下载文档原格式
《8的分解与组成》课件(一、教学内容本节课选自数学教材第三章第二节，详细内容为《8的分解与组成》。
通过本节课的学习，使学生掌握8的分解与组成方法，理解数的拆分与组合，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地将数字8拆分成两个数的和，并能够将两个数组合成数字8。
2. 过程与方法：培养学生运用数的拆分与组合解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的拆分与组合的灵活运用。
2. 教学重点：掌握8的拆分与组合方法，并能解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何用两个数拼凑成8，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解8的分解与组成，用数字卡片展示8可以拆分为哪些两个数的和，如1+7、2+6、3+5等。
3. 例题讲解：以两个数的和为8为例，讲解如何将两个数组合成8，引导学生发现规律。
4. 随堂练习：让学生进行数的拆分与组合练习，及时发现问题并进行指导。
6. 应用拓展：将数的拆分与组合应用于解决实际问题，如购物找零等。
六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：8可以拆分为：1+7、2+6、3+5、4+48的组合：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字8拆分成两个数的和。
（2）请找出两个数组合成数字8的所有可能。
2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）7+1、6+2、5+3、4+4（3）小明还需要5个水果，可以是5个香蕉或5个橘子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生探索其他数字的拆分与组合，培养学生的自主探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
《8的分解与组成》课件(一、教学内容本节课的教学内容来自小学数学教材第三册第四章第一节，主要内容是学习数字8的分解与组成。
通过本节课的学习，让学生掌握数字8的分解方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的分解方法，能够灵活运用8的分解组成各种数字。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：数字8的分解方法的掌握。
难点：如何引导学生发现数字8的分解规律，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：每人一套数字卡片（09）、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一套数字卡片（09），引导学生观察并发现其中的数字8。
学生自由发言，分享自己发现的8。
2. 知识讲解：教师引导学生思考，如何将数字8分解成两个数字。
学生思考后，教师展示数字8的分解方法，如8=0+8、8=1+7、8=2+6等。
同时，教师板书分解式，并进行讲解。
3. 例题讲解：教师出示一道例题，如“请将数字8分解成两个数字，并写出来”。
学生独立完成，教师选取部分学生的答案进行讲解和评价。
4. 随堂练习：教师出示几道有关数字8分解的练习题，学生独立完成，教师进行讲解和评价。
5. 创新环节：教师引导学生尝试将数字8分解成三个数字、四个数字等，并展示分解结果。
学生互相交流，分享自己的创新成果。
六、板书设计板书数字8的分解与组成板书内容：1. 数字8的分解方法：a. 8=0+8b. 8=1+7c. 8=2+62. 数字8的分解应用：a. 创新分解：8=0+1+7b. 创新分解：8=2+6+0七、作业设计1. 请将数字8分解成两个数字，并写出来。
2. 请将数字8分解成三个数字，并写出来。
3. 请将数字8分解成四个数字，并写出来。
答案：1. 8=0+8、8=1+7、8=2+6等（任选两个）2. 8=0+1+7、8=2+6+0等（任选两个）3. 8=0+1+7+4、8=2+6+0+0等（任选两个）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生发现数字8的分解方法，培养了学生的逻辑思维能力和创新能力。
