副本附件1：济南大学泉城学院二级学院学生工作考核指标

6.新生入学教育有计划，能根据新生特点开展专题讲座3次以上，少1次扣1分。

7.制定毕业生离校方案，认真开展毕业动员、座谈、文明离校教育等活动。

8.学生参加心理测试比例达到100%，少1人扣0.2分。

9.根据心理普测结果，经常深入开展心理教育和辅导工作，建立学生心理健康档案。

10.及时发现因心理问题引起的危机事件，能采取适当措施进行干预，并及时主动与学生家长联系，做好相关记录。

3.学生管理1.辅导员下寝2.主题班会3.请销假管理4.报到离校管理5.文明督察6.评奖评优7.家校联系8.宿舍管理1.落实好辅导员下寝制度要求，有检查有记录。

2.每月召开2次班会，班会主题明确，形式多样，学生参与率高，效果显著（2分）。

每缺少一次扣0.5 分。

3.落实学生请销假制度严格，有相关请假手续留存和销假记录。

4.学院按时上报学生报到、假期离校情况统计表。

5.文明督查工作有安排、有检查，并组织班级间评比活动。

6.认真做好评奖评优工作，标准严格，程序民主公开，上交材料及时、规范，无虚假或不符合要求现象。

上交材料规范、及时，评定过程民主公开，公平公正，无虚假，无明显错误或有效投诉。

7.联系家长密切，学生学习、奖惩和表现情况等能及时通知家长，无延误有制度有记录。

8.宿舍文化建设有成效、文明达标考核执行良好。

宿舍卫生检查制度完善，检查情况记录完整，宿舍卫生好，秩序好，宿舍文化建设成效显著。

30分4.学风建设1.学生学习风气浓厚，专业目标明确，定期组织学习工作经验交流活动。

2.考勤管理3.积极加强早锻炼、上课及晚自习管理，出勤率高。

4.计算机等级证、英语四六级证书职业资格证等技能证考试辅导得力，通过率高。

5.考风考纪教育6.建设成效7.竞技活动1.每学年开展一次专业教育，端正学生专业学习方向，针对专业情况，每学年组织一次学习经验交流活动。

2.学生上课考勤制度健全，执行规范，检查记录真实有效，学生到课率高，无故旷课人员少。

3.早锻炼晚自习工作有专人负责，并有相关工作计划安排。

二级学院目标考核指标体系二级学院的师资队伍建设是保障教学质量和提高办学水平的重要方面。

在目标考核指标体系的建设中，可以包括以下几个方面。

首先，师资结构和规模。

师资结构要有合理的组成，包括学历、学位、职称等方面的要求，确保师资力量能够满足本科教学的需求。

同时要充分考虑学院建设的需要，比如专业特色，需要有一定数量的专兼职教师来支持和促进专业发展。

其次，师资队伍的素质和水平。

要科学评估和提升教师的教学能力和科研水平，可以通过教师培训、专业发展计划、科研项目的申报和获批等指标来进行评估。

同时，还可以考核教师在教育教学中的贡献（如教学方法的创新、教学资源的开发等），以及他们在学生评价和社会评价中的表现。

第三，教师的教学质量和效果。

可以通过学生满意度调查结果、学生评教结果、学生毕业论文的质量等方面来评估教师的教学质量。

同时，考核教师教学效果的指标也可以包括学生的学习成绩、就业率和创新能力等方面。

这些指标可以通过定期的教学评估、学生测评和就业调查来进行收集和分析。

此外，还要考虑教师的团队合作能力和师德师风。

教师之间要有良好的沟通和协作，形成良好的团队氛围。

应该建立相应的指标来评估教师的团队合作和团队建设能力。

同时，要关注教师的师德师风，加强对教师职业道德的培养和倡导，建立起一套科学而有效的师德师风考核机制。

最后，还应该考虑到教师的学术影响力和社会影响力。

教师的学术水平和科研成果可以通过SCI和SSCI论文发表情况、学术会议报告和科研项目的申报与获批情况来评估。

而教师的社会影响力可以通过社会评价、名师工作室和各类媒体报道等来评估。

总之，二级学院的师资队伍建设是对教师团队整体素质和能力的评估和提升过程。

通过建立合理的目标考核指标体系，对教师的学术能力、教学质量、团队合作能力、师德师风以及学术和社会影响力等方面进行科学的评估和管理，从而推动师资队伍的建设和学院的发展。

二级学院学生工作考核细则为了规范二级学院学生工作，促进学生全面发展，提高学生综合素质，特制定以下考核细则：一、考核目标1.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；2.提高学生的综合素质和实践能力；3.加强学生的组织协作能力和社交沟通能力；4.推广学生道德品质和人文精神。

二、考核内容1.学业成绩学生应按时完成学院和各科的学业要求，达到优秀水平的成绩，并参加学院组织的各类考试。

2.综合素质学生应参加学院组织的各类综合素质活动，包括文艺、体育、科技竞赛、志愿服务等，展示自己的特长和能力。

3.实践能力学生应积极参与学院组织的校外实践活动，如实习、社会实践、社会调研等，提高自己的实践能力和社会适应能力。

4.组织协作能力学生应参与学院组织的各类集体活动，如学生会、班级活动等，锻炼自己的组织协作能力和领导才能。

5.道德品质学生应遵守学校和学院的各项规章制度，树立正确的人生观和价值观，以身作则，做到遵纪守法、诚实守信、友善待人等。

三、考核方法1.学校开展定期考试，对学生的学业成绩进行定期考核，并将成绩作为学生考核的重要依据。

2.学校设立学生综合素质档案，记录学生的参与情况、获奖情况以及专项考核情况等，作为学生综合素质的重要依据。

3.学校开展学生实践活动，并根据实践活动的参与情况和成果，将其作为学生考核的重要依据。

4.学校通过学生自评、班级评议等方式，了解学生的道德品质和行为表现，作为学生考核的重要依据。

五、考核结果1.优秀：学生在各项考核内容中表现出色，综合素质较高，能够全面发展，具备一定的组织协作能力和实践能力，得到学院的认可和奖励。

2.良好：学生在各项考核内容中表现较好，综合素质较高，具备一定的组织协作能力和实践能力，得到学院的认可和肯定。

3.合格：学生在各项考核内容中表现一般，综合素质较低，需加强自身学习能力和实践能力。

4.不合格：学生在各项考核内容中表现较差，综合素质严重不足，需接受学院的相关教育和辅导，并进行必要的补救。

附件3济南大学泉城学院行政教辅人员年度考核范围、内容、评分办法一、考核范围在职在岗的行政、教辅（工勤人员）。

二、考核内容主要根据各类人员的年度综合表现和履行岗位职责的情况，按照德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考核：德，主要考核职业道德和服务教学、科研的意识。

能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术水平的提高、知识更新情况。

勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。

绩，主要考核履行岗位职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及为学校取得的社会效益和经济效益等情况。

廉，主要包括廉洁从业，遵守国家法律法规、院纪院规等。

根据各类人员的岗位要求,确定相应的考核重点：1．行政人员：重点考核政策水平、工作能力、工作作风、协作精神、服务态度、工作实绩和廉洁自律等情况。

2．教辅人员：重点考核服务教学科研的态度、业务技术水平、履行岗位职责情况。

3．工勤人员：重点考核服务态度、遵守劳动纪律、操作能力、工作数量和质量、工作效率和安全生产情况。

三、考核评分办法1．群众评议打分。

群众按照德、能、勤、绩、廉等五个方面对被考核人进行评议打分。

人数较多的单位可根据评议对象的工作性质确定参加群众评议人员的范围；人数较少的单位原则上应为本单位除领导班子成员外的全体人员。

除领导班子成员外本单位人员少于3人的，由学校年度考核委员会办公室指派相关人员（不少于3人）参与评议。

群众评议占总分值的50%。

2．领导评议打分。

各部门、各单位领导班子全体成员按照德、能、勤、绩、廉等五个方面对被考核人进行评议打分，领导班子评议占总分值的50%。

3.各教学单位可结合以上考核评价指标及赋分标准，制定本单位教师年度考核赋分细则，报学校年度考核委员会审批后执行。

四、本办法由组织人事部负责解释。

二级学院部学生工作量化考评办法
一. 组织领导
各院（部）学生工作考核评价由学生处组织相关处室进行。

二考核办法
1、各院（部）学生工作考核实行周公示、月总结、学年汇总的方式进行.各院（部）应在全面总结学生工作的基础上，根据考核评估标准所确定的内容进行自检、自评，形成书面报告，并以实物、图片等形式制作展板用于展示。

2、依据学生工作有关内容要求，提供相应工作记录。

3、学生处组织相关部门听取各院（部）学生工作汇报，参观成果展览并进行咨询。

4、由学生处根据考核体系及评估标准进行审议，比较评分。

对考核总成绩分名列前3名的院（部）进行表彰和奖励，分别授予“学生管理先进单位”表彰和奖励
三.考评内容:
(一).组织领导及队伍建设(20分)
队伍建设(4分);规章制度的落实和执行(5分);完成有关学生工作的各种报表和选送材料(2分);辅导员工作(8分);临时工作(1分)
(二).学生思想政治工作(30分)
国家政策学院制度的学习(2分) ;新生入学教育(4分) ;校规校纪检查及违纪学生的处理(10分) ;奖、助、贷管理(5分) ;党、团组织建设(3分); 各种活动(4分) ; 毕业生离校(2分)
(三).日常工作(50分)
学籍管理(10分) ;学生安全管理(10分) ;早操、晚自习(6分) ;课堂情况(10分) ;学生宿舍(10分); 学生上访 (4分)
XX技术学院各二级学院学生工作量化考评办法。

二级学院目标绩效考核量化赋分细则
一、总体要求
1、本细则旨在完善和规范二级学院目标绩效考核量化赋分办法，对分管领导在学院的管理工作绩效给予公正、客观、合理的评价，以营造良好的学院治理环境。

2、为充分体现学院管理者量化考核的客观可衡性，本细则采用解决方案的多元化形式，兼顾多种学院管理者考核需求，确保对考核对象的考评客观公正，对学院行政管理的效率有效提高。

二、考核范围
本细则应用于学院分管领导的管理工作绩效，囊括社会工作、教学工作、科研工作等各方面内容，但不包括上级领导安排的重大事项的考核内容。

三、绩效目标分类
1、社会工作：此类目标包括学院内部管理工作、治理机制完善、学院发展战略的制定及执行、外部支持协调等。

2、教学工作：此类目标包括学院教学质量提升、学业考核及考查、生活辅导、拓展教育工作等。

3、科研工作：此类目标包括学科发展及组织工作、培养技能，科研基础设施的建设及使用、科研成果的转化等。

四、考核目标及赋分
1、考核目标：
（1）社会工作：根据学院工作实际，制定的学院内部管理工作e,治理机制完善、学院发展战略的制定及执行、外部支持协调等计划，按照情况实施。

二级学院学生工作考核细则(共10分)教育引领(3分)1开展特色思想政治教育活动4次。

(2分，每少1次扣0.5分:每多1次加0.1分)2.有个专业教育品牌项目，推进、实施好，特色鲜明，成效好。

(1分，未完成得0分:每多1个项目加0.1分)日常管理(4分)1.学风浓郁。

学生上课出勤率达99%以上。

(0.5分，检查学生上课、宿舍记录齐全，无记录的不得分)2.文明礼貌。

学生遵守文明校园建设规定，无不文明行为。

(0.5分，每发现1次不文明行为扣0.1分)3.遵规守纪。

无违法犯罪学生，无治安处罚学生，无安全问题学生。

(0.5分，每出现1人次扣0.1分)4.心理健康。

无严重心理问题学生。

(0.5分)5.资助精准。

资助工作无差错。

(0.5分，每出现1次差错扣0.1分，被学生投诉并落实责任的每次扣0.1分)6.奖惩及时。

学生奖惩确定无违章。

(0.5分，每出现1次扣0.1分)7.就业指导有效。

初次就业率90%以上。

(0.5分，每低于1个百分点扣0.1分;每提高1个百分点加10.1分)辅导员工作(3分)1.集体业务学习、交流4次以上，(0.5分，无学习交流的不得分，每少1次扣0.1分:每多1次加0.1分)2.副书记、辅导员工作到位。

获学校以上集体活动奖2次以上。

(1分，副书记、辅导员“三个一”落实到位。

副书记工作记录齐全0.2分，辅导员工作记录0.3分，每缺1人工作记录扣0.1分:集体活动奖每缺1次扣0.25分，每多1次加0.1分)3.辅导员工作研究项目数2项，获奖1项。

(0.5分，研究项目数完成得0.4分，每多1个项目加0.1分:获奖项完成得0.1分，每多1项加0.1分)4.主题教育班会或活动不少于4次/班,所带班无重大集体性问题或事件发生。

(1分，主题教育班会或活动完成得0.5分，缺一次扣0.1分；所带班无发生重大集体性问题或事件，得0.5分）学工部2019年4月30日。