于都各个乡的学校

于教字〔2012〕165号关于做好第五批市县学科带头人和骨干教师评选工作的通知各乡（镇）中心小学、初中，县直各学校、民办学校：为更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，进一步全面推进素质教育，深化全县基础教育课程改革，提高教育教学质量，不断加强我县中小学教师队伍建设，充分发挥“名师”的带头作用，加快建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，经研究决定，在全县中小学校及幼儿园开展第五批县市学科带头人和骨干教师的评选活动，现就做好有关评选工作通知如下：一、成立领导小组为切实加强对此次活动的组织与领导，县局成立于都县第五批中小学学科带头人和骨干教师评选活动领导小组。

其组成人员如下：组长：马文萃副组长：王晋、邱勋满、方赖发、蓝老怀、郭云军、王爱红、王金波成员：王陈禄、尹礼仁、汤文辉、黄立新、温南洲、尹龙华、朱钦平各校也要成立学科带头人和骨干教师评选活动领导小组。

主要领导要亲自抓，分管领导抓好具体落实，确保这次学科带头人和骨干教师的评选工作顺利进行。

二、分配评选名额1、推荐市学科带头人23名（高中语数外6名，其他6名；初中语数外3名，其他2名；小学、幼儿园6名）。

推荐市骨干教师124名（高中语数外22名，其他20名；初中语数外20名，其他20名；小学、幼儿园42名）。

2、评选县级学科带头人350人，骨干教师900人（初设）。

高中：学科带头人100人，骨干教师175人；初中：学科带头人100人，骨干教师300人；小学：学科带头人145人，骨干教师400人；其它：学科带头人5人，骨干教师25人。

具体指标待报名后作适当调整。

推荐人选注重学校、学段、学科和城乡的均衡分布，突出一线教师并向农村教师倾斜。

三、推荐程序及办法教师根据《于都县第五批中小学学科带头人和骨干教师评选实施方案》和《赣州市第五批中小学学科带头人和骨干教师评选实施方案》（见附件）的评选条件，自愿申报某个级别某个学科的带头人或者骨干教师，学校严格把关，择优推荐。

《于都县城市总体规划（～）》（成果方案）编制主要内容一、规划层次、规划期限根据城市总体规划的法定内容要求，结合于都发展实际情况，本次城市总体规划范围包括以下三个层次：（）县域：包括县城及现有的个乡镇，土地面积约平方公里，为县域城乡统筹规划范围。

（）城市规划区范围：包括于都县中心城区所在的贡江镇，以及罗坳镇、梓山镇、罗江乡、新陂乡、利村乡的部分地区，总面积约平方公里，是县城乡规划主管部门依法实施城市规划管理的空间范围。

（）中心城区范围：包括于都县城规划建设用地范围，及与之紧邻的乡村地带，北至远景规划的北环线，西至贡江城区下游段及新国道跨贡江段西侧，南至厦蓉高速公路，东至规划的宁都于都定南（赣粤界）高速公路，总面积约平方公里。

规划期限：年，其中，近期年，远期年。

二、县域发展目标与总体布局、总体目标把于都建设成为现代制造业基地、长征文化名城、宜居幸福家园。

、县域人口和城镇化水平至年，县域常住人口万人，城镇化水平％左右；至年，县域常住人口万人，城镇化水平％左右。

、县域城镇空间结构：“一主、两副、三轴、三板块”一主：县城，即本次规划确定的中心城区范围。

继续引导县域人口和产业向县城集聚，完善现代服务业和综合配套服务功能，将县城培育成为赣州都市区的卫星城之一，成为辐射和拉动县域经济发展的核心地区。

年按城镇人口万人、建设用地平方公里进行规划建设。

两副：禾丰镇、银坑镇，按照省级示范镇的要求，打造成为县域副中心，分别带动县域南北板块的发展。

年按城镇人口万人、建设用地平方公里进行规划建设。

三轴：依托国道及厦蓉高速公路形成县域东西向城镇产业发展主轴；依托省道及宁都于都定南（赣粤界）高速公路形成县域南北向城镇产业发展主轴；依托于安公路形成南北向城镇产业发展次轴。

三板块：中部、南部、北部三大板块（）中部板块：以县城为核心，涵盖岭背镇、罗坳镇、梓山镇、新陂乡、罗江乡、黄麟乡、宽田乡、沙心乡、车溪乡、段屋乡等乡镇。

该板块分为产业重点发展区、岭背城乡产业统筹区和黄麟经济林果区。

优秀校长先进事迹材料以人为本育桃李以德育人馨满园--- 记于都县新陂乡板塘小学校长汤水发汤水发，中共党员，江西省于都县新陂乡板塘小学校长。

这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。

汤校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率几十年来，汤校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。

忠于党和人民的教育事业，认真的学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，用《谈话》精神指导自己的工作。

他能做到对工作任劳任怨，认真负责。

板塘小学的师生清楚地记得，2003年11月的一天下午，汤校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学生，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。

医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶汤校长上下楼。

还有，在2004年10月，汤校长因患肛瘘病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生……像他这样的事例真是举不胜举。

一个好校长就是一所好学校。

一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。

从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。

他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。

节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。

汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。

关于葛坳乡杨梅小学老校区闲置校园校舍和设施设备的处置情况汇报一、基本情况杨梅小学老校区占地2860平方米，属于村集体资产，有教学楼一栋，共2层，建筑面积644平方米。

该校舍为1995年由村委组织村民筹建。

2017年秋季学期，学校整体搬迁到新校区，搬迁后县教育局拨款10万余元将老校区进行改造，改建成杨梅小学附属幼儿园，由杨梅小学负责管理使用。

二、主要工作措施现根据市委整改办督查反馈意见和教育局有关指示，我校立即采取整改措施进行整改，具体措施如下：1、成立了闲置校园校舍整改工作领导小组，指导整改有序开展，成员如下：组长：副组长：成员：2、制定了葛坳乡中心小学农村闲置校园校舍和设施设备管理制度，确保农村中小学闲置校园校舍处置利用后不再闲置。

3、签订闲置校园校舍和设施设备处置工作责任状，责任到人。

4、统筹考虑，科学规划，学校在确保闲置校园校舍和设施设备自身使用的基础上，还将部分闲置校园校舍用于村集体使用，既确保全部利用又解决了村集体资源不足的问题，可谓一举两得。

5、加强监管，对农村中小学闲置校舍管理工作的督导和检查，对不按审批程序，暗箱操作处置闲置资产，按有关规定，严肃追究有关人员的责任。

违反规定造成国有资产流失的，依照管理权限给予党政纪处分；构成犯罪的，移送司法机构追究刑事责任。

三、闲置校园校舍和设施设备使用情况1、新建校门一个，保证学校封闭式安全管理。

（见：附件1）2、教学楼一楼用于幼儿园教育教学使用。

其中中班、小班教室各一间，餐厅一间，活动室一间，教师办公室一间，卫生间一间，储物室两间。

（见：附件2、附件3、附件4、附件5、附件6、附件7、附件8）3、教学楼二楼四个教室使用情况：一间用做音乐教室，一间用做美术教室，一间用做图书室，一间用做阅览室。

两侧四个房间使用情况：一间用做老年人活动中心，一间用做村民文化技术培训学校，两间用做储存室。

（见：附件9、附件10、附件11、附件12、附件13、附件14、附件15）4、学校的滑滑梯、图书、室外运动器材等实施设备都用于教育教学，正常使用。

“农村教学点面临生存困境及亟待扶持政策”专题调研报告于都县新陂乡中心小学一、农村教学点的基本情况1、新陂中心小学辖11个行政村，1所中心小学、9所完全小学、1个教学点。

新陂乡光明小学，是我乡唯一的教学点，在全乡小学总数中所占比例为9.1%。

2、办学条件情况：（1）校园占地面积846.83m2，现只有2007年新建的一栋两层砖混结构教学楼6间283m2，没有配套的教师宿舍、厨房、厕所、浴室等生活设施，学生学习、教师工作及师生生活条件极其艰苦。

（2）目前，学校教学设备残缺不全，早些年配置的教学仪器、远程教学设备、图书资料严重破损或因校建、人事变动遗失，仅有的仪器设备也无法使用，现尚存图书100册。

（3）学校校园缺少围墙保护，常有人群、车辆、牲畜路过，所制造的噪声与粉尘污染严重影响教学秩序与校园环境，更给学校安全带来很多压力；学校尚未绿化，运动场地较为狭窄，只有540m2，尚未硬化和配置运动设施，学生学习生活单调、枯燥。

（4）生活饮用水来源不达标，只得购买合格的桶装饮用水。

3、当前，学校开设一二三四4个年级，两个复式教学班，学生共29人，一年级11人，二年级6人，三年级8人，四年级4人。

学校覆盖辖区光明村总人口994人，服务半径为5公里。

在校学生居住分散，年龄幼小，每天步行到校，沿途经过小溪、小河边的山路或小径，特别是逢下雨天，极其艰难与危险，潜伏着重大的安全隐患。

4、师资情况：目前学校有教职工4人，其中专任教师3人，1人为负责做饭的临时工友，师生比1：10。

限于学校的硬、软件设施严重不完善，加上远离乡镇中心近10公里，周边近距离又没有一家零售商店，连购置最基本的生活用品都很困难，全靠平时在城里或乡镇中心采购、带入，教职工除了安排留校值班外，其余不得不每天往返家里住宿。

学校教师用学生课桌凳作办公桌椅，没有电脑、网络、电视，办公条件特别简陋，教师当前只能挤在一不到30m2的小间集中办公。

教师基本情况详见下表：教师姓名性别年龄学历职称任职时间备注袁国锦男29 专科小一2008.01 校长罗辉男26 专科小一2012.12 教导主任巫云操男42 专科小一2009.08 事务主任5、学校每学期经费收支情况：学校生源极少，为维持学校教育教学正常运转，每学期经费收支严重不平衡，加上上级部门教育培训和报刊杂志费用的摊派，给学校运行与维持造成难以为继的压力。

于都县义务教育学校各类专用教室设备清单
年月日
学校名称：于都县仙下乡三贯小学专用教室名称：美术教室责任人：谢丽贇
年月日
年月日
年月日
学校名称：于都县仙下乡三贯小学专用教室名称：图书室责任人：李茶花
年月日
学校名称：于都县仙下乡三贯小学专用教室名称：阅览室责任人：李茶花
年月日
学校名称：于都县仙下乡三贯小学专用教室名称：科学实验室责任人：谢秀荣
年月日
学校名称：于都县仙下乡三贯小学专用教室名称：心理咨询室责任人：谢丽贇
年月日
学校名称：于都县仙下乡三贯小学专用教室名称：卫生保健室责任人：谢丽贇
年月日。

附件4
于都县( 第六 )学校（ 学校（幼儿园）（盖章）： 乡镇以上扶贫、民政、残联等认定部门（盖章）：
说明：1.此表在入户调查基础上填写，一生一个序号；2.“学段”和“贫困信息”填写相应的序号代码；3.“义务教育阶段学校住宿生、残疾五类已办证的对象，如有一人具有多项类别的取前一类。

）学段建档立卡等贫困家庭学生就读信息台账（县外户籍台账）
填表人： 杜丽梅 2018年 9 月 8 日
住宿生”是指是否在就读学校学生宿舍内住宿;4.年级填写格式：幼儿园：大、中、小；小学至初中：1-9；高中：1-3；中职：具体班级名称;5.此表
.此表填报对象包括建档立卡、低保、特困、低收入。