点四分音符创作简单的歌曲或节奏练习。

3.培养学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.附点四分音符的节奏特点。

2.附点四分音符的正确读写方法。

3.运用附点四分音符进行创作和实践。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受附点四分音符的节奏。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握附点四分音符的节奏感和读写方法。

3.创作法：鼓励学生运用所学知识进行歌曲或节奏创作，提高学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组进行实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：附点四分音符的相关图片、歌曲和练习。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教学用具：黑板、粉笔、乐谱等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，引导学生了解附点四分音符的节奏特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放含有附点四分音符的歌曲，让学生感受附点四分音符的节奏。

接着，教师展示附点四分音符的图片，让学生直观地认识附点四分音符。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟随歌曲，用拍手或打击乐器的方式，实践附点四分音符的节奏。

在此过程中，教师注意观察学生的掌握情况，并对有困难的学生进行个别指导。

《音乐知识附点四分音符》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是帮助学生理解和掌握附点四分音符的基本概念、形状及在音乐中的应用。

通过第一课时的作业练习，培养学生自主学习、团队合作的能力，激发学生对音乐的兴趣。

二、作业内容1. 理论学习：学生需通过课本或网络资源，了解附点四分音符的定义、特点及在音乐中的作用。

2. 听辨练习：学生需完成一系列的音频听辨题目，包括对附点四分音符节奏和音高的识别，以此巩固对附点四分音符的听觉认知。

3. 实践操作：学生需在五线谱上正确标出附点四分音符的位置，并尝试用打击乐器或嗓音模仿其节奏和音高。

4. 小组讨论：学生需以小组形式进行讨论，分享对附点四分音符的理解，并互相纠正标音和节奏的错误。

5. 创作展示：学生需运用所学的附点四分音符知识，创作一段简单的旋律或节奏练习，并在班级中进行展示。

三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真阅读教材内容，并做好笔记。

2. 听辨练习部分：学生需确保在安静的环境下进行听辨，准确记录答案。

3. 实践操作部分：学生需在五线谱上准确标出附点四分音符，并确保自己的节奏和音高准确无误。

4. 小组讨论部分：学生需积极参与讨论，互相帮助，共同进步。

5. 创作展示部分：学生需根据所学知识进行创作，展示自己的成果，并能够与同学分享创作灵感和过程。

四、作业评价教师将对每个学生的作业进行评价，评价标准包括理论知识的掌握程度、听辨练习的准确性、五线谱标音的准确性、小组讨论的参与度和创作展示的创新性。

教师将根据学生的表现给予相应的鼓励和建议，帮助学生更好地掌握附点四分音符的知识。

五、作业反馈教师将对学生的作业进行逐一反馈，指出学生在作业中的优点和不足，并给出改进建议。

同时，教师还将鼓励学生进行自我评价和互评，以便学生更好地了解自己的学习情况，并激发学生的学习动力。

通过作业反馈，学生可以及时纠正自己的错误，进一步提高学习效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 让学生通过学习掌握附点四分音符的基本概念与用法。

教案名称：《认识四分音符和八分音符》课时：1课时年级：七年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并掌握四分音符和八分音符的定义及特点。

2. 培养学生正确的节奏感，提高音乐鉴赏能力。

3. 通过实践活动，激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队合作精神。

教学重点：1. 四分音符和八分音符的定义及特点。

2. 正确演奏和识别四分音符和八分音符。

教学难点：1. 四分音符和八分音符的区分。

2. 学生在演奏时对节奏的把握。

教学准备：1. 乐器（如钢琴、吉他等）。

2. 节奏练习材料。

3. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，如全音符、二分音符等。

2. 提问：同学们，你们知道四分音符和八分音符吗？它们有什么区别呢？二、新课内容讲解（15分钟）1. 讲解四分音符和八分音符的定义及特点。

四分音符：表示演奏时间为四分之一拍，符号为一个实心圆圈。

八分音符：表示演奏时间为八分之一拍，符号为一个实心圆圈，中间有一条横线。

2. 示例：播放四分音符和八分音符的音频，让学生跟随节奏用手拍打桌面。

三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等。

2. 教师发放节奏练习材料，要求学生按照材料上的节奏演奏。

3. 学生互相观摩，交流心得，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调四分音符和八分音符的特点及区分。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

五、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学内容，巩固对四分音符和八分音符的认识。

2. 练习演奏四分音符和八分音符的节奏，提高自己的音乐素养。

教学反思：本节课通过讲解、示例、实践活动等多种教学手段，使学生了解了四分音符和八分音符的定义及特点，培养了学生的节奏感和音乐鉴赏能力。

在实践活动环节，学生分组合作，互相交流，不仅提高了学生的演奏技巧，还培养了他们的团队合作精神。

然而，在教学过程中，部分学生对四分音符和八分音符的区分仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强巩固。

音乐知识附点四分音符及鲁教五四学制版四年级音乐上册教案附点四分音符在音乐中，节奏是极其重要的因素之一。

而在节奏中，用来表示时值的最小单位就是“音符”。

所以对于想要了解音乐的人来说，必须要熟悉各种不同类型的音符。

附点四分音符便是其中之一。

顾名思义，这种音符就是四分音符上面附加一个小点。

它的时值相当于一个四分音符和一个八分音符的总和，即3/8拍。

附点四分音符的符号形状和四分音符一样，只不过多了一个小点，所以有时也被称为“带点四分音符”。

附点四分音符常出现在快速且复杂的节奏中，因为它可以让节奏变得更加灵活。

当节奏编排在四分音符的基础上，使用附点四分音符可以让乐曲变得更具有层次感和变化，同时也有助于增强旋律的动感和活力。

鲁教五四学制版四年级音乐上册教案随着国家教育改革的不断深入，学校各科目的教学也在不断完善与更新。

音乐作为艺术课程之一，在不断引进新的教材和教学方法，以满足学生不断变化的学习需求。

其中，鲁教五四学制版四年级音乐上册教案就是许多学校当前使用的一种课程安排。

这套教案紧紧围绕“培养学生音乐素养和能力”这一主旨，设计了十余节课程，涵盖了多种音乐学习内容。

具体来说，该教案分为以下模块：第一模块：认识音乐该模块包括了课程导入、音乐基本元素等内容。

让学生有了更深入的了解和认识，为后续的音乐学习打下基础。

第二模块：唱歌与节奏感训练该模块重点训练学生的音乐感知力和节奏感。

通过唱歌和手鼓演奏等方式，让学生感受节拍和节奏的魅力。

第三模块：器乐学习该模块引进各种乐器，并传授基本的演奏技巧和知识点。

让学生能够在基本的乐器演奏方面掌握一定的技能。

第四模块：音乐欣赏该模块介绍了多种不同类型的音乐，并分析了它们的特点和风格。

让学生有更广泛的音乐视野和深度的欣赏。

通过这些课程，学生们可以从多个方面来学习音乐知识，增强自己的音乐素养和能力。

同时，鲁教五四学制版四年级音乐上册教案也为教师提供了一套比较完整的课程体系，有助于他们更好地组织授课和教学。

微课附点四分音符教学设计
教学内容分析：
在课堂学习中，一些学生唱附点节奏时，总唱不好或唱不准附点音符的时值，于是我着重拎出附点四分音符进行音值的分析讲解、并示范唱，使学生掌握这一知识点，并能运用到实践中。

设计理念：
采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养学习音乐兴趣。

教学中，我采用“体验、模仿、探究”等方法，激发学生学音乐积极性和表现力，引导学生在音乐实践中生动细致地感受附点音符在音乐中的重要表现，提升音乐审美能力，激发识谱兴趣。

教学目标：
1、认识附点四分音符；
2、了解附点四分音符的时值；
3、在微课的示范指导下，能边画拍子边准确的唱出带有附点四分音符的节奏或曲谱。

教学过程：
一、初步感知，认识附点
1、讲解附点的作用
2、认识附点四分音符
二、对比分析，了解附点四分音符的时值
四分音符为基础音，唱一拍，把附点四分音符与四分音符对比，了解附点四分音符的时值是一拍半。

（设计意图：熟悉的内容总能引起学生的关注，通过比较，来了解附点四分音符的时值，为唱好附点节奏做铺垫。

）
三、实践操练，唱好附点四分音符。

（设计意图：理论要联系实际，把对附点四分音符的学习，运用到实践中，巩固所学，在练习中，感受附点延时作用带来的力度变化，感受力度变化给旋律带来的丰富的情感色彩，从中感受音符的魅力，激发唱谱兴趣。

）
四、小结:
附点四分音符记法是在四分音符的右边加一小圆点，时值是延长原音符时值的一半。

作用:
通过附点的延时作用，使音乐得到力度上的变化，使音乐中的旋律变得丰富多彩。

人教版四年级上册音乐《音乐知识附点四分音符》说课稿一. 教材分析人教版四年级上册音乐《音乐知识附点四分音符》这一课，主要让学生了解和掌握附点四分音符的时值和演奏方法。

教材通过简单的歌曲和练习，引导学生感受附点四分音符的特点，培养学生的音乐节奏感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音符、节奏有一定的认识。

但学生在演奏附点四分音符时，可能会出现节奏感不强、时值掌握不准确等问题。

因此，在教学过程中，教师需要注重学生的实际操作，引导学生正确演奏。

三. 说教学目标1.让学生了解附点四分音符的时值和演奏方法。

2.培养学生的音乐节奏感。

3.提高学生对音乐知识的运用能力。

四. 说教学重难点1.附点四分音符的时值掌握。

2.附点四分音符的演奏方法。

五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解附点四分音符的定义和特点。

2.采用示范法，引导学生正确演奏附点四分音符。

3.采用练习法，让学生在实际操作中感受附点四分音符的节奏感。

4.采用小组合作法，让学生互相交流、讨论，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：讲解附点四分音符的定义、时值和演奏方法。

3.示范：教师示范演奏附点四分音符，让学生直观地了解演奏方法。

4.练习：学生跟随教师一起演奏，体会附点四分音符的节奏感。

5.小组合作：学生分组练习，互相交流、讨论，提高演奏水平。

6.总结：教师点评学生的演奏，强调附点四分音符的重点注意事项。

7.拓展：引导学生运用附点四分音符创作简单的旋律，提高学生的创造力。

七. 说板书设计板书设计如下：附点四分音符•时值：xxxx•演奏方法：强、弱、次强、弱八. 说教学评价1.学生能正确演奏附点四分音符。

2.学生能理解附点四分音符的节奏感。

3.学生能在实际演奏中运用附点四分音符。

九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的实际操作，及时纠正错误，提高学生的演奏水平。

小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《知识与技能附点四分音符附点八分音符》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人音版（敬谱）四年级上册《演唱小螺号》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐王国之旅附点音符，附点节奏
教学课时：一课时
教学目标：让学生认识附点音符，准确地拍打附点节奏。

教学内容：附点音符，附点节
教学重点：节奏节拍拍子
教学难点：区分有附点的节奏和没有附点的节奏教学过程：
一、提问学生，回忆上节课的内容，区分全音符、二分音符、
四分音符、八分音符。

二、新课导入：
①“附点音符”究竟是怎么来的？
②在音符旁边加一个点，就是“附点音符”。

③板书附点四分音符和附点二分音符
④附点音符表示把原来音符的时值增长一倍。

上面例子①
上面例子②⑤
⑥附点作用：能使歌曲节奏更加活跃、轻松。

⑦考一考，出题目，学生回答。

⑧练一练
3/85附点十六分音符
5附点八分音符1.55 附点四分音符附点二分音符时值写法名称拍·拍·拍·3拍5 -·=+=+。

附点四分音符微课教学设计标题: 四分音符微课教学设计引言:四分音符是音乐中最基础的音符之一，对于初学者来说，掌握四分音符是非常重要的。

本微课的目标是帮助学生了解和掌握四分音符的基本概念和演奏技巧。

通过互动式的学习活动，学生将能够巩固所学内容，并能运用到实际的音乐演奏中。

第一部分: 引入和概念解释(15分钟)1. 首先，通过播放一段带有四分音符的音乐来吸引学生的兴趣。

2. 然后，向学生解释四分音符是什么，并通过比较音符的不同类型来阐述四分音符所具有的特点。

3. 演示四分音符的音符标记，并解释其在乐谱上的位置。

第二部分: 多媒体互动学习活动(30分钟)1. 使用多媒体投影仪展示乐谱和四分音符的图像，并解释其符号含义。

2. 给学生分发小提琴、钢琴或其他乐器的简谱表，并请他们标出乐曲中出现的四分音符。

3. 然后，组织学生进行一场“音符接力赛”。

将学生分为若干小组，每个小组中的学生依次前往乐谱上标注四分音符的位置。

时间限制为一分钟，看哪个小组能够标注最多的四分音符。

4. 接着，播放一段简单的乐曲，要求学生根据乐谱演奏出其中的四分音符部分。

第三部分: 实践演奏和巩固(30分钟)1. 将学生分为小组，每个小组有一个乐器。

给他们分发包含四分音符的简单乐曲乐谱，并让他们用乐器演奏出来。

2. 鼓励学生进行创作，让他们自由组合四分音符创作出自己喜欢的音乐韵律，然后进行小组间的比赛。

3. 教师评估每个小组的演奏和创作，并提供针对性的建议和指导。

第四部分: 总结和展示(15分钟)1. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

2. 教师总结所学内容，提醒学生四分音符的重要性，并对学生的学习进展表示赞赏。

3. 最后，组织学生进行一场小型音乐会，让他们展示他们在四分音符演奏上的成果。

总结:这个四分音符微课的设计旨在通过互动学习活动和实践演奏，帮助学生全面理解和掌握四分音符的概念和演奏技巧。

通过多种教学方法的结合，学生将能够在愉悦的氛围中提高对音乐的理解和表达能力。

《音乐知识附点四分音符》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是《音乐知识附点四分音符》。

在这个主题下，学生将学习附点四分音符的基本概念、构成以及其在音乐中的应用。

通过本节课的学习，学生将掌握如何识别和演唱附点四分音符的节奏和音高。

二、学习目标1. 了解附点四分音符的概念和基本构成，能正确理解其意义。

2. 学会用正确的节奏和音高演唱附点四分音符。

3. 培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高音乐素养。

4. 激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习的能力。

三、评价任务1. 通过听辨、演唱和示范等评价方法，评价学生对附点四分音符概念和构成的理解。

2. 通过学生分组练习、合唱表演等形式，评价学生对附点四分音符的演唱准确性和节奏感。

3. 借助学生自主学习、合作学习的过程和结果，评价学生的自主学习能力和合作学习能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段包含附点四分音符的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：首先介绍附点四分音符的概念和基本构成，然后通过示范、听辨等形式，让学生正确理解附点四分音符的节奏和音高。

3. 练习巩固：学生分组进行练习，互相听辨、演唱，互相评价。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 课堂互动：组织学生进行合唱表演，让学生在实际操作中掌握附点四分音符的演唱技巧和节奏感。

5. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，总结学生的表现，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、检测与作业1. 检测：通过听辨、演唱等形式，检测学生对附点四分音符的掌握情况。

教师可以设计一些练习题，让学生进行练习。

2. 作业：布置相关作业，如让学生在家中练习附点四分音符的演唱和节奏感等，培养学生的自主学习能力。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后对本次课程的教学过程、方法、效果等进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

2. 学生反思：引导学生对本次课程的学习过程、方法、效果等进行反思，让学生认识到自己的不足和需要改进的地方，为今后的学习提供指导。

《音乐知识附点四分音符》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《音乐知识附点四分音符》的学习，使学生能够：1. 认识附点四分音符的形态和名称。

2. 理解附点四分音符的时值和节奏特点。

3. 掌握附点四分音符在歌曲中的运用，并能进行简单的节奏练习。

二、作业内容本课作业内容主要包括以下几个方面：1. 附点四分音符的基本认识- 学生需自学附点四分音符的概念，包括其名称、形态和时值。

- 课堂上老师进行详细的讲解，通过PPT等辅助教学工具使学生更好地理解附点四分音符的特性和作用。

2. 节奏练习- 学生需在老师的指导下进行简单的附点四分音符节奏练习，如拍手、敲击等。

- 通过练习，使学生熟悉附点四分音符的节奏感，并能够准确把握其时值。

3. 歌曲中的附点四分音符- 学生需在老师提供的歌曲中找出附点四分音符的位置，并尝试演唱带有附点四分音符的乐句。

- 通过歌曲的演唱，使学生了解附点四分音符在歌曲中的作用，并能够在实际音乐中运用。

三、作业要求本课作业要求如下：1. 学生需认真完成附点四分音符的基本认识部分，并做好笔记。

2. 在节奏练习中，学生需积极参与，认真听讲，准确把握附点四分音符的节奏感。

3. 在歌曲演唱中，学生需认真寻找附点四分音符的位置，并尝试准确演唱带有该音符的乐句。

同时要注意音乐的表现力和情感的表达。

4. 学生在完成作业后需进行自我检查和修正，确保作业质量。

四、作业评价本课作业评价将从以下几个方面进行：1. 学生对于附点四分音符的基本认识是否准确，笔记是否完整。

2. 学生在节奏练习中的表现，是否能够准确把握附点四分音符的节奏感。

3. 学生在歌曲演唱中是否能够准确找到附点四分音符的位置，并表现出良好的音乐表现力和情感表达。

4. 综合以上四项评价标准将综合评估学生的作业完成情况，并给出相应的评价和反馈。

五、作业反馈作业完成后，老师将对学生的作业进行批改和反馈。

对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励，并分享其作业中的亮点和值得大家学习的部分。

小学二年级下册音乐《知了》教学设计教学目标：知识、能力：1、读谱演唱歌曲《知了》；2、认识掌握附点四分音符；3、初步学会划拍唱谱；过程、方法：1、通过发声练习让学生初步掌握附点四分音符的时值；2、通过旋律的教唱，让学生根据旋律唱出歌词。

情感态度价值：指导学生热情地讴歌水乡初夏，抒发热爱家乡的情感。

教学重点：有感情地演唱歌曲《知了》。

教学难点：掌握附点四分音符。

教学用具：电子琴、电脑。

教学过程：一、师生相互问好。

二、导入：1、请同学们描述一下，你见到的知了的样子。

2、读歌词想画面。

三、发声练习：1、附点四分音符的练习：（模仿知了的叫声：“知·了知·了”）1=b’B 2／43·5 61 16︱ 5·6 5‖2、划拍唱谱练习：1=b’B 2／43·5 61 16︱ 5·6 5‖四、学习歌曲《知了》：1、师范唱第一声部；2、利用电脑让学生聆听《知了》。

同学们边听边想画面,感受初夏听闻知了声的欢快心情。

3、教唱歌曲的旋律：A：“×·”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就是多了后面的一个附点。

我们可以学一学马儿跑时的马蹄声“de•de de•de ”或者是学知了的叫声。

B：让学生随着老师弹奏的歌曲旋律哼唱。

4、有感情的朗读歌词。

根据老师的弹奏，让学生试着唱歌词。

5、随着音乐，跟着老师一起划，有感情的唱一唱歌曲。

五、小结：这是一首具有民族风格的歌曲，表现了水乡初夏的美景。

让我们随着知了的鸣叫，结束我们今天的音乐课。

小学四年级音乐《附点音符》教案教学目标学习，认识附点音符的时值。

教学重难点附点音符，音符时值的基本划分与特殊划分。

写法和时值。

教学过程一、音符时值概念音符时值我们才知道是以什么音符为一拍。

现在以四分音符为一拍,每小节 4有两个四分音符的时值。

例 1 乐理教科书告诉我们: “V”就是一拍。

它使我们明白do是第一拍的前半拍,re是后半拍;mi 是第二拍的前半拍,fa是后半拍（一）全音符这个空心的白色音符叫“全音符”。

它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。

依次分为两半（二）二分音符这个长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。

它只有全音符的一半长，（它等于全音符1/2的时值）（三）四分音符这个黑脸的音符叫“四分音符”。

它比二分音符又小一半。

（它等于全音符1/4的时值）（四）八分音符音符家族这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符还小一半。

（它等于全音符1/8的时值）二、音符时值音符时值，也称为音符值或音值，在乐谱中用来表达各音符之间的相对持续时间。

一个完全音符等于两个二分音符；等于四个四分音符，八个八分音符；。

这只是音符时值的比例。

三、符点音符概念在音符的旁边加多一点，就是「符点音符」附点音符的附点，一定要写在符点右边的间内，靠近符头，不要离符头太远。

1、附点音符的例子附点二分音符附点四分音符2、而在音符旁加上附点，表示把原來音符的时值增长一半。

3、附点音符，有什么作用？小结通过把附点音符组合起来，便会产生不同的附点节奏，组成不同的音乐感及节奏感。