二年级语文教案《可爱的娃娃》教学设计(最新)

《可爱的娃娃》教学设计《可爱的娃娃》教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《可爱的娃娃》教学设计，希望对大家有所帮助。

《可爱的娃娃》教学设计1教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 在朗读中体会诚实的可贵3. 学做一个诚实的人。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。

教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗？师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的'眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就来学习一篇课文生：可爱的娃娃2.齐读题目：可爱的娃娃3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的？师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。

二、新课1.全班初读课文（思考：通过读课文,你知道了什么）2.分析第二自然段师:课文哪里告诉我们娃娃很可爱?多可爱的娃娃！参观的人人连连称赞，瞧，他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！（女同学读一下这个句子）师:连连称赞什么意思？一个接一个，不停的赞美3..仿写①先讲解主语必须是同一个人。

② 老师举例子③学生口头练习多么！多么！4.分析第三自然段看了又看，舍不得离开。

闭馆的铃声响了。

看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，赶在人群后面，来到大街上。

5.分析第四自然段① 听了男同学读，你从哪里知道珍珍会不开心？为什么珍珍不敢回家？为什么珍珍会心惊肉跳？为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐？（板书：偷布娃娃）最后，珍珍为什么又大哭起来了，她当时的心情会是怎样的？（板书：不快乐）② 带着珍珍悔恨，羞愧的心情美美地读第四自然段（请喜欢读的同学站起来读）③ 小结：对，她用不诚实的手段得到的同时，也失去了更加宝贵的东西快乐的心情6.分析第五自然段师：珍珍承认错误后，快乐吗？（板书：快乐）小结：原来，勇于承认错误也是诚实的一种表现，而唯有诚实，生活才会快乐。

小学可爱的娃娃语文教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“可爱的娃娃”这个词语。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

学生能够通过课文学习，运用相关的词语和句型进行简单的口语交流。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，提高口语表达能力和合作能力。

学生通过观察、分析课文中的人物和情节，培养观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解并体会课文中对娃娃的喜爱之情，培养对周围事物的关爱和珍惜之情。

学生能够通过学习课文，培养积极向上的情感态度和乐观的人生态度。

二、教学内容1. 课文内容：课文《可爱的娃娃》讲述了一个小娃娃的故事，描述了娃娃的外貌特征、性格特点以及作者对娃娃的喜爱之情。

2. 生字词：认读生字词：可爱、娃娃、外貌、特征、性格、喜爱三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认读和理解“可爱的娃娃”这个词语。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 教学难点：学生能够通过课文学习，运用相关的词语和句型进行简单的口语交流。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 直观教学法：通过展示实物或图片，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

五、教学准备1. 教学材料：课文《可爱的娃娃》文本、生字词卡片、实物或图片等。

2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示可爱的娃娃的实物或图片，引起学生对课题的兴趣。

引导学生观察娃娃的外貌特征和性格特点，激发学生的想象力。

2. 学习课文：学生自读课文，理解课文大意。

教师辅导学生认读生字词，解释词语的意思。

学生跟读课文，模仿正确的发音和语调。

3. 理解课文：学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。

教师提问，引导学生思考和讨论课文内容，提高口语表达能力。

4. 拓展活动：学生以小组合作的方式，创作一个关于可爱娃娃的故事。

《可爱的娃娃》教案与点评评语可爱的娃娃教学设计汇总十一、教学目标1.通过观察和讨论，了解娃娃的基本特征，培养学生的观察力和想象力。

2.学习制作娃娃的方法和技巧，提高学生的动手能力。

3.培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发创作热情。

二、教学重点与难点1.重点：观察娃娃的基本特征，学习制作娃娃的方法和技巧。

2.难点：培养学生的观察力和想象力，提高学生的动手能力。

三、教学准备1.教具：各种娃娃实物、图片、制作材料等。

2.学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

四、教学过程（一）导入新课1.展示各种娃娃实物和图片，引导学生观察并说出娃娃的基本特征。

2.学生讨论：你最喜欢的娃娃是什么样子？为什么？（二）自主学习1.学生分组，每组选择一种娃娃进行观察，记录娃娃的特征。

2.各组汇报观察结果，全班交流。

（三）教师示范1.教师展示制作娃娃的过程，边讲解边示范。

2.学生跟随教师一起制作娃娃，注意观察和模仿。

（四）实践操作1.学生分组进行娃娃制作，教师巡回指导。

2.学生在制作过程中，注意观察娃娃的特征，发挥想象力，创作出有个性的作品。

（五）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和制作过程。

2.全班同学对作品进行评价，提出意见和建议。

2.学生分享学习心得，反思自己在制作过程中的优点和不足。

五、教学反思1.教师导入新课生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在自主学习环节表现出较高的观察力和合作意识。

3.教师示范环节清晰，学生容易理解和模仿。

4.实践操作环节，学生积极参与，动手能力得到提高。

5.作品展示与评价环节，学生自信满满，敢于表达自己的观点。

1.在实践操作环节，部分学生制作速度较慢，需要教师更多关注和指导。

2.在作品展示与评价环节，可以引导学生更加深入地分析作品，提高评价能力。

3.在今后的教学中，可以适当增加课外拓展环节，提高学生的综合素质。

六、教学设计汇总1.导入新课：采用实物和图片展示，激发学生学习兴趣。

小学可爱的娃娃语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会用“可爱”的词语描述事物。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。

（2）运用分组讨论、小组合作等形式，提高学生的合作能力和口语表达能力。

（3）运用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的表演能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，发现生活中的美好。

（2）培养学生关爱他人，学会分享和帮助。

（3）培养学生自信、勇敢的品质，勇于表达自己。

二、教学内容第一课时：认识生字词1. 生字词学习：可爱的、娃娃、语文、教案等。

2. 讲解生字词的写法，让学生正确书写。

第二课时：朗读课文1. 让学生自由朗读课文，感受课文中可爱的氛围。

2. 老师示范朗读，注意语音语调和表情。

3. 学生分组朗读，互相交流学习。

第三课时：学习课文内容1. 让学生讲述课文内容，理解课文大意。

2. 分析课文中的角色，了解他们的特点和可爱之处。

3. 学生分组讨论，分享自己对课文中可爱的娃娃的理解。

第四课时：课堂小游戏1. 设计一个关于“可爱”的词语接龙游戏，让学生积极参与。

2. 学生分成小组，轮流接龙，不能接上的要表演一个小节目。

第五课时：实践活动1. 让学生结合自己的生活，用“可爱”的词语描述一个人或事物。

2. 学生互相交流，分享自己的描述。

3. 老师对学生的描述进行点评，给予鼓励和建议。

三、教学评价1. 学生能正确书写生字词。

2. 学生能流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 学生能用“可爱”的词语描述事物，具有观察力和想象力。

4. 学生在课堂活动中积极参与，表现出合作能力和口语表达能力。

5. 学生对课文内容有深入理解，能讲述课文故事。

四、教学资源1. 课文文本《可爱的娃娃》。

2. 生字词卡片。

3. 图片、实物等教学辅助材料。

4. 课堂活动记录表。

小学二年级语文《可爱的娃娃》原文及教案 （优秀3篇）《可爱的娃娃》讲的是活泼欢乐的小姑娘珍妮偷偷拿了工艺馆里的一个可爱的娃娃，变得不欢乐了。

她觉得人们都在用眼睛盯着她，似乎在问她，甚至不敢回家，大雨把她淋湿了。

其次天，妈妈带着珍妮去承认了错误，她又和从前一样活泼欢乐了。

下面是我辛苦为大家带来的小学二年级语文《可爱的娃娃》原文及教案160;（优秀3篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。

篇一：小学二年级语文《可爱的娃娃》教案160; 篇一教学目标；学问与实力1、相识本课生字，并积累的词语，从而培育学生自主识字的实力。

2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚恳的人，才能生活的欢乐。

过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的学习爱好，培育学生自主识字的实力。

2、引导学生朗读，培育学生理解课文的实力，并有感情的朗读课文。

情感看法与价值观理解课文内容，使学生懂得只有做诚恳的人，才能生活的欢乐的道理。

教学重、难点：重点：1、学会生字新词。

2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不欢乐了呢？难点：体会珍妮苦痛的心理。

教学打算：老师打算：娃娃、课件、生字卡、小黑板、皇冠一顶学生打算：两人制作一份生字卡。

教学时间：两课时教学方法：小组合作、自主探究教学过程：第一课时一、谈话导入、激发爱好。

1、谈话激趣谈话：今日老师上课带来了一个娃娃，（出示娃娃）大家看到她，想要说些什么？（你真美丽。

你多么可爱。

你……）是啊！老师也觉得这个娃娃特殊可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来相识一下。

接下来我们就来学习有关她的课文好吗？2、板书课题：可爱的娃娃（要求：学生边看老师板书，边跟着书空这几个字的笔顺。

）3、导入：假如这会儿我把这个娃娃放这儿；假如老师和别的同学都没有留意，你会怎么想？怎么做？（摸一下160;拿起来看一下160;静静拿走）今日，珍珍小挚友也见到了这样一个可爱的娃娃，她做了什么呢？下面我们坐好了，边听录音边看画面，答案就会揭晓。

教案一：《可爱的娃娃》教学计划课时数：2课时教学目标：1. 能够听、说、读、写本课生词和词组doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。

2. 能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。

3. 能够阅读理解故事情节，并回答问题。

4. 能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。

教学重点：1. 学生能够听、说、读、写目标词汇doll, play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。

2. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。

3. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。

4. 学生能够通过本课所学的知识制作自己的娃娃，提高其动手能力和创新思维。

教学难点：1. 学生能够描述娃娃的外貌特点，并使用目标词汇进行描述。

2. 学生能够阅读理解故事情节，并回答问题。

教学准备：1. 电脑、投影仪、PPT等教学资料。

2. 老师准备一些玩具娃娃，并描述它们的特点。

3. 学生准备一些颜色笔、水彩笔、毛毡、棉花等制作娃娃所需要的材料。

教学过程：Step 1. 课前活动1. 教师介绍一种给娃娃取名字的游戏：“一个人说出娃娃的名字，下一个人接着将这个名字后面加上一个形容词，例如：小丸子-可爱的小丸子，则下一个人接着说甜美可爱的小丸子。

”2. 学生按照老师的指导，准备制作娃娃所需要的材料。

Step 2. 导入新课教师出示一些玩具娃娃，并通过相关图片来描述它们的外貌特点，如颜色、大小、眼睛、鼻子、嘴巴等。

Step 3. 学习新词汇1. 教师通过PPT等教学工具，介绍本课的生词和词组doll,play with, make, happy, in front of, on top of, under, behind, next to。

《可爱的娃娃》教学设计教案教学目标：1.让学生通过观察、比较、分析，了解娃娃的不同特点，激发学生对娃娃的兴趣。

2.培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生热爱生活、关注身边的人和事，激发学生的爱心。

教学重点：1.让学生了解娃娃的不同特点，培养学生的审美观。

2.培养学生观察、分析、表达的能力。

教学难点：1.引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。

2.培养学生关注生活，关注身边的人和事。

教学过程：一、导入1.教师出示一些娃娃的图片，引导学生观察，引起学生的兴趣。

2.提问：你们知道这些娃娃的特点吗？你们喜欢哪个娃娃？为什么？二、观察与比较1.教师将学生分成小组，每组发放一些娃娃的图片。

2.学生观察图片，小组内讨论，找出娃娃的不同特点。

三、分析1.教师引导学生分析娃娃的特点，如：颜色、形状、材质等。

2.提问：为什么这些娃娃会有不同的特点？1.教师引导学生从娃娃的特点中找到共同点，培养学生的归纳能力。

2.提问：你们觉得这些娃娃有哪些共同点？五、表达1.教师引导学生用自己的语言描述自己喜欢的娃娃。

2.学生表达，教师评价。

六、拓展1.教师播放一段关于娃娃的视频，引导学生思考：娃娃在生活中有什么作用？七、作业1.学生回家后，观察家里或周围的人，找出一个自己认为可爱的娃娃，并写一篇观察日记。

2.第二节课，学生分享自己的观察日记。

教学反思：重难点补充：重点补充：1.引导学生通过实际操作，深入理解娃娃的不同特点。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

难点补充：1.帮助学生从娃娃的多样性中提炼出共性，形成系统的审美观念。

2.激发学生对生活细节的观察兴趣，提高学生的情感体验。

教学过程：一、导入教师展示娃娃图片，提问：“同学们，你们看，这些娃娃有什么特别的地方？你们喜欢哪一个？为什么？”二、观察与比较教师分组，发放娃娃图片，引导：“现在请你们仔细观察，你们的小组有什么发现？”学生小组讨论，教师巡视指导。