五年级科学综合实践活动教案

五年级综合实践活动上册教案第一章：活动主题与目标活动主题：探索与发现活动目标：1. 培养学生的探索精神和动手能力。

2. 培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动准备活动材料：1. 各种探索工具，如放大镜、显微镜等。

2. 实验材料，如植物、矿物等。

3. 笔记本、画笔等记录工具。

活动场地：学校实验室、校园户外等。

活动时间：2课时第三章：活动过程第一课时：1. 导入：教师通过讲解科学家的小故事，激发学生的探索欲望。

2. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察植物的生长过程。

3. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。

第二课时：1. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察矿物的特点。

2. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。

3. 总结：教师引导学生总结探索过程中的发现和收获。

第四章：活动评价评价内容：1. 学生的探索精神和动手能力。

2. 学生的问题解决能力和团队协作精神。

3. 学生的科学兴趣和好奇心。

评价方式：观察、记录、分享、总结等。

第五章：活动延伸延伸活动：1. 学生可以自主选择探索主题，进行深入研究。

2. 学生可以参加学校举办的科学竞赛或展览。

3. 教师可以组织学生进行户外考察，拓宽视野。

第六章：活动六：环保行动活动主题：绿色校园，从我做起活动目标：1. 增强学生的环保意识。

2. 培养学生的生活垃圾分类和回收能力。

3. 引导学生从自身做起，为创建绿色校园贡献力量。

活动材料：1. 垃圾分类指导手册。

2. 垃圾分类垃圾桶。

3. 学生自带垃圾收集工具。

活动场地：学校教室、校园户外。

活动时间：2课时活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过讲解环保知识，引导学生关注校园环境。

2. 实践活动：学生分组进行校园垃圾分类收集。

3. 分享与总结：学生讨论垃圾分类的意义，分享自己的收获。

第二课时：1. 实践活动：学生分组进行校园环保标语设计。

2. 分享与总结：学生展示自己的标语作品，共同讨论如何更好地推广环保行动。

小学五年级综合实践课教案一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握基本的科学探究方法，提高学生的动手操作能力，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感，培养学生的创新意识。

二、教学内容1.主题：植物的生长2.教学重点：掌握植物生长的基本条件，了解植物生长的过程。

3.教学难点：如何观察植物生长，如何进行科学探究。

三、教学过程1.导入新课：通过图片、视频等形式，让学生了解植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生分组，每组选择一种植物，观察植物的生长过程，记录观察结果。

3.交流分享：每组学生将观察到的植物生长过程进行分享，其他学生认真倾听，并做好记录。

4.教师讲解：教师针对学生的观察结果，进行讲解，让学生了解植物生长的基本条件，掌握植物生长的过程。

5.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试种植植物，观察植物的生长过程。

6.总结评价：学生对本节课的学习进行总结，教师对学生的学习情况进行评价。

四、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。

2.观察记录：检查学生的观察记录，了解学生对植物生长过程的掌握程度。

3.实践操作：评价学生在实践操作中的表现，了解学生的动手能力。

4.交流分享：评价学生在交流分享环节的表现，了解学生的沟通与交流能力。

五、教学反思1.在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力。

2.在实践操作环节，要注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

3.在教学评价环节，要注重评价学生的过程性表现，激发学生的学习兴趣。

4.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

重点关注的细节：实践操作一、明确实践操作的目标在进行实践操作之前，教师需要明确实践操作的目标，让学生知道要做什么，为什么要做，以及如何去做。

五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：小小科学家二、活动内容：1. 活动目标：1) 帮助学生了解科学实验的基本步骤和方法；2) 提高学生动手能力和实验观察能力；3) 培养学生的探究精神和科学思维。

2. 活动准备：1) 准备实验材料：瓶子、水、小纸片等；2) 整理实验步骤及注意事项；3) 准备实验报告表格。

3. 活动步骤：1) 第一步：引入实验a.教师向学生介绍本次实验内容，激发学生对科学实验的兴趣；b.向学生提出实验问题，引导学生思考。

2) 第二步：展示实验步骤a.教师向学生展示实验步骤，解释实验原理；b.鼓励学生提出自己的实验方法和想法。

3) 第三步：学生实验操作a. 学生们根据老师的指导进行实验操作；b. 学生观察实验现象，并记录实验数据。

4) 第四步：实验讨论a. 学生们交流实验结果和观察心得；b. 老师指导学生分析实验结果，激发学生提出问题和解决问题能力。

5) 第五步：实验总结a. 学生填写实验报告表格；b. 学生和老师共同总结实验过程及结论。

4. 活动评价：1) 通过学生实验报告和实验表现评价学生的实验能力；2) 评价学生对科学实验的态度和探究精神。

三、活动总结：1. 本次实践活动通过学生实际操作实验，使得学生能够亲自体验科学实验的乐趣；2. 通过这次活动，学生不仅学会了实验方法，更重要的是培养了学生探究的兴趣和科学思维。

四、活动延伸：在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。

以上是五年级上册综合实践活动教案，希望能够有效帮助学生培养科学探究精神，提高学生的动手能力和实验观察能力。

五年级上册综合实践活动教案活动延伸:在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。

可以邀请科学专家来学校进行科学实验讲解和示范，让学生亲眼见到专家们在实验中展现出来的严谨态度和思维方式，从而更好地激发学生对科学的兴趣和好奇心。

03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。

培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。

促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。

增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。

知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。

过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。

情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。

任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。

合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。

多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。

组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。

收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。

通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。

活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。

培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。

提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。

增强学生的环保意识和保护自然的责任感。

0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。

实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。

五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版贵州科技版）一、活动主题：学习科技知识，探索科学奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解和掌握一定的科技知识。

（2）培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。

2. 活动内容：（1）学习科技常识，了解科技发展的历程。

（2）进行科学实验，体验科学的乐趣。

（3）参观科技馆或科普基地，拓宽视野。

二、活动主题：走进大自然，体验生命之美1. 活动目标：（1）让学生感受大自然的美丽和神奇。

（2）培养学生的环保意识，珍惜自然资源。

（3）提高学生的观察和表达能力。

2. 活动内容：（1）组织户外活动，如徒步、野营等。

（2）进行植物观察，了解植物的生长过程。

（3）开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。

三、活动主题：传承民族文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解和传承民族文化。

（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

（3）提高学生的综合素质，丰富课余生活。

2. 活动内容：（1）学习民间艺术，如剪纸、泥塑等。

（2）开展民族舞蹈、歌唱等活动。

（3）参观民族文化遗址或博物馆，了解民族历史。

1. 活动目标：（1）让学生学会关爱他人，培养爱心。

（2）提高学生的团队协作能力，增强人际沟通能力。

（3）培养学生的责任感和使命感。

2. 活动内容：（1）组织志愿者活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等。

（2）开展团队合作游戏，培养团队精神。

（3）进行道德讲座，提高学生的道德素养。

五、活动主题：动手动脑，培养创新能力1. 活动目标：（1）让学生动手动脑，提高实践能力。

（2）培养学生的创新思维，激发创造力。

（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 活动内容：（1）开展科技创新大赛，鼓励学生创新发明。

（2）组织手工制作活动，提高学生的动手能力。

（3）举办智力竞赛，锻炼学生的思维能力。

六、活动主题：探索世界遗产，传承历史文明1. 活动目标：（1）让学生了解世界遗产的价值，传承历史文明。

五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。

教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。

课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。

二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。

三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。

四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。

五、活动延伸了解家庭消费的情况。

小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。

2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。

3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。

4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。

第2课时学生自由作文。

四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。

2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。

4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。

（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。

五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。

学会观察和描述大自然中的事物。

1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。

指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。

1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。

引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。

鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。

1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。

第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。

学会用简单的工具进行科学实验。

2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。

引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。

2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。

引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。

引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。

2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。

第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。

学会一种传统的民族文化技艺。

3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。

引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。

3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。

示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。

引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。

3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。

第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

学会与身边的人进行有效沟通。

4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。

引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。

4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。

引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。

让学生分享自己的感受和体验。

4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。

新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。

2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。

3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。

活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。

- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。

2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。

- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。

3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。

- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。

活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。

2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。

3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。

4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。

5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。

活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。

2. 培养学生保护环境的良好习惯。

3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。

活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。

- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。

2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。

- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。

3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。

- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。

活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。

2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。

3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。

4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。

5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。

活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。

南京科教版五上综合实践活动教案一、活动名称综合实践活动二、活动目标通过本次活动，培养学生的实践能力和综合素质，激发学生的研究兴趣和创造力，提高他们的实际操作能力。

三、活动内容1. 活动一：科学实验- 目标：培养学生的观察力和实验操作能力。

- 内容：通过进行简单的科学实验，让学生亲自动手探索、观察和分析实验现象。

2. 活动二：社区参观- 目标：让学生了解社区和社区工作者的工作。

- 内容：组织学生前往社区参观，参观社区医院、超市、图书馆等地方，让他们亲自了解社区的运作和社区工作者的贡献。

3. 活动三：艺术欣赏- 目标：提高学生对艺术的欣赏能力和审美水平。

- 内容：组织学生观看音乐会、舞蹈表演或美术展览，引导他们欣赏和理解不同形式的艺术作品。

4. 活动四：科技创新- 目标：激发学生的创造力和科技创新意识。

- 内容：组织学生进行科技创新活动，如编程、机器人制作等，让他们动手操作并发挥想象力。

四、活动安排- 活动一：科学实验 - 时间：周一上午- 活动二：社区参观 - 时间：周二下午- 活动三：艺术欣赏 - 时间：周三上午- 活动四：科技创新 - 时间：周四下午五、活动评估通过观察学生在活动中的研究情况和表现，以及他们的实际操作能力和创造力，进行评估并给出相应的反馈和建议。

六、活动总结通过综合实践活动，学生能够在实际操作中更好地理解和应用所学的知识，培养更综合的素质。

这些活动不仅能提高他们的学习动力和兴趣，还能激发他们的创造力和创新意识。

学生在参与活动的过程中，能够培养团队合作意识、沟通能力和问题解决能力，从而全面发展个人素质。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。

2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。

2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。

2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。

第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。

3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。

第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。

4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。

第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。

5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。

第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。

7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。

7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。

7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。

第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。

五年级上册综合实践活动教案第一章：环保行动1.1 主题：爱护我们的地球1.1.1 活动目标：让学生了解地球的重要性，提高环保意识。

培养学生爱护环境、保护地球的良好习惯。

1.1.2 活动内容：观看地球环保的纪录片，了解地球目前面临的环境问题。

分组讨论如何在生活中实践环保行动，如节约用水、减少塑料使用等。

制定个人环保计划，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。

1.1.3 活动步骤：第一步：引入主题，通过提问方式引导学生思考地球的重要性。

第二步：观看纪录片，让学生了解地球目前的环境问题。

第三步：分组讨论，让学生分享自己的环保想法，并共同制定小组环保计划。

第四步：学生制定个人环保计划，分享并互相鼓励。

1.1.4 教学资源：纪录片视频环保宣传材料1.1.5 评估方式：学生参与讨论的积极程度。

学生制定的个人环保计划的可行性和实施情况。

第二章：传统文化探究2.1 主题：探索传统节日文化2.1.1 活动目标：让学生了解中国的传统节日，感受传统文化的魅力。

培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.1.2 活动内容：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解节日的起源和习俗。

学生分组进行节日文化探究，如收集节日故事、制作节日食品等。

学生分享自己的探究成果，共同欣赏和体验传统文化的魅力。

2.1.3 活动步骤：第一步：介绍中国传统节日的起源和习俗，引发学生的兴趣。

第二步：学生分组进行节日文化探究，鼓励学生主动参与。

第三步：学生分享自己的探究成果，互相学习和交流。

第四步：共同参与节日活动，如制作节日食品，增强学生的体验感。

2.1.4 教学资源：节日相关的故事和食品制作方法等资料。

2.1.5 评估方式：学生参与节日文化探究的积极程度。

学生分享探究成果的清晰度和表达能力。

第三章：健康生活3.1 主题：打造健康生活方式3.1.1 活动目标：培养学生自主管理健康的能力。

3.1.2 活动内容：学习健康饮食的知识，了解均衡饮食的重要性。

2024年广东教育出版五年级上册综合实践活动全册教案一、教学内容1. 第一单元“生活中的科学”：第一章“有趣的光与影”，第二章“植物的生长”；2. 第二单元“身边的环保”：第一章“垃圾分类”，第二章“节约用水”；3. 第三单元“走进传统文化”：第一章“民间艺术”，第二章“传统节日”。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动所涉及的科学、环保、传统文化等知识；2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队协作能力；3. 增强学生的环保意识和传承传统文化的责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握科学实验的步骤和原理，理解环保的重要性，感受传统文化的魅力；2. 教学重点：培养学生的实践操作能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、环保材料、传统文化相关物品；2. 学具：记录本、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣；2. 新课内容：讲解教材章节内容，进行例题讲解；3. 实践操作：分组进行实践操作，培养学生的动手能力；4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的应用能力；六、板书设计1. 板书内容：教材章节、关键词、重要知识点；2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）设计一个关于光与影的实验，记录实验过程和结果；（2）调查并分析身边的垃圾分类情况，提出改进措施；（3）了解一种民间艺术，制作手工作品，并介绍其文化内涵。

2. 答案：（1）实验报告；（2）调查报告；（3）手工作品及介绍。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生参加相关的社会实践活动，如科普展览、环保公益活动等，将所学知识运用到实际中；3. 课后延伸：推荐学生阅读相关书籍、观看纪录片，加深对综合实践活动的认识和理解。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 教具与学具准备的充分性；5. 教学过程的实践性和互动性；6. 板书设计的清晰性和逻辑性；7. 作业设计的针对性和多样性；8. 课后反思及拓展延伸的有效性。

五年级科学实践活动上册教案(上教版)五年级科学实践活动上册教案（上教版）活动目标1. 让学生通过观察、实验和探究，培养科学思维和探究能力。

2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。

教学内容1. 第一单元：地球与宇宙- 地球的构造- 地球的运动- 宇宙的奥秘2. 第二单元：生物与生态环境- 生物的特征- 生态环境的保护- 生物多样性3. 第三单元：物质与能量- 物质的组成与变化- 能量的转化与传递- 常见物质的特性和用途4. 第四单元：技术与生活- 简单机械- 电子产品的制作与使用- 生活与技术的联系教学方法1. 采用问题驱动、探究式学习的方式，引导学生主动发现问题、解决问题。

2. 运用实验、观察、讨论、小组合作等多种教学手段，提高学生的参与度和积极性。

3. 创设情境，让学生在实践中感受科学知识的重要性，培养学生的科学素养。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。

3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括实验操作、问题解决、团队合作等。

教学资源1. 教材：《五年级科学实践活动上册》2. 实验器材：如显微镜、望远镜、实验药品、实验仪器等。

3. 教学多媒体：如课件、视频、图片等。

教学计划（此处根据实际情况，列出具体的教学计划，包括每周的教学内容、教学方法、教学评价等。

）教学总结（此处对整个教学过程进行总结，包括学生的学习情况、教学效果、存在的问题和改进措施等。

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五年级下册综合实践活动教案——变废为宝,全国通用一、活动主题：认识废旧物品的价值，培养创新意识活动目标：1.让学生了解废旧物品的潜在价值，提高环保意识。

2.培养学生动手动脑，创新设计的能力。

3.培养学生团队协作，共同完成任务的能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

活动过程：1.教师引导学生讨论废旧物品的价值，让学生认识到废旧物品可以通过创新改造，变为有用的物品。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。

3.学生动手制作，将选定的废旧物品进行创新改造。

4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

二、活动主题：废旧物品手工艺制作活动目标：1.培养学生动手动脑，提高动手能力。

2.培养学生创新设计，提高审美能力。

3.培养学生团队协作，提高沟通能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

活动过程：1.教师展示废旧物品手工艺作品，激发学生的创作灵感。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何将其制作成手工艺品。

3.学生动手制作，将选定的废旧物品制作成手工艺品。

4.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

5.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

三、活动主题：废旧物品科学实验活动目标：1.培养学生科学探究能力，提高实验技能。

2.培养学生创新思维，提高解决问题的能力。

3.培养学生团队协作，提高沟通能力。

活动准备：1.收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。

2.准备实验器材，如放大镜、试管、滴管等。

活动过程：1.教师引导学生探讨废旧物品的scientific value，激发学生的实验兴趣。

2.学生分组，每组选择一种废旧物品，讨论如何进行科学实验。

3.学生动手进行实验，探究废旧物品的特性。

4.学生展示实验结果，分享实验过程和心得体会。

五年级下册综合实践活动教案（广州版）一、活动主题：亲近自然，热爱家乡活动目标：1. 让学生了解家乡的自然环境，感受家乡的美丽。

2. 培养学生热爱家乡的情感。

3. 提高学生的观察能力和团队合作能力。

活动内容：1. 调查家乡的自然环境。

2. 参观家乡的风景名胜。

3. 制作手抄报，展示家乡的美。

活动步骤：1. 课前调查：让学生分组，调查家乡的自然环境，包括地形、气候、动植物等。

2. 课堂分享：让学生分享调查结果，了解家乡的自然环境。

3. 组织参观：安排时间，带领学生参观家乡的风景名胜，感受家乡的美丽。

4. 制作手抄报：让学生分组制作手抄报，展示家乡的美。

5. 展示评价：让学生展示手抄报，互相评价，提高学生的表达能力。

二、活动主题：探索科学，提高创新能力活动目标：1. 让学生了解科学的奥秘，培养学生的科学素养。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 提高学生的创新能力。

活动内容：1. 学习科学知识：让学生学习自然科学的基本知识，了解科学的奥秘。

2. 科学实验：让学生参与科学实验，提高学生的实践能力。

3. 创新作品：让学生根据所学知识，创作创新作品，提高学生的创新能力。

活动步骤：1. 课堂学习：让学生学习自然科学的基本知识，了解科学的奥秘。

2. 实验操作：安排时间，让学生参与科学实验，提高学生的实践能力。

3. 创作展示：让学生根据所学知识，创作创新作品，提高学生的创新能力。

4. 评价反思：让学生展示创新作品，互相评价，提高学生的表达能力。

三、活动主题：传承文化，弘扬传统美德活动目标：1. 让学生了解家乡的文化传统，培养学生的文化素养。

2. 培养学生尊重传统文化，弘扬传统美德。

3. 提高学生的实践能力。

活动内容：1. 学习传统文化：让学生学习家乡的传统文化，了解家乡的文化传统。

2. 实践活动：让学生参与传统实践活动，提高学生的实践能力。

3. 传统美德：让学生学习传统美德，培养学生的道德素养。

活动步骤：1. 课堂学习：让学生学习家乡的传统文化，了解家乡的文化传统。

2024年辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：探索光的奥秘第2课：奇妙的电2. 第二单元：生活中的数学第3课：测量与比较第4课：合理安排时间3. 第三单元：社会实践活动第5课：我们的城市第6课：传统文化我传承二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养科学思维。

2. 提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

3. 增强学生对传统文化的认识，培养家国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、反射、折射现象的理解与应用。

电路的连接方法与原理。

测量与比较的方法在实际生活中的应用。

城市规划与文化传承的意义。

2. 教学重点：科学探究方法的运用。

动手实践能力的培养。

传统文化知识的了解与传承。

四、教具与学具准备1. 教具：光的传播、反射、折射实验器材。

电学实验器材。

测量工具（如尺子、天平）。

城市规划模型。

2. 学具：记录本、笔。

手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活现象，引导学生思考光的传播、反射、折射等现象。

组织学生进行电路实验，激发学生对电的兴趣。

以实际生活中的问题为例，引出测量与比较的方法。

结合本地城市特色，探讨城市规划与文化传承。

2. 例题讲解：光的传播、反射、折射现象的实验操作与原理分析。

电路的连接方法与原理讲解。

测量与比较的方法在实际生活中的应用案例分析。

城市规划与文化传承的成功案例分享。

3. 随堂练习：学生分组进行实验操作，巩固光的传播、反射、折射知识。

学生设计并搭建简单电路，加深对电学知识的理解。

学生进行测量与比较实验，提高解决问题的能力。

学生为本地城市规划提供建议，激发家国情怀。

4. 课堂小结：鼓励学生提问、分享学习心得。

六、板书设计1. 板书身边的科学生活中的数学社会实践活动2. 板书内容：光的传播、反射、折射现象。

电路的连接方法与原理。

测量与比较的方法。

城市规划与文化传承。

七、作业设计1. 作业题目：光的传播、反射、折射实验报告。

2024年五年级综合实践活动上册教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

2.引导学生关注生活，发现生活中的问题，并尝试解决问题。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通、表达和创新能力。

二、教学内容1.主题一：环保小卫士2.主题二：关爱老人，温暖相伴3.主题三：科学实验，探索奥秘4.主题四：传统节日，传承文化三、教学过程（一）主题一：环保小卫士1.活动导入（1）教师播放环保宣传片，引导学生关注环保问题。

（2）学生分享自己了解到的环保知识。

2.实践活动（1）分组讨论：如何从身边的小事做起，为环保贡献一份力量。

（2）各小组制定环保计划，并付诸行动。

（3）学生展示实践成果，交流感受。

（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。

（二）主题二：关爱老人，温暖相伴1.活动导入（1）教师讲述关爱老人的重要性。

（2）学生分享自己与老人的感人故事。

2.实践活动（1）分组讨论：如何关爱身边的老人。

（2）各小组制定关爱计划，并付诸行动。

（3）学生展示实践成果，交流感受。

（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。

（三）主题三：科学实验，探索奥秘1.活动导入（1）教师介绍科学实验的意义。

（2）学生分享自己感兴趣的科学实验。

2.实践活动（1）分组讨论：选择一个科学实验进行探究。

（2）各小组进行实验操作，观察现象，记录数据。

（3）学生展示实验成果，交流感受。

（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。

（四）主题四：传统节日，传承文化1.活动导入（1）教师介绍传统节日的意义。

（2）学生分享自己了解的传统节日习俗。

2.实践活动（1）分组讨论：如何传承传统节日文化。

（2）各小组制定传承计划，并付诸行动。

（3）学生展示实践成果，交流感受。

（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。

四、教学评价1.学生参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，评价学生的积极性。

2.实践成果：评价学生在实践活动中取得的成果，包括创新性、实用性等方面。

可编辑修改精选全文完整版小学五年级综合实践活动课教案课程Revised by Chen Zhen in 2021小学五年级综合实践活动课教案（八）：水的调查一、活动目的1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。

2、通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。

通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。

4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。

二、活动准备布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少”三、活动过程1、调查研究根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。

”另一份是“家庭用水情况调查。

”调查表如下：关于家乡水污染的调查调查时间：年月日调查人：3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。

最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。

人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。

教学后记：小学五年级综合实践活动课教案（七）：有限的水资源一、活动目的1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。

二、活动准备学生搜集有关地球上水的资料。

三、活动过程1、导入新课地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点2、交流收集的有关地球上水的资料。

五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解科学知识，提高科学素养。

（2）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 活动内容：（1）学习简单的科学原理和现象。

（2）进行科学实验和观察，动手操作。

（3）分享科学知识和实验成果。

二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性。

（2）培养学生的环保意识和行动。

（3）提高学生的公共道德素质。

2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境污染的来源。

（2）开展环保宣传活动，如制作海报、演讲等。

（3）进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

三、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。

（2）培养学生的文化自信和民族自豪感。

（3）提高学生的艺术素养。

2. 活动内容：（1）学习传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等。

（2）进行传统工艺制作，如制作灯笼、编织等。

（3）体验传统节日习俗，如端午节包粽子、中秋节赏月等。

四、活动主题：健康生活1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活的重要性。

（2）培养学生的健康生活习惯。

（3）提高学生的身体素质。

2. 活动内容：（1）学习健康知识，了解身体健康的要素。

（2）开展健康活动，如运动比赛、跳绳等。

（3）进行健康讲座，邀请专业医生或老师讲解健康饮食、运动等方面的知识。

五、活动主题：团队合作1. 活动目标：（1）让学生了解团队合作的重要性。

（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）提高学生的集体荣誉感。

2. 活动内容：（1）学习团队合作知识，了解团队合作的方法。

（2）开展团队合作游戏，如拔河、接力等。

（3）进行团队合作实践活动，如共同完成一项任务或项目。

六、活动主题：数学游戏1. 活动目标：（1）让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高数学素养。

（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

种子是植物生命的开始，生长过程中的每一个环节都十分重要。

为了更好的了解种子的生长过程，我们进行了五年级综合实践活动——探究种子的生长过程。

一、实践活动准备
1. 实验材料：豆芽种子、培养盘、水、圆珠笔盖、滤纸、温度计等
2. 实验步骤：
（1）将豆芽种子泡水2-3小时，筛掉水分
（2）用圆珠笔盖铺满滤纸，将泡好的豆芽种子均匀地撒在滤纸上面，加入适量水
（3）将豆芽种子培养盘放在室内，保持20-25摄氏度的温度
（4）观察种子的生长情况，记录每一天的观察结果
3. 活动重点：
（1）观察种子的生长过程，引导学生探究种子的生长规律
（2）培养学生的观察能力和记录能力
（3）让学生掌握科学实践的方法和技能
二、实践活动过程
1. 种子发芽
在第二天的观察中，我们发现有些豆芽种子已经开始发芽了，这说明种子已经吸收了足够的水分并开始进行生长。

2. 光合作用
第三天的观察中，我们注意到豆芽种子的颜色变得更加绿色。

这是因为豆芽种子通过光合作用将空气中的二氧化碳转化为养分，促进了豆芽种子的生长。

3. 生长速度
在第四天的观察中，我们发现豆芽种子的生长速度开始变慢了。

这是因为豆芽种子吸收了足够的养分并开始进入更长的生长过程。

4. 成长和收获
在第五天的观察中，我们注意到豆芽种子已经变得更大了，有些根已经开始向下生长。

这意味着种子已经进入了成熟期并可以进行收获了。

三、实践活动总结
通过这次实践活动，我们不仅了解了种子的生长过程，还学习了科学实践的方法和技能，同时也培养了学生的观察能力和记录能力。

在以后的学习中，我们将继续注重实践，更好地探索科学的奥秘。