《可爱的娃娃》教案_教案教学设计

《可爱的娃娃》教案设计《可爱的娃娃》教案设计3篇作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《可爱的娃娃》教案设计，欢迎大家分享。

《可爱的娃娃》教案设计1活动目标1．尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。

2．通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。

3．体验用新材料创作的乐趣。

活动准备课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。

活动过程一、观看课件，讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征1．观察范例图片，引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。

小结：娃娃瓶的颜色很鲜艳，造型立体又夸张。

有的眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的`有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。

2．分析新材料——玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。

①出示玉米粒。

教师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么形状?有什么特点?小结：小朋友说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色非常鲜艳，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。

②通过讨论、示范、观看课件，学习制作技能。

教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?(幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。

)小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常方便。

二、提出要求，幼儿创作1．教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢?(幼儿相互讨论。

)2．教师：小朋友想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。

首先选择一个你喜欢的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。

记得使用剪刀时要注意安全，剪下来不用的材料要放回材料篓里。

三、展示作品，欣赏评价将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。

引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶?为什么?《可爱的娃娃》教案设计2教学目标：◇知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。

小学可爱的娃娃语文教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“可爱的娃娃”这个词语。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

学生能够通过课文学习，运用相关的词语和句型进行简单的口语交流。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，提高口语表达能力和合作能力。

学生通过观察、分析课文中的人物和情节，培养观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解并体会课文中对娃娃的喜爱之情，培养对周围事物的关爱和珍惜之情。

学生能够通过学习课文，培养积极向上的情感态度和乐观的人生态度。

二、教学内容1. 课文内容：课文《可爱的娃娃》讲述了一个小娃娃的故事，描述了娃娃的外貌特征、性格特点以及作者对娃娃的喜爱之情。

2. 生字词：认读生字词：可爱、娃娃、外貌、特征、性格、喜爱三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认读和理解“可爱的娃娃”这个词语。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 教学难点：学生能够通过课文学习，运用相关的词语和句型进行简单的口语交流。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 直观教学法：通过展示实物或图片，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

五、教学准备1. 教学材料：课文《可爱的娃娃》文本、生字词卡片、实物或图片等。

2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示可爱的娃娃的实物或图片，引起学生对课题的兴趣。

引导学生观察娃娃的外貌特征和性格特点，激发学生的想象力。

2. 学习课文：学生自读课文，理解课文大意。

教师辅导学生认读生字词，解释词语的意思。

学生跟读课文，模仿正确的发音和语调。

3. 理解课文：学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。

教师提问，引导学生思考和讨论课文内容，提高口语表达能力。

4. 拓展活动：学生以小组合作的方式，创作一个关于可爱娃娃的故事。

幼儿园大班可爱的娃娃教学设计教案教案名称：可爱的娃娃教学目标：1. 让幼儿认识娃娃、了解不同种类的娃娃。

2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的自我能力和团队合作精神。

3. 建立良好的情感关系，让幼儿感受到家庭、幼儿园和社会的温暖。

教学重点：让幼儿制作自己喜欢的娃娃，并且能够在团队中协作完成。

教学难点：通过手工制作和游戏活动，让幼儿感受到家庭、幼儿园和社会的温暖和关爱。

教学准备：1. 不同类型、大小、材质的娃娃数个。

2. 色彩浓郁、易干净的手工工具和材料。

3. 糖果、糕点等小食物。

教学步骤：1. 游戏环节老师拿着一盒童话娃娃蛋糕问幼儿：孩子们知道什么是娃娃吗？小朋友们最喜欢的是哪种娃娃呢？为什么喜欢？同时给每个孩子发一个蛋糕，老师和孩子们一起享用，讲解食物和娃娃之间的联系，引出娃娃课程的主题。

2. 制作环节老师给出几种不同类型、大小、材质的娃娃，并让孩子们选择自己喜欢的娃娃，告诉孩子们可以利用提供的玩具和工具，用自己的想象力和创造力自由发挥，制作一个自己喜欢的娃娃。

老师可以拿出一些彩纸、棉花、毛线、点心盒等材料，供孩子们制作使用。

3. 游戏环节老师会特别设立一个“娃娃之家”活动环节，让孩子扮演小公主和小王子，和同伴一起玩耍。

老师设计这个环节的目的是让孩子们感受到娃娃的温暖，让孩子们在团队中协作，增强他们之间的互动和团队精神。

4. 活动环节老师还会特别为这个活动设计环节，比如一些类似抢娃娃、扔娃娃、堆娃娃等游戏，让孩子们感受到娃娃的无穷乐趣，也让他们在共同的娱乐中提高身体协调能力。

5. 总结环节在课程的最后，老师会结合孩子们制作的娃娃展开一次小礼物交换活动。

在这个过程中，老师也希望能够让孩子们感受到心灵的交流和相互关爱，让他们体会到团队合作带来的快乐和愉悦。

教学评价：1. 幼儿是否体验到了课程的核心内容：制作、游戏、活动、交换。

2. 幼儿制作完成的娃娃是否符合设计要求。

3. 幼儿是否在团队中积极参与、互相帮助。

幼儿园大班可爱的娃娃教学设计教案幼儿园大班可爱的娃娃教学设计教案一、教学目标：1.让幼儿了解娃娃的外貌特征和常见的种类。

2.通过手工制作娃娃，提高幼儿手工制作能力和想象力。

3.在制作过程中，让幼儿感受到创造的乐趣和成就感。

二、教学重点：1.了解娃娃的特征和种类。

2.教会幼儿手工制作娃娃。

三、教学准备:1.图书、故事书2.盒装面巾纸、胶水、棉花、绳子、蜡笔等制作材料四、教学过程：第一步：了解娃娃的特征与种类1.通过图书和故事书的教学，让孩子们了解好看的娃娃的特征。

比如说，大眼睛、小嘴巴、娇柔可爱的外貌等等。

2. 要让幼儿知道不同的娃娃有不同的种类和名字，比如说：玩具娃娃、洋娃娃、泰迪熊、布娃娃等等。

第二步：制作娃娃1.让孩子们选好自己要制作的娃娃，并准备好所需要的材料。

2.老师示范手工制作娃娃的步骤。

首先，将面巾纸展平，把棉花放在中心，并固定在一块布或棉布上。

然后，再用绳子系住两端，制作成一个像枕头一样的包。

3.孩子们可以用蜡笔在面巾纸上画出想要的娃娃眼睛和嘴巴等面部特征。

并给娃娃穿上自己喜欢的衣服。

4.将两个棉花粘在一起，便可以制作出一个可爱的娃娃。

第三步：表演和展示1.老师鼓励幼儿在全班同学面前进行自己的展示。

让幼儿自豪地展示自己的创作成果，分享他们的制作过程。

2.在表演中，让孩子们练习娃娃展示动作及手工制作的过程，以此增强孩子们的表达能力和勇气。

五、教学评价：1.能够描述娃娃的外貌特征和常见种类。

2.能够自己制作出可爱的娃娃。

3.能够在全班同学面前展示娃娃自己的创作成果。

六、教学拓展1. 儿童剪纸娃娃在剪纸技术设计中，可以将剪纸娃娃作为设计对象。

学生可以选取不同的图案进行剪纸，手工制作出不同外形的娃娃，更好地培养孩子们的创造力和审美能力。

2. 制作捏面人捏面人是一种具有中国民间传统文化特色的手工艺品。

教师可以通过介绍捏面人这样的传统手工艺品，让孩子们感受到中国传统文化的独特之处。

教师可以让学生根据自己的想象，利用面团、小工具制作一个自己的捏面人。

《可爱的娃娃》教案与点评评语可爱的娃娃教学设计汇总十一、教学目标1.通过观察和讨论，了解娃娃的基本特征，培养学生的观察力和想象力。

2.学习制作娃娃的方法和技巧，提高学生的动手能力。

3.培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发创作热情。

二、教学重点与难点1.重点：观察娃娃的基本特征，学习制作娃娃的方法和技巧。

2.难点：培养学生的观察力和想象力，提高学生的动手能力。

三、教学准备1.教具：各种娃娃实物、图片、制作材料等。

2.学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

四、教学过程（一）导入新课1.展示各种娃娃实物和图片，引导学生观察并说出娃娃的基本特征。

2.学生讨论：你最喜欢的娃娃是什么样子？为什么？（二）自主学习1.学生分组，每组选择一种娃娃进行观察，记录娃娃的特征。

2.各组汇报观察结果，全班交流。

（三）教师示范1.教师展示制作娃娃的过程，边讲解边示范。

2.学生跟随教师一起制作娃娃，注意观察和模仿。

（四）实践操作1.学生分组进行娃娃制作，教师巡回指导。

2.学生在制作过程中，注意观察娃娃的特征，发挥想象力，创作出有个性的作品。

（五）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和制作过程。

2.全班同学对作品进行评价，提出意见和建议。

2.学生分享学习心得，反思自己在制作过程中的优点和不足。

五、教学反思1.教师导入新课生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在自主学习环节表现出较高的观察力和合作意识。

3.教师示范环节清晰，学生容易理解和模仿。

4.实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到提高。

5.作品展示与评价环节，学生自信满满，敢于表达自己的观点。

1.在实践操作环节，部分学生制作速度较慢，需要教师更多关注和指导。

2.在作品展示与评价环节，可以引导学生更加深入地分析作品，提高评价能力。

3.在今后的教学中，可以适当增加课外拓展环节，提高学生的综合素质。

六、教学设计汇总1.导入新课：采用实物和图片展示，激发学生学习兴趣。

《可爱的娃娃》音乐舞蹈课教案设计：-引出《可爱的娃娃》这首歌的由来和意义-对该教案的设计进行详解，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学流程和教学方法等方面-对于学生在学习过程中容易出现的问题给出指导和建议-最后总结全文，强调《可爱的娃娃》音乐舞蹈课教案的实用性和义下面进入正文：《可爱的娃娃》这首歌曲是中国传统文化中独具特色的一首童谣，歌曲旋律朗朗上口，歌词简明易懂，深受广大儿童和家长们的喜爱，早已成为了家喻户晓的经典童谣之一。

作为音乐和舞蹈课的教学内容，该曲能够既满足学生喜好，又有助于培养学生的音乐和舞蹈等方面的综合素养，是一门体贴入微的教学内容。

下面，本人将对一份《可爱的娃娃》音乐舞蹈课教案设计进行详解。

该教案的教学目标为：1.学习该曲的旋律和歌词，掌握该曲的基本演唱技巧。

2.熟悉该曲的舞蹈动作及其节奏感，掌握舞蹈动作的配合和协调感。

3.培养学生的音乐和舞蹈等方面综合素养，激发学生的音乐和舞蹈兴趣。

而在教学重点和难点方面，教师应当注重以下几个方面：1.歌曲旋律和歌词的学习。

2.舞蹈节奏感和动作的配合。

3.进行舞蹈动作时的姿势和动作要点。

4.如何在音乐和舞蹈的要求下，培养出学生的创作和表现力等方面能力。

在教学流程方面，该设计可分为三个环节进行。

第一环节，亲身感受歌曲的节奏和体验歌曲的意境。

在该环节中，教师应该带领学生，先放几遍音乐，让同学们听一听这首歌，并带领大家一起哼唱出来，熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

第二环节，学习舞蹈动作，掌握配合和协调感。

在该环节中，教师需要将学生分成小组，通过小组合作、模仿和创新的方式，将舞蹈动作逐一学习，并在批评和指导下，达到各自角色的表现要求。

第三环节，就是音乐和舞蹈的融合和综合表演环节。

在该环节中，教师应当让学生通过不断的查漏补缺，模仿和创新的方式，完整地呈现出音乐和舞蹈的融合表演。

同时，在表演过程中，教师应当给予学生更多的鼓励和支持，激发学生的创造性表演能力。

对于在学习过程中容易出现的问题，我们还应该给出一些指导和建议:1.针对学生学习时可能会产生的退缩或乏味现象，教师应当尽量让学生保持兴趣和积极性，并以兴趣为基础，逐步增加难度，追求更高水平的表演和表现能力。

《可爱的娃娃》绘本阅读教案绘本阅读教案
一、教学目标
1.了解绘本《可爱的娃娃》的内容掌握故事情节。

2.通过欣赏绘图，培养学生的想象力和审美能力，提高思维
活动和语言表达能力。

3.通过让学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力和创造
力。

二、教学过程
1.导入
通过给学生发放玩偶素材，引导学生讨论画面中的少女和玩具之间的关系，了解这个故事的基本背景。

同时，为学生普及民间制作玩具的知识和技能。

2.故事讲解
通过欣赏图片和文字的联合呈现，带领学生走进故事，深入了解每个角色的内心活动和情感表达，分析故事情节，掌握故事的主要表达。

3.问答研讨
引导学生就绘本《可爱的娃娃》中涉及到各种人物、对象、事件作出回答和解释。

帮助学生分析和理解故事的含义，培养学生的分析、思考和判断能力。

4.角色扮演
让小组学生分别扮演故事中的角色，利用语言表达来描述各自的想法和行动。

通过角色扮演活动，培养学生的沟通能力和表达能力，以及学生对不同角色的理解和同理心。

5.创作作品
通过让学生动手制作玩偶，让学生在绘本的基础上，自由发挥，表现出自己的想法和创造力。

同时，通过创作作品，让学生更好的了解故事情节，培养学生的动手和创造能力。

三、课堂反思
本次课堂中，通过对绘本《可爱的娃娃》进行阅读教学，不仅扩展了学生的知识面，而且拓宽了学生的思维路径和表达方式，使学生的想象力和审美能力得到了更好的发挥，使学生在游戏中受益匪浅。

同时，这次课堂还培养了学生的合作和沟通能力，增强了学生的自我创新意识和手工制作技能，促进了教学目标的实现。

《可爱的娃娃》教学设计《可爱的娃娃》教学设计教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 在朗读中体会诚实的可贵3. 学做一个诚实的人。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。

教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗?师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就来学习一篇课文——生：可爱的娃娃2.齐读题目：可爱的娃娃3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的?师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。

二、新课1.全班初读课文(思考：通过读课文,你知道了什么)2.分析第二自然段② 带着珍珍悔恨，羞愧的心情美美地读第四自然段(请喜欢读的同学站起来读)③ 小结：对，她用不诚实的手段“得到”的同时，也失去了更加宝贵的东西————快乐的心情6.分析第五自然段师：珍珍承认错误后，快乐吗?(板书：快乐)小结：原来，勇于承认错误也是诚实的一种表现，而唯有诚实，生活才会快乐。

三、可爱的娃娃的含义1. 师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子?——可爱、用于承认错误、知错能改2. 含义师：正应为珍珍知错就改，勇于承认错误，所以她也是一个可爱的孩子。

师：这里可爱的娃娃除了指珍珍外，还指什么?——布娃娃四、全文总结师：在我们的生活中，诚实会给我们带来快乐、高兴，愿我们都做一个诚实的好孩子。

五、拓展(语文天地)1. 踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我。

2.有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，。

我板书：快乐可爱的娃娃偷布娃娃（不快乐） (诚实) 承认错误（快乐）。

可爱的娃娃教案一、教学目标本教案旨在帮助幼儿了解和学习娃娃，并培养他们的观察力、注意力和动手能力。

具体目标如下： 1. 学习和认识不同种类的娃娃并描述它们的特征。

2. 通过观察娃娃，培养幼儿的观察力和细节观察的能力。

3. 引导幼儿通过模仿和创造，发展他们的想象力和动手能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.不同种类的娃娃（布娃娃、塑料娃娃、毛绒娃娃等）。

2.简单实用的道具，如镜子、鞋子等。

3.绘画工具、彩纸和胶水。

4.教学课件或图片，可用于说明和介绍不同种类的娃娃。

三、教学过程第一步：引入1.引入娃娃的话题，与幼儿简单对话，了解他们对娃娃的认知和喜好。

2.展示不同种类的娃娃图片，引导幼儿观察并说出个别特征。

第二步：了解娃娃1.向幼儿展示实物娃娃，并引导他们观察娃娃的外貌特征、材质等。

2.用教学课件或图片介绍不同种类的娃娃，包括布娃娃、塑料娃娃、毛绒娃娃等。

3.通过问题引导幼儿描述娃娃的特征，例如“这个娃娃是什么材质的？它有哪些特点？”第三步：观察娃娃1.让幼儿自由观察娃娃，并记下其中一个娃娃的细节特征。

2.幼儿分为小组，让他们轮流观察某个娃娃，并描述其特征。

其他小组成员根据描述猜测是哪个娃娃。

3.引导幼儿讨论他们观察到的共同特征和不同之处。

第四步：玩转娃娃1.让幼儿模仿娃娃的动作或表情，鼓励他们发挥想象力。

2.将教室布置成小型娃娃世界，让幼儿可以将不同种类的娃娃放在不同的场景中进行角色扮演。

3.幼儿分小组，在给定的时间内，用彩纸和绘画工具创造自己心目中的“最可爱的娃娃”，并报告自己的创作过程和理念。

第五步：总结和延伸1.引导幼儿总结所学，让他们回答教学目标相关问题。

2.观看和讨论关于娃娃的动画片、绘本等，拓展幼儿对娃娃的认知和兴趣。

3.鼓励幼儿在家中继续观察和创造与娃娃相关的活动，例如DIY娃娃衣服等。

四、教学评估观察幼儿在课堂中的参与度和表现，包括观察和描述娃娃的能力、在角色扮演中的参与度、创造自己娃娃的能力等。

教案一：《可爱的娃娃》教学计划课时数：2课时教学目标：1. 能够听、说、读、写本课生词和词组doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。

2. 能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。

3. 能够阅读理解故事情节，并回答问题。

4. 能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。

教学重点：1. 学生能够听、说、读、写目标词汇doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。

2. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。

3. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。

4. 学生能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。

教学难点：1. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。

2. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。

教学准备：1. 电脑、投影仪、PPT等教学资料。

2. 老师准备一些玩具娃娃，并描述它们的特点。

3. 学生准备一些颜色笔、水彩笔、毛毡、棉花等制作娃娃所需要的材料。

教学过程：Step 1. 课前活动1. 教师介绍一种给娃娃取名字的游戏：“一个人说出娃娃的名字，下一个人接着将这个名字后面加上一个形容词，例如：小丸子-可爱的小丸子，则下一个人接着说甜美可爱的小丸子。

”2. 学生按照老师的指导，准备制作娃娃所需要的材料。

Step 2. 导入新课教师出示一些玩具娃娃，并通过相关图片来描述它们的外貌特点，如颜色、大小、眼睛、鼻子、嘴巴等。

Step 3. 学习新词汇1. 教师通过PPT等教学工具，介绍本课的生词和词组doll,play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。

《可爱的娃娃》教学设计教案教学目标：1.让学生通过观察、比较、分析，了解娃娃的不同特点，激发学生对娃娃的兴趣。

2.培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生热爱生活、关注身边的人和事，激发学生的爱心。

教学重点：1.让学生了解娃娃的不同特点，培养学生的审美观。

2.培养学生观察、分析、表达的能力。

教学难点：1.引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。

2.培养学生关注生活，关注身边的人和事。

教学过程：一、导入1.教师出示一些娃娃的图片，引导学生观察，引起学生的兴趣。

2.提问：你们知道这些娃娃的特点吗？你们喜欢哪个娃娃？为什么？二、观察与比较1.教师将学生分成小组，每组发放一些娃娃的图片。

2.学生观察图片，小组内讨论，找出娃娃的不同特点。

三、分析1.教师引导学生分析娃娃的特点，如：颜色、形状、材质等。

2.提问：为什么这些娃娃会有不同的特点？1.教师引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。

2.提问：你们觉得这些娃娃有哪些共同点？五、表达1.教师引导学生用自己的语言描述自己喜欢的娃娃。

2.学生表达，教师评价。

六、拓展1.教师播放一段关于娃娃的视频，引导学生思考：娃娃在生活中有什么作用？七、作业1.学生回家后，观察家里或周围的人，找出一个自己认为可爱的娃娃，并写一篇观察日记。

2.第二节课，学生分享自己的观察日记。

教学反思：重难点补充：重点补充：1.引导学生通过实际操作，深入理解娃娃的不同特点。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

难点补充：1.帮助学生从娃娃的多样性中提炼出共性，形成系统的审美观念。

2.激发学生对生活细节的观察兴趣，提高学生的情感体验。

教学过程：一、导入教师展示娃娃图片，提问：“同学们，你们看，这些娃娃有什么特别的地方？你们喜欢哪一个？为什么？”二、观察与比较教师分组，发放娃娃图片，引导：“现在请你们仔细观察，你们的小组有什么发现？”学生小组讨论，教师巡视指导。

教学目标：1. 了解国内外文学作品，站在国际化的角度来欣赏文学作品；2. 了解科幻题材的文学作品，探究小说中的与人类的关系；3. 培养学生的文学素养，提高阅读与表达能力。

教学步骤：一、导入环节（10分钟）老师可以请学生欣赏一些科幻类电影、小说或者漫画的片段，让他们感受其中的科技、道德、社会等多个层面的冲突与挑战。

让学生简单谈谈对小说中的印象，以及对人类与的关系如何看待。

二、阅读环节（30分钟）请学生阅读小说，遵循“根据文本推敲”、“贴近生活，关注人性”的原则，领会小说中道德、伦理、科技、文化等多方面要素的意义和作用，注意自己的思考过程，尤其是在面对时，如何理解与把握小说中的主题和风格。

三、探讨环节（30分钟）让学生归纳出小说内容、主题和人物形象等，进一步探究小说背后的思想内核与价值取向。

以此为基础，让全班分组讨论，尝试自己谈论，以及未来与虚拟世界的关系。

四、表达环节（30分钟）以学生分组的形式为基础，进行展示和互动。

让学生无论是从人类的道德与伦理，还是智能科技与文化传承等多个方面，都有机会展示自己的想法，以此来切实提高他们的表达和表述能力，增强他们的信心与自信。

五、总结与评价（20分钟）让学生回顾自己在小组讨论和表述中的收获和成长，进行总结与评价。

同时，老师也可以对学生的表现和积极性给与鼓励，让他们更加努力地学习和进步。

教学效果：1. 提高了学生的阅读能力和文学素养，增强了学生对科幻文学及的关注度；2. 多学生之间的交流与讨论，增进了学生间的相互了解和理解；3. 培养了学生的表达能力，在团队中有更好的表现和发挥；4. 引导了学生体会到在打磨思维过程中的成长与进步，增强了学生的自信心和自信心。

【导语】本⽂通过讲述原本活泼快乐的⼩姑娘珍珍，偷偷拿⾛了⼯艺馆的娃娃后变得不快乐了，在妈妈的帮助下她还回了娃娃，快乐⼜回到了她⾝边的故事。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1.利⽤多种认字⽅法识认本课13个⽣字，写6个⽣字，读通课⽂。

2.有感情朗读课⽂，了解课⽂内容。

教学重难点 1、理解为什么珍妮拿到了娃娃反⽽不快乐了呢？ 2、体会珍妮痛苦的⼼理。

学习⽅式 ⾃主探索，合作交流学具 教具⽣字卡、⼩⿊板 教学过程 第⼆课时 ⼀、复习导⼊：1、检查背诵《祖国在我⼼中》、《望庐⼭瀑布》 2、听写⽣字词（⼩⿊板出⽰填空，多⾳字） 3、认读⽣字词（⽣字卡⽚） 过渡：⼤家把⽣字读得这么棒，相信课⽂也⼀定会读得更加好。

我们读读课⽂好吗？ ⼀、速读第1⾃然段，了解珍珍以前是个怎样的⼩姑娘？（活泼快乐）指读，齐读。

⼆、学习2段，体会布娃娃的可爱 有⼀天，在⼯艺馆珍珍被什么吸引住了？（导读。

板书：布娃娃） （出⽰⼩⿊板）读课⽂，想⼀想⼈们是怎么称赞布娃娃的？在课⽂中⽤横线划出来读⼀读（她的⾐服多么漂亮！她的微笑多么美丽！感叹句）你来称赞⼀下它吧！指读，齐读学⽣有感情地读。

） 称赞是什么意思，连连称赞什么意思？师：这真是⼀个——可爱的娃娃（导读课题）可爱的娃娃指的是什么？(板书：漂亮，美丽) 三、学习3段体会珍珍拿布娃娃的情景 导⼊：这么可爱的娃娃珍珍喜欢吗？你是从那句话读出来的？⾃由读课⽂，划出描写珍珍喜欢布娃娃的词语（舍不得、看了⼜看）你能读出他对娃娃的喜爱之情吗？（齐读） 师：珍珍太喜欢这个娃娃了，正在这时候，闭馆的铃声响了，珍珍看看周围没⼈，她怎么做的？——（导读，师⼩声说话，故意创设情景）指指读，齐读 这时她是什么⼼情啊？（怕别⼈发现，快速离开）她的动作⼀定很快。

（指读），提⽰：读的快（齐读） 教学过程 四、读中感悟、理解珍珍的痛苦⼼理 1、过渡：珍珍拿到了⾃⼰喜欢的可爱的娃娃，她该多⾼兴啊！她真的很⾼兴吗？（看图，引导观察珍珍的⾯部表情）（不⾼兴） 2 、哪句话是写这幅图的？抽⼈读“盯着”什么意思？动作表演 “盯”，表演出来。

《可爱的娃娃》教案：科学童话乐作为班主任，在培养孩子们的基础知识和思维能力的同时，我们更需要注重孩子们的情感教育。

而童话作为儿童文学的重要一环，能够通过独特的叙述方式和想象力，给孩子们打开一扇通向未知领域的大门。

而其中，科学童话更是在童话故事的基础上，加入了科学知识和现实生活中的事物，使得故事更加具有启发性和生动性。

今天，本教案就以《可爱的娃娃》为例，探讨如何通过科学童话，引领孩子们探索科学的奥秘。

一、故事背景这是一个充满未知的世界，许多奇妙、神秘的事物等待着我们去探索。

而在这个世界中，有一种名叫“可爱娃娃”的生物，它外表纯白如雪，拥有一双巨大的眼睛，善于通过视力找寻食物和捕猎猎物。

它们生活在极其寒冷的地区，能够承受极低的气温，是这个环境中不可或缺的一种生物。

二、故事内容珊珊是一只可爱的娃娃，她的毛发特别柔软，感觉非常舒适。

每到冬季，珊珊就会完全盖上一层雪，这样既可以作为保护伞，也可以有效地限制敌人的侵入。

珊珊非常爱吃小鱼干和富含氨基酸的红藻，这些是它们在特殊气候下能够存活的关键。

一天，珊珊发现了一个神秘的东西-红色的细管，这个细管是由一个圆形的物体和一根细长的管子组成的，非常奇妙。

珊珊非常好奇，但是她不知道这是什么东西。

她决定把这个神秘的东西带回家，看看能不能发现一些信息。

珊珊拿着这个东西，跑回了娃娃们的居所。

她非常兴奋地向其他娃娃展示了这个东西，并希望得到一些建议和帮助。

其他娃娃对这个东西也十分好奇，她们三五成群地聚在一起，仔细观察这个神秘的东西。

经过一番研究，娃娃们意识到这个圆形物体是一个电池，而这根细长的管子则是一个电线。

他们联想到在人类的世界里，电池和电线全都是用电的，他们非常好奇-这个红色的细管是不是也一样呢？他们商量着一起尝试一下，但是珊珊要先行动。

珊珊把这个神秘的东西接到了新造的微型灯，一亮灯珊珊惊呆了，其他小娃娃也都惊呆了，因为这一个小小的灯泡成功地发出了一丝光芒。

他们兴奋地大喊，同时自豪地说着自己是科学家，因为他们发现了这个神秘的东西中的科学奥秘。

可爱的娃娃教案教案标题：可爱的娃娃教案教案目标：1. 帮助学生发展创造力和想象力。

2. 提高学生的手眼协调能力。

3. 培养学生的团队合作精神。

4. 通过制作可爱的娃娃，培养学生的耐心和细致观察力。

教学目标：1. 学生能够使用简单的材料和工具制作可爱的娃娃。

2. 学生能够运用创造力和想象力设计娃娃的外貌和特征。

3. 学生能够与同伴合作，分享创意和解决问题。

4. 学生能够通过制作娃娃培养耐心和细致观察力。

教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色纸、棉花等制作娃娃所需材料。

2. 展示一些已经制作好的娃娃样品，以激发学生的兴趣和想象力。

3. 准备一个小组合作活动，让学生在小组中分享创意和合作制作娃娃。

教学过程：1. 引入：展示一些已经制作好的娃娃样品，引发学生对制作娃娃的兴趣。

鼓励学生分享他们对可爱娃娃的定义和特征。

2. 激发创造力：让学生用彩色铅笔在纸上画出他们理想中的娃娃外貌和特征。

鼓励学生发挥想象力，可以画出不同种类的娃娃，如动物娃娃、花娃娃等。

3. 制作娃娃：根据学生的设计，提供所需的材料和工具，让学生动手制作娃娃。

老师可以提供一些简单的制作方法和技巧，如折纸、剪纸等。

4. 合作制作：将学生分成小组，让他们与同伴分享自己的设计和制作过程。

鼓励学生互相帮助和合作，解决制作中的问题。

5. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的娃娃，并向全班分享他们的创意和制作过程。

鼓励学生互相欣赏和赞美。

6. 总结：引导学生回顾整个制作过程，分享他们的收获和体会。

强调耐心和细致观察力在制作过程中的重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作娃娃，并与家人分享自己的创意和成果。

2. 组织学生参观手工艺品展览，让他们了解更多关于手工制作的技巧和艺术。

3. 引导学生使用娃娃进行角色扮演，培养他们的表达能力和想象力。

教案评估：1. 观察学生在制作娃娃过程中的参与程度和创意表达。

2. 评估学生在小组合作中的合作态度和团队精神。

幼儿园大班可爱的娃娃教学设计教案幼儿园大班可爱的娃娃教学设计教案一、教学目标：1.了解娃娃的种类和分类。

2.提高幼儿的语言表达能力，增加词汇量。

3.培养幼儿的动手能力和观察能力。

4.让幼儿在制作过程中体验到成就感和乐趣。

二、教学前的准备：1.准备不同种类的娃娃图片和实物。

2.准备材料：毛线、布料、棉花、缝线、针、扣子和绸带等。

三、教学过程：1.游戏环节：（1）老师示范，让幼儿们试图猜出老师手中的娃娃是什么品种。

老师可以带上不同种类的娃娃进行展示。

（2）让幼儿分小组，自己也可以带上自己的娃娃进行展示。

2.学习环节：（1）展示不同种类的娃娃图片，让幼儿通过观察和分类，了解娃娃的种类。

（2）结合图片，老师讲述关于娃娃的历史、制作方法等相关知识，让幼儿们对于娃娃有更加深刻的了解。

（3）老师和辅导员一边示范，一边指导幼儿制作自己的娃娃。

幼儿可以选择不同种类的娃娃进行制作，也可以自己发挥自由创作。

每个幼儿将自己做好的娃娃展示出来。

3.检查环节：（1）老师可以逐个检查每个幼儿的娃娃，并表扬他们的成果。

（2）老师可以适当提问，询问幼儿关于娃娃制作的方法和材料的问题，并指出幼儿制作中可能存在的问题及改进意见。

四、教学后的延伸：（1）对于幼儿展示的做好的娃娃，可以进行评比和投票，选出做的最好的娃娃和最受欢迎的种类，并为其颁发奖励。

（2）老师可以辅助幼儿们用手机拍摄照片，让幼儿分享自己的娃娃作品。

（3）通过制作娃娃，可以培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，同时还可以提升幼儿的情感表达能力和品质教育。

五、教学注意事项：（1）教学环节要有序进行，增加幼儿的学习兴趣和积极性。

（2）独自操作时要注意保护好针线，以免刺伤自己。

（3）排除开展活动的幼儿有纤细神经系统和掌握力差、对群体活动产生异常情绪等可能的风险和困难，同时确保活动场所、材料与工具的安全卫生，并有时间准备妥当。

3.教学后的延伸通过制作娃娃的活动，幼儿不仅可以学习到娃娃的种类和分类，还能通过亲手制作，培养动手能力和观察能力。

《可爱的娃娃》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）认识娃娃的形象，理解娃娃的意义；（2）通过展示古今中外各种娃娃的图片，学生可以了解不同国家或地区文化差异；（3）学生通过简单的手工制作体验娃娃制作的过程，发挥学生的创造力，提高手动能力。

2、情感态度目标带领学生感受小孩子对娃娃的喜爱和珍视，培养他们对可爱事物的欣赏和爱护心理。

二、课程内容1、引入让学生展示自己的最亲爱的娃娃，爱不释手的表情让课堂充满温馨气息。

2、讲解（1）通过展示不同代表性的娃娃的图片，向学生介绍娃娃的形象、功能、历史差异等（2）通过介绍不同国家或地区流行的娃娃来了解不同地域的文化差异。

（3）通过口头和图片讲解娃娃的制作工艺和材料等基本知识。

（4）教师为学生呈现一些娃娃的制作方法，让学生了解娃娃制作过程, 可以通过模仿我们的制作，从而增强自己的动手能力和创造力。

3、实践带领学生进行简单的手工制作，让学生亲身体验娃娃的制作过程，锻炼学生的动手能力和创造力。

4、总结通过总结和讨论，了解到娃娃在我们的感性生活中具有重要意义，同时增强了对娃娃制作方法和文化背景的了解与了解。

三、教学重点和难点1、教学重点：通过图片和实践让学生了解娃娃的形象、功能、历史差异、制作工艺及文化背景，培养学生的创造力和手动能力。

2、教学难点：让学生了解不同国家或地区流行的娃娃，从而感受到文化差异，再将这些差异联系到娃娃制作过程中的材料、工艺等方面，提高学生的综合素质。

四、教学方法1、图片、文本、实物的演示2、情景演绎和互动式学习3、创造性练习和互相讨论五、教学素材1、常见的娃娃图片、世界各地的娃娃文化2、各种娃娃制作方法的图解3、教师精心准备的手工素材。

六、课堂反思在这一节课中，通过展示图片、文本、实物，让学生了解娃娃的形象、功能、历史差异、制作工艺及文化背景，并带领学生进行简单的手工制作，锻炼他们的动手能力和创造力，让他们更好的感受小孩子对娃娃的喜爱和珍视，培养他们对可爱事物的欣赏和爱护心理。