山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案

山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案第一篇：山东科学技术出版社小学三年级综合实践活动教案主题一我们都是好朋友教学目标 1.学会交朋友，提高交友能力，了解交友重在真诚。

2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

教学过程一、播放歌曲引入主题1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

2.你喜欢和谁跳舞？为什么？在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？3.每个人都会有自己的朋友。

出示课题：《我们都是好朋友》二、大话朋友感悟友谊1.你生活中的好朋友是谁？指名说。

2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

3.小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。

4.汇报交流，小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。

三：个案诊断指导交友1.观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子？2.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？3.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？4.指导交友。

学儿歌《交朋友》。

四、学习故事深化内涵1.故事《乐于助人朋友多》故事中的潇潇是个怎样的孩子？2.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？怎样做才能获得真正的朋友？3.在《找朋友》乐声中教师总结。

做个礼物送朋友一、教学目标：通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。

在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。

二、教学重难点：贺卡的设计和制作，在交流中体会友谊带来的快乐。

四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、同学们相互交流自己的好朋友是谁，想做什么样的贺卡送给朋友。

2、课件出示贺卡，引导学生观察，激发学生动手制作巧妙导入课题。

（二）创新设计，动手实践1、观察步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。

2、创意大比拼。

根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。

3、总结说方法。

贺卡制作完毕，引导学生说自己的制作方法与步骤。

《奇妙的水拓画》教学设计一、教学分析本课是山东科学技术出版社三年级下册综合实践活动课“手工制作”的内容。

这一内容的目的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审美意识和创新能力。

本课共安排了“观看图片激兴趣”“教师示范解难题”“小组共研学技法”“小组合作解困惑”“师生总结促提升”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解水拓画的工具，掌握水拓画的绘制步骤，明确绘制中的注意事项，并通过具体实践活动，为水拓画的创作做好方法准备。

二、教学目标1、通过上网、查阅资料、小组讨论交流、师生探究互动，了解简单水拓画绘制的常用工具、制作材料、基本加工流程等相关知识。

2、通过小组合作制作水拓画，初步掌握滴、划、印等一些基本的加工技法，培养小组合作、问题探究、创新思维，创造能力，掌握水拓画制作的基本技术。

3、在活动中培养学生欣赏美、创造美的能力。

三、教学重点、难点教学重点：掌握绘制水拓画的基本程序和方法。

教学难点：花的绘制四、教学策略建议教法建议：教师引导启发与学生探究相结合学法建议：自主探究与小组合作相结合五、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教具准备：1．课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解水拓画的工具、具体过程及注意事项。

2．制作多媒体课件。

学具准备：1．课前通过书籍、报刊、网络、询问等方式，了解水拓画绘制的一般程序和注意事项。

2．通过查阅资料，收集水拓画的各种用途。

本课环境准备建议：多媒体教室活动准备：课件、水拓画的资料、实践报告、水拓画整套工具六、教学课时建议建议：一课时（40分钟）课前交流：教师提问：同学们，你们今天的状态真好，个个都这么精神，非常棒！老师今天能给咱们班的同学上课感觉十分的幸运和高兴，你们高兴吗？那老师想简单了解一下大家，可以吗？（女生）你好！请问你叫什么名字？今天在这个大教室里上课，你想怎么表现？相信你一定能做到！请坐！（男生）你好！请问你叫什么名字？你想怎么表现？回答问题声音要洪亮，那你能大声告诉老师你的名字吗？你的声音真洪亮，我记住你了！请坐！此时此刻，大家的心情一样，想法一样，希望这节课每位同学都拿出最好的表现，积极举手发言，要像刚才这位同学一样，声音不仅洪亮而且干脆利落，行不行？相信大家一定能做到！引进课堂（设计意图：让学生走近这个新的教室消除紧张心理，并且通过老师采访学生的上课表现，让学生初步感知采访的方法和礼貌用语。

三年级下册综合实践活动备课(山东科学技术版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：综合实践活动备课（小学三年级下册）学校：王西川中心小学任课教师：李朝义2017年2月综合实践活动计划（总）指导思想:综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。

三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。

因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。

通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

活动目标与任务:1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3.培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

5.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

6.了解祖国，了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

综合实践活动计划（总）活动重点：1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2. 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

活动难点：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

山东科技技术版小学综合实践三年级上册教案全册一、教材山东科技技术版小学综合实践三年级上册二、教学目标1.通过学习，学生能初步了解计算机思维和程序设计的概念，并能利用Scratch编写简单的程序；2.区别不同的图形，了解图形的种类，推理如何分类图形；3.了解扔物体的运动状态和规律，观察思考实物的运动规律。

三、教学重点1.计算机基本概念的介绍；2.Scratch编程思维的初步掌握；3.图形的分类和运动规律的探究。

四、教学难点1.Scratch编程思维的初步掌握与应用；2.图形分类的思考和归纳；3.运动规律的推理和探究。

五、教学内容与进度第一课认识计算机学习目标：了解计算机和计算机程序的概念，初步学习Scratch的操作；课程安排： 1. 充分运用生活中的低阶智能进行问题解决； 2. 观察计算机外观，初步了解计算机； 3. 认识Scratch，学习Scratch界面的基本操作，如：创建、保存和加载。

第二课软件编程入门学习目标：了解编程软件Scratch的基本操作，初步了解程序设计思维；课程安排： 1. 进一步熟悉Scratch的界面，掌握Scratch操作的更多细节； 2. 利用Scratch实践，初步了解程序设计思维，如：对象、动作、事件、控制等。

第三课认识几何图形学习目标：区别不同的图形，了解图形的种类；课程安排： 1. 观察不同的几何图形，总结不同形状间的区别； 2. 对比不同的图形，了解图形的种类。

第四课种类的分类方法学习目标：推理如何分类几何图形；课程安排： 1. 比较观察，探究几何图形相同点和不同点的分类方法； 2. 总结归纳，学会使用分类方法描述多个几何图形。

第五课物体扔出去会发生什么学习目标：了解扔物体的运动状态和规律；课程安排： 1. 观察探索，总结扔物体的运动状态与规律； 2. 利用玩具小球从不同的高度、不同的角度扔出去，观察小球的运动状况。

第六课运动轨迹是什么样的学习目标：观察思考实物的运动规律；课程安排： 1. 通过观察不同物体的运动情况，掌握不同运动轨迹的特点； 2. 利用特制的小车，观察小车的运动轨迹，探究其运动的规律。

三年级综合实践活动全册备课一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。

以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、背景分析：小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

四、研究内容根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。

主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。

五、具体目标：1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

《观察的学问》一．教学目标 1.通过对图片和实物的观察，明白什么是观察以及观察的方法。

2.通过演示和指导，学会用不同的方法观察世界。

3.团体合作，共同提高。

4.激发兴趣，初步养成善于观察的好习惯二．教学难点和重点教学重点：掌握观察的一般方法。

教学难点：观察体验活动。

三．教学准备（1）一些有关测试观察力的图片。

（2）多媒体课件。

（3）引导学生前置性学习。

四．教学过程 1，奇思妙想，我来观看！（1）师：在老师眼里，每个孩子都是天才。

而事实上，世界上的人的确有智力的区别，不过，不要以为智商高就能有好的作为，我们大部分人的智力水平是相当的，之所以有些人能成功，那是因为他有耐力，毅力，还有，就是敏锐的观察力。

可爱的孩子们，你有一双清澈而犀利的眼睛吗？让老师来考考你吧！这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，许多成年人对此不知从何入手，而一些聪明的少年却轻而易举地解开了难题。

图中有辆公共汽车，有 A 和 B 两个汽车站。

问：公共汽车现在是要驶往 A 车站，还是驶往 B 车站？（2）学生分组交流和讨论，并且让每个小组来说出答案，并且要说说自己寻找出答案的依据。

（3）教师公布答案，并点评各个小组的表现。

答案: 汽车驶往 A 方向。

因为图中的公共汽车面向你的一面没有车门，因此根据交通规则－－靠右行驶，车门总是在车头的右手方向，推断出公共汽车驶往 A 方向。

图中虽然设置的情境是在美国，但是中美国家的规则是一样的，都靠右侧行驶。

（4）师总结：什么是观察？你怎么观察的？你知道哪些观察方法？（板书）观是看，察是想。

我们观察问题，不仅仅应该知道事物是这样，而且必须知道为什么是这样。

人们要认识一个事物，总是从观察开始的，有了观察，便开始有了注意、记忆、想象和思维等，如果我们把观察比作蜜蜂采花粉，那么思维等心理活动就好比将花粉酿成蜜，没有花粉就酿不出蜂蜜。

没有良好的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。

所以观察是认识的基础、思维的触角。

山东科技出版社三年级下综合实践教案第1节珍惜时间认识钟表活动目标：1、了解有关时间的格言和珍惜时间的故事。

认识各类钟表。

2、探讨合理安排时间。

3、使学生认识到时间的重要性，能珍惜时间，合理安排时间，培养良好的生活、学习习惯活动准备：教师准备:钟表学生准备：1、调查了解各类钟表2、收集时间的格言实践性作业设计:设计自己喜欢的钟表教学时间：3课时活动环节：第1课时一、谈话导入。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。

今天我们就来学习合理安排时间。

二、小组交流。

1、你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗?2、怎样珍惜时间？3、你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？三、活动一分钟游戏。

1、同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。

（读书、做数学题、画画、踢毽子）汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。

2、集体游戏。

老师计时一分钟，学生写字。

交流自己的感受。

3、让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。

谈谈自己受到的启发。

四、总结指名谈谈本节课的感受。

第2课时一、格言导题。

1、指名背有关时间的格言。

2、展示资料。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

（鲁迅）抛弃时间的人，时间也抛弃他。

（莎士比亚）黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

二、研究与讨论1、想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能从容到达学校而不迟到?2想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。

3、为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见和建议。

三、收获与总结。

你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和体会与同学交流一下。

第3课时一、引入新课，明确内容。

1、课前让同学们调查了各类钟表，这节课就让我们一起走进钟表世界，了解钟表。

2、教师板书课题：珍惜时间话钟表。

二、了解钟表1、展示收集到的钟表实物。

2、请学生介绍钟表的名称。

3、对钟表进行分类。

教科版三年级综合实践活动上册教案及课件一、教学目标知识与能力：通过实践活动，使学生掌握基本的生活技能和知识，培养学生的动手能力和创新思维。

过程与方法：采用实践探究、小组合作等方法，让学生在活动中体验、感悟、探究，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和责任感，激发学生的探究欲望和创新精神。

二、教学内容主题一：我们的学校主题二：我们的社区主题三：秋天的色彩主题四：创意无限三、教学重点与难点教学重点：通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

教学难点：如何引导学生在活动中进行深度探究和创新。

四、教具和多媒体资源教具：投影仪、电脑、实物模型等。

多媒体资源：PPT课件、视频、图片等。

五、教学方法激活学生的前知：通过提问、讨论等方式，了解学生的已有知识和经验，为新课的导入做好铺垫。

教学策略：采用实践探究、小组合作等方法，让学生在活动中体验、感悟、探究，提高解决问题的能力。

学生活动：组织学生进行实践活动，如观察、调查、制作等，让学生在活动中发现问题、解决问题。

六、教学过程导入：通过故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引出新课的主题。

讲授新课：结合PPT课件和实物模型，向学生介绍新课的内容和要求，引导学生进行实践探究。

巩固练习：组织学生进行实践活动，如制作学校模型、社区调查等，让学生在实践中巩固所学知识和技能。

归纳小结：引导学生对实践活动进行总结和反思，提炼出活动的意义和价值。

七、评价与反馈设计评价策略：通过观察、记录学生的实践活动过程，采用口头评价、书面评价等方式，对学生的表现进行全面评价。

为学生提供反馈：根据学生的表现，为学生提供具体的建议和指导，帮助学生发现自己的不足和进步空间。

八、作业布置完成实践活动报告：要求学生将实践活动的过程和结果进行整理和总结，形成一份完整的报告。

拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行拓展实践，如设计学校未来的规划图、为社区制定环保计划等。

课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡学进行观察，并做好记录。

（二）学习与探究。

活1．观察校园的树木并做好记录。

动1（过讲到的内容观察。

全组成就一篇观察记录。

（2）室外活动。

程观察时注意保护树木。

（3 2．学习拓印树皮。

））小组交流理解的情况。

1 （2下2015.（1与（2）汇报、归纳整理并板书。

学相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、树根、的基本构造。

活不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果动实不一样。

叶片的形状大小各不同。

过4．媒体。

出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。

（四）总结交流程自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。

“看”的学问观察力很重要观察的方法书板设计观察和思考结合起来（抓住事物的特点）反思善完下2015.课时备课卡2015.下课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡2015.下课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡下2015.课时备课卡课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡课时备课卡下2015.下2015.课时备课卡课时备课卡板书课题活二、初识折纸符号动1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。

过大屏幕指示进展→教师介绍：程凹折线，要按照线的位置向里折。

凸折线，要按照线的位置向外折。

刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。

所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

下2015.3．学生比赛动手制作压平教 4．学生展示，教师总结。

同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。

与四、一物多变折小鸟．学生生折小鸟，你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞 1学来带着小兔子跑。

小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个活步骤稍作改变就能做成小鸟了。

三年级综合实践活动方案（教师用）课题机洗衣物设计教师教学目标知识与技能学会使用家电说明书，学生在交流中了解洗衣机洗衣服的步骤，掌握机洗衣物的一般方法和注意事项，能够在小组的配合下使用洗衣机进行衣物的洗涤，培养学生的实践探究能力。

过程与方法学生通过课前调查、交流、自主学习，通过阅读说明书，知道如何使用洗衣机进行洗涤，充分感受利用现代工具给生活带来的便利情感态度。

情感态度价值观在学习过程中，学生对机洗衣物产生浓厚的兴趣，激发学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感，提高学生的节水意识和实践探究能力。

小提示：本节课的合作学习按获得学习“成长星”的多少，评选优胜小组，优胜小组将获得“合作之星”称号哦！我们组要争先，就从课前的自主学习一步一步学习吧！每一个环节获得学习“成长星”，就会获胜的！活动过程环节学习内容自主学习结合成学习小组，选自己喜欢的问题进行学习研究。

2、怎样用洗衣机洗衣服？（必选）洗衣机洗衣服有窍门吗？（必选）2、洗衣机品牌的研究。

自己家的洗衣机是什么品牌的？3、什么衣物适合机洗？4、找一份洗衣机说明书，从中可以得到哪些信息？机洗衣物，我想问：？？完成本环节的问题，派一名代表展示，优秀的可获得一枚学习“成长星”。

通过上网（在百度输入关键字）、查资料、访问等方法，搜集图片、文字，记下感受体会，课上交流。

课上交流课上交流，展示自己组的学习成果，努力获得学习“星”。

推选自己组的代表，确立自己小组的中心发言内容。

合作探究学习讨论交流：1、动手洗几件脏衣服。

（小组长担起责任，分工合作，每组小组长操作洗衣机。

课上完成。

）2、讨论：（洗衣机洗衣物的间隙完成。

）洗衣机洗衣服有窍门吗？用洗衣机洗衣服，怎样洗的衣服最干净？（把自己组的成果写在记录纸上，要争取学习星的哦！室内完成。

）分工明确，团结协作，各抒己见，资料共享，展示自己组的学习成果。

还是查阅教材和图书吧！小学三年级机洗衣物活动方案（学生用）我的小课题：一、（必选小课题）二、自选小课题山东科学技术出版社小学综合实践活动三年级下册《机洗衣物》学情分析在上册“自己的事情自己做”的基础上，学生的动手能力已经有了逐步提高，但由于现在的家长“保姆意识”太强，家长替代了孩子的劳动机会，孩子在家就是“小皇帝”、“小公主”，孩子的动手机会太少了，像洗衣服这样的事情很多孩子只见妈妈做过，自己根本没做过。

三年级下册综合实践活动全册备课一、教材分析小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。

“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。

“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。

“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域；“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域；“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。

信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。

二、学情分析我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。

我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。

三、教学目标1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。

初步养成活动规划的意识和与人合作能力。

2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。

3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。

“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。

“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。

4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。

四、教学重难点1．学会方法与指导。

2．多参与社会实践活动与探究。

五、教学措施1．要关注学生的主体性。

《观察的学问》一．教学目标 1.通过对图片和实物的观察，明白什么是观察以及观察的方法。

2.通过演示和指导，学会用不同的方法观察世界。

3.团体合作，共同提高。

4.激发兴趣，初步养成善于观察的好习惯二．教学难点和重点教学重点：掌握观察的一般方法。

教学难点：观察体验活动。

三．教学准备（1）一些有关测试观察力的图片。

（2）多媒体课件。

（3）引导学生前置性学习。

四．教学过程 1，奇思妙想，我来观看！（1）师：在老师眼里，每个孩子都是天才。

而事实上，世界上的人的确有智力的区别，不过，不要以为智商高就能有好的作为，我们大部分人的智力水平是相当的，之所以有些人能成功，那是因为他有耐力，毅力，还有，就是敏锐的观察力。

可爱的孩子们，你有一双清澈而犀利的眼睛吗？让老师来考考你吧！这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，许多成年人对此不知从何入手，而一些聪明的少年却轻而易举地解开了难题。

图中有辆公共汽车，有 A 和 B 两个汽车站。

问：公共汽车现在是要驶往 A 车站，还是驶往 B 车站？（2）学生分组交流和讨论，并且让每个小组来说出答案，并且要说说自己寻找出答案的依据。

（3）教师公布答案，并点评各个小组的表现。

答案: 汽车驶往 A 方向。

因为图中的公共汽车面向你的一面没有车门，因此根据交通规则－－靠右行驶，车门总是在车头的右手方向，推断出公共汽车驶往 A 方向。

图中虽然设置的情境是在美国，但是中美国家的规则是一样的，都靠右侧行驶。

（4）师总结：什么是观察？你怎么观察的？你知道哪些观察方法？（板书）观是看，察是想。

我们观察问题，不仅仅应该知道事物是这样，而且必须知道为什么是这样。

人们要认识一个事物，总是从观察开始的，有了观察，便开始有了注意、记忆、想象和思维等，如果我们把观察比作蜜蜂采花粉，那么思维等心理活动就好比将花粉酿成蜜，没有花粉就酿不出蜂蜜。

没有良好的观察，思维就会因缺少材料而得不到良好的发展。

所以观察是认识的基础、思维的触角。

《争做校园志愿者》教学设计一、教学内容山东科学技术出版社《综合实践活动（三年级下册）》47-49页《争做校园志愿者》。

二、教材分析为了落实创建和谐校园，争做文明小学生的需要，设计了从日常行为习惯、学习习惯、班级活动等多方面开展互帮互助的校园志愿服务活动。

契合综合实践活动课程的需要，我们在立足学生需要的基础上，开展这次有意义的活动。

本次综合实践活动我们本着立足于生活，成长于活动的原则，按新课程纲要中社会服务的活动方式以及流程，引领学生完整的经历志愿服务的过程，体验服务的充实与愉悦。

提升实践能力，落实服务意识。

三、学情分析校园志愿者对学生并不陌生，学校在实行学生自主管理中，都有这样的团队，但能选上的大多是学习好的优等生。

这样的机会对他们来说，并不是很稀罕，工作主动性不高，奉献服务意识较差。

而那些中等生，甚至学习潜在生，想参加却得不到机会。

因而，对大多数学生来说，服务他人，帮助弱小的意识还没有植根于学生心中，此次实践活动对于所有同学都有着很强的需要性。

三年级学生已经具备了一定的实践能力，他们会聚焦问题，也会通过多种途径查找资料，但规划能力、解决问题的能力，探究问题的方法策略，以及与人交往的能力还有待于进一步的提高，需要在有效的活动中进行锻炼。

四、教学目标1.通过活动体验、图片展示、课堂交流等形式，引导学生认识到自己是学校的一员，有责任为学校去做一些力所能及的事，激发学生正当校园志愿者的热情。

2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神, 鼓励学生加入志愿者的行列，引导学生做一名学校图书管理志愿者。

3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。

五、教学重难点1.教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加校园公益活动，做一名小小志愿者。

2.教学难点：通过活动引导学生了解如何做一名学校图书管理志愿者，帮助他人并付诸实践。

六、教学准备教师准备：课件、图书室模拟教具、书籍、学习单。

七、教学过程(一)熟悉学生师：今天能跟三七班孩子一起上课，老师非常荣幸，听说咱班孩子不仅动手能力强，思维还特别活跃，是这样吗？老师喜欢你们自信的样子！准备好了吗？上课！（二）谈话导入师：（贴志愿者标志）同学们认识这个标志吗？预设生：志愿者标志！这是我们上节课了解的，在我们身边就有这样一些人群，他们穿梭于大街小巷用细微的善举汇聚爱的力量。

《奇妙的水拓画》教学设计一、教学分析本课是山东科学技术出版社三年级下册综合实践活动课“手工制作”的内容。

这一内容的目的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审美意识和创新能力。

本课共安排了“观看图片激兴趣”“教师示范解难题”“小组共研学技法”“小组合作解困惑”“师生总结促提升”5 个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解水拓画的工具，掌握水拓画的绘制步骤，明确绘制中的注意事项，并通过具体实践活动，为水拓画的创作做好方法准备。

二、教学目标1、通过上网、查阅资料、小组讨论交流、师生探究互动，了解简单水拓画绘制的常用工具、制作材料、基本加工流程等相关知识。

2、通过小组合作制作水拓画，初步掌握滴、划、印等一些基本的加工技法，培养小组合作、问题探究、创新思维，创造能力，掌握水拓画制作的基本技术。

3、在活动中培养学生欣赏美、创造美的能力。

三、教学重点、难点教学重点：掌握绘制水拓画的基本程序和方法。

教学难点：花的绘制四、教学策略建议教法建议：教师引导启发与学生探究相结合学法建议：自主探究与小组合作相结合五、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教具准备：1.课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解水拓画的工具、具体过程及注意事项。

2.制作多媒体课件。

学具准备：1.课前通过书籍、报刊、网络、询问等方式，了解水拓画绘制的一般程序和注意事项。

2.通过查阅资料，收集水拓画的各种用途。

本课环境准备建议：多媒体教室活动准备：课件、水拓画的资料、实践报告、水拓画整套工具六、教学课时建议建议：一课时（40 分钟）课前交流：教师提问：同学们，你们今天的状态真好，个个都这么精神，非常棒！老师今天能给咱们班的同学上课感觉十分的幸运和高兴，你们高兴吗？那老师想简单了解一下大家，可以吗？（女生）你好！请问你叫什么名字？今天在这个大教室里上课，你想怎么表现？相信你一定能做到！请坐！（男生）你好！请问你叫什么名字？你想怎么表现？回答问题声音要洪亮，那你能大声告诉老师你的名字吗？你的声音真洪亮，我记住你了！请坐！此时此刻，大家的心情一样，想法一样，希望这节课每位同学都拿出最好的表现，积极举手发言，要像刚才这位同学一样，声音不仅洪亮而且干脆利落，行不行？相信大家一定能做到！引进课堂（设计意图：让学生走近这个新的教室消除紧张心理，并且通过老师采访学生的上课表现，让学生初步感知采访的方法和礼貌用语。