两极地区

两极地区松江四中冯波2008、11一、专题说明两极地区一直是人们关注的焦点，也是高考命题捕捉的对象。

把其作为专题学习，有利于学生进一步熟悉两极地区的地理环境，有利于为学生搭建分析问题、探讨问题的平台。

在本专题复习之前，学生已学习了南极地区，已建立了对两极地区地理环境的初步认识，但还不具备对两极地区相关问题有深度的思考。

设计本专题就是为全面了解两极地区地理环境构建知识体系，以建立可持续发展的思想为最终目标。

据新浪科技讯：北京时间2008年10月16日消息，上午9时30分，国家海洋局召开新闻发布会，宣布我国首个南极内陆考察站正式命名为“中国南极昆仑站”。

南极昆仑站是我国继在南极建立长城站、中山站以来，建立的第三个南极考察站，预计2009年1月底前完成建站任务。

它标志着我国的南极考察实现从南极大陆边缘地区向南极内陆关键地区的跨越式发展。

该资料折射出两极的科学考察是当前社会热点之一。

二、专题设计的基本原则以两极地区为背景；以重大社会事件为载体；以极地地理环境为突破；以问题讨论为基本形式；以形成地理思维能力为目标。

三、专题复习目标（一）、地理知识1、读图复习巩固两极地区的海陆分布特点2、复习巩固俯视图判断地球的方向（自转方向、南北方向、相对方向）。

3、复习两极地区气候环境特征4、复习时区、日界线知识，极昼、极夜知识。

5、认识人类对极地的考察活动及在考察时对环境的影响。

（二）地理技能1、在图中画出流经两极地区的洋流。

2、在图中画出两极地区的风向。

3、阅读文字材料和地图、地理景观图，获取地理信息。

（三）地理思维1、比较两极地区地理环境的相同点与不同点，比较两极地区的方向和风向。

2、分析流经两极地区的洋流及成因3、根据材料和图片，评价和反思人类活动对极地地理环境的影响，提出解决问题的思路。

四、重点、难点和突破（一）重点两极地区的气候特征及两极地区环境问题研究（二）难点分析两极地区气候环境的差异及原因（三）突破教法方面：1、视频和消息导入相结合。

创设学习情境，获取视频传递的信息，重温极地地理特征，了解极地考察的最新动态。

2、比较法和探究式相结合。

两极地区在地理特征方面存在众多的可比性，在比较中复习、巩固知识，学会提取信息，提高归纳、分析能力。

设计探究式问题在于加强学生思维活动，拓宽他们解决问题的思路。

3、充分利用多媒体技术展示两极地区的自然风光，创设学习情境，丰富地理信息。

学法方面：1、画图和读图相结合。

画示意图（例气压带和风带、方向等），充分利用好各种地图和景观图，突出重点、化解难点，形成技能。

2、个体与集体相结合。

除每个同学的活动以外，还以小组合作学习、讨论、交流的形式完成学习任务。

3、课内与课外相结合。

课内学习内容向课外延续，课内学习环境向课外延伸，形成良好的学习氛围。

五、教学准备（一）教师准备设计教学内容、教学过程，搜集相关的教学图片、教学资料和视频资料，制作本课的教学课件。

（二）学生准备熟悉学习内容和目标，复习两极地区地理，了解本专题的知识结构，做好应答分析的心理准备和知识技能准备。

六、教学手段多媒体教学七、教学用时三课时（第一课时复习地理环境，第二课时复习极地考察和环境问题，第三课时复习环境问题和技能训练）八、知识结构（示意图）本专题共分为四大模块，即：九、学案设计主要包括要点剖析；例题解析；课堂演练三部分（一）要点剖析1、组成极地地区自然地理环境的主要要素2、极地地区主要自然资源状况3、极地地区科学考察状况4、极地地区环境现状及解决措施（二）例题解析读北极地区图，解答相关问题：1、到目前为止，我国共有_________个极地科考站；其中有极昼极夜现象的是_________站和 _ ____站。

2、北极黄河站地区进行科学考察，气候恶劣是一大考验，建站时要注意的是门窗尽量避免朝___________方向，以抵御凛冽的寒风。

3、巴伦支海属于___________洋的边缘海，该海区虽纬度较高，但渔业资源丰富，冬天一般不封冻，海运方便，请依据你所学知识分析产生上述现象的原因？ _______________。

4、下列有关北冰洋地区叙述正确的是（多选）（）：A、北冰洋沿岸国家有美国、加拿大、俄罗斯、挪威、乌克兰等国。

B、北冰洋沿岸地区降水量只有100-200mm，但由于气温低，蒸发量小，故仍为湿润地区。

C、黄河站附近主要的动物有北极熊、海豹、海豚等。

D、北冰洋上空，目前已经成为亚洲北部、欧洲北部、北美洲北部三个地区来往的重要空中走廊和最短的航线。

5、中国北极黄河站所处的自然带属于（）A．亚寒带针叶林带 B．寒带苔原带 C．极地冰原带 D．温带荒漠带6、下列港口距离中国北极黄河站最近的是（）A．伦敦 B．汉堡 C．斯德哥尔摩 D．摩尔曼斯克7、在中国北极黄河站观测极光现象的最佳时间为（）A．3月 B．6月 C．9月 D．12月评析：本题综合考察了多方面的地理知识与能力，学生应具备的地理知识有：世界行政区划；洋流知识；自然带；地球自转与公转的地理意义；行星风系；气候等。

这就需要学生在平时要建立扎实的基本功和做题的方法，进而高质量的完成本题的解答。

答案1、3；中山站；黄河站2、东北；3、北冰洋；受北大西洋暖流影响，使该海域水温增高，北大西洋暖流与北冰洋沿岸冷水流在此交汇处，浮游生物多利于鱼类繁殖。

4、B、C、D（1分）5、B6、D7、D（三）课堂演练1、地理环境【图上操作】甲图乙图①比较两极俯视图地球自转方向并在图上画出地球自转的方向②写出北极地区沿北极圈从B向西依次经过的国家③写出南极地区自A向西依次经过的海洋【问题解答】①甲图A处是什么海峡？是哪两个大洲的分界线？连接哪两个国家？轮船在此自东向西越过日界线，日期将怎样调整？②乙图A、C之间是什么海峡？C是什么大洲？C处的气候类型是什么？③乙图中A在B的什么方向？【问题研究】以上材料为组成极地地区自然地理环境的主要要素，阅读后完成下列作业：①填写表格中的空白之处②比较两极地区自然地理环境的相同点与不同点③形成两极地区气候寒冷的原因是什么？形成两极地区气候差异的原因有哪些？④自然地理环境要素相互联系、相互作用、相互制约，假如气候要素发生变化，你认为后果将会怎样？⑤比较两极地区自然资源特点【问题分析】①矗立在中山站的五星红旗向什么方向飘扬？矗立在黄河站的五星红旗向什么方向飘扬？②两极地区附近的洋流：甲图中从B半岛附近深入北极地区的洋流是什么？分析其成因及对流经地区气候的影响。

③乙图中环绕南极地区的洋流及成因。

④在两图中分别画出洋流的流向2、极地考察①关于北极争夺▲材料一：冰化了北极引来“夺宝奇兵”据《莫斯科共青团员报》9月26日报道，随着冰雪不断消融，开采北极水下资源成为可能，包括俄罗斯在内的一些国家爆发了一场外交战，目的是按照本国的利益确定北极边界，为进一步争夺北极资源奠定基础。

俄罗斯地矿科学博士列夫·梅尔克林指出：北极地区有门捷列夫元素周期表上所有的元素。

现在的主要任务，是如何从水下把它们开采出来。

过去，北冰洋厚厚的冰原下蕴藏着金、锡、银、镍、钼等珍稀矿藏和储量丰富的石油和天然气资源，却无法加以开采。

现在，国际石油价格不断上涨，北冰洋下丰富的储量就成了各国争夺的焦点。

谁能掌握这些资源，谁就将是世界的主人。

目前，除俄罗斯外，美国、加拿大、挪威、丹麦、芬兰、西班牙、和瑞典等国，纷纷宣布有权在那里进行开采。

寒北极热争夺……除了丰富的自然资源，北极重要的战略地位也使之成为兵家必争之地。

据《科学》杂志报道，随着全球气候变暖加速冰山融化，预计不出１０年，穿过北冰洋、连通大西洋和太平洋的“西北通道”在夏季就可通航至少１个月，最快到２０８０年整条航道可完全贯通。

届时，经“西北通道”从亚洲到欧洲，将比走巴拿马运河缩短上万公里行程。

问题：据材料分析各国纷纷争夺北极的目的是什么？宣布有权开采北极矿产的国家中，哪些国家的本土不属于北极地区？推测北极争夺可能带来的后果。

②中国极地科学考察站（空间定位、海陆分布、相对位置）③考察时间3、环境问题阅读材料分析、讨论问题▲材料二：面临气候变化威胁的极地生命北极熊和企鹅已经引起人们的广泛关注。

但是，还有更多大型、绒毛或羽毛动物在地球冰冷的极地繁衍并茁壮成长。

地球的极地环境接纳了一代又一代的植物和动物。

而近来这些极地居民们却要面临着气候变化带来的威胁。

▲材料三：极地冰川变化图▲材料四：马尔代夫“搬国”据2008年11月11日搜狐网消息：马尔代夫欲买地“搬国”，位于印度洋的马尔代夫被誉为“人间最后的乐园”，然而由于全球变暖致海平面上升，他们担心被淹，计划到印度或澳洲立足。

①据上述三个材料总结带有全球性的环境问题（全球气候变暖）②该问题产生的原因③该问题对北冰洋的影响，对南极大陆的影响，对海洋生物的影响。

拓展内容：梳理气候变暖带来的危害拓展问题：气候变暖带来的都是危害吗？请同学们课后以小组为单位查找资料、阐述观点，课堂交流。

④从马尔代夫群岛的位置、特点，分析该岛后果严重的原因。

⑤有效解决该问题进一步发展的措施建议向全民宣传、向全民倡议。

▲材料五：南极臭氧洞图总结带有全球性的环境问题（南极臭氧洞），对两极地区大气环境的影响。

▲材料六：美国欲建“南极公路”材料2003年1月22日的英国《泰晤士报》披露，美国人正积极筹备修建一条横贯整个南极的“高速公路”。

用不了多久，人们要想上南极的话，拎个包搭个便车一路兜风便能横穿整个南极。

这条南极“高速公路”总长度为1600公里，整个修建工程将花5年时间完成，耗资1.25亿美元。

评价：你赞成美国人的做法吗？请谈谈你的观点。

▲话题交流：我们阅读了有关全球环境变化给极地带来影响的材料和图片，请你根据本课学习内容，以极地为背景，以"假如……"为题目，大胆推测、想像，写出一段警示语，课堂交流。

4、技能训练读两极地区图，完成下列要求：（1）在南极地区图中，写出从0度经线按顺时针方向的大洋名称_________________________________________________。

（2）按经度划分长城站在________半球，中山站在________半球。

（3）在北极地区图中，按经度划分C在________半球，D在________半球。

B海峡为_______ 洲和_______洲的分界线。

（4）若一架飞机从A飞往C飞机飞行的方向发生什么变化？________________________。

（5）在南极地区和北极地区图中，比例尺较大的是____地区图。

在各自的极夜时期，_______地区更为干冷。

（6）南、北极地区的相同点是（多项选择）………………………………………（）A．大部分位于极圈以内B．一月份气温最低C．大部分地区有极昼极夜现象D．大部分是海洋E．中心地区都是高气压F．风都是从四周吹向中心（7）C、D两国森林资源丰富，且都属于__________________________。