济南大学泉城学院行政教辅人员年度考核范围、内容、评分办法

2023年学院年度考核实施方案一、考核背景和目的为了进一步提高学院教职工的综合素质和工作能力，促进学院整体发展，2023年学院年度考核实施方案旨在通过定期的考核评估，发现和激励人才，加强团队合作，提高工作质量和效率，促进学院的可持续发展。

二、考核内容和指标1. 教学工作考核：考核指标：- 教学质量：包括学生评教成绩、教学效果评估等。

- 教学成果：包括教学论文发表、教材编写等。

- 教学能力：包括教学能力评估、教学经验分享等。

2. 科研工作考核：考核指标：- 科研成果：包括科研项目立项、科研论文发表等。

- 科研经费：包括科研项目经费使用情况等。

- 科研团队建设：包括科研团队组建、科研合作等。

3. 社会服务考核：考核指标：- 社会服务项目：包括社会服务项目参与情况、社会效益评估等。

- 社会声誉：包括学院在社会上的声誉评估等。

- 社会参与度：包括学院在各种学术和社会活动中的参与度等。

4. 行政管理考核：考核指标：- 工作效率：包括工作任务完成情况、工作质量评估等。

- 管理能力：包括人员管理、资源管理等。

- 创新能力：包括管理创新、制度创新等。

三、考核流程和方法1. 考核周期：2023年度考核周期为一年，从1月1日开始，12月31日结束。

2. 考核方式：- 定期考核：每个季度末进行一次定期考核，评估每个人的工作情况和绩效。

- 不定期考核：根据需要，可以在年度考核之外进行不定期考核，重点关注某些具体的工作任务或项目。

3. 考核评估方法：- 自评：每位教职工按要求填写自评表，对自己的工作进行总结和评价。

- 同行评议：根据同事之间的了解和合作情况，进行同行评议。

- 上级评议：根据领导对下属的了解和监督，进行上级评议。

- 学生评议：学生对教师的教学、指导和服务等方面进行评议。

4. 考核结果与奖惩：- 优秀奖励：对于优秀的教职工，学院将给予奖励和表彰，包括奖金、荣誉称号等。

- 补充培训：对于工作不太理想的教职工，学院将提供相关的培训和改进建议。

2023年学院年度考核实施方案考核目的：学院年度考核的目的是评估学院全年的工作成绩，发现问题并解决，提高学院的整体素质和工作水平。

通过年度考核，学院能够进一步明确工作目标、落实责任制，推动学院各项工作的顺利开展。

一、考核内容1. 学院教学工作考核（1）教师教学质量考核对全体教师进行日常教学质量考核，并结合学生评教结果，评估教师的教学水平和教学效果，对教学表现优秀的教师予以表彰奖励。

（2）课程建设与评估考核对学院各专业课程进行评估，包括课程设置与调整、教材使用和更新、教学方法和手段等，以确保课程质量和教学效果的提升。

（3）实践教学考核对学院实践教学环节进行考核，包括实习、实训和毕业实习等，评估实践教学的组织与管理、教师指导和学生参与情况等。

2. 学院科研工作考核（1）科研项目立项与完成考核对学院科研项目的立项和完成情况进行评估，包括项目来源、项目选题、研究方法和实验设计等，以提高学院科研水平和科研能力。

（2）科研成果和论文发表考核对学院科研成果和论文发表情况进行考核，评估学院师生的科研成果转化和学术水平。

（3）科研经费使用考核对学院科研经费使用情况进行评估，确保科研经费的有效利用和合理分配。

3. 学院师资队伍建设考核（1）教师培训和教师发展考核对学院教师的培训和发展情况进行评估，包括参加培训的数量和质量、教师职称评定和晋升等。

（2）新进教师引进和培养考核对学院引进的新进教师进行培养和考核，以提高新进教师的专业素质和教学能力。

（3）年老教师退休和退出机制考核对年老教师的退休和退出机制进行考核，确保教师队伍的更新和稳定。

4. 学院管理工作考核（1）学院行政管理考核对学院行政管理工作进行评估，包括行政组织与管理、规章制度执行、办公效率等，以提高学院行政管理的科学性和效率。

（2）学院财务管理考核对学院财务管理工作进行评估，包括财务制度执行、经费使用和监督等，确保学院财务的安全和规范。

（3）学院人事管理考核对学院人事管理工作进行评估，包括招聘与录用、考核与激励、晋升与调整等，以提高学院人事管理的公正性和透明度。

学院单位年度考核办法第一章总则第一条为科学评价学校各单位年度工作任务完成情况，调动各单位的工作积极性与创造性，以达标考核为抓手，充分发挥考核的导向、激励与监督作用，强化目标管理与责任意识，促进学校事业科学发展，制定本办法。

第二条坚持定性考核与定量考核相结合、分类考核与整体考核相结合、日常考核与综合考核相结合、专项工作考核与一般工作考核相结合的原则。

第三条本办法适用于各教学院（部）、职能部门的年度综合考核。

第二章考核组织第四条成立学校年度考核工作组，组长由校领导担任，成员由教学院（部）、职能部门和X委办公室主要负责人组成。

成立学校年度考核工作办公室，设在人力资源部，负责考核资料汇总等；在学校考核工作领导小组的统领导下开展工作。

第五条各单位成立相应工作组，组长由政负责人担任，配合学校年度考核工作组做好所属单位年度考核的组织实施工作。

第三章考核对象第六条根据各单位业务性质，分为两个大类：第一类为教学院（部）；第二类为职能部门。

第四章考核内容第七条教学院（部）年度考核。

以年度考核目标任务书与工作计划为依据，全面考核各项指标的完成情况。

设十个一级指标，分别为建工作、学生工作、常规教学、学科建设与科研工作、教学建设与改、招生就业工作、创新创业工作、人事管理、规范管理和改创新。

一级指标下设若干二级指标和观测点，并赋予相应分值。

第八条职能部门年度考核。

以年度考核目标任务书和工作计划为依据，考核各单位在思想作风和廉建、规范管理、工作落实、专项工作及改创新等五个方面做出的业绩。

第五章考核实施第九条书面总结。

各单位年度考核前应根据考核目标任务书进行书面总结。

总结主要围绕相应的考核内容进行，突出工作职责履行和专项工作任务完成情况以及改创新举措等，不写一般性、常规性工作和虚话套话，力求文字简练。

总结一般均不超过3000字，并在办公自动化上公示三个工作日。

第十条述职汇报。

召开全校单位述职大会，各教学院（部）院长（主任）和职能部门主要负责人汇报本单位工作情况。

学校行政人员考核方案
一、适合对象：主任、副主任、团总支书记等。

二、考核原则：客观公正、民主公开、全面考查、注重实绩的原则，采用
群众考核与考核小组（校长办公会成员）考核相结合。

三、考核方式：个人述职、教师测评（50℅）、考核小组测评（50℅）。

四、考核细则：
1、积极参加政治学习和各项活动，按时参加行政会议，工作交流有思路，有创新精神。

10分
2、行政值周工作到位，认真负责，按时到校，不提前离校，并能经常巡视校园，发现问题及时处理。

（10 分）
3、服务意识强，能主动联系、帮助、关心教职工。

（10分）
4、服从大局，服从安排，服从组织。

（10分）
5、熟悉本部门岗位职责，开展工作有较强的组织协调管理能力，教职工配合。

（10分）
6、制定好本部门的工作计划，并出色完成工作计划中的各项工作，不推诿、不拖拉。

（10分）
7、能按要求按时完成上级和校长室布置的工作，坚持每填写上传一周工作反馈表。

（10分）
8、分管工作富有成效，在检查、评优活动中为学校争得荣誉。

（10分）
9、每周推门听课不少于1节，每学期听课不少于20节，每周参加教研活动。

（10分）
10、有合作意识，配合其它部门完成学校工作。

（10分）
五、分值运用：个人测评分作为师德师风教师互评分、作为行政人员绩效考核分、作为评优评模主要依据：测评平均分作为校长办公会成员测评基础分。

大学教职工年度考核实施办法总则第一条为了进一步健全和完善学校人事管理制度，促进学校教职工考核工作的规范化、科学化，根据国家及其它相关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于学校全体在职在岗教职工个人的年度考核工作。

实行目标管理责任制的院系，按《院系目标管理责任制工作考核实施办法（试行）》进行年度考核；其他院系参照目标管理责任制院系考核办法进行年度考核。

校机关各部门和总支、各直属单位，按有关办法进行年度考核。

第三条教职工年度考核坚持公正、公开、全面、民主、注重工作业绩的原则。

实行定量考核与定性评价相结合的办法，以定量考核为主；实行上级考核与群众考核相结合的办法，群众参与评议的同时，根据管理权限，从上至下逐级考核。

第四条教职工年度考核分为日常考核和集中考核两部分，集中考核的时间一般安排在当年年底或第二年元月份进行。

考核结果作为教职工聘任、晋级（职）、调资、奖惩的重要依据。

第二章考核的内容与方式第五条教职工年度考核的内容是教职工本人全年的工作表现和业绩，主要内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。

第六条教职工年度考核的重点在于教职工的思想品质、职业道德、工作业绩、敬业精神、履行岗位职责以及廉洁从政、勤俭工作的情况。

根据教职工所在岗位不同，具体考核内容有所侧重：（一）教学科研岗位人员：侧重考核完成教学、科研、学科（专业、课程）建设任务的数量和质量，以及在教学改革方面的贡献和培养青年教师的情况。

（二）党政管理岗位人员：侧重考核在履行岗位职责过程中的敬业精神、服务态度、管理能力、工作效率、创新意识、工作业绩和廉洁自律情况，以及在学校重大工作和全校性中心工作、公益性工作方面所作的贡献。

（三）其它专业技术岗位人员：侧重考核围绕教学、科研、实验室建设等所做工作的数量和质量，在工作实际中的敬业精神、创新能力和工作业绩。

（四）工勤岗位人员：侧重考核在履行岗位职责过程中的敬业精神、服务态度、工作效率、操作技能和安全生产等情况。

师范大学教辅、行政管理人员考核办法根据国家人事部、自治区人事厅有关文件精神，结合我校实际，特制定师范大学教辅、行政管理人员考核办法。

一、考核内容和标准（一）考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德，主要考核政治态度、思想表现、法制观念、组织纪律和职业道德表现；能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；勤，主要考核工作态度、敬业精神、工作积极性和遵守劳动纪律情况；绩，主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

（二）考核要以岗位职责、年度工作任务完成情况及平时表现为依据，定性与定量相结合，以定性为主进行考核。

不同层次的工作人员在工作业绩方面应有不同的要求。

（三）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，忠于职守，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，具有很强的敬业精神和事业心，出勤好，有改革创新精神，出色地完成了各项工作任务且成绩突出。

合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，有较强的敬业精神和事业心，出勤较好，能够完成工作任务。

基本合格：政治、业务一般，组织纪律不强，法制观念不强，廉洁自律方面要求不严，办事拖拉但基本能完成工作任务，对本职工作及相关工作的政策法规和管理知识了解一般，在工作中不能较好的理解和贯彻执行，工作质量、效率不高，工作不够主动，团结协作精神不够，或因主观原因在工作中发生一定失误。

不合格：政治、业务素质较低，法制观念淡薄，组织纪律较差，出勤率低，难以适应工作要求，利用职务之便谋取私利，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

二、考核办法教辅、行政管理人员的考核，要采取群众考核与院（系、部、处）考核小组考核相结合的办法进行。

学校行政办公人员考核方案学校是培养学生的地方，但是学校行政办公人员的工作也非常重要。

他们负责着学校的日常管理和运营，影响着学校的发展和教育质量。

为了提高学校行政工作的效率和质量，需要制定有效的考核方案。

首先，学校行政办公人员考核方案应当明确目标。

行政办公人员的工作涉及到多个方面，包括行政管理、财务管理、人力资源管理等。

因此，考核方案应当根据不同职责和岗位的要求制定具体目标，明确工作职责和评估标准。

其次，考核方案应当设计合理的评估指标。

行政办公人员的工作涉及到多个方面，评估指标应当全面反映他们的综合能力和素质。

如行政管理方面，可以评估其办公室运行的顺利程度、文件处理的及时性和准确性等；财务管理方面，可以评估其财务报表的准确性和财务预算的合理性等；人力资源管理方面，可以评估其员工招聘和绩效评估的效果等。

第三，考核方案应当注重员工的发展和培训。

行政办公工作是一个专业性较强的领域，考核方案应当鼓励员工参加相关培训和进修课程，提升自身能力和知识水平。

此外，还可以设立奖励机制，鼓励员工积极参与岗位培训和专业学习。

第四，考核方案应当体现公平公正。

考核评分的过程应当公开透明，遵循公正原则，避免主观评价和人情主义的偏见。

可以采取多人评估、多渠道收集意见的方式，确保评估结果客观公正。

第五，考核方案应当及时反馈。

及时反馈对于员工的发展非常重要，可以帮助他们及时了解自己的不足并加以改进。

可以设立定期评估和年度评估的机制，定期与员工进行面谈，详细讨论评估结果和改进方向。

第六，考核方案应当设立激励机制。

除了定期评估和奖励机制外，还可以引入绩效工资制度等，根据员工的绩效水平给予相应的激励。

这不仅可以提高员工的工作积极性和责任心，还可以激发他们的创新意识和工作激情。

第七，考核方案应当强调团队合作。

学校行政办公工作通常是一个团队协作的过程，考核方案应当注重评估团队的整体表现和合作能力。

可以设立团队奖励机制，鼓励团队成员共同努力，实现共同目标。

学校教职工年度考核制度
是一种评估教职工绩效和工作质量的制度。

该制度旨在激励教职工持续提高教学和学术水平，促进教育教学质量的提升。

一般来说，学校教职工年度考核制度由以下几个要素组成：
1. 考核内容：包括教学能力、教育教学研究、科研成果、学术活动、课程开发等方面，根据不同学科和教职工岗位的特点进行具体规定。

2. 考核标准：制定明确的评价指标和评分标准，以便对教职工的工作表现进行客观、全面评估。

3. 考核程序：设立年度考核周期，通常是一学年结束后进行评估。

考核程序包括考核自评、考核材料提交、上级评审、同事评价、学生评价、考核结果反馈等环节。

4. 考核结果的使用：考核结果可以作为教职工聘任、晋升、岗位奖励、培训需求等决策的重要依据。

5. 考核反馈和整改：学校应及时将考核结果反馈给教职工，并提供必要的指导和培训，帮助他们改进不足之处。

学校教职工年度考核制度的实施能够激发教职工的积极性和工作动力，促进学校建设和发展。

同时，要求学校要合理制定考核标准和评价指标，确保考核程序公正公平，注重教职工的培养和发展，避免过分强调短期绩效和功利性成果。

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学校行政工作考核评定办法近年来，随着教育事业的发展，学校行政工作的重要性也日益彰显。

为了提高学校行政人员的绩效和工作效率，学校行政工作考核评定办法应运而生。

本文将从多个角度探讨学校行政工作考核评定办法的制定过程、内容、方法及其应用效果。

一、制定过程学校行政工作考核评定办法的制定应该是一个全面、科学、公正的过程。

首先，学校行政部门应该组织相关人员进行充分的调研和研究，了解学校行政工作的实际情况和存在的问题。

其次，应广泛征求各方面的意见和建议，包括教师、学生、家长以及社会各界的代表。

最后，应由专家学者进行论证和评审，确保制定出的办法具有科学合理性。

二、考核内容学校行政工作的考核内容应涵盖多个方面。

首先，要考核学校行政人员的管理能力，包括组织协调能力、决策能力和沟通协调能力等。

其次，要考核学校行政人员的工作成效，包括完成学校工作目标的能力、解决问题的能力以及推动教育改革的能力。

此外，还应考核学校行政人员的廉政意识和服务态度，以确保行政工作的廉洁与高效。

三、考核方法学校行政工作的考核方法应灵活多样，既要注重定量分析，又要重视定性评估。

定量分析可以采用统计数据和指标进行，比如学校的教育质量、学生的综合素质等。

而定性评估可以通过问卷调查、座谈会等方式，了解学校行政人员的工作态度、沟通方式等综合能力。

四、考核周期学校行政工作的考核周期应该合理安排，以确保考核的连续性和及时性。

一般而言，可将考核周期设置为一年一次，这样可以适时发现问题，及时进行改进。

同时，在考核之外，还可以进行中期评估和临时督导，以确保学校行政工作的稳定和有序进行。

五、考核结果公示学校行政工作的考核结果应该及时公示，以增加透明度和公正性。

首先，要将考核结果向全体教职工公示，让大家了解学校行政工作的现状。

其次，要将考核结果向社会公开，让社会各界监督学校行政工作的质量。

最后，要向上级主管部门报告考核结果，并按照考核结果进行相应的奖惩。

六、激励机制为了激励学校行政人员积极工作，应建立完善的激励机制。