7的组成与分解(课堂PPT)
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7的组成与分解课件一、教学内容本节课我们将学习《数学》一年级下册第七章第一节“7的组成与分解”。
具体内容包括:理解数字7的含义,掌握7的组成和分解方法,通过实践活动让学生感知数字7在日常生活中的运用。
二、教学目标1. 知识目标:学生能理解7的含义,掌握7的组成和分解方法。
2. 能力目标:培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标:激发学生对数字的兴趣,提高学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点:7的分解方法。
教学重点:理解7的含义,掌握7的组成和分解方法。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、PPT课件、实物(如7个苹果、7个橘子等)。
学具:学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示7个苹果,引导学生观察并说出数量。
(2)学生通过观察,回答:7个苹果。
2. 例题讲解(1)教师通过PPT课件,讲解7的含义。
(2)教师示范7的组成和分解方法,讲解注意事项。
3. 随堂练习(1)学生用数字卡片,分组进行7的组成和分解练习。
(2)教师巡回指导,纠正错误,解答疑问。
(2)学生分享学习心得,互相交流。
六、板书设计1. 板书7的组成与分解2. 板书内容:(1)7的含义(2)7的组成(3)7的分解七、作业设计1. 作业题目:(1)用数字卡片组成7,写出所有可能的组合。
(2)将数字7分解成两个数,写出所有可能的分解方法。
2. 答案:(1)组合:1+6、2+5、3+4、4+3、5+2、6+1(2)分解:7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对7的组成和分解掌握程度,以及在学习过程中出现的问题。
2. 拓展延伸:(1)引导学生探索其他数字的组成与分解。
(2)联系生活实际,让学生发现生活中的数字组合与分解现象。
重点和难点解析1. 教学难点:7的分解方法。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的清晰度和深度。
《7的分成(组成》课件一、教学内容本节课的内容为《数学基础教程》第四章第二节“7的分成(组成)”。
详细内容包括:理解7的拆分与组合,掌握7以内数的加减运算,通过实物操作和图像展示,让学生感受数字组合与分解的概念,培养数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握7的拆分与组合,能熟练进行7以内数的加减运算。
2. 培养学生运用数学思维解决问题的能力,提高学生的逻辑思维水平。
三、教学难点与重点难点:7的拆分与组合的灵活运用。
重点:7以内数的加减运算。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、数字卡片、加减运算符号卡片。
学具:学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示一个苹果,问学生:“这个苹果可以怎么分?”引导学生进行讨论,得出拆分的方法。
(2)展示7个苹果,问学生:“这7个苹果可以怎么组合?”引导学生思考并回答。
2. 例题讲解(1)通过PPT课件,展示7的拆分与组合的例题,如:7可以拆分为1和6,也可以拆分为2和5,以此类推。
(2)讲解7以内数的加减运算,如:7+1=8,72=5。
3. 随堂练习(1)发放数字卡片和加减运算符号卡片,让学生自主进行7的拆分与组合练习。
(2)选取几名学生上台展示,并对他们的答案进行点评和讲解。
4. 小组讨论(1)7的拆分与组合有哪些?(2)7以内数的加减运算有哪些?(3)如何运用7的拆分与组合解决实际问题?(2)学生对本节课的学习进行自我评价,教师给予反馈。
六、板书设计1. 主题:《7的分成(组成)》2. 内容:(1)7的拆分与组合(2)7以内数的加减运算(3)实践应用七、作业设计1. 作业题目(1)完成课后练习1、2、3题。
(2)思考并回答:如何运用7的拆分与组合解决实际问题?2. 答案(1)课后练习答案见教材。
(2)思考题答案不唯一,要求逻辑清晰,表述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对7的拆分与组合掌握较好,但对7以内数的加减运算还需加强练习。
7的组成与分解课件一、教学内容本节课我们将学习《数学》一年级下册第七单元“数的认识”中的“7的组成与分解”。
具体内容包括:理解数字7的含义,掌握7的拆分与组合,以及运用7进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的拆分与组合,能熟练地将数字7拆分成两个数的和,以及将两个数组合成数字7。
2. 培养学生运用数字7进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点:数字7的拆分与组合,以及运用7进行加减运算。
教学重点:熟练掌握数字7的拆分与组合,并能运用其进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、磁性白板、挂图、计数器、PPT课件。
学具:学生用数字卡片、磁性白板、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示7个苹果,引导学生观察并数一数,引出数字7。
2. 新课导入(1)讲解数字7的含义,引导学生认识数字7。
(2)利用数字卡片,展示7的拆分与组合。
3. 例题讲解(1)讲解数字7的拆分,如:7可以拆分为1和6、2和5、3和4。
(2)讲解数字7的组合,如:1和6、2和5、3和4可以组合成7。
4. 随堂练习(1)让学生动手操作,拆分数字7,并在磁性白板上展示。
(2)让学生组合两个数字,使其结果为7,并在磁性白板上展示。
(2)拓展:运用数字7进行简单的加减运算。
六、板书设计1. 数字7的含义2. 数字7的拆分与组合7 = 1 + 67 = 2 + 57 = 3 + 43. 运用数字7进行简单加减运算七、作业设计1. 作业题目:完成课后练习第1、2题。
答案:见课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对数字7的拆分与组合掌握程度,以及对简单加减运算的运用情况。
2. 拓展延伸:引导学生思考,如何运用数字7进行更多有趣的数学问题。
如:7可以拆分成哪些两个数的和?这些两个数的和又有哪些有趣的性质?等等。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。